Marco Cavero H.

TEORÍA PRÁCTICA
( Pensamiento Teórico ) ( Acción )
¿ Cuál es la eficacia del aprendizaje
1. FILOSOFÍAS. cooperativo en cursos clínicos ?
- Humanismo.
- Personalista. Afirmación del valor.

2. TEORÍAS. Afirmación del conocimiento

- T. De Vigotsky ( inter e intra aprendizaje )
- El aprendizaje significativo ( Ausubel )
- Pedagogía Crítica de Paulo Freire 1. El Método. Dividir un grupo de
“ La educación como práctica de la libertad “ alumnos del curso clínica en dos
- Educación holística : Es una posición subgrupos y a un subgrupo transmitir la
información mediante método
metodológica y epistemológica que postula
tradicional ( clase magistral ) En el otro
que los sistemas deben ser analizados en
subgrupo se aplicará acciones propias
su conjunto y no sólo a través de las partes
del Aprendizaje Cooperativo.
que la componen. También considera de
suma importancia la aplicación práctica a la
realidad del individuo. TRANSFORMACIONES

3. TAXONOMIA DE BLOOM. Considerarla para limitar Tomar evaluaciones individuales a los

el nivel de rigurosidad del conocimiento en el tópico. alumnos de cada grupo y procesar datos
( calificaciones obtenidas )
4. CONCEPTOS, DEFINICIONES Y CARACTERÍSTICAS
3.1 Definición de Aprendizaje cooperativo ACONTECIMIENTOS Comparar las notas obtenidas por cada
3.2 Características del A. Cooperativo grupo. Promedios
3.3 Definición y carácterísticas de un Curso
Clínico Publicar
3.4 Técnicas para la aplicación del aprendizaje
cooperativo en cursos clínicos. Registros bibliográficos relacionados.
3.5 Métodos para medir la eficacia del Libros, artículos.
aprendizaje del alumno.
Registro de notas