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ACTIVIDAD 2

FORO: RECONOCIENDO MI PROYECTO SOCIAL DE FORMACION

ORLANDO RODRIGUEZ RUBIO ID 182811

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SEMESTRE 4

RESPONSABILIDAD SOCIAL

LÉRIDA – TOLIMA

2019
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ACTIVIDAD 2

FORO: RECONOCIENDO MI PROYECTO SOCIAL DE FORMACION

ORLANDO RODRIGUEZ RUBIO ID 182811

TUTOR: HERNAN ALONSO ROBLEDO CACERES

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SEMESTRE 4

RESPONSABILIDAD SOCIAL

LERIDA - TOLIMA

2019
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FORO.

1 ¿Qué elementos del proyecto social de formación encuentra relevantes

Para el contexto social actual? Justifique su respuesta.
R//= Un elemento clave de este cambio es la expansión y uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) a casi todos los ámbitos de la vida.

En consecuencia, los procesos educativos se están modificando para adaptarse a las

Condiciones sociales actuales. A su vez, la introducción de las tecnologías al ámbito
educativo ha dado lugar a un nuevo escenario basado en el uso de las TIC, el cual configura
un aprendizaje diferente al que tiene lugar de manera presencial.

En ese sentido se analizan las principales potencialidades y limitaciones de la profesión,

con el fin de visualizar los nuevos desafíos de la intervención profesional en la
conceptualización y construcción de la intervención en lo social en los nuevos contextos y
frente a la complejidad de los problemas y problemáticas sociales, en la llamada era de la
crisis de la modernidad y de la globalización.

2 ¿Cómo puedo aportar desde mis habilidades personales y conocimientos

Profesionales al proyecto social de formación en el cual desarrollo mi práctica
En Responsabilidad Social?
R//= Se refiere a la capacidad del estudiante para definir y analizar un problema y para
encontrar una solución efectiva de forma rápida y oportuna, midiendo los riesgos, los
recursos y el tiempo necesario. Se aplica a problemas profesionales de todo tipo que afecten
a cualquier aspecto de su ámbito de responsabilidad. Nos estamos refiriendo a la
componente profesional de esta competencia, no a la académica.

No se trata, por tanto, de la resolución de ejercicios o supuestos prácticos sino de la de

problemas reales que puedan darse en el ejercicio profesional o en unas prácticas , En la
resolución de problemas se distinguen las siguientes etapas: - Identificar y formalizar el
problema - Identificar y explicar sus causas - Buscar posibles soluciones - Analizar y
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valorar las soluciones teniendo en cuenta los objetivos y alcance, recursos disponibles
(humanos y materiales) y tiempo - Elegir y aplicar la más conveniente.

La capacidad de análisis y la capacidad de síntesis permiten desarrollar la capacidad

para comprender y explicar problemas complejos, que resulta fundamental para formular
conclusiones, y exponer puntos de vista y opiniones profesionales. Ambas competencias
son la base para saber desenvolverse en situaciones nuevas y entornos complejos de
cualquier ámbito profesional.