DIEZ EJES TEMÁTICOS

Los objetivos y características de la educación básica, el perfil de las egresadas y los

egresados, los ejes integradores y áreas de aprendizaje, la organización y la cultura

escolar en sus diferentes niveles y modalidades, así como el desempeño institucional

y las buenas prácticas educativas, forman parte de los temas propuestos para la

consulta nacional.

También componen el eje temático la supervisión y seguimiento en los procesos

educativos, la carrera profesional de las y los trabajadores académicos y de apoyo, la

importancia de la vinculación de los centros educativos con la comunidad, la

participación de la familia, la comunidad, los niños, niñas y adolescentes en la gestión

educativa y la relación entre educación, sociedad y trabajo, como lógica de

capacitación permanente.

El Ministerio evaluara las distintas propuestas que sean presentadas durante la

consulta, además se estarán implementando acciones inmediatas para fortalecer el

sector educativo.
Ahora bien se plantea que la Consulta no se da porque se considere que no exista

Calidad Educativa, sino para exponer las bondades de la educación y ver como se

mejora; ante esta posición debo señalar lo siguiente:

1.La Constitución Nacional, establece la educación como un derecho gratuito, sin

embargo cada año al inicio del periodo escolar las instituciones publicas solicitan

"una colaboración" para poder mantenerse, incluso las constancias, certificados y

otros documentos probatorios se cobran.

2.Se habla de capacitación docente, pero el estado no la brinda y son pocos

los docentes que actualizan su practica por lo costoso de los postgrado o cursos de

perfeccionamiento laboral

3. Se habla del perfil del docente, del directivo y del estudiante, pero la

realidad muestra que el ingreso y ascenso en la carrera docente no obedecen a

razones de meritocracia sino por perfume político; en el caso de los escolares se

promueve la promoción sin competencias, para tener estadísticas altas de baja

repitiencia aunque esto se refleje en escolares sin la debida preparacion y formación.

4. El actual Currículo Bolivariano centra el quehacer educativo en

las áreas temáticas y contenidos programáticos, restandole importancia al aprender

haciendo y la formación en valores, lo que atenta contra la formación integral, a pesar

que se promueve un modelo socialista de la clase trabajadora, pero

las instituciones no egresan escolares con dominios de artes u oficios

sino compendios de conocimientos.

5. Se habla de integracion escolar y que no existe dualidad en

el sistema educativo venezolano sin embargo el novel de inicial y la modalidad

de educación especial no se tomo en cuenta para la consulta.

6. Se habla de la importancia de la triada: Familia-Escuela- Comunidad, pero

la realidad es que la escuela trabaja de puertas cerradas a la comunidad y solo se

integra esta en actividades culturales o deportivas, sin trabajar de manera conjunta en

proyectos afines para superar problemáticas

7. No existe un sistema de concursos para el ingreso y un sistema continuo

de evaluación para la permanencia en los cargos , lo que trae personal

sin vocación, motivación y mucho menos con la debida preparación.

8. Existe diferencias notables en los salarios de los docentes como es el caso de los

docentes de escuelas Bolivarianas y un docente de 13 horas, esto es equidad?

9. El programa de PAE (Alimentación Escolar) no se mantiene a través del año y en

ocasiones el menú que ofrece no responde a las necesidades de una dieta nutritiva

10. Sigue persistiendo un modelo burocrático de gestión que elimina el

liderazgo democrático y predomina el autoritarismo en la gerencia educativa.