TABLA PERIODICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ATIPLANO

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS
AREA DE QUIMICA GENERAL
ROLANDO SABINO CCAHUANA ZUNIGA código:180501

I. OBEJETIVOS
 efectuar el estudio delas propiedades físicas y químicas de los principales
elementos alcalinos, alcalinos térreos empleados frecuentemente en
trabajos de laboratorio.
II. FUNDAMENTO TEORICO
Los seres humanos siempre hemos estado tentados a encontrar una explicación
a la complejidad de la materia que nos rodea. Al principio se pensaba que los
elementos de toda materia se resumían al agua, tierra, fuego y aire. Sin
embargo, al cabo del tiempo y gracias a la mejora de las técnicas de
experimentación física y química, nos dimos cuenta de que la materia es en
realidad más compleja de lo que parece. Los químicos del siglo XIX
encontraron entonces la necesidad de ordenar los nuevos elementos
descubiertos. La primera manera, la más natural, fue la de clasificarlos por
masas atómicas, pero esta clasificación no reflejaba las diferencias y
similitudes entre los elementos. Muchas más clasificaciones fueron adoptadas
antes de llegar a la tabla periódica que es utilizada en nuestros días (Searborg,
1912-1999)

La clasificación de Mendeleiev es la mas conocida y elaborada de todas las

primeras clasificaciones periódicas. Clasificó lo 63 elementos conocidos hasta
entonces utilizando el criterio de masa atómica usado hasta entonces, ya que
hasta bastantes años después no se definió el concepto de número atómico
puesto que no se habían descubierto los protones.
Su tabla periódica dejaba espacios vacíos, que él consideró que se trataba de
elementos que aún no se habían descubierto. Así, predijo las propiedades de
algunos de éstos, tales como el germanio (Ge), al que Mendeleiev llamó
ekasilicio. Cuando todavía en vida de Mendeleiev se descubrió el Ge que tenía
las propiedades previstas por éste, su clasificación periódica adquirió gran
prestigio. Tabla periódica de Mendeleiev Otro de los inconvenientes que
poseía la tabla de Mendeleiev era que algunos elementos tenía que colocarlos
en desorden de masa atómica para que coincidieran las propiedades. Él lo
atribuyó a que las masas atómicas estaban mal medidas. Así, por ejemplo,
colocó el teluro (Te) antes que el yodo (I) a pesar de que la masa atómica de
éste era menor que la de aquel. Hoy sabemos que las masas atómicas estaban
bien medidas y que el problemas era el criterio de clasificación hasta entonces
usado.
En 1913 Moseley ordenó los elementos de la tabla periódica usando como
criterio de clasificación el número atómico. Enunció la “ley periódica”: "Si
los elementos se colocan según aumenta su número atómico, se observa una
 variación periódica de sus propiedades físicas y químicas". A partir de
entonces la clasificación periódica de los elementos siguió ese criterio, pues
en los átomos neutros el número de protones es igual al de electrones y existe
una relación directa entre el último orbital ocupado por un e– de un átomo
(configuración electrónica) y su posición en la tabla periódica y, por tanto, en
su reactividad química, fórmula estequiométrica de compuestos que forma
((Getafe), 2011).

III. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

A. MATERIALES Y EQUIPOS

 vaso de precipitado de 400 (01)

 luna de reloj (01)
 tubos de ensayo (20)
 gradillas para tubos (01)
 pinza para tubos (03)
 pipeta (04)

B. REACTIVOS E INSUMOS

 Agua destilada  (NA4)2C2O4  H2SO4 (c)

 Na (s) Oxalato de Amonio  Papel tornasol
 Fenolftaleína  NaF (sol)  FeCl2- xH2O
 MgCl2 (sol)  NaBr (sol)  HNO3 (sol)
 CaCl2 (sol)  NaCl (sol)  Zn (s)
 H2SO4 (sol)  NaI (sol)  Fe (s)
 MgSO4  KBr (sol)  HCl (sol)
 NaOH  Kl (sol)  ZnSO4
 BaCl2  AgNO3 (sol)  FeCl3
 K2CrO4  NH4OH (sol)  Na3PO4
 SrCl2 (sol)  KCl (sol)  K2Cr2O7

C. PARTE EXPERIMENTAL
Experimento Nº1 Familia de Alcalinos
 A esta familia pertenecen los elementos: Li, Na, K, Rb, Cs, Fr
 Medir en un beaker 150 ml de agua destilada y dejar caer un trocito de sodio
metálico, cubrir inmediatamente el vaso con una luna de reloj. Cuando haya
cesado la reacción probar la inflamabilidad del gas producido, acercar una cerilla
encendida a la parte del pico.
 Retira la luna de reloj, añadir 2 a 3 gotas de fenolftaleína, reportar la observaciones
y reacción química
 Repetir el experimento empleado, litio, potasio metálico si fuera posible.
Experimento Nº2 Familia de los metales Alcalinos Térreos
  A esta familia pertenecen los elementos: Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra
 En tres tubos de ensayo colocar 1 ml de MgCl2, CaCl2, SrCl2, agregar a cada tubo
de ensayo 1 ml de H2SO4 (02M), agitar y esperar la sedimentación de los sólidos
formados, anotar y escribir las reacciones químicas respectivas.
 En un tubo de ensayo colocar 1 ml de MgSO4, agregar 1 ml de solución de NaOH.
 En un tubo de ensayo colocar 1 ml de BaCl2, agregar 1 ml de solución de cromato
de potasio.
 En un tubo de ensayo colocar 1 ml de SrCl2, agregar 1 ml de solución de oxalato
de amoniaco.
 Observar la formación de precipitados
Experimento Nº3 Familia de los alógenos
 A esta familia pertenecen los elementos: F, Cl, Br, I.
 En 4 tubos de ensayo colocar sucesivamente 1 ml de solución de NaF, NaBr, NaCl
y NaI. Añadir a cada tubo tres gotas de nitrato de plata 0.1 M, agitar y esperar la
sedimentación de los sólidos, anote las observaciones y reacciones químicas.
 En cada tubo del experimento anterior añadir 1 ml de solución NH4OH 0.1M.
 Anotar sus observaciones y escribir sus reacciones.
 Experimento Nº4 Obtención de Ácidos Hidrácidos
 En cuatro tubos de ensayo colocar suavemente 0.1 g de NaF, NaCl, KCl. Agregar
a cada uno de ellos 0.5 ml de H2SO4 concentrado, luego acerque a la boca del tubo
un trocito de papel tornasol y escriba la ecuación química correspondiente
(realizar este experimento en cada campana de gases)
Experimento Nº5 metales de Transición
 Tomar 2 tubos de ensayo, colocar en cada uno de ellos 1 ml de HNO3 diluido,
llevar a la campana de gases, al primero añadirle 1 trocito de zinc metálico, y al
segundo aproximadamente , 0.1 mg de hierro metálico. Repetir el experimento la
acción del ácido sobre metales.
 Repetir el experimento reemplazando HNO3, por HCl diluido
 En un tubo de ensayo colocar 1 ml de solución de sulfato de zinc, agregar 1 ml de
NaOH y observar la formación de precipitados.
 En un tubo de ensayo colocar 1 ml de solución de cloruro férrico, agregar 1 ml de
solución de hidróxido de sodio y amonio, observar el precipitado formado.
 En un tubo de ensayo colocar 1 ml de solución de cloruro férrico, agregar 1 ml de
solución de fosfato de sodio. Anote las observaciones

IV. CUADRO DE DATOS Y RESULTADOS

 Se muestran los siguientes resultados

NUMERO MUESTRA REACCION

EXP.1 Fenolftaleína Na+H2O H2NaOH
EXP.2 Metales, alógenos y térreos BaCl2 BaSO4+HC
CaCl2+HeSO

EXP.3 Halógenos NaF+AgNo3

NaCl+AgNo3

EXP.4 Ácidos Hidrácidos NaF+H2SO4

NaCl+H2SO4

EXP.5 Metales en transición HNO2+Zn

HNO2+Fe

Anexo (1) se muestra una reacción de un metal + un acido

V. CONCLUSIONES
Como estudiante concluyo lo siguiente:
 Las reacciones químicas pueden ser fuertes como también débiles
 Hay reacciones que pueden estallar o asimilar una explosión como
también hay reacciones que pueden manifestarse tan solo con el olor
pueden ser fuertes o también débiles
 Eol docente fue muy practico interactuo con todos nosotros, pudo
manejar todo el rato con una facilidad todos los materiales y los
reactivos
 El doctor manejo con mucha facilidad y pudo ser muy didáctico con
los materiales
 VI. CUESTIONARIO

VII. SUGERENCIAS
Como estudiante sugiero lo siguiente
 El docente debe de cumplir con todas las medidas de bioseguridad ya
que él se quemó la mano con un reactivo per en buena hora no paso a
mayores
 La cantidad de los materiales no era como para la cantidad de todos
nosotros era insuficiente como consecuencia no todos los compañeros
pudieron apreciar las reacciones químicas
 Hubo problemas con el aula ya que no estaba disponible al inicio

VIII. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA

(Getafe), I. C. (2011). La tabla periódica. PUEBLA,MEXICO DF: I.E.S. Clara

Campoamor .
Searborg, G. T. (1912-1999).