INGENIERIA AMBIENTAL

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

CARRERA DE INGENIERÍA DE MINAS

“SEMANA1 – ¿INGENIERIA AMBIENTAL?”

CURSO: INGENIERIA AMBIENTAL

DOCENTE: Ing. John Bejarano Guevara

INTEGRANTES:

APELLIDOS Y NOMBRES Total

1. Burgos Ruiz Liana.
2. Cubas Castillo Hernán.
3. Quispe Meza Maria.

TURNO: MARTES – 07: 15 a.m. a 11:15 a.m.

GRUPO: 04

MOCHE – PERÚ

2019

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FILOSOFIA INSTITUCIONAL

MISIÓN

Somos una Universidad Católica que brinda formación

humana integral basada en valores cristianos, contribuye
mediante la investigación e innovación al desarrollo de la
sociedad.

VISION

 Es una universidad acreditada.

 Es reconocida por formar profesionales competentes
con calidad moral y ética.
 Se orienta a la solución de problemas basada en la
investigación científica, la creación y aplicación de
nuevas tecnologías.

VALORES

 Responsabilidad
 Resto
SERVICIO

 Libertada
 Calidad
 Verdad
 Solidaridad

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INDICE
CARATULA 01
FILOSOFÍA INSTITUCIONAL 02
ÍNDICE 03
PRESENTACION 04
INTRODUCCIÓN 05
OBJETIVOS 06
MARCO TEORICO 07
1. ¿QUÉ ES LA INGENIERÍA AMBIENTAL Y CUÁL ES SU 07
OBJETIVO?
A. DEFINICION 07

B. OBJETIVO 07
2. TERMINOLOGÍA AMBIENTAL Y CONCEPTOS 08
BÁSICOS.
3. EL ESTUDIO MULTIDISCIPLINARIO DEL MEDIO 20
AMBIENTE.
4. EVOLUCIÓN GLOBAL DE LA CONTAMINACIÓN EN LA 23
TIERRA.
A. CULTURAS ANTIGUAS: 23

B. LA ANTIGÜEDAD Y EDAD MEDIA 24

C. LOS TIEMPOS MODERNOS Y CONTEMPORÁNEOS: 24

D. ACCIDENTES INDUSTRIALES 24

E. PRIMEROS REGISTROS DE LA CONTAMINACIÓN 24

F. LA CONTAMINACIÓN PERCIBIDA A NIVEL LOCAL 25

G. EL DESIQUILIBRIO DEL MUNDO 25

CONCLUSIONES 26
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 27
ANEXOS 28

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PRESENTACIÓN
En esta ocasión, somos los alumnos de la carrera ingeniería de minas VIII ciclo,
tenemos el agrado de presentar un trabajo basado en información verídica
acerca de la “INGENIERÍA AMBIENTAL”; Que nos brindara a nosotros como
estudiantes un poco de ¿Qué es la Ingeniería Ambiental y cuál es su objetivo?,
Terminología ambiental y conceptos básicos, El estudio multidisciplinario del
medio ambiente, Evolución global de la contaminación en la Tierra. Que
procederemos a tratar y/o brindaremos a ustedes los lectores de este informe
que estamos realizando en el curso de INGENIERIA AMBIENTAL, teniendo
como docente al Ing. John Bejarano Guevara.

Espero que, así como para nosotros nos servirá para el empleo de una u otra
forma en nuestra carrera profesional en sus distintos campos y estudios; por ello
también deseo que esta información también les sirva de gran utilidad en su vida
diaria y/o profesional.

Gracias.

ATTE:
LOS ESTUDIANTES DE ING. MINAS VIII CICLO

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INTRODUCCIÓN
El surgimiento de la ingeniería ambiental tuvo lugar en la Antigua Roma, cuando los seres
humanos comenzaron a advertir que su salud dependía de las condiciones del entorno. La
ingeniera ambiental moderna, tal como la conocemos en la actualidad, se desarrolló a
mediados del siglo XIX en Inglaterra.

El objetivo final y primordial que tiene la ingeniería ambiental no es otro que conseguir que
todos los seres humanos contemos con una mejor calidad de vida, mantener el equilibrio
ecológico del planeta que de esta manera llegaremos a nuestras generaciones futuras.

La contaminación del aire en la antigüedad a pequeña escala siempre ha estado entre

nosotros. Según un artículo de 1983 de la revista science: “hollín hallado en el techo de
cuevas prehistóricas proveen amplia evidencia de altos niveles de contaminación que estaban
asociados a una inadecuada ventilación delas fogatas”.

El forjado de metales parece ser el momento de la aparición de contaminación del aire fuera
del hogar. Según investigaciones realizadas sobre muestras obtenidas en capas de hielo de
los glaciares de Groenlandia se observan incrementos en la aparición de metales
(contaminación)asociados a los periodos de producción de metales de las civilizaciones
griega, romana, china.

Posteriormente la contaminación se convirtió en un asunto de gran importancia tras la

Segunda Guerra Mundial después de que se hiciesen evidentes las repercusiones de la lluvia
radioactiva ocasionada por las guerras y ensayos nucleares.

En 1952 ocurriría un evento catastrófico de tipo local, conocido como la Gran Niebla de 1952
en Londres, que mató a unas 4 000 personas. Este trágico evento motivó la creación de una
de las más importantes leyes modernas sobre el medio ambiente.

La naturaleza sin fronteras de la atmósfera y los océanos ha dado como resultado que el
problema dela contaminación sea considerado a nivel mundial, especialmente cuando se trata
el asunto del calentamiento global.

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OBJETIVOS

 Brindar esta información a los que lo necesitan para algún motivo.

 Obtener un mayor conocimiento nosotros mismos basados en información verídica.

 Familiarizarse con los conceptos de la terminología ambiental y sus conceptos

básicos.

 Identificar todo lo respecto a la INGENIERIA AMBIENTAL.

 Utilizar los recursos multimedia disponibles para familiarizarse con los enfoques
multidisciplinarios del medio ambiente.

 Explicar todo lo que conlleva respecto a la evolución de la contaminación de la tierra.

 Llegar a la posible aplicación en el campo, dentro del marco y contexto de lo que

abarca lo estudiado.

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MARCO TEORICO
1. ¿QUÉ ES LA INGENIERÍA AMBIENTAL Y CUÁL ES SU OBJETIVO?

A. DEFINICIÓN: Es la rama de la ingeniería que se dedica a estudiar los problemas

ambientales. Esta disciplina busca el desarrollo sostenible sin descuidar las cuestiones
vinculadas a la ecología, la economía y los temas sociales.

El surgimiento de la ingeniería ambiental tuvo lugar en la Antigua Roma, cuando los

seres humanos comenzaron a advertir que su salud dependía de las condiciones del
entorno. La ingeniera ambiental moderna, tal como la conocemos en la actualidad, se
desarrolló a mediados del siglo XIX en Inglaterra.

B. OBJETIVO: El objetivo final y primordial que tiene la ingeniería ambiental no es

otro que conseguir que todos los seres humanos contemos con una mejor calidad de
vida, mantener el equilibrio ecológico del planeta que de esta manera llegaremos a
nuestras generaciones futuras.

Para poder conseguir los objetivos, se hace necesario que cualquier ingeniero
ambiental esté capacitado para realizar por sí mismo el diseño de plantas destinadas al
tratamiento del agua, estudios sobre el impacto ambiental, soluciones
medioambientales, planificación del uso sostenible del ambiente en un lugar concreto
o propuestas de políticas medioambientales.

También este experto debe estar cualificado para acometer medidas de control de
diversos procesos contaminantes, fiscalizar los distintos procesos medioambientales,
administrar instalaciones ambientales o monitorear los recursos naturales que se
encuentran en una zona concreta.

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2. TERMINOLOGÍA AMBIENTAL Y CONCEPTOS BÁSICOS.

 AUDITORÍA MEDIOAMBIENTAL: Evaluación sistemática para asegurar que el

Sistema de Gestión Ecológica de una empresa funciona y que los programas
medioambientales son desarrollados de acuerdo con la ley establecida y de forma
satisfactoria según los estándares internos. Durante la auditoría, se examinan el impacto
exterior de la compañía, la forma interna de manejar los asuntos medioambientales y la
documentación empleada para controlar y dirigir los programas correspondientes.

 BIODIVERSIDAD: Puede entenderse como la variedad y la variabilidad de

organismos y los complejos ecológicos donde estos ocurren. También puede ser
definida como el número diferente de estos organismos y su frecuencia relativa.
Situación ideal de proliferación y diversidad de especies vivas en el planeta. Todas las
especies están interrelacionadas, son necesarias para el equilibrio del ecosistema, nacen
con el mismo derecho a vivir que el hombre, y a que sea respetado su entorno natural.

 BIOENERGÍA: Es la energía que se puede aprovechar de la biomasa. Por ejemplo, se

puede comprimir paja y restos de madera o aprovechar el gas y el excremento de los
establos.

 BIOGÁS: Gas producido en el proceso de fermentación de los detritos orgánicos. Es

una tecnología alternativa de bajo costo que disminuye la dependencia de los
combustibles fósiles y otras energías no renovables, por lo que es ideal para pequeñas
comunidades rurales y de bajo poder adquisitivo.

 BIOMA: Es una gran comunidad unitaria caracterizada por el tipo de plantas y animales
que alberga. En oposición, el término ecosistema se define como una unidad natural de
partes vivas y no vivas que interactúan para formar un sistema estable en el cual el
intercambio de materiales sigue una vía circular. Así, un ecosistema podría ser un
pequeño estanque a una amplia zona coextensiva con un bioma, pero que incluye no

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sólo el medio físico, sino también las poblaciones de microorganismos, plantas y
animales.

 BIOMASA: Es la totalidad de sustancias orgánicas de seres vivos (animales y plantas):

elementos de la agricultura y de la silvicultura, del jardín y de la cocina, así como
excremento de personas y animales. La biomasa se puede utilizar como materia prima
renovable y como energía material. Así se origina el biogás: cuando se pudren la basura,
que se pueden utilizar para la calefacción.

 BIOSFERA: Conjunto de todas las zonas de nuestro planeta (hidrosfera, litosfera y

atmósfera) donde viven los organismos, o seres vivos, los cuales presentan una
estructura con determinadas relaciones entre sus componentes. Se considera como un
mosaico de ecosistemas.

 BIOTA: Es el conjunto formado por la fauna y flora de una región.

 BIOTECNOLOGÍA: Es el proceso de técnicas biológicas de manipulación

genética de los organismos, encaminado a la producción de bienes y servicios,
utilizando organismos (incluyendo al hombre), parte de esos organismos (células,
genomas, genes) o productos (enzimas, proteínas y metabolitos secundarios entre otros),
lo que trae como consecuencia un avance científico para el desarrollo de las especies.

 BIORREGIONALISMO: Movimiento que propugna la sustitución de los

estados-nación por biorregiones (esto es, áreas del planeta definidas por características
naturales comunes) como marcos de asentamiento y de actividad humana. En estas
biorregiones el ser humano debería integrarse en los procesos naturales. • Bioseguridad:
Reducción máxima de los riesgos derivados de la comercialización de cualquier
producto sometido a manipulaciones genéticas.

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 BOSQUE TROPICAL: También llamado selva húmeda. El bioma más complejo

de la Tierra, caracterizado por una gran diversidad de especies, alta precipitación
durante el año y temperaturas cálidas. Las precipitaciones pluviales pueden llegar a 100
mm en cuestión de minutos. El bosque de hoja ancha se mantiene verde durante todo el
año.

 CAMBIO CLIMÁTICO: Alteraciones de los ciclos climáticos naturales del planeta

por efecto de la actividad humana, especialmente las emisiones masivas de CO2 a la
atmósfera provocadas por las actividades industriales intensivas y la quema masiva de
combustibles fósiles. • Cadena alimenticia: Denominada también cadena trófica, es una
representación abstracta del paso de la energía y de los nutrientes a través de las
poblaciones de una comunidad. Asegura el paso de transferencias o sustancias
alimenticias (tróficos) entre seres vivientes.

 CALENTAMIENTO GLOBAL: Es la alteración (aumento) de la temperatura del

planeta, producto de la intensa actividad humana en los últimos 100 años. El incremento
de la temperatura puede modificar la composición de los pisos térmicos, alterar las
estaciones de lluvia y aumentar el nivel del mar.

 CAPA DE OZONO: Capa compuesta por ozono que protege a la Tierra de los daños
causados por las radiaciones ultravioleta procedentes del sol. Si desapareciera esta capa
las radiaciones esterilizarían la superficie del globo y aniquilarían toda la vida terrestre.

 CONSUMO RESPONSABLE: Consumo de productos y servicios generados en el

tercer mundo por parte de personas de los países ricos, que tiene en cuenta las
condiciones laborales y ambientales en que esta producción se ha llevado a cabo.

 CONTAMINACIÓN: (Del latín contaminare = manchar). Es un cambio perjudicial en

las características químicas, físicas y biológicas de un ambiente o entorno. Afecta o
puede afectar la vida de los organismos y en especial la humana.

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 CONTAMINACIÓN BIOLÓGICA: Es la contaminación producida por organismos

vivos indeseables en un ambiente, como por ejemplo: introducción de bacterias, virus
protozoarios, o micro hongos, los cuales pueden generar diferentes enfermedades, entre
las más conocidas se destacan la hepatitis, enteritis, micosis, poliomielitis, meningo
encefalitis, colitis y otras infecciones. • Contaminación del suelo: Es el depósito de
desechos degradables o no degradables que se convierten en fuentes contaminantes del
suelo.

 CONTAMINACIÓN HÍDRICA: Cuando la cantidad de agua servida pasa de cierto

nivel, el aporte de oxígeno es insuficiente y los microorganismos ya no pueden degradar
los desechos contenidos en ella, lo cual hace que las corrientes de agua se asfixien,
causando un deterioro de la calidad de las mismas, produciendo olores nauseabundos e
imposibilitando su utilización para el consumo.

 CONTROL BIOLÓGICO: Es la utilización de parásitos, depredadores, competidores

o enemigos naturales para regular las poblaciones de animales e insectos plagas y
mantener las poblaciones de éstos a un nivel que no causen perjuicios significativos.

 CUENCA HIDROGRÁFICA: Es una porción del terreno definido, por donde

discurren las aguas en forma continua o intermitente hacia un río mayor, un lago o el
mar.

 CULTIVO INTENSIVO: Es cuando se utiliza un terreno para cultivar muchas veces

seguidas, disminuyendo los períodos de descanso de la tierra. El resultado es el
empobrecimiento del suelo, pues todos los nutrientes son absorbidos por las plantas sin
tiempo para recuperarlos.

 COMBUSTIBLE BIOLÓGICO. (BIOFUEL): Nombre dado a los combustibles que

tienen su origen en las plantas (biomasa). Esto incluye, desde madera y paja, a
combustibles biológicos refinados tales como gránulos y etanol. Los combustibles
biológicos son energía solar reconvertida; las plantas transforman la energía solar en

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energía química, en forma de diferentes tipos de azúcares. Los combustibles biológicos
son renovables pues pueden ser repuestos en un período de tiempo relativamente corto
una vez que han sido utilizados, siempre y cuando no se consuma más de lo que se
produzca. La tala de árboles tiene un efecto negativo en la biodiversidad. La turba, ya
no es considerada combustible biológico.

 COMBUSTIBLES FÓSILES: Los combustibles fósiles se formaron a partir de

plantas que quedaron sepultadas bajo tierra hace millones de años, transformándose en
materia fósil (carbón, gas y petróleo). Los combustibles fósiles son un ejemplo de los
recursos almacenados. Cuando se queman éstos, se produce entre otras cosas dióxido
de carbono. Dado que este compuesto no forma parte natural de este ciclo biológico, la
atmósfera recibe dióxido de carbono adicional, el cual contribuye al calentamiento
global de la tierra. Durante el proceso de incineración de los combustibles fósiles, se
liberan sustancias tales como azufre y metales pesados, aumentando sus niveles en la
atmósfera.

 COMPOST O COMPUESTO: Producto obtenido mediante el proceso de compostaje.

 COMPOSTACIÓN: Proceso por el cual se produce mantillo a partir de restos

vegetales y estiércol, en presencia de oxígeno. El mantillo puede utilizarse en parques,
jardines y en la agricultura. La compostación a gran escala requiere que los residuos
sean clasificados, con el fin de prevenir una acumulación excesiva de metales pesados
en el mantillo.

 COMPOSTAJE: Reciclaje completo de la materia orgánica mediante el cual ésta es

sometida a fermentación controlada (aerobia) con el fin de obtener un producto estable,
de características definidas y útil para la agricultura.

 DEFORESTACIÓN: La deforestación es el proceso de desaparición de los bosques o

masas forestales, fundamentalmente causada por la actividad humana. Está
directamente causada por la acción del hombre sobre la naturaleza, principalmente

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debido a las talas realizadas por la industria de la madera, así como para la obtención
de suelo para cultivos agrícolas.

 DESARROLLO SOSTENIBLE: Satisfacer las necesidades de las generaciones

presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro para atender sus propias
necesidades.

 DESERTIZACIÓN: Es un proceso por el cual las tierras fértiles se convierten en

desiertos por la erosión del suelo. La desertización está producida por diversos factores,
unos de origen natural, principalmente por la escasez de lluvias, y otros, más intensos
y agresivos, ocasionados por el hombre, entre los que cabe destacar la deforestación, la
pérdida de vegetación, la sobreexplotación agrícola, el pastoreo excesivo del ganado, la
alteración de los cursos fluviales y el drenaje de zonas húmedas, como lagos, pantanos,
etc.

 DIÓXIDO DE CARBONO. (CO2): Gas presente en la atmósfera, esencial para las

plantas. A mediados del siglo XIX, el nivel de dióxido de carbono era aproximadamente
de 270 ppm (partes por millón) pero, como resultado de la quema de combustibles
fósiles, el nivel ha aumentado hasta 350 ppm. El CO2 no es un riesgo para la salud, pero
es la principal causa del calentamiento global de la tierra.

 ECOLOGÍA: Estudio de la interacción entre los organismos vivos y su entorno.

 ECONOMÍA MEDIOAMBIENTAL: Campo de la economía que intenta integrar lo

económico con lo ecológico. Constituye, en definitiva, un intento de plasmar los gastos
medioambientales que actualmente no son contemplados. Hoy en día, los economistas
medioambientales utilizan términos como cuentas medioambientales, sistemas de
gestión económica y cambio de impuestos, entre otros.

 ECOSISTEMA: Es un sistema natural que está formado por un conjunto de

organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un

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ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten
el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la
interdependencia de los organismos dentro del sistema.

 EFECTO INVERNADERO: El efecto invernadero es un fenómeno por el cual ciertos

gases retienen parte de la energía emitida por el suelo tras haber sido calentada por la
radiación solar, por lo que se produce un efecto de calentamiento similar al que ocurre
en un invernadero, con una elevación de la temperatura. Éste proceso de calentamiento
ha sido acentuado en las últimas décadas por la acción del hombre, con la emisión de
dióxido de carbono, metano y otros gases.

 EMAS: Siglas del Plan de Gestión y Auditoría Ecológica (Eco Managment and Audit
Scheme), directriz voluntaria de la Unión Europea sobre gestión ecológica y auditorías
medioambientales para empresas. Está diseñada para tratar temas medioambientales de
una forma sistemática, y es semejante a la ISO 9000 en lo referente a métodos de trabajo.
También, existe una norma que regula la gestión ecológica conocida como ISO 1400A.
De acuerdo con EMAS, las empresas deben poseer una política y un programa
medioambiental, así como un programa de eco gestión. Además, deberían exponer
abiertamente los resultados de sus programas mediante la publicación de un informe
medioambiental. Ver también Sistemas de Gestión Ecológica.

 ENERGÍA: La energía no se destruye, solo se transforma. Las fuentes de energía

pueden dividirse en tres grandes grupos – energía solar, combustibles fósiles y energía
nuclear. La energía solar puede ser utilizada directamente como se hace con el viento,
el agua y los combustibles biológicos. Los combustibles fósiles son el carbón, el
petróleo y el gas natural. La energía se emplea en el trabajo, el alumbrado, la calefacción
y el transporte. En principio, la utilización de cualquier tipo de energía tiene un impacto
sobre el medioambiente, pero su repercusión depende de la fuente de energía empleada.

 ENERGÍA EÓLICA: Energía que indirectamente procede del sol, pues el aire al
calentarse se eleva siendo reemplazado por aire frío, creándose de este modo una

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corriente de aire. La energía eólica tiene un impacto medioambiental muy pequeño. No
obstante, el ruido y el cambio que se provoca en el paisaje, pueden hacer que su
explotación no sea adecuada en determinados parajes.

 ENERGÍA HIDRÁULICA: Se denomina energía hidráulica o energía hídrica a

aquella que se obtiene del aprovechamiento de las energías cinética y potencial de la
corriente del agua, saltos de agua o mareas. Es un tipo de energía verde cuando su
impacto ambiental es mínimo y usa la fuerza hídrica sin represarla, en caso contrario es
considerada sólo una forma de energía renovable.

 ENERGÍA NUCLEAR: Forma de energía relativamente nueva, que utiliza la energía

que mantiene unidos a dos átomos. Separándolos se libera la energía que denominamos
nuclear. Para este fin se emplea el uranio, que al dividirse produce elementos
radioactivos. Los principales problemas medioambientales generados por la energía
nuclear son el manejo y las emisiones de sustancias radioactivas. Debido al desastroso
efecto que estas sustancias tienen sobre los organismos vivos (mutaciones en células
vivas, responsables de enfermedades como el cáncer y malformaciones genéticas), la
energía nuclear está regulada de forma muy estricta en la mayoría de los países. Las
emisiones de sustancias radioactivas se producen ligadas a averías y catástrofes. Otra
amenaza de la energía nuclear es que el material de desecho puede ser reprocesado para
producir plutonio, que se emplea en el armamento nuclear.

 ENERGÍA RENOVABLE: Las energías renovables son la energía solar, la energía

eólica, la energía hidráulica y diferentes tipos de combustibles biológicos. La
característica básica de la energía renovable, es que puede ser regenerada dentro de un
período de tiempo predecible, con la excepción del sol que genera energía
constantemente (sí obviamos el hecho de que, dentro de algunos billones de años, el sol
desaparecerá).

 ENERGÍA SOLAR: La energía solar es la energía obtenida mediante la captación de

la luz y el calor emitidos por el sol.

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 ESCOMBROS: Restos de derribos y de construcción de edificaciones, constituidos

principalmente por tabiquería, cerámica, hormigón, hierros, madera, plásticos y otros,
y tierras de excavación en las que se incluyen tierra vegetal y rocas del subsuelo.

 FAUNA: La fauna es el conjunto de especies animales que habitan en una región

geográfica, que son propias de un período geológico o que se pueden encontrar en un
ecosistema determinado.

 FLORA: En botánica, flora se refiere al conjunto de las plantas que pueblan una región
(por ejemplo, una península, continente, clina, sierra, etc.), la descripción de éstas, su
abundancia, los períodos de floración, etc.

 HÁBITAT: Es el espacio que reúne las condiciones adecuadas para que la especie
pueda residir y reproducirse, perpetuando su presencia. Un hábitat queda así descrito
por los rasgos que lo definen ecológicamente, distinguiéndolo de otros hábitats en los
que las mismas especies no podrían encontrar acomodo.

 INCENDIOS FORESTALES: Se podría decir que son un tipo de deforestación con

efectos masivos y duraderos al terreno. La tierra que ha sido expuesta al incendio se
demora cientos de años para volverse a utilizar.

 ISO 14001: Normativa para la gestión ecológica. Mientras que la EMAS solamente se
aplica en los países de la Unión Europea (UE), la ISO 14001 es internacional y se utiliza
tanto dentro como fuera de la UE. La ISO 14001 es una de las normas internacionales
que gestiona el medioambiente. Se emplea para desarrollar otras normas para áreas tales
como auditorías y desarrollo medioambientales, etiquetado ecológico y valoraciones
del tiempo de vida de los ciclos, esta última en desarrollo. Ver también Sistemas de
Gestión Ecológica. La ISO 14001 se aplica con frecuencia en discusiones
medioambientales entre suministradores y clientes.

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 LLUVIA ÁCIDA: Se denomina lluvia ácida a un tipo de desastre natural que se

caracteriza por la precipitación pluvial (aunque también puede presentarse como nieve,
niebla, rocío, etc.) que, según estudios bioquímicos, presenta un pH o grado de acidez
menor a 5.65. Esto es así porque las sustancias químicas que se encuentran suspendidas
en la atmósfera se precipitan junto con el agua. Los componentes tóxicos que forman la
lluvia acida son el dióxido de azufre y el óxido de nitrógeno provenientes de la
combustión del carbón o de hidrocarburos.

 MATERIA INERTE: Vidrio (envases y plano), papel y cartón, tejidos (lana, trapos y
ropa), metales (férricos y no férricos), plásticos, maderas, gomas, cueros, loza y
cerámica, tierras, escorias, cenizas y otros. A pesar de que pueden fermentar el papel y
cartón, así como la madera y en mucha menor medida ciertos tejidos naturales y el
cuero, se consideran inertes por su gran estabilidad en comparación con la materia
orgánica. Los plásticos son materia orgánica, pero no fermentable.

 METALES PESADOS: Metales de elevada densidad, tales como el cadmio, plomo,

cobre, mercurio y cromo. En lenguaje coloquial, los metales pesados son los metales
tóxicos, que tienen un efecto muy negativo sobre el medioambiente. Para más
información, ver detalladamente cada uno de los metales pesados.

 POLUCIÓN DEL AIRE: La polución del aire se compone de muchos tipos de gases,
gotitas y partículas que reducen la calidad el aire. El aire puede estar contaminado tanto
en la ciudad como en el campo. En la ciudad la polución del aire puede ser causada por
automóviles, buses y aviones, al igual que por la industria y la construcción. La polución
del aire en el campo puede ser causada por el polvo de los tractores que están arando
los campos, camiones y automóviles que están manejando por carreteras destapadas o
con gravilla, por canteras de donde extraen piedras y por humo de fuego de madera y
de fuego de cultivos.

 PROCESOS CERRADOS: El objetivo de este tipo de procesos es no obtener

emisiones; esto significa, que todos los productos residuales son reutilizados en el

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proceso y los no residuales son liberados al Medioambiente. Sin embargo, en la práctica
se producen escapes que terminan en el Medioambiente.

 PROTOCOLO DE KIOTO: El Protocolo de Kioto sobre el cambio climático2 es un

acuerdo internacional que tiene por objetivo reducir las emisiones de seis gases que
causan el calentamiento global: dióxido de carbono (CO2), gas metano (CH4) y óxido
nitroso (N2O), además de tres gases industriales fluorados: Hidrofluorocarbonos
(HFC), Perfluorocarbonos (PFC) y Hexafluoruro de azufre (SF6), en un porcentaje
aproximado de al menos un 5%, dentro del periodo que va desde el año 2008 al 2012,
en comparación a las emisiones al año 1990.

 PUNTOS LIMPIOS: Se denomina Punto Limpio (o Punto de recogida selectiva), a

una instalación especializada en el tratamiento de residuos, desechos, basura o
desperdicios, donde se recogen de forma gratuita los residuos domésticos que, por su
gran volumen o por su peligrosidad, no deben arrojarse a la bolsa de la basura ni
depositarse en los contenedores de la calle.

 RECICLAJE: Proceso simple o complejo que sufre un material o producto para ser
reincorporado a un ciclo de producción o de consumo, ya sea éste el mismo en que fue
generado u otro diferente. La palabra "reciclado" es un adjetivo, el estado final de un
material que ha sufrido el proceso de reciclaje. En términos de absoluta propiedad se
podría considerar el reciclaje puro sólo cuando el producto material se reincorpora a su
ciclo natural y primitivo: materia orgánica que se incorpora al ciclo natural de la materia
mediante el compostaje. Sin embargo y dado lo restrictivo de esta acepción pura,
extendemos la definición del reciclaje a procesos más amplios. Según la complejidad
del proceso que sufre el material o producto durante su reciclaje, se establecen dos tipos:
directo, primario o simple; e indirecto, secundario o complejo.

 RECOGIDA SELECTIVA: Recogida de residuos separados y presentados

aisladamente por su productor.

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 RECUPERACIÓN: Sustracción de un residuo a su abandono definitivo. Un residuo

recuperado pierde en este proceso su carácter de "material destinado a su abandono",
por lo que deja de ser un residuo propiamente dicho, y mediante su nueva valoración
adquiere el carácter de "materia prima secundaria".

 RECHAZO: Resto producido al reciclar algo.

 RESIDUO: Todo material en estado sólido, líquido o gaseoso, ya sea aislado o

mezclado con otros, resultante de un proceso de extracción de la Naturaleza,
transformación, fabricación o consumo, que su poseedor decide abandonar.

 RESIDUOS PELIGROSOS: Sólidos, líquidos (más o menos espesos) y gases que

contengan alguna(s) sustancia(s) que por su composición, presentación o posible mezcla
o combinación puedan significar un peligro presente o futuro, directo o indirecto para
la salud humana y el entorno.

 RESIDUOS SÓLIDOS AGROPECUARIOS: (agrícolas y ganaderos), forestales,

mineros, industriales y urbanos. A excepción de los mineros, por sus características de
localización, cantidades, composición, etc., los demás poseen numerosos aspectos
comunes desde el punto de vista de la recuperación y reciclaje.

 RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS (RSU): Son aquellos que se generan en los

espacios urbanizados, como consecuencia de las actividades de consumo y gestión de
actividades domésticas (viviendas), servicios (hostelería, hospitales, oficinas,
mercados, etc.) y tráfico viario (papeleras y residuos viarios de pequeño y gran tamaño).

 REUTILIZAR: Volver a usar un producto o material varias veces sin "tratamiento",

equivale a un "reciclaje directo". El relleno de envases retornables, la utilización de
paleas ("pailets") de madera en el transporte, etc., son algunos ejemplos.

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 SISTEMAS DE GESTIÓN ECOLÓGICA: Herramienta usada cada día más por las
empresas con el objeto de tener una visión global del impacto de sus actividades sobre
el medioambiente. Un sistema de gestión ecológica eficaz debe ayudar a la empresa a
controlar y limitar su impacto medioambiental. La implantación de este tipo de sistemas
posibilita la integración de los programas medioambientales con otras operaciones. Las
empresas que empleen estos sistemas deben tener definidos una política y unos
objetivos medioambientales, así como un programa determinado de auditorías. Ver
también EMAS e ISO 14001.

 VERTEDEROS: Los vertederos son una variante moderna de los basureros, que
cumplen con determinadas exigencias medioambientales. Deben disponer de un sistema
que permita recoger.

3. EL ESTUDIO MULTIDISCIPLINARIO DEL MEDIO AMBIENTE.

La educación ambiental se ha interpretado desde distintos enfoques. Entre ellos cabe

destacar los siguientes:

 La educación ambiental como vía para lograr la armonía entre el desarrollo y el

medio, sobre la base del eco centrismo.

 La educación ambiental como la única vía para la solución de los problemas

ambientales.

 La educación ambiental como un movimiento ético y político basado en valores para

la transformación social.

A. El primer enfoque consiste en educar a las masas ciudadanas a través de los medios de
comunicación o del sistema educativo, sobre la base de una reflexión filosófica de
carácter eco céntrico, con el fin de lograr un gran cambio mental y cultural. (Devall,
1988; Roth, 1992; Robettom y Hart, 1993). Esta visión articula con la corriente de la

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ecología profunda, que sugiere la búsqueda de una armonía entre el desarrollo y el
medio sobre la base de una supeditación del hombre a la naturaleza, un bajo perfil
tecnológico y la reducción de la población (Pichs Madruga, 1997).

El eco centrismo como corriente filosófica propugna asignar un valor intrínseco a los
seres vivos, a las cosas y a los procesos no vivos, dotando a la naturaleza de valor propio,
independientemente de los usos que los seres humanos hagan de ella. Surge en
oposición al antropocentrismo:

La coincidencia en que el origen de la crisis ecológica se encuentra en una organización

de la vida humana presidida por el antropocentrismo es casi unánime. Por eso la primera
exigencia de cualquier pensamiento ecologista es la lucha contra el antropocentrismo
(Bellver Capella, 1997, p. 251).

J. R. Fabelo Corzo (1999) en su trabajo ¿Qué tipo de antropocentrismo ha de ser

erradicado? aborda este problema desde perspectiva dialéctica. Parte de la
consideración de que en un mundo donde el hombre solo se ha preocupado por sí
mismo, no ha tenido reparos en destruir el entorno. La solución no estriba en
descentralizar al hombre, sino en «desplazar del centro a un tipo histórico de hombre,
no en erradicar al antropocentrismo en general, sino en superar una forma histórica de
antropocentrismo» (p. 264).

B. El segundo enfoque parte de la consideración de que la única vía para solucionar los
problemas ambientales es a través de la educación, pues estos problemas son causados
debido a la ignorancia. Por lo tanto, solo un movimiento de concienciación y de
responsabilización podría aportar soluciones válidas (Bohm y Edwards, 1991; Bowers
1993; Luice Sauvé, 1994).

T. Fung Riverón (1999) en su trabajo Medio Ambiente y Conciencias Plurales, reconoce

el rol de la educación en la formación de la conciencia ambiental, pero hace unas
acotaciones importantes:

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Creemos que la Educación Ambiental desempeña un papel primordial en la formación
de la conciencia ecológica; pero no podemos hacer abstracción de que el hombre tiene
que satisfacer sus necesidades primarias. La formación de una conciencia ecológica no
puede estar ni ser ajena al debate ideológico… ya que la neutralidad y asepsia ideológica
no son otra cosa que ideología (p. 51).

C. El tercer enfoque interpreta la educación ambiental desde una dimensión ética y política
con una clara finalidad: la transformación social. (Novo, 1996; Marín, 2001; Osorio,
2000; Torres Consuegra, 2001; Roque Molina, 2005; Santos Abreu, 2006). M. Novo
(1996), en su artículo «La Educación Formal y no Formal: Dos Sistemas
Complementarios», opina al respecto:

Ya no podemos seguir trabajando simplemente para dar información, simplemente para

crear opiniones; no basta crear opiniones, hay que trabajar para la toma de decisiones.
Esa es la dimensión política de la educación ambiental… Hay que trabajar para que las
personas tomen decisiones, desde la educación infantil hasta la educación universitaria;
en ese sentido, la educación ambiental es un acto político (p. 85).

Por su parte, M. Roque Molina (2005) considera que a través de la educación ambiental
se deben revelar las verdaderas causas del deterioro del medio ambiente global:

…significa descubrir las verdaderas causas del deterioro del medio ambiente, las cuales
están determinadas por la orientación ética, económica e instrumental del desarrollo
económico capitalista y los intereses hegemónicos de los países industrializados. Son
esos intereses los que determinan la orientación al consumo y los impactos sobre los
recursos del planeta a costa del agotamiento de los mismos y del medio ambiente global,
descubriendo el vínculo causal con la desigual distribución de la riqueza y sus secuelas
de injusticia social, las desigualdades (p. 11).

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Muchos autores han reconocido la necesidad de la trasformación social como base de
la solución de los problemas ambientales (J.R. Acosta Sariego, Z. Mi- lán Fernández, J.
García Fernández, J. Delgado Díaz). Fabelo Corzo (1999) se expresa en estos términos:

Se trata en esencia de la construcción de un nuevo mundo más justo para el propio ser
humano con un concepto de justicia que trascienda espacial y temporalmente su
contexto socio histórico inmediato… El equilibrio ecológico, el cuidado del medio
ambiente, la búsqueda de alternativas al agotamiento de los recursos no renovables, la
consecución de ritmos racionales para el crecimiento demográfico, la preservación de
la paz, y la construcción de un nuevo orden internacional que realmente favorezca la
paulatina equiparación del desarrollo de todos los pueblos, han de constituir el
contenido insoslayable de una justicia anclada en el «aquí» y «el ahora» pero al mismo
tiempo proyectada hacia la arena internacional y extendida a las futuras generaciones
(p. 268).

El análisis de estos enfoques permite corroborar el papel que se le otorga a la educación

en la solución de los problemas ambientales contemporáneos. El presente trabajo se
afilia a la concepción sobre la educación ambiental como un movimiento ético y político
basado en valores como estrategia para para la transformación social.

4. EVOLUCIÓN GLOBAL DE LA CONTAMINACIÓN EN LA TIERRA.

A. CULTURAS ANTIGUAS: La contaminación del aire a pequeña escala siempre ha

estado entre nosotros. Según un artículo de 1983 de la revista science: “hollín hallado en
el techo de cuevas prehistóricas proveen amplia evidencia de altos niveles de
contaminación que estaban asociados a una inadecuada ventilación delas fogatas”. El
forjado de metales parece ser el momento de la aparición de contaminación del aire fuera
del hogar. Según investigaciones realizadas sobre muestras obtenidas en capas de hielo
de los glaciares de Groenlandia se observan incrementos en la aparición de metales

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(contaminación)asociados a los periodos de producción de metales de las civilizaciones
griega, romana, china.

B. LA ANTIGÜEDAD Y EDAD MEDIA: (Siglo V) El daño que producía el humo en las

armaduras colgadas en ambientes interiores.

C. LOS TIEMPOS MODERNOS Y CONTEMPORÁNEOS: (1779) La utilización de

carbón es un hito importante en la contaminación urbana.

D. ACCIDENTES INDUSTRIALES: (Siglo XX) Relacionados a las fundiciones y

refinerías de metales, a la generación de energía eléctrica y a las industrias químicas.

E. PRIMEROS REGISTROS DE LA CONTAMINACIÓN: La contaminación del aire

continuó siendo un problema en Inglaterra, especialmente con la llegada de la revolución
industrial. Londres también registró uno de los casos más extremos de contaminación del
agua con aguas residuales durante el Gran Hedor del Río Támesis en 1858, esto dio lugar
que poco después a la construcción del sistema de alcantarillado en Londres.

Fue la revolución industrial la que inició la contaminación como un problema medio

ambiental. La aparición de grandes fábricas y el consumo de inmensas cantidades de
carbón y otros combustibles fósiles aumentaron la contaminación de aire y ocasionando
un gran volumen de vertidos de productos químicos industriales al ambiente, a los que
hay que sumar el aumento de residuos humanos no tratados.

F. LA CONTAMINACIÓN PERCIBIDA A NIVEL LOCAL: La contaminación se

convirtió en un asunto de gran importancia tras la Segunda Guerra Mundial después de
que se hiciesen evidentes las repercusiones de la lluvia radioactiva ocasionada por las
guerras y ensayos nucleares. En 1952 ocurriría un evento catastrófico de tipo local,
conocido como la Gran Niebla de 1952 en Londres, que mató a unas 4 000 personas. Este
trágico evento motivó la creación de una de las más importantes leyes modernas sobre el
medio ambiente: la Ley del Aire Limpio, de 1956 En los Estados Unidos la
contaminación comenzó a recibir la atención pública a mediados de la década de 1950 y

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a principios de los años 1970, fechas que coinciden con la creación y aprobación de la
Ley del Aire Limpio, la Ley del Agua Limpia, la Ley de Política Ambiental de los Estados
Unidos y la Ley del Ruido. da Algunos sucesos han ayudado concienciar a la gente sobre
los efectos negativos de la contaminación.

G. LA CONTAMINACIÓN, UN PROBLEMA GLOBAL: La naturaleza sin fronteras de

la atmósfera y los océanos ha dado como resultado que el problema dela contaminación
sea considerado a nivel mundial, especialmente cuando se trata el asunto del
calentamiento global. Recientemente ha sido utilizado el término contaminante orgánico
persistente para describir un grupo de sustancias químicas entre los que se encuentran:
los PBDE, los PFC, etc. Debido a la falta de experimentación sus efectos se desconocen
en profundidad, no obstante, han sido detectados en varios hábitats ecológicos aislados
de los centros de actividad industrial como el ártico demostrando así su difusión y
bioacumulación a pesar de haber sido usados de manera extensa por un breve periodo de
tiempo.

H. EL DESIQUILIBRIO DEL MUNDO: (ACTUALIDAD) contaminación en suelos,

océanos, ríos, atmosfera, etc.

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CONCLUSIONES
 Concluimos que el surgimiento de la ingeniería ambiental tuvo lugar en la Antigua
Roma, cuando los seres humanos comenzaron a advertir que su salud dependía de las
condiciones del entorno.

 Así como también el objetivo final y primordial que tiene la ingeniería ambiental es
conseguir que todos los seres humanos contemos con una mejor calidad de vida,
mantener el equilibrio ecológico del planeta que de esta manera llegaremos a nuestras
generaciones futuras.

 De igual manera concluimos que en la antigüedad según un artículo de 1983 de la

revista science: “hollín hallado en el techo de cuevas prehistóricas proveen amplia
evidencia de altos niveles de contaminación que estaban asociados a una inadecuada
ventilación delas fogatas”.

 También el forjado de metales parece ser el momento de la aparición de

contaminación del aire fuera del hogar. Según investigaciones realizadas sobre
muestras obtenidas en capas de hielo de los glaciares de Groenlandia se observan
incrementos en la aparición de metales (contaminación)asociados a los periodos de
producción de metales de las civilizaciones griega, romana, china.

 Posteriormente la contaminación se convirtió en un asunto de gran importancia tras

la Segunda Guerra Mundial después de que se hiciesen evidentes las repercusiones
de la lluvia radioactiva ocasionada por las guerras y ensayos nucleares.

 Finalmente concluimos que la naturaleza sin fronteras de la atmósfera y los océanos

ha dado como resultado que el problema de la contaminación sea considerado a nivel
mundial, especialmente cuando se trata el asunto del calentamiento global.

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BIBLIOGRAFIA
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Tingo María -Perú.

 Art. CPQ Protegiendo el futuro, 2008 “Glosario de Términos Ambientales”.

 Anónimo, 21 de agosto de 2015, “Contaminación Ambiental”.

 Marylú N. - Arturo T. - Nivia T. - Álvarez A., 08 de febrero del 2012 “Evolución e

importancia de la Educación Medioambiental: su implicación en la educación
superior”, p. 158- 160.

 Módulo de sensibilización Ambiental, “Medio Ambiente”.

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ANEXO

Fig. 01 Líneas de tiempo de la contaminación Ambiental.

Fig. 02 Leyes de la contaminación ambiental.

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