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Ser analizador del contexto, de las diferentes situaciones, con todas las
VARIABLES INTERVINIENTES, y poder actuar en funsion de ello. Ya se en el marco
de la clase y su planificación, asi como en desiciones de índole institucinal
Ser sensible a los distintos contextos y realidades
-Inst armonico
4to año
Propuesta en relación a la MEtodologia en Investigacion en Arte, teniendo en
cuenta problemáticas rteales .
(ESCRIBIR EN CADA CASO Y DESARROLLAR)
Anexo único
PROFESORADOS DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA DISEÑO
CURRICULAR
PROFESORADO DE MÚSICA (ORIENTACIÓN EN
EDUCACIÓN MUSICAL)
….
Hoy no se duda que la práctica artística, contribuye al desarrollo de
capacidades que permiten interpretar la realidad y favorecer el
pensamiento abstracto, crítico y divergente. Pero lo particular del arte,
aquello que le es propio y que otros saberes no aportan, es su capacidad
de constituirse en la dimensión poética de la realidad, la posibilidad que
brinda de generar imágenes poéticas que modifican el campo perceptivo.
El arte es un ámbito privilegiado de la experiencia estética, que permite
trascender la separación entre campo sensible e inteligible. Propicia la
generación de un campo perceptivo más complejo, promueve identidad y
enseña conceptos clave en el desarrollo de la conciencia, la
autorregulación, la cognitividad y el universo simbólico. Esta definición
del arte, impacta además en las estrategias metodológicas y
pedagógicas que en las últimas décadas han trabajado la subjetividad, la
cultura y la técnica como categorías separadas…
Y CONTINUA…
LA MUSICA
. Pag16
EDI
(no hay mucho establecido porque será determinado por cada institución a
partir de su propia necesidad)
CONTENIDOS MINIMOS
INSTRUMENTO ARMONICO I
. Dada la variedad de contextos y situaciones en las que debe insertarse
el actual docente de música es imprescindible que disponga de una
variedad de recursos que le sean propios y que faciliten su trabajo áulico.
Necesariamente estos recursos los irá construyendo a través de la
incorporación de aprendizajes vinculados a la praxis musical. Así como la
música grabada es utilizada de manera frecuente como herramienta, la
utilización de música “en vivo” es un recurso que el docente debe
potenciar permitiendo de esta manera que los alumnos tomen contacto
con la praxis musical de manera cotidiana. En este sentido, la ejecución
fluida de un instrumento armónico constituye una de las herramientas
fundamentales para el educador musical.
En Instrumento Armónico II
. - Instrumento Complementario.