Cartruto 2 EL DISCURSO ORAL na dea destachne de Kung Fru el macs chine Kung que ss ek ie antes de Cray Buona dene Rena pipe aan ae conch ee tone er ne ‘Sens Genser acon bso ceo slgmeverie nn ‘Rds quarts afc proud Se ee pension. ‘oslo lncescarn pong sguen obec sang apo ‘he fol pg en alstrae nu Spin, Sm plas aie ‘at oreo i po, poser ue Pda dopa lsc De Mtr 5 se complejo sistema de comnicacion y de eprsencion del mundo ‘que evel lengaje urnano se mateialza ares de dos medion el medio ‘Stay clmaioesrito— que dan lant a dos modaldades de relict la ‘rida y la esctur, Eh este captilo yen siguiente abordaremos as ‘aracteriticas espeticne Ge ambas modalldades” Com ello pretneros ‘planes ls sasgos ms sobresalencs de esas dos realizacione em se se Pies nga humano ponicnd gira mast acento en as ere ‘Garaungue als avidarsuesuocha reason ssc eo ota lca ne era ‘rent In ren sobre tees aspects de econ hua, ‘mains pre per cna compamente lg er (Og 198210 La movaidad oral ex natural, consustanclal lor humanoV onstt tsa den persona como membeo deuina espace. Se pre en ~y Cot leer aprovechando Orgs del sistema respiratorio ¥ de dcrentes parts de la car lio, lng. fosas nasal (bscrerbon que el oo Ure dena de cea partes Ia npr se wna en much ome, como {nespanol, para denominar la materialiscignde exe strumento de repre ‘Scoraciin dl mundo y de comumieaion que ee Tengu human) Tame bien los motimienos delos of, dferents exprstones fats ¥ ots Mo ‘imlentos corres tran parte importante de oad como las‘noes sonidos bocls sung no ngsties) oto rus, ‘aT somo eremos masala Teldec no os nivel wn en dl ser umano, prone come tn sri gu uss como soporte clementon materi iso's eo bone ail el papel ot penta Los panos del [ab se Eetnnen sg! por msrwmentos como puna a cara, ap ssc ead pads po lana, Como sepals Ong (1982), spon a {Sologa dla que devon ats. as odent trcon nne ‘Endy helt ele un pre ean tngette de monaes mn 8 {telomere net como po rear cr Cn {orca eer Sn cbr eer plete ‘ir ale conta una clei ur meas Oe (Spe ede pesos ¢ plana myers cadadesmene read TERE Spe ps sl lay de mere a6 amo oa pe: Teli ads denct lenge eps comin ‘rmion dl wna nmi eps lea separa Ge ll {Eilfrceue woo rc ar Jose son xs alee alae inert Sin embargo, no as ls manifetacions connie eas 00 nature ena sed en gue on veniam rend hasta aot Una ‘Sinfrenta usernames augur, por emp equ Rotana eran mis eet {Tea dea carta cl apoyo de un pin de unas noah, ce). Lega 3 Slminar ena oras de har no ex seneo ype el desarall de cmpeeicacomnnicatva ral x tambien pst de a educacin ing {tiv ines dese anguo Pemernos qu en bo consi ls ensenaneas de ‘Bieta y de a Ortoria on vanced css, ‘Apeaud queens psn snp ne ave om sidecases orl gut de ema sara el emg Cito spe ra ari, by ear em ca oe can Slpued eg a un etapolcion que establesca una dior fe Feloque Soreopmnde's br biloes Wo que crespoe 9 lca ‘Geert 1379) conden Que lout no er un epiencmeno de Ta etl ‘Sin olin sin qv acu om lar ormatv en el dasa organic [nh de quel gus alse nferor a a lenganecrt, tan Hoge $etramente ome ontgeneicament, no periesupomet qe el contents Enague olan en hinds consis dsrT Bolo cm el ease de {pneray a desarrollo curl ne caso de segunda Juntos en inrecion compere tno come oto, nd qu de fcr setd, “ee nk ease es ounce pisos ona " ssn nero de pec no ae apt pra adi ultra sno tp ene cn pra persona Ma ue contr a tet sd prn spleen desley etter apace ost {as len y pecans amare surat pace un gr (Sted momar eapacdaes exert 91 Ambos modos de realizacln nausea son, ps, resulta dela - teraccion entefactores biologics yelfrtes que Meas desde una Me {rsinrdmies soa, can hetemente brie estudio de To oraidad aunque ten rales antiguas (la etrca, porcferplol~ no he pd ealvase deforma snemicnyatendiend 8 {Ec acomplia del habla cbc a que slo my reienementc ex pos bs gacias alos avanesteeolopces,scapirar i pala y converts fun objeto que se pucde manipula, describiryaraltvar con cera pos lidades de ties ‘Site la madd oral compare com a excriturnaloun de ss fe ‘lonen sociales por ejemplo, amar sien fora polic'y dar informa ‘le, Te finch soil basi y fundamental dela orld connie et peri as echoes soca A tars el plata dich inicio ot Felaclones con lo ders las rnmensmos; dejar de hablar Coa ac [Blensex una erpesin ama de romper rattan, El haba exons ‘nia acin, una actividad que nos hace persons, wren socal, dle tesa os expels alias a tas de a pala somes capces de ea ‘cabo in paoria de nuestasatividades coldianas: Jade las mas sen Tas, como compra a comida ocustorea, hast las ms comprare, ‘como delarar tucstro amor © poi sto Mente psemor commer, mastery ol contact con ln snc progam cau tora fe cre ‘ies cmd na wpe, mao ome ee eRicc reliant, 19981130, Aden de las maples funciones que tene el Aaa en la ida ms priv ia, dose fs cos del a sca eta oda ba oo Po tambien un far muy importants en lo vd pais, eataconal y Febgsa la poltc, ls usprudonca, os oes felgioso ola emetns Formal consis eempos de mblios de lava socal publica cles fsqelasen las que intervienen made dom, a que Ios juegon de anasy 5 contraliansas los papeles miso menos ates de saudencie ae vat ‘Rdoptand lx person que conversa, cuatdo siesta pede et ‘ara complicar mucho (Kerbat-Orecbian Pantin, 1993) "A pati de los trabajos de los seomnetodlogns ode autores como Sin- aie y" Coulthard (1973), tos extasionoe (Ret of aly 1988, Kerbat ‘Oreechiont, 1990, 1996) han slaborado propos pars da cuenta lor fganizacion jerirguca de a conversaciom Las aniddexen que passe anal ase ‘una conversion espontanea en principio, cualquier dialogs) son Its lgulentes de mayors menor 4) nite (on cont evenin) niles dilomner | 8) cuencio ep ecm yea) 2) imereambi ima ontad daogs) [? patronage de sono |p ere nn a, 1a forma de intercambio mimo mas pica en que organiza los ‘urns de palabra eset par adyacante (Sock, Sos y Jetsam 1974),4 ascosas fonado po dos inven ah de dos nos nema unos eh los que el primero supone la aparicin del ean ‘Gempls mas tpn fon lw salon de noo despa, del tines A Adis Boas A— Buenos din B— Buenos das Como se muestra en el endo ue presentamos a continuacén, suele exist une senda lntervencion «preferidav 2 otras que sefan las so pre= Feridass, pero, en cunlguer caso, parece inexcusable que se produrca ‘Segunda interven (ea del po gue se). ares adsacentes = etna eee etki seniaisn rechao Ticimtenoinstackn | Seep rata ‘tionacn cee, emer presi ‘Gepost espera feapuetsineperada oo respuesta Seven remain sion (evisen, 1985: 328) A veces se pede procicr wa secucnciaincrustada entre el primer tumoy el sequin del par poro da presi do que, hasta que no se ha produce exe segund tur, ls cosas no van bien. Veomos el siguiente Semple AS eames? prewunta 1 Bo dyacsh hors? prosunts 2 Anas Fespuenta 2 7 B—silvamos\, respuesta I (ea Tusin, 199589)“ “Tampoco es extra que enn mismo temo se dé mas de una. Inter- vencion o contibucin-" como so pusde aprecaremel igen eemplo ‘He Gallrda (1998: 57 1. A gnecesitas el eoche esta noche? 2. Bh’ clo quer 3 ATigtacaa! FeSpena + ofeimiento seepacion En este caso, el trno 2 ets formado por dos intervenciowes, I prime- ra consitaye la segunda parte del primer par adsacente —formado por una pregunta y una respuesta ~ li epunda coustuye ln primera parte dele {urn par adyacente formado porn oreimlento yuna acepiacin. BL NScURSO ORAL 3s (irs forma de ntercambio muy usual es Is Formada or es tuts lcamente como sigue AW Presunta 5 Respucsta — eeuse de sco feedback) Esta estructura riparia se puede observarclaramente en el siguiente frogs Bye! Paco que? emo le va el raha? ‘A bien Ima Bien |ahors ene mica faens\ ‘Baht gue bien! bueno | pucs 1 yale mar dentro de un pa felicia (Corpus del CAD) El tercerturno puede ser de divers indole: uns mera vepeticin de kv respuesta un comentario (9, ale, a) ona evan (Be, ese, de {cuerio, «J, por ejemplo. El cas de Progunts Resist Evaluscon const ‘ue uno de los istereambioshabituales ea edie ecole fl cnn hat ‘ef Sinclair y Coulthard (1975) 0 Carden (1988), entre tro. ‘Adorn de los mecanismas que regula el funcionamieatoineocut vo dels conversicionesenste toda una seri de principios, norms ml ‘mas orelas que contibuyen siempre que sean Gcbidatnci uta ¥ ‘ompartidas por los comversadores a ereacin del sentido conversa ‘al. Como en todo tipo de wo linguistic, el sentido dscursvo sule it flempre mucho mas all del significado literal o referencia de las palabra. ‘Ahora bien en la cooverseionespontinen, In dstancia eee igi literal y el conversacinal puede ser especialmente grande. Debido 8 isle en que se product la interact, al conoeimiento conti, context ico comin, al so de un resto predomisanvemente colo {entre ota Factores, os conversadorsconfian en In pticipacion dew de ‘nis para sllear los buccows de sentido © pa inlerprelarsqullo que Se fice de forma indirect, implica beni, por ejemplos {En eliferentes captulos de exte volimen nos ocaparemos dees facto- res, ya que inarvienen en In eracion de sentido de foriya decisive! nos Fe ferimos aa presuposcion, alos aio de habla deco las maxis del -rincpio de coopeacin 3 ax implicaturasconversacionaes, al principe ‘de relenancia(mecanistos tds elles watadosen el capitulo 7) see tepias de conesia (alas que ox reerimon con dtl et leapt 6 ‘A modo de hutacion, invtamos a qulenesleen estas ines 2 que Se sventuren a intent entender como hacen los partisans To ees ede en la siguiente conversacion espontanea (vase tn anlisis mis dts Iado de un fragmento en el capital aaa vc (Yea ack donde ser M la mae de io tn Ja) Joa om asm et acaba de dsaunar y o Leu «ia que sees hac at da Poo a ge nomdrae tars casos ee mare My aa se HS les snencons we hr wl unspent Acadfeo he te betta oe shin) tarsi {G"maah enene ema de scheme hl ha mak cant fa Veter empesolncos Meanie ee tng gu dn aro que! qe yma vy Hal Poe ah Veet BGR ary tmnt noe PTY oan endo tae mya agua noe <> ue ea ema ta aly nia ya min ao Yao cinaabee ayy Rod ae Soya andl TIE cereeuermtsnnsstentd Voce enpocsz es moet qué cx atu) CRS eeeaseemaesa Su he plea amc hata atin 1 i 9 ath py co al?) Mia selfs ot gales ne lo que Basi y hm ya fal vay = Rah ae” Syetteupsiews Oca thet cen nt Vom, sooo seh A eect tater vy ergs iiccmamam mu dees ahah pein Uppebetiaay anspor voy slates Sa nyse ea epi een SE mgs eet eon meni! ue ara ctate Sschfenmy mn PM pee a sLotscunso ox, n Be Eta spe olga aan {iene ota ms oman 14 Fe eintna cy xe tans come wy runs 2 ae Faerie Eee (corpus CAD, respi por Pal 3 Freee, 197) 23, Otras prcticas discursivas oles Adoinas de a conversacin espontna, I mold oral de a lengua el matenal isto con que se constrjenotat muchas practic discus ‘vas que permiten el funcionamento de lia sei Tay ottas peicticas, de las que proponemos a cotinsacén un stad ‘movi de ejmplo, pueden caractertarse po a utzacin de reitos di Terontes(¥eae a eapitulo 11) que configu deade un discurs oral fot ‘nal hasta un dscurto oral forma Asinism, ls welaclons qe seer 9 ‘eve de eis prices daca rs pace er intra snr ‘he, states inias,mprovisadaso labora, com apy de ott hes (escrito, por ejemplo), le : eon ‘lero setae, ainsi.) Soe ‘Tanai comercial endo Se wus tens) edie vin Soren resenacin (neni, omni) om ‘Same md2s sascasas on orci Ep Ing amass socedades democraticas, un debate politico (por cjemplo televisndo yemiido en ditcto) entre ins candidatom que repre- Stan las diferentes opciones ate unas elecionessuele tener unas sre tla del juegow bastante pias, To cual no qulete deci que, como en tnlquier our juego, slglen etc malo tntente yt vez coslga~ ha Cer ampa, Habitalotente anes de que 30 produce el debate en sl se hegocis una sere de crestancias Ia distribucion en el espcio (dade (Mtr ada persona incl quien oder nde estar as caras ¥ {Que movimicaton har, et), In organizacion dl riempo (aun comin SRY gn termina, sata tismpo tiene cada persona para haat), el or- den dete turnow, los temas sobre Tor que ve discutr, Ia ectuacin det tmaderador (cuando ¥ porque podesintcrrurpir, euro y como eambia eterna) las Pdctoonte sfuera de edimaras que ve har los pars ppantes para indiar aspects diversos (cote pare publdad, necesidad Se comb de too o deta, por gempl) a ee neu seme ‘olor de es vests que Hevara cada epresentante tee ‘ahora bien, una vers debate exts en antena, lo iprevist siempre puede sucedes come en cuslgwier otro intercatbio eplarigestionsdor [ecordemes qe In unprevisiidad ex una de las caratetstias funds trentales de lo movaidad oral: rigs 0 muceas mientras oo abl nt Frupeiones, intentos de ocupare espacio ¥ el tempo discursivo mas ll {ico pactada, insults, provoeaciones de todo tipo, efectos srpres.. En principio, se supone gue a qn modera se Te recoroce fa autoridad de {raunlear los aspects ttelocutvos del debate y que se espera que los ‘Shlidatos se comporzen de un modo respetuoso respect a us contin ‘Smtes en La svena poblics sin embargo, euste un margen de cratividad ‘ucho mayor de lp que se posta imsgina, ya que cada persona de las ue partcipan en et Gebate debe constr su imagen ¥ s mensaje pa tutor dlseursfvamente, a aves del uso que hace de los rectrs0 verbo Ies'y no verlos qoe iene # me aleance, scleccionando formas Isias ‘Somirucclone sinsctcas,creando, en, un este que correspond a1 ‘ju done ranemltira ss posible electors, un estilo mas © menos are Soc mas 0 menos populist, mis/0 menos fespatoso con unos toto, Y'pormay preparado gue cada contincante eve su tense la forma Erlgve quiets presentarl, fs propia dinamiea del debate puede provocar ‘mio en To actitd, ene to, en el grado de eapeto alas srelase al frrvo ca general que se ha pactado previamente, Bs interesante obsevar {gue coosdchnics sulen ser psteriormente objeto de comentarios yer, {Kes en termnnos blows pullistios X he asetado wo dro golpe a YZ hn pa resol arague de W. ete. Bn definite, si bien este po deine ‘clon wde persona a personae ets bastante alcjaco de ka conversation ‘Spontiea desde muchos puntos de vista no deja de cornpartt con ell ‘Suv aspeion de ereaclon sobre Ia marcha, de improvisacion, de malen {ena de transgresian de las nonnas, de negociaciono de provoeaion SC contcto a que estan saeton, cal Indefeeblemente, lo ntercambios ‘rales cara aca, Tin cuanto as prcticas dfcursieas orles en as cue una sola per ‘ona habla te une sudicnc, las comas son, en parte al menos, bastante Lscunsn ona 2» Aiferentes. Nos enconttamos ante eventos comunicativos bisieamente “tonogesionsdar, en los qu In persona qve habla ene. en principio, io era sre dc y cbr ods cont Fencia por efemplo, la nica persona que tiene el derecho —y et deber— ‘de hablar es qulen proauncla la conferencia, Ha preparada el tema con {dempo, se supone qe lo conoce bien, ha podido organza: Ta expostelon ‘de forma planiicada tentendo en cuenta el tempo de que dispone y el tipo de espacio donde el evento se van product, ha podido Seleccionar In manera de plantesraquello de lo que va a habla eniendo en cuenta ala suits aqulenestédestinado, puede apoyarsc en un texto esrio para egutirlo mis'o menos fielmente, et Aum as, no por el hecho de que se {rate de un evento monogestionade, sna conferencla deja de ser iateractI- ‘a. La andiencia manifesta com gestos,mltadas u otfos procedimicntos ‘Sq van del splauso al pti, dela sonrisa al bostezo, de expresions de ‘sdmiracion al pataleo— mie reseciones ante To que va oyendo, y esas ra Pifestaciones lectin, sin dud al conferenciant. Una persona experta fen estas ides sabe que debe permanaceratenla alas minima reacctones {de su sudienca y tener la capacidad y a leibilidad de dat un gio, so ‘Considers necesri, a diseuro: sportar ejemplos i ve que no se fe en tiende, cambiar hacia un tono ms eologial i ve que aburre, extenderse fen algin sspecto si nots que ha despertado un interes especial, et, et sites To que resulta evident esque ls grupos humans se aticulan en tr ro nina serie de slelose que se producen en los diferentes ambitos de Ia wid sia y que existon gracias, pecismente, aes pclicasdiscursivas. eames el siguiente cuadto a modo de eemplo init Tnimacion a entails fanico Inteostons hce: Soe ‘Sromen sm ni conn Piso aon porajen eves erase ‘eyesore canciones, coos stent ‘Smuntacion omen conten seer smalico ‘Ssto mea, ein cle Sademico (mene ml, aves eer dee URetechonyneizaciones reuse de erin pubitato ‘Slsomessmuacion Sa eran ‘Seenenaions eres, uansaciones comerciales Como weremos en el capitulo 3, también la scritura est presente en os mits en las eultras que wtzan el cdigo sero.20 us cossnet nec 24. La adquisicén de la competencta oral diferencia de lo queocurre co el edigo eset, el habla no requiore de un aprendlzaje formal, se saprende» a hablar como parte del proceso de fecalzaidn. Lar personas dese la nfanca, estan expucstas a stuaciones {de comunicacion diferentes, partipan deforma mas 0 mens activa end {erentes eventos van recibiendo snormass explcitas por pate de los ad to que las revdean ‘Wittgenstein (1953) mantiene que hablar una lengua consiste en parteipar aetivumente de una seri de formas de vida que evisten ns also del lengua. Para, como consecuencta, aprender una len fzus no cs ota cova que apropiarse de una serie de conjuntos de reglas ‘ave ns permiten eva a eabe diferentes juegos de Fenguaje, Aprende ‘oe como se compra y se vende, ebm se Fepafa, como se pide per, ‘imo te ofrece,cOmo Se rochaze, camo se halaga como se muestra mo desta, ee “Lacxpesion nego de lengujes be por derive agg ale lenguje fr pe una ated ode ua oma de a “fw eta a nla do agen de eng en exis empl Dar orenor acu gue dedenes— Deserts por su apaensia opr mu medidas Fara om ej de coed co ute Gasp ib Fela assess Heer anja sobre el tees omar sompretar un pie Pract or tltadoe de unexperiento ment tis y igramae— Resor un poblerm dear apicada— Sips Ad alc ta oe ’ ‘nar popu. tar charlarpertencen 2 acta hinri stral tanto comm ar, comer bebe, opr (gent, 15H: P40 y 4) 1 como mej se aprenden lo juegos, precamente gd, ar cipando en sede fora act Hab war una lenges sce que ‘sinyevnic perlpar en la ida socal cone, “Econo de competenciacomnicatva,mcidoenel sono de gratia da comunicasn, en, poveamente da cuenta dete on {Xinentosvertnles yo sertles que equi Is comunicacon humana as enmo la forma apropads de wsaron cn stuachonesdversay. Vesmos ie Sas dfiniiones de ne concep ars Gumpert yHymes 1973) i com. enc comunicatvas x PL PscuRs0 ORAL 3 seus que uin able neces saber para cemuniare de manera ae ‘Sexo soclmentesigficants Al ual quel rine de Chomsky qc © ‘hana comp med, competent conker a abd para ‘tin. Se presen dstng nze logue el habits conoce cues son ts ‘Shacidaieey no ta on itn parca Sn erbaro,mietra ‘it ctines doin campeeacialinguntcsetentnn expr aguclowpectes dela prams quae ceen cunts bs sees Haan cps {rod Is determinants snes, seems den competent aa ‘Sen tah no als ca non cman, Serpe cos oes, yuan de expicar sw ingstico para sorte ‘entry pars i acta (Gumpert Ha, 1972 Anos ms tarde y a la luz de los avances realizado por disiplinas ‘com la sociolinghstica de la interacein 0 In prarmsticn, Gurperz efor ‘ular ss primerasconcepcione= ead puto devia dea nterascn,competecia comune se ‘cde dtr Eome sl conosimieto da comvecioneshngusias ¥ om ‘hates cm gurl que los hablar deen pose pra rer y ante [iyi enmecioab inca a pest a pramac com ‘alovtlzaion, Mice ul dad Pars youl racine sama ‘Sits comin tts ew hahiants den longus 9m alot, el cone ‘Siti de inv convenconescontetalizaora vars en fea om to {Gres (Gumpers 1982: 209. ‘Savile Trotke detalla de I siguiente maners todo aqullo que incaye Ja competencia comuniatvs Implica conocer no st leg Ingustcn, Soo ambin que deci 3 quince dec de mancra spropadnencalserstuncon dad. Tene ‘fuevercomelSonocmiemo soci tral guess sapone fos lalates quel prem ware iterpretat os forms ntiscas Tr comptcncin cemmmiatns nchye ent of comociot como los eapvtatvan respeto quien ede © 10 pede hablar oh etrinaae ‘Snote, ean hry qe har cute hay gue eur enc, en ‘Spode falar, cama st puede mbes personas dediarnie ets) Fes {ils son Tos cmporaintos an wralesnlcindee am deren Cmte {om cules som a tar pra tama fe palabra er na comerscn, co Prevuntary prover afomncan como pale mo oeerodiar also opeactn lmo dar denen com impor dissipinn, tc En pos Pas ian to aqui gue no iat va const sacl Ser hd (Savile rh 1905 (1982) 20, Como se pusde aprecia, ex evidente ol papel fundamental que deseo pena e entomo soclocultural en la adquisicionyel desarrollo de a compe- feneia discursive oral El hecho de queen las sociedads existan diferencias ¥ desigualdades se rfeja tambien ¥ de forma rau clara en el diferente ¥ ‘esimal acceso de las persona = lor sbieness Linguistic y comunicativos (Bourdieu, 1982) Si bea ea lo que se Tetere ala alguiscion del mice framatical parece que todas as personas somos igual, noes és el caso et2 as cose Deck udqusicton ye desurollo de la competenciacomunica ). Una persona puede erecet moviendose silo en entornos familiares mis o menos resides, mientas ote pede qe, ademas, ten fg acceso a emtarnos pblcs,farlados, ms formas, que impliqun i feraceion con gents diversas fen edad, x0, estat, bagaje ultra, et) Es logo. pensar queen el primer cos, los recursos lingisticoco- ‘punicativor a le que ent persona tendrs aceso seri aquellos asccos ‘on ls comverackn y con el registro coogi, mientras que enc send ‘ano led acees wrecuron ts veins epson roa orale te ‘svn seaptalFnghtsticns (Beardie, 1982) gue le fra preparand mejor para ida soil aul Bemstein (1964, 1971) se ha referid als eferencis entre los eis ‘en relacign ala dvsion seca en clases como ign restringido, mas de peninte de I situacion de enunciacion, con mas implies y con cons ttuccionessinicticas mis simples, y ecg claborador, mss autonome Fspecta al contest, mas explo Gon una satais mde compe El pi ‘mero sera ol propio de las clares ane ye separ el tla por as S Ses alas Esta diferencias expleartan n parte facaso escolar de los fos provenenies dels clases baja, ya qu la escuela exge el uso de unas formar combinicatvas mae cercnss las del cigo elaborade. Desde he. 9, esta relaclon no puede entenderse de una forma mecanica, ni tampoco Fries que una forma de hablar sea emejic: que ota (wae laces que ‘yr izo Labow en su trabajo de 1969 aera posible interpretacign del po puesta de Bernstein) ‘Toque euitaclaro es qc, s bien las formas mis fanilares de com: nicacion oral forman parte de! proceso de soctllacion las personas a Han porque eatin rodendas de otras personas que alan, no tod l formas de hablar. como ya hemos comentado, son enaturless, Por ell, en clidesrvllo dels competencia comanictiv oral desempetia in pape as “damental in nstitacin escola, ya que en lla se pseden program plant ficar de forma sdecuada al slimnado concrete formas de ateso prdcticas dincurivas menos conten y ue sumentara a espa com ‘lcatio de Is ftura ciudadana, de rere que en el ftir exon hombres YY esas mujeres puedan desenvoivese lo mejor posible ene enor is “mplio gue la vila adults ly puede deparar De hecho, els sociedad sl {ipo democratico, hoy en dia asstimes ala proiferacion de publicaciones Ye contros para adultos dadcades a verachar a hablar eh puileor, 2 ‘Scomportarse con éito en ua entensta para buscar trabajos ee Por otto lado, no deberor olvidar el papelpositno ¥ negativo, sein los casos que dasermpeian low mediow de comanicacion audioisusles (Ging radio ¥ television especialmente Ia publickad~) en la formacton de comportamtentos comunicativos (verbalesy no verbales} es decir, com portamentos socials, de nino y adolescentes Este terreno, desde haces faunos anos, se empicza a investgar de forma sistemdtica por el impacto ‘que ce ene ls capas mas jrenes dela poblaci e inclusense ace ‘estudio en los curricula exclares (Lomas 1996) ‘De todo lo que vnimos exponen se pede deducir fsImente quel aadglsckn yl casarollo de la competenctacomunicatia oral este Lonscunsocnat 3 trecha relacon, no solo com I diveridd intracultural, de la que ya hemos Thablado, sino con fa divesidad Intercultural. Las formas de tomar la pla bra. los temas apropos para hablar segun Jos diferentes parsmetrosco- ‘runicatios, las mancras de drigise alos dems, lo que te considera pi ‘ico o prisado son aspects, ene ots, que pueden diferit mucho de una cultura ota (Romaine, 1984, 199; Schiefelin y Ochs, es, 1986; Perera, 1984; Savile Troe, 1980), "Evidentemente, el actoso a diferentes y variadas situciones de com sicacion que Fagan posible Ia ampliacon ye desarrllo dela competencia ‘Somanicativa dels personas ox algo que et en fatima relacn con las es {rerus de poder con las elaciones de dominion, No-es por castal ‘dad qu lor grupos marginndos en una sociedad ya sea por su oigen tak 9, de elae, de sexo 0 por una combinacion de varios facores— se cos ‘din que poseen memos scaitale verbal y comnicatvo 9, adem, ol ue tienen, que pode ser amplio,sariado yc, vale menos en el mercado de los valores cominicativor. De tal manera que parte dela discrminacion «qe sufen determinados grupos se cousraye tambien através de ls wos {iscursvos dominantes, Por ely, la crescion de un dscatso de resbencia fs en muchas ocasiones un instameato Indispensable para la defensa de Tow inerese de ene pp. 25. Aspectos psleosoclales de Ia actividad oral Fin os intercambios orales confluyen muchos elementos de earictr aiverso que pueden influ a ves de manera decisva, ene) buen © mal fanctonamicnto de ls nterecion. Una buena parte de esos elementos e- ‘hen ge ver con las earacteislaspslcosociales de quienes partipan ela fnterncign, con la forma ex qe czas caractriteas se seleccionah se at ‘an y se inierpretan en el cutso concreto del intercambig en cuestion. La ‘antm como ls personas st pone a interacts, ls wks o papas qe tligen de entre sus posbildades, que posicion adopean respect as tae ‘en que se encuentran, de qué manera van manlfestahdo sus cualdades ‘—euales maniiestan—y coro van interpretando lis posciones de lox de ‘es son aspectos muchas veces cruclales para el Ineo» dsarell de las Tmteracionesorales cara a eara (vase el captul 8) Gofinan (1956, 1967 1971, 1981 ha extudad con gran minucloided los sritales- que confi ran los encuentros orks, deste los mis espontneos hasta los ‘Sonalizados ‘Cuando un indo se presenta antec, ts normalmete tan de cnener fermion sabe esse clas itrmacon g Y pste Sutconcepto det mizmo, css ei lon, su ore Aang “Spon de pare des normacion pede cast ss un nen 5 ‘po hbo exten rons bntnte pets ars cosa, La he {onan sobre el duo ayaa dein In ication, peritenso los ‘lands saber con aster qu espera de ellos que pueden sear de<4. Con ss nforaciones, los oto san mi of atu pa roca ‘Grelune repens dened (lla 98:1) ara ened acomplia de Is presemacn del pertona Gott sman propane sncepon como los de xmege fl sterioron pont ‘Sinsmienos font) De sewer con ge agen se acta» se aco, ‘Silesson fost edstancino nad que se ease ye Per ten y que ponkton a adopta reapeto lon dene y rapes osc {fiets tne, cord near destolo o noun wow de ates ‘Wocrasin pnt negate 9 encore haan posible wn des Srl acepeabe dea hrc cto fens ae desnol om Stall om ioseapiudor 558 Tin much ensiones hay clmentos del entorno que onentan 0 {ian reopcto cules son oe formes apopiadas de comportemiato {Gesu cl pit) No colp mismo eacomramos cnn enorno conoc. {o-oo en‘l que reaultsexresndamente nportante cl hecho de {7 compton noice consointo de sfonlor fucked ‘Sinramnb cn un cnr pabice evel quclo que adguere mas icine 6 imporsncia ton ew srpeios mas spares, qe se presenam en primer Plo foerourd), Nols lo ism smovcres ca sunconescomncse [Zurenstusclonss qu aos tesla eves (nto de muesta propa ‘ite oen ote cntorto ral) ound enacts reaconer mx, y x ets ttm coo co lr miso ose tata de reason ete igual {Gon prem qu se ata de lanes orgie (on ‘io abn po esp. ‘deride tore, hy cos factores cx presenta nope cx erent gue pvr sr fn (dear ‘tues interinetores nos rere, por emp, a ements tales co ice 'vonkdon pido, lw ada gue las Personae den tart {0 prepress una ign de entrada in wecesdad de pale, ommo urs conkandr separ sn crocatoes 0 I ale ean {Shs cspsatar comune ofan footer 5) Enos interaciones cara «cara hay ave contol fod una serie de asoctos que tienen que ver eapelamen con e contenido nfrmavo dso ques ext hablandoy con la saci sina Een a cong tid informa, ex pret tencren carn que orients ny ex major {pao cunntomssespontanen cs a stuncin"el procsey el products se ‘Een Ca menoeen pate) an ver. La prueba mts lars dello ce qe, ha ‘Sando nos equivecames,dccinos algo inconvenient, promoncmos una Palabra deforma incomprensbl,dcimos scour a tno {mow sbonarsotachar ar palabras dich In tica maners de coreg 6s sequl hablando trata de srepara fo mejor posible ero, cayon Sosquen seman en el ans Ademds; mucha yes by cue pena sSbrelltmarchn orgenaarnucvaconutbcion a paride bs lennon ‘rows gue now obteen mucotow intocroner poo, geneajnnte, no SSepibl clan un two par pemrya loves emenr sna Srna A palsbra por ea se poducen come eremon a contimncin, un Te. sede getr ycudon de piesas deren muletlas gue non sven EL escRS0 OAL 35 pars avitar de que segues socupandon Ia palesra. Como sempre, [rao en que lo silensios son acepables ono que duracton se conside Erapropiads ev algo que vara de una sitacionsotcay de una cultura a ‘ote Poyaton, 1998s) En Cuto al control dels stuaci6n tiene que ver, prncipalmente ‘om l prado de conocmento Que oe neocons nen respect de cus ier son fos parsmetros uc les pueden ular para saber sade et que (eed pasndo, que we capera de cll yaué pede eapear de los dems. Esto lets al cmociniono de ls norma o los aber de eomporeamiento terbaly no verbal que se sonsieran apropiados par tn evento cdo, Para Ydr conor stuacion es moy miprtanteel grado de automa de [ESpersons, eu seguridad insegurdad respect as msnaso respec a tee demas “Ftp eo ques efit al contenido inforativ coms en Toque se refo a la sitacton es exencial haber devoid una adecuada compe: {Enc etrategica (Cane, 1983; Canaley Swain TAD) que perma, pre Snens reper fos ponies cores evtarconicis qu no se desea. jon tor problemas ae leva congo ta iimedater de Ie interaccion tal como an bien dela memoria, Sstraclone, aps otos. {ie apr ct cncompotememente competent 9 ser conseguir Shula Por parte de muctos ineroeutore, por ejemplo, como sefala Se ‘festa (1989 [1982D cuando se eiee al comportamieato comunica Yenc uso de una lenaus extanjera. "Noha que oviar que, com ac ha observa en ls estos sobre Ia corse (ca heap 6, In neracotn care ara comptes se fr uno wpe souy sapien ano se ata de eet qe m0 Feaan nuewoeo'para ot que no estamos especialmente senienadoss, © Condo strata de ee po de eventonepeciaes poreue se dan my pocas ‘cero munca enna de una peso y por elo esl re fac = Sete crores © actuar Con pce etateraliags; nos referimos a cvenon ‘omo sa bo para olen ao eas un jlo (para quien dela), a de ln de une teste (pra quien a defend), i protesion religion (para {un profea) eventos en los qe, hen extn altambtetualades —e Ir pt semaine te ir a an por lo tanto dea Sempre exten cig cy rete evidente {or en cada evento shade nar Ia sterad, ba legitimidad, i ere ES Snes Tundamenlmene, dl comport desi (xb y no veal. visa ‘Li egos ern cuando se fata de enero exiles de cir stncon cirque ate ua eacio orca ee ox prints {Gtamen orl ntrogstoro, ceva de tah.) En exo eam of ‘Smprenfor que quer ocupa fa pos sate se tener mis domino de ‘Stanton que quit gcupa la prion cba Et tera que cou cho inde sus ations verte y no verbal poraue sabe gue en gan medida se {Beals porto que de)por come lode moo, en ocupa ua po ‘clon eal te sespomablldad a fo considers oporano= de ‘ear una atmosfera pacorocal mas 0 menos agadable que pda facta ‘Sacra coas pars gucnes ocupen ws psicion mds desfaorabe36 scosisnet neo de ena, Por supueso, I propia indica de lx erecion puede hacer ‘tls coms ambien y tambien ls reaclones de poder. 26, Hlementos no verbales dela oralidad ace mic demo uso of apc del dca que Se puede train cava papel Hoy ne exami ca ets es spect {Efe del ncaa a lenges ques gh nn bars es ae {en cestow lon de ands) na parted un aco ample, co wl ‘So deb tsps puncte cn rmoxinion dels cls dea mano {Geliren bee 19915 130, {Como sefalsbomos a iniio dl apartado 2.1 usando las palabras de Poyaton Ia ndicon de fos estos sobre las lenguas ha desctudado cas por completo clementos cnsustancas a In aetvidad verbal oral com son Fes gcse la pstaras, fa distant entre as personas que prtispan en {Cento comunieativo, la alia de Ia vor o ls vcalzacones. Todos estos ‘Xincntor que, come los gistion oe predacen con mayor 0 Menor con- fra consciontese forma mas 0 menos meesiiea, depen un papel comut- ‘Gtve importantisino, polo gue fistmente se pueden Hegar a entender fos uss eamunicativos deforma cabal sno se les concede In atncin que tmerocen, Como sefalaPoystos lo que pretendemos es entender el dse {so en toda su cmmplejidad hemos de ser expaces de dar cuenta de alo {nu dscmos, camo lo decimos ¥eSmo To moventoss (1994015) ‘De hecho, la reGrica cisica senda estos elementos cuando sr feria acto, a parte de dacurvo on ls que se preparaba la spucsta en ‘Senge con todo detall.Actualmente, gracias en pare a los svancestcc- Fologicos yal interes pore estudia de todo tipo de situaclonesinteract- ‘as que se producen cara scars, cadaver ms se observa la necesdad de Inlitirel registro de lor elementos ne verbals on los ands del dseurso ral Knapp 980) recog ls diferentes aporaciones que dversos aut es han echo sobre el tema y agrupa bale siete tls todo Lo au se ha Consderado factores no verbales de interes ora el estudio de la cman ‘ation humane. A soatinuacldn lstamos esr elementos en forma de es ‘quem: ~ 1. Movimiento del euerpoo eompartamonto cinco eters Mra © Marsa defi D. Regilgore| B. Adapeadors oescunso ona a ML, Conduct ttl ape Mr (Cad dels oe ‘oealaconcs Expl stay personal oncepto de terres) Dis VL Antetacts Peme Pr Guan ‘Adoos llores, sortase.) Facies del etorm Mache ruts Doors Tempera aides Misca Este lstado os una muestra de Is compeidad que supone la comuni- Alambiar de actividad comuntcatva, por ejemplo para pasar de una ex Posielon seria aun relato graiose. Ahora Den, no tds Ins personas fen lag misras posbilidades de cambiar de variedad, ya que no todas, ‘como declamos ante (ease el § 28), enen el misma aeceso a Tos bienes Hingatsucos 1a Provodia (ntonacisn,intensidad, ritmo) consiuye oto dels as pects especfcos dela oralidad de gran interes pot su pructividad co unleatv Utliaaimos Is entonacdn para oranivar I informacién, tant por func sinteticm por seit le modalded oraconalfemunciatva inte ogatita,exclamatia) como por su funcion enfea y modalzadera, va ‘Que nos permite marca el foco temitico 0 destacar determinados eleet- tos entructraes (Hidalgo, 1997). ‘En lenguss como e espaol, Uamadas de eacenio Mires, a ints sad, ademas de distinguitsipificados (ls distineiones ene selebre 7 clebre clebrés 0 avera /yerde son clemplos Uplco) sive, tambien, Como en ef caso de la enlonacidn, para mafcar enfasis, puesto que und ‘najorinensidadarlelatoria se suelecoresponder eon el oco informs tive, por ejemplo ‘Tambien el imo, ene interior dels grupos tonales 0 a presencia ssusencla de pasas mas o menos larga entre lo que seian grupos cada fe lene Fncionessitaceasy ademss, nos sive para seal enter ‘retar atitudes por ejemplo, un itm rapido se asacia con un lero {ido de nerosismo, mientras que ua ttm lento se asocla con Un estado Ins relajado, mae seguro Ader de In Fancion comvencioal para sepa far grupos tnicos, las pausas se utllizan con valor enti. Ei ese sem 6p, funcionan como recursos para crear expectacino para marear quien tiene el poder por ejemplo ena cla el profesor pede wiliaris parm Inscer alla om politica puede utilizar en su ciscurso pars sear que scontrolas el empo. Por ello as pausas los silencios pucden fervie fe pistas para descubrierelacsones de poder (en un examen ora. or empl, no eso mismo x calla quien ceamina ls persona examin). Enel discurso orl la compleidad sittin puede ser mayor 0 mence Segun clip de evento de que se trate. Entre na plez orton a om {stcionespontanea encontraremos,lglenment diferencias notables, $a ‘ue la primera, probablemente, habe so preparada tal er tneluso por ‘Serito™y responders a determigados patones reiricos claborados en ‘aso de a comersacion, la propia expontanciad de ln sitiactn Hees const so expresiones de dda, repeticionestitibees,cambine de etatepa sn tice, discondancias, so de muleillas © eoeillas,plezas de ello y com Pletadores, ot (Corts 1991) ‘Debi a is copresenca de los interlocutores yal ocho de que com porten una lcalisaion espack temporal ex muy comin y carnctevs Entel uno de elementos defeticos. La delus personal, espacial, emporal y Sclal (ans fs eapitulos 4, Sy 6) permitenreertze a eos paramcio8 “Sotextuaice cir constrayendo eoopeatvamente el marco en el QUE s& ‘easerola el evento. "En general usta gu se tlende a facia la comprension por parte ie la eycnca, claw formas mas comes y habitats de dscurea oral SE tiene lure abandante de la vustaposiien y Ta coordlnactoa parse Igclonaroracionesy aun tenor dso de newos de subordinacion, Boden AE tas palabras sive em smachos caus para soil el ooo nformatv, En eleto el fenfmeno conocido como stematizacions consist precisa nents ew alter el orden eandnico de SujctoVerbo.Objetoy colocar al Inve el elemento que se quiere reslar,fndependientemente de bs une ‘lin sntties que desempede yma emu, es elemento se prom ‘incon mayor intensidad se Separa del esto or una equa pase ‘A ala Carmen —!yono Ia puedo aver La selec sinticn tambien sive como marcador dela varedad funcional o rego gue se wil En gonerl se puede decir que menor ‘omplfidad snc 2 coreesponde tn resto tas cology © mayor ‘Snplidad sis, nro mas formal ou (ease el captulo 11) avoc! pro de impresbiad ¥ de mproviacin caractrstio de Aisa alc oman se en able my nerd aul ‘Gr dice, yu sca parm osto ds seguridad par salar st act ‘Sesto comtenido de'ss palabras: Expres del po sor, Jodi, nt pee toe gu psars, e090. ‘También liza dl condciona, de a mealidad interop 0 ‘de marcadores de aspect sient eon Ges. Del momo to, apelacion Sf Seton Inman de alco caacon defo qu estas dicen do" To relinntadore, sean cones lament erctvs ‘Sct. Tos Rew tamblcneacontormos, coud hay ‘eoflan ete iosinrlocutres, encidosssrvos yes an elcl ns aa ‘Ste profes my exigemte. ‘Tn incrcctor entre as vocaracionesexcoyla mrfosint sisse obs el uo de eupestnes gc mucston eetiudy que tenes {hos funciones mocalizadors,interactias 9 expresives tu evident.4“ Lascosas pet pec ‘and te waco einem) Acid ane eee ‘ert elt ae ‘rio! ‘boat id i Feta teks! ett dea sits ce ang orl pari de documentos até tics trnscitos ela desarolandose cadaver mas dentro dea coment de romnnadh peagatica nghsticn © prapmagramaica(wease, a mex de ‘Semplo os taaja realizadon por Vignr, 1980, 1992; Cats, 1991, 199, {ot Gallardo, 1986, 1998, yhos ya cas de Brey sus colaboraores eno ‘qe se flere a espanol. Sn da, ks resultados de cos extuaion Sern de {nor incalculable para entender mas ymjor lo que son ls ens 243. BLNWEL UN ‘Tradiconalment, el lsico a so el plano lingstico que se bs pues to mis en relacon con factores culturaes,Gebigo aque as palabras sven para nombraraquela que se considers parte dl conjunto de valores, cree ‘is, bist, aetnidades ypessonas que configura una cult. Felt, Si eyasomos el orgen de eico de hs lengua espana aprenderenos mo ‘ho tobe os diferentes pusblo qs han entrado en contacto (nso menos focanoo o de buen grado) lo lagp dels storie ipo de prestanos de ‘tr engss nos Ela dels stints exferae de actvdad que'inuye- fon de unos peblos otros Desde el punto de vista del dium oral y dependiend del evento + yriacio even sive para marca el regis, el loo de Ta ieraecion, tas Finakdades que re pretenden conse “er qe puede ser una dic dons de carsttersties sociocutrales de os padlpantes Pdeos hablar ‘dev lx mas o menos culo, cuidado, tenis, relajado, come, {exmal orrcbsjero, marina, aoe ct El leno ents pues, en esteche relacion con la dversidd socioclt ralen el eno de ult mise cllra. As se puede estudiar el lexi crac ‘ntio de diferentes grupos dentro de una ssa sociedad, por ejemplo as “erences entree exo de: = hombres ‘mujeres . mmole ual medio urbane, soscunsocrat ~ — dieremes profesiones, = sree 2 Flexi un marcador de a pertain grupo. Pinsese en los argos jveries, em ls jerpn dela dlincuencla 9 eh lexico ulead por losrmadicos, En estos tes cats, saber nilizarel xl adecuado eno mo mento precio puede converse en un signo de pertenenia a gpa Ves tthe dlls medi weadorpora constitu carn tl. Del mismo moda, Jetico —y sus marcas de gener pramatical~ es paricularmente sepsblea Jos combos sociales contemporanoos, esto es, por ejemplo, evidente eno fGuco rebere ln denomnacion de pofesionesy oboe sepa el sexo el ‘esente: De a qe aa habido dabute alas tnsiones pars I ee Fencn a potesion de mujeres stay et mbites palos, para ls que Do babia ext una disacion adecuadatscatedraiea, médica, faemact fea. abogada,srghteta ner, conceal, guns.» san hoy wees seep facie por ain resuenan coor dela nes sue su cventenca ¥ ex fen todavia rtceniasrespeto a st uz ‘rade ins carcteraticas dl dics ol en exe nivel ene que ver con dl ajo rato de densi! less 9 ato grad de ceric, Coo ‘Seeseuera de ue se compre el contxtoy de que Tos Patepantes van ‘Snateycndo conjananeane el sets del interac se prducen ep ‘Sones: prin se tlm plats comodo, deleticns, proformaslnlas (Gate techo, cose, ete). Si alpen no entinde, puede poi aclraciones 0 epcitiones y uch stb habla tends que acceder «ess potions (Quee duels sana vaya bie. Esto contrast con lo que se produce en la ‘Sctitura, como veremon en el capital sguente, y que en ex aso quien ee ‘Sauientene que wolver ats y rept a lecarask no etlende alo, po el [Sho ard de densidad lexi el boy prado de reduc, Finalmente, en cuanto a a faseaogia (Riz, 1958) se pase clr que caudal de expresones idiomas, ses hechas 0 leuclones iene en os {tercamblos oles informal un espacio propio, precamente porgue propercionan expesdad y fescurs popular lox enunciados 2A, Lacmoasszncn TECTUAL Y DIEING . “odo lo dicho hasta soca se rfejaen cl spo de organizacon extal y “discursive la comoncac oral pia ar, hay que tenet en cota ‘Que ex mulisnal, en el setido de que hay que stender no lo aTo pura” ‘mente Ings sino Tambien a To paver Io einesio y fo proxéinich. Tas marifestaces rs iics 0 le oalad st lala, com dos 0 més inerbewore tambien se palace eres 0 secs monaheses Sungue sempre encotraremos mars, erates oo eras, Inracivas For tanto, go esmcal dl diacira oral x que conte una wacion et tre indice fons ques ae de ue wm pero sal seas Set ‘Sholando ns casters sacl o de cera perusbacion ena 1 lcs cos de dscusos monologales © menogestionsdos abr que tener aio epson Por una pre, alos que sven par ofan Taso ascosas pe occ estructura. de texto (presentacprogesn informatvnfialzacion). Po ‘Sa pre, se dene ue prestr atenion como las formas lingsices te {tle sven pars dar cahcrenle a dca, tanto os arcades discursivos ‘Como las socnein fenaner que aparece. en tercer agar esl my ie sneer eras nrc erly ves bc estan ies textos moncgestonaden y qe Son una estes clara dees locale eracterstea de cualquier tipo de comusicacio humana. A contimiacn re ‘Shtamos algunos dees clmentor,a modo de Waste, Presentacin ‘Marcadores daciravos Elements einésicos einen ‘anaes on selenite orators tua Pesaro Soucaceriextsls ‘Elements proxtmios "Snded ‘atta schon mb Spee Ereancos Sas Stuns Forman wesalesdeaplasin ian an “ie porn sca ——ae ‘wen Sine referee al conoimieno Finalmente, es importante obserar el tpo do eescenarion en que se produc el ondlogo x decir 1a locaizacion espacial 9 "a ons zac interna ys slnificacin sociocultural. El ekemplo ue propane ton comin eli dun cari, wn empl paradimatico {eincurse monologl y monopestionado, ya que a audncla no et pre- ‘Se ene etude television y no ene posbldad de interven, un fon ras made feria (ines 2. 7, 8,20) eologales axe So sohalanos ls marca verbs con negra), La manera en ae citer {Lae foctor, despues de saludares un cjemplo de apelcion al como ‘micas compart, yr que se supone que la audiencia sabe a ques eis ‘uando dice sno ha aplicaciones ni dimisones, {Serie itv cnt soni i gana mor ono ese or parol [Eee2 la sci co nisl ea ela een {items echt ha enn ‘tiny lebors dues dicen promot donegone ‘Srgnnumcondac ticcirs no hai gona eit) Leshan roo ba nscc ‘Statins tos rca aol Eats GTA Se eva lee) LDwCURSO ORAL 31 ib are mettle oe et 1, Shane ety notice doi res essed enol eee SE Ne the morn ‘iunlnaSgutnd prom ta pret dete pat Sched tatiana eepmice a rb cece arena "rente aun discurso monologal realizado por un profesional dela pal bra, experto que seguraente se apy en alin tipo de documento eset, ‘ebsérvese ahors el iniclo de una exponicn ofl tealada por un estadante ‘de primer ears de universe Semin alaliny ttn he clive on ye se pec 4 Saree tna eral ou nee tens ae eran bese 5 “Mepis cee a pon om & Sleaotete dear thom minim enn dtemoepar E EieiSetee talon puncared seed ceecurmo ropes sat Més adelante, un poco mis tranquil, Alfonso empieza a coneciar mau- «cho mas con la idienca (formeda por su prfesoray ss companeres ¥ fis companeras) a través de diferentes reauace; aun ax pueden obser ‘ars dfcutades para crear un texto oral formal en dierentsspecios 2} Seema meena S Eire acta aaneeetece & Toi erie cute eat ceemstiabtasemee § Eunareemee ee teermennnoece ae Seat Sera ceeen tee nome 2 Rice a ea etoe enorme fe eae (SS2 as cose psc Encl cata del dscurso Alalogal hays tender su organizaion Actual e turns de pl (ese el apurad 22) Como ya hetnos Se ‘ala en otro par (Tus, 998%) una primera manera de acercrse a os {iSlogos ex analiza como ac organiza ls Wes secncins sis — Inicio (sludos, preguntas, exlamacones). Bisa rantninint, cambio, foaboc, respuesta rigs.) = Final oecioiento, cepacion, cite). Como han observa los alias de conversion, inicio ye Boal ent lterscciones rales sclen responder a formulas tales espetics ‘Se Gun grupo cultural’ de cadn tipo de event (tase, por elemplo, She {Bolly Sacke 1575, os rojo de Goffman ya cds) Saber inert Trina un interact de frm asta las expetaias que gneta Tos Aerentes pos de eventos calogales pone un grado de competencia co funk orl skwado, dest que no sempre conslganosnestos Pep Slew seanoncapaces de dat cominzo ode Balla’ de fort satisfactria {in excucntne communicative, Ecverpo central de la stracen e5 ol que pede estar suet mayor Rexlidady donde hey que tender a Ta Forma lomo s poucelsorconsttucn ya hopocacn en ferent plane = fnterloetivo, dela posicion de los hablantes, = dettoro, eli fnaidades, ete Una propuesta pars ar cuenta con detalle de la compli de lar iain, apt undo da ie reo mas pata Tnque riers a contutualon, pnsads capeccamente parse analiss ‘clon debate tclenisios del ip talk sors que se basa en a considera ‘Stan de tre dimensiones de ania (Calsaigio eal CAD, 1997: la d= ‘mension infericnrive, la cimensionfeedia la dimension enna De forma esquerdticn esta propuesia se puede presenar como sigue Dimeontonen pr ale det lca Dimes eons Copia verb — nimi de tra de plaea mmr de pets — Tipo cepa ‘Origen das omar abe: — Antsdein “Moon de rane — Pass : ‘Solano ~ mers rovscenso ona. 3 = Wallin cuerdeaeerdo) pales comunicato: = Resp (est — los ros do palabra Geena comune 1, Dinan tomas perelancamienio = been Moai enanclatha: — Boca (oo ems) = ‘Macutn (as cere) = Dette peso 8 mpl) + Moto dopant dl dace — Nara = Bip expose Como pus aprecase. a dimension interocutha allen a la mecca en ue se cranial races een ena el explo Interact OC edo Cl captal vera ane de toma palabra y de pas de un tne "sess como i forma en que os diferentes pep constayen sear eb nl te depp carat se dea ian an dmcaton sew pe pera sm tforeachn muy wloea pesto ‘as dcremes posconer que slope ads interiscaor yal grad decal Interact. Por chem, una persona que snerine mach pero cca co tempo, que atoseecona ca eres ae inerviene tno das, {na puna somo solapndose o Inkrmpindo, que desepes: Papel emanation de pregunta, validacin y ent, se comespodetia © bcd con ‘Timoderadr dun dette oconel profesor en un he Ts dimensin tai aead sl tain eos diets ner ore een rap an i co ser reaizan y papel desempenan en lo guc ac Tere a propos, Tavteninicntoy carbs de contra normative dela craccion "inaiment a dimension enunclatva sine, port parte a pos cle os diferentes autos Pepe Toque don yal ret de ited tore, por on pore an restos dscursbotextafes que ulzan pars Izv Cabo ats fnalidades Commis * 7st Las cosis net neck Como ustracién de funclonamiento de esta propaesa de ani pre senmos el siguiente empl, Se rata de una pursa en comin ua che de Tengu espatola Ge primer caro en la universad. Los estadiantes ‘an leiden las semanas anteriones esta sen la novela de Sender a f= Sn de Nancy dagante un Fato haw estado Wabgjando en pequcis s7upos ‘Escatiemfo soe el toma, et-argumento los personajes yelembiente dela frovela El fragmento ranseritorecoge el momeato en que los portavoves de Tie grupos exponen al eojunte del clase el resutado de sus dscsones Ts profesre ) se va scercando alos alleremes grupos con la gear Th ie mano (Incl ey el minero dtr comesponde os as ie: ‘ees eatudantes que itervienen, P= me ver spar det tect de es a8? ‘esses: ene un wit $ SEEIGistert cmon wlocuseav seamen bet a 1h Stumsettive nnn esrs tray HL Seas ul une ceamiadee anlgue bse! 12) Sludge wc guys tad oe se 1. plcairrnnae daemon ecb eta qe wv pat Pce wate os etl sunny lanysc eas ‘eetyuen n'y yacmpemcen le detent in ae i Peat m ates decir decent B's dns oh de Bh decrements i “ so Heme spt ccc nnd spn 0? 3, pe ml no rr ped srs pstcmague en oa hom el SS. juris mich rca can por empl den propos yas cope Sha rowttnimnreieenem uncle deen el 1. Bojan pr gumpiocnmio al papoe LactRSO ORAL 3s ‘ele pnp nerve ues pesipn pers 7 oa = Eo hueos aetna cdoe es] Bay aotas mi 02) {Pamennenntis ete to eto nt “ian imo gt en os enone cones [hcoPkeedelaengy be denne quence Ingepe 1 tt Siem hr ree ne (Ste tar stuns gue une neon acl ane cam peste Pogo ect pany ee . eran ns page bees pend TM ies ae Eran ss ig atl me cao dt PT rede aaa eee tice noma cnmene emo en psi ne Sede cao sn co Tego emt crecmaecacwsecne o Sanpus de E (est te lnc ha gua he ca eh “mln pin so tra ane en Pa bienas 1pm ns en the ‘Ecttcmcalo una atscmemi re cc um pels ‘inemandl sacen lion te dlp woo el dae elo 1rd eae‘tests cs dp ot ‘Smug al sro ener eam si nena are i apr qe yeto prnin (eas Eo Co compare mem nd Pte olga pte mel pense rica eno? ‘Sr onerous urs i pans ot ltmapete dct nose (sterol ra ‘Spd eqainorest ds mccoy dpc 2 Sinn “cde ear bastante port oe ar por ba gue sce sald fromm nr alc i) . gu ana i heen Pie escenario cl pe res ch pr halogen ened jr octal una qe es pc a Rieu qe tanrc uel yculyonnscon cone ‘boxes ban annie le py roar ald rng et ayn age ditae termined ents =it ite a alg is obeelperona? nape deg cam heaton . tr Fen em ie tl pein ts "geal gee ine deen = “a 1 recuonta del numero de turmos que ocupa cada participant y dal ‘numer de alas gb ulva nos Heal silent Festa a ta (32% coos 13a 525% SGvesccccenaren = ‘Como pusde observare, la profesor ex con mucho qien ins e ‘os tm at plabr; shorn bien espacio que op et noe de pal ‘se suponncontrapesn a ee primer resultado, ex dec intervene Me ‘has vetes, poo habla poco claws. Por a parte aia tad teviene pcs neces, pro con inerveacione elaghaments lays "in Cuanto oe ppd comusaioe, el conrate etre og hacen 1 pofesray low extdntes chan hablan x altamente signi a proisor, propia, soncona pstea 9 neptvament, core, cdoa! es ‘Ee, gestona fs tes, os temas os contends y eva, a estan tes Méicamente se tana responder la demandas de a profesor ex ‘plcan, describe, dan cuenta des ecares, excepto om la secueneta Hal {U8 141 en que so esablece un dllogy ene varie estates que dsc {en sus respects puntos de sta “El esto de Ta profesor ex can sempre dec ylcénic, ym que Jo ‘ue pretend esi sean Tos stants iene halen os estates ‘Soa elabra us respuesta, con mayor menor eto, ave saben gue ‘Ses inquese espera de los “Ss esta mucstta par erminar ese captle. Proponemos quienes Ings eyenda que provgan el anal de lax otra dmenshonce5s as cosaspet neck Acoma uf hms er unin icin 9 sn sr peat parce eines gy petencons,# vit Se aro al tun, Ould se ma feds edd decir gu soso animalesdtados Se gun anal qu [ifn co sae ql, camimaloe paraneines. eo dete hep fo qe cde ‘oven me ie abegurar be weston congeners ue se oils ‘oes Han peo no cnseraimon: Disp, porns clin {2lScmerscton ns conse en fra peveloesw apes, ie aus dre ‘es irenra, sigue usu nope © pores de or. arte dk ‘Sms eel con tis cofindo, ris condo, de la cominiaton por ‘el de palit Un ante hecho de nlgen, de or, de buenos argue {tr de andcotn¢ Wrianapopadan, de nen oq ie al ein, de re tet, de sores Extn ea y cad tte arte guy probable ‘rene scope tana lence de saunas tbs Ge Kalan gue Geum ‘Sho pra funconal coro iajereacibrnaen "ibe hsriadars» tester dei Span mo Ao engatan Ie gran ora de ave dee someracn Hoa fee saa a orl isto entrees gene “eels got psa, ques ienfan n stete demo sr es eno pre cpr sone est tn bes come at ‘Se dann» ani afore en Io lones readin yor na nar ues nihgentes pra proche gue eran seo Pee: ‘ic ime sms eines Nite pra eat converaones, opus los {ucins pean semenonr logue ijl mercles om asa de Madame dh Det ite gr reson inde Madame Gad, Slo que una pce de sare mea deremeride gut pfu a swesponeni ern das con Varo ‘asus papne de Disco de Gibbon, nclo de Rosson La again de was fallen enor ns hermione ar dear mee Tc tiene ows ners dele que noe conoid een el eicow ent sen cman ur este A Mar can nena Snore no menow spc de Jonathan Su apes Payot Pal, HL ate ‘Mocls a en amigode lx cnlopatnas ee ar el tela es Ete {asp compan dag dea en convracon yx etado el siglo ny ‘nan gcse sles faa trina Prope sa ene de tvertencas ‘Sire tos dsios ae inpiden chara zadamert ade lenin ere ‘eC de or graf caller frst altar ‘Sten ten tro, mania de ears carla pr srema, ce: Ceo gu es portipnis hats ch ly ero Fadienias sutras ct {Erde clanes no perder nd slalendn algunos dee conse “lure Morelet que cl monmiemo des coresacion da al esp mayor ctv ma oer tls enn lo apo pensracone Y eanye ge “in Convernlin sin ran cculs lop, no slo nl seda de uc ene ps connate dint pita ner ener de {IN tame tnd se vnnon ms ut, me pees mse po ‘Younatia que nose tambien mas rene ym mas, Cones fe Ste one qu angus ula seine aay in ver Gwar Sl len eb. inane may eat alee: pro hoy a crc en oq compares cay oh ‘ge ome snr ran Se Pu Sa sto