SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA TELESECUNDARIA 437 CICLO ESCOLAR 2019 – 2020

ZONA ESCOLAR: 60 SECTOR: 14 GRADO: 3° GRUPO: “B”
PLANEACIÓN GENERAL PARA LA PRIMERA SEMANA DE CLASES

TIEMPO Del 26 al 30 de agosto

ACTIVACIÓN Realizar 2 o 3 pausas activas diariamente.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 Recibir a los alumnos en la puerta.
 Realizar actividad “Busca tu pareja” con tarjetas de animales.
 Dar a cada alumno un gafete o identificador para que escriban su nombre
 Indicaciones generales. (Salidas del aula, como tratarnos, uniformes, útiles, vocabulario, pausas activas,
platicar con ellos sobre lo que esperan de este ciclo escolar y plantear objetivos y metas en grupo)
SESIÓN 1
 Realizar ficha de identificación
 Receso
 Platicar con mis alumnos con respeto y tolerancia para realizar los acuerdos de convivencia escolar para
después plasmarlos en un cartel. (Reglamento)
 Salida
 Orientar a los alumnos sobre la aplicación de evaluación SisAT
 Aplicación de evaluación diagnostica. (español e ingles)
 Daré una hoja en blanco y pediré que en ella escriban su nombre con letras grandes y realicen un dibujo de
SESIÓN 2 algo que les guste (un juguete, actividad, comida, objeto, etc.).
 Pedir que presenten su dibujo con sus compañeros mostrando su nombre y platicando sobre lo que dibujaron.
 Forrar butaca.
 Salida.
 Aplicación evaluación SisAT
 Aplicación de evaluación diagnostica. (matemáticas, física)
SESIÓN 3  Aplicación de test para identificar estilos de aprendizaje
 Pedir a los alumnos que formen equipos y que formen rompecabezas hechos con cromos
 Salida
 Aplicación evaluación SisAT
 Aplicación de evaluación diagnostica. (historia y formación cívica y ética)
 Aplicación evaluación SisAT de escritura
SESIÓN 4
 Pedir a los alumnos que formen un círculo y se sienten en el suelo para realizar la actividad “Adivina el
personaje”.
 Salida.
 Aplicación evaluación SisAT
 Aplicación de evaluación diagnostica. (revisión)
SESIÓN 5
 Elaborar carteles de convivencia.
 Salida.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Hojas, papel bond, cartulinas. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Colores, marcadores, lápices bolígrafos, goma sacapuntas. Ejercicios en el cuaderno.
Tarjetas para gafetes. Examen de diagnóstico.
Dinámicas. Test de estilo de aprendizaje.
Test de estilo de aprendizaje. Examen de diagnóstico.
Examen de diagnóstico. Entrevista.
Ficha de identificación.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
Realizar pausas activas de acuerdo a la observación del grupo. (2 o 3 por día)
Adecuar actividades de acuerdo al desarrollo de las mismas.

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DOCENTE DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA DE LA ESCUELA
PROF. REY DAVID RODRIGUEZ HERRERA PROFRA. VIRGINIA MONROY VARGAS