FACULTAD DE DISEÑO Y COMUNICACIÓN - FINAL

Curso : Semiótica Visual

Ciclo : II
Semestre académico : 2018-02
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Sabemos que la semiótica estudia la producción de sentido, lo cual no solo nos permite analizar
discursos publicitarios sino también crearlos. El proyecto final consistirá en un trabajo grupal (máximo
5 personas) expuesto en el que se considerarán los procesos de creación publicitaria mediante la
aplicación de la metodología semiótica (ver anexo). Los grupos deberán crear semióticamente dos
aplicaciones publicitarias (i) una gráfica (imagen fija) (ii) storyboard de un spot (imagen en
movimiento).

El esquema de desarrollo del trabajo final es el siguiente:

1. Análisis y antecedentes:
1.1. Seleccionen una marca o inventen una.
1.2. Analicen problemas actuales en el discurso publicitario y los insight más importantes
dentro del rubro: (signos icónicos, fases del consumo, mapping semiótico).
1.3. Definan el público objetivo (target) y objetivos de la marca.
1.4. Consideren hacer un breve análisis de la competencia.

2. Desarrollar el nivel axiológico:

2.1. Fases de consumo. Definir a qué consumidor se dirigen. Identifiquen signos
relacionados a los valores determinados y que serán parte del discurso deseado.
2.2. Valores de la marca. Dentro de los conceptos que presenta la marca rescaten los
que consideren oportuno trabajar para su estrategia o propongan nuevos. Señalen
qué valores de consumo son los que relacionan sus conceptos (práctico, crítico,
utópico, lúdico).
2.3. Mapping semiótico. Utilizar el mapping semiótico para definir en qué cuadrante
queremos ubicar la identidad de la marca.

3. Nivel Narrativo:
3.1. Estrategia narrativa: Según la elección del valor en el mapping semiótico, definir la
estrategia narrativa (i) Estructura narrativa clásica: secuencias narrativas:
carencia/anunciación/prueba/plenitud. (ii) Estrategia narrativa hiperpublicitaria:
storytelling, narrativa transmedia.
3.2. Establecer estrategia de interacción: programación, roles temáticos / estrategias de
manipulación.
3.3. Retórica del discurso: Hacer uso de las figuras retóricas para reforzar el mensaje
connotativo de la gráfica. Fundamentar el uso de cada figura. Mencionar los tres
mensajes de Barthes.

4. Nivel de superficie:
4.1. Elementos sintácticos de la alfabetización visual: búsqueda de equilibrio, tensión,
pesos visuales, elementos básicos de la comunicación visual.
4.2. Determinar signos y su composición: plano de la expresión y del contenido.
 4.3. Tiempos, espacios, pasiones y actores: determinar qué espacios, qué actores (roles
temáticos), qué emociones (pasiones) buscan recrear, en qué tiempos. Elementos
que aportan al discurso.

5. SUSTENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA SEMIÓTICA. PRESENTACIÓN DE DOS

PIEZAS GRÁFICAS:
5.1. UN AFICHE (IMAGEN FIJA)
5.2. UN STORYBOARD (IMAGEN EN MOVIMIENTO)

EXPOSICIÓN EN AULA

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Anexo: Método semiótico