I.

INFORMACIÓN GENERAL
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : POLITÉCNICO “ALEJANDRO TABOADA”
1.2 DIRECTOR : JUAN YOVERA MARTÍNEZ
1.3 SUBDIRECTOR :
1.4 DOCENTE :
1.5 ÁREA :
1.6 GRADO :
1.7 DOCENTE :

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

UNIDADES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8

SITUACIONES RELACIONADAS CON

EL CONTEXTO

POSIBLE TÍTULO

Del …………
Tiempo Al …………..
III. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

UNIDADES DIDÁCTICAS
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
U1 U1 U2 U3 U4 U2 U3 U4 ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y CAPACIDADES
DEL ÁREA

COMPETENCIA: Se desenvuelve en
entornos virtuales generados por las Se desenvuelve en los entornos
TIC. virtuales cuando interactúa en
diversos espacios (como portales
Capacidades: educativos, foros, redes sociales,
 Personaliza entornos virtuales entre otros) de manera consciente y
 Gestiona información del entorno sistemática administrando
información y creando materiales
virtual
digitales en interacción con sus pares
 Interactúa en entornos virtuales. de distintos contextos socioculturales
 Crea objetos virtuales en diversos expresando su identidad personal.
formatos.

COMPETENCIA: Gestiona su
aprendizaje de manera autónoma.
Capacidades:
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas
para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque Intercultural
Enfoque de Atención a la diversidad
Enfoque de Igualdad de género
Enfoque Ambiental
Enfoque de Derechos
Enfoque de Búsqueda de la excelencia
Enfoque de Orientación al bien común
VINCULACIÓN CON LAS
COMPETENCIAS DE OTRAS ÁREAS
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma al darse cuenta lo que
debe aprender al distinguir lo sencillo
o complejo de una tarea, y por ende
define metas personales
respaldándose en sus
potencialidades. Comprende que
debe organizarse lo más
específicamente posible y que lo
planteado incluya las mejores
estrategias, procedimientos, recursos
que le permitan realizar una tarea
basado en sus experiencias.
Monitorea de manera permanente
sus avances respecto a las metas de
aprendizaje previamente establecidas
al evaluar el proceso de realización
de la tarea y realiza ajustes
considerando los aportes de otros
grupos de trabajo mostrando
disposición a los posibles cambios.
IV. MATERIALES Y RECURSOS:

V. EVALUACIÓN:

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS