NOMBRE DEL ALUMNO:

FECHA DE INICIO: 12 de octubre FECHA DE TÉRMINO SUGERIDO: 5 de noviembre

Realiza un dibujo de tu inspiración el cual puedas identificarte con el y asi sirva para que puedas
seguir motivándote.

AVANCE POR ETAPAS

Cuando hayas terminado la etapa correspondiente a tu progreso, regresa a esta página y pon
un sticker en la etapa finalizada
PUNTO DE PARTIDA INVESTIGACIÓN DESARROLLO DE RELACIÓN
LA HABILIDAD
 OBJETIVO: Al finalizar la guía seré capaz de reconocer la recta como un lugar geométrico,
distintas formas de ecuaciones de la recta, encontrando la relación entre Angulo de inclinación
y la pendiente, donde aplique las condiciones en la colocación de ciertas piezas.

COMPETENCIAS Y CONOCIMIENTOS MENTALIDADES

HABILIDADES
 Transformar  La línea recta,  Con motivación y
ecuaciones de una pendiente y ángulo de esfuerzo seré
forma a otra. inclinación de la recta. competente para
 Utiliza distintas  Condiciones de solucionar problemas
formas de la ecuación paralelismo y que tengan que ver
de la recta, para perpendicularidad en con matemáticas.
solucionar problemas la recta.  Puedo identificar cada
y/o ejercicios de la  Ecuación de la recta parte algebraica, así
vida cotidiana. determinada por la mismo explicarlos.
 Reconoce los pendiente y uno de  Soy responsable de mi
diferentes tipos de sus puntos. propio aprendizaje.
ecuaciones de la  Ecuación general y  Valoro la importancia
circunferencia y las formal de una recta. del trabajo en equipo
transforma de una  La circunferencia y sus y poder ejecutar mis
forma a otra. elementos. habilidades
 Aplica los elementos y  Formula de la desarrolladas.
ecuaciones de la circunferencia
circunferencia en la Ordinaria y Canónica.
solución de
problemas y/o
ejercicios de la vida
cotidiana.

PUNTO DE PARTIDA TIEMPO SUGERIDO 50 minutos

OBJETIVO: Al concluir esta etapa formularás y resolverás problemas matemáticos aplicando

diferentes enfoques de la línea recta y circunferencia.

INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCIÓN Y RESPONDE LOS SIGUIENTES CONTENIDOS EN ESTA GUIA.

1. Antes de resolver cada pregunta reflexiona la pregunta y contesta.

2. Es importante que no te saltes ninguna pregunta antes de contestar la siguiente.
3. Deberás incluir en cada ejercicio el procedimiento de forma clara, concisa, ordenada y
limpia.
4. Una vez terminada la etapa revisarás nuevamente tus respuestas, verificarás que hayas
contestado todas las preguntas de forma correcta.

Deberás de seguir al pie de la letra las instrucciones anteriores.

SECCIÓN DE PREGUNTAS
1.- ¿Cómo se les llama a dos rectas que se encuentran a la misma distancia una de otra?

________________________________________________________________________________

2.- ¿Cuánto mide un ángulo recto? ___________________________________________________

3.- ¿Cómo se les llama a dos rectas que al cruzarse forman ángulos rectos entre sí?

________________________________________________________________________________

4.- ¿Cómo se les llama a dos rectas que al cruzarse NO forman ángulos rectos?

________________________________________________________________________________

5.- ¿Qué es una recta numérica? _____________________________________________________

6.- Escribe dos situaciones donde observas la existencia de una pendiente

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

7.- Explica dos ejemplos donde observas la importancia del uso de la circunferencia

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

8.- Es lo mismo un circulo que una circunferencia? ¿Por qué?

________________________________________________________________________________

9.- ¿Cuál es la fórmula para sacar el área de la circunferencia, y cual es la fórmula para sacar su
perímetro?

________________________________________________________________________________

EVALÚO MI PROPIO TRABAJO

Coloca una marca en la casilla que corresponda a tu trabajo en esta etapa.

PUNTO DE PARTIDA SI NO TAL

VEZ
1.- Valoras la importancia del trabajo con orden y limpieza.
2.- Compartes ideas con otras personas para promover el trabajo colaborativo.
3.- Hice todos los ejercicios antes de pasar a la otra etapa
4.- Identifico mis conocimientos previos de cada tema

INVESTIGACIÓN TIEMPO SUGERIDO: 200 minutos

OBJETIVO: Seré capaz de analizar, recopilar información para comprender los conceptos,
características y ecuaciones de la línea recta y circunferencia

INTRUCCIONES: Por favor lee con atención y sigue los pasos al pie de la letra sin pasarte algún paso,
posteriormente realiza los ejercicios.

1. Para todo ejercicio usa el anexo como apoyo de fuente de información para comprender los
temas de la unidad. Dicho anexo será nuestro libro y explicación del maestro en el aula.
2. Lee atentamente cada pregunta y contesta lo que se te pide.
3. Recuerda que podrás avanzar de etapa si y solo si has acabado este bloque.

SECCION DE PREGUNTAS

 Responde las siguientes preguntas con base en lo estudiado previamente.

1.- Conjunto de puntos unidos en la misma dirección: ___________________________________

2.- ¿Qué es pendiente? ___________________________________________________________

3.- La pendiente de una recta es ____________________________ cuando se mueve de izquierda

a derecha de manera ascendente.

4.- La pendiente de una recta es ____________________________ cuando se mueve de derecha a

izquierda de manera descendente.

5.- La pendiente de una recta es ____________________________ cuando no tiene una inclinación,

es decir, la recta es completamente horizontal.

6.- La pendiente de una recta es ____________________________ cuando la recta es

completamente vertical.

7.- En las siguientes imágenes indica que tipo de pendiente son.

a) b)
a) ______________________

b) ______________________

c) ______________________

d) ______________________

c) d)

8.- ¿Cuáles son las condiciones para que se cumpla el:

 i. Paralelismo: _______________________________________________________________
ii. Perpendicularidad: _________________________________________________________
iii. Oblicuas: _________________________________________________________________

9.- La ecuación de la recta en su forma punto-pendiente se expresa como:

10.- La ecuación simple de una recta se expresa como:

11.- ¿Cómo se expresa la ecuación general de la recta?

12.- La ecuación normal de una recta es:

13.- Relaciona ambas columnas con los conceptos acerca de los elementos de la circunferencia,
escribiendo en el paréntesis la letra correspondiente.

a) Semicircunferencia ( ) Es cualquier segmento que une el centro

con un punto P de la circunferencia.
b) Arco ( ) Es la superficie limitada por la
circunferencia.
c) Diámetro ( ) El ángulo formado por dos radios.
d) Ángulo Central ( ) Es una porción de circunferencia, cuya
representación es el símbolo
e) Círculo ( ) Es el segmento que une a dos puntos de
la circunferencia.
f) Cuerda ( ) Es una cuerda que pasa por el centro de
la circunferencia, cuya longitud es el doble de
la longitud del radio.
g) Radio ( ) Es cualquier recta que corta a la
circunferencia en dos puntos.
h) Secante ( ) Es cualquier recta que toca la
circunferencia en un solo punto.
i) Tangente ( ) Es un arco igual a la mitad de la
circunferencia.

14.- ¿Cómo se representa la ecuación de la circunferencia en forma ordinaria?

15.- Escribe la ecuación de la circunferencia en su forma canónica.

EVALÚO MI PROPIO TRABAJO

Coloca una marca en la casilla que corresponda a tu trabajo en esta etapa

INVESTIGACIÓN SI NO TAL
VEZ
1.- Mis entregas fueron en orden y limpias.
2.- Mis entregas tienen, nombre y fecha.
3.- Mostré el resultado eficaz en cada ejercicio.
4.- Interprete los conceptos mediante el uso adecuado de la información.

DESARROLLO DE LA HABILIDAD TIEMPO SUGERIDO: 300 minutos

OBJETIVO: Seré capaz de realizar operaciones con expresiones algebraicas, así mismo reconocer la
relación entre las distintas ecuaciones de la recta y la circunferencia e identificar las características
de una circunferencia.

INSTRUCCIONES: Lee con atención y resuelve lo que se te pide con las siguientes características:

1. Al resolver los ejercicios si es necesario, revisa tu anexo.

2. Recuerda que podrás avanzar a la siguiente etapa al terminar y verificar tus respuestas.

NOTA: Incluir el o los procedimientos que utilizaste de forma clara, limpia y entendible dentro de
la guía.

SECCIÓN DE PREGUNTAS

1.- Encuentra la pendiente y el ángulo de inclinación de la recta que pasa por los puntos A(1,-2) y
B(-2,3).

2.- Se apoya una escalera en una pared, ordenando un extremo a 3 metros del piso y el otro
extremo a 5 metros de la pared, ¿A qué ángulo quedó inclinada la escalera?

3.- Determina si la recta r1 que pasa por los puntos A(-3,-2) y B(-1,2), y la recta r2 que pasa por los
puntos C(-2,0) y D(1.5,-1.75) son paralelas, perpendiculares u oblicuas.

4.- Encuentra la ecuación de la recta en sus formas punto-pendiente y simple, que pasa por el
punto B(-3,4) y cuya pendiente es -2.
5.- Encuentra la ecuación de la recta en su forma simple, cuya pendiente es -4 y ordenada (eje y) al
origen es 5.

6.- Encuentra la forma general de la ecuación de la recta de los siguientes ejercicios:

a. Pasa por el punto A(4,2) y su pendiente es de -2.

b. Pasa por el punto A(2,4) y su pendiente es de 3.
c. Pasa por los puntos A(-3,-2) y B(5,2).
d. Pasa por los puntos A(-3,-3) y B(5,1).

7.- Encuentra la forma normal de la ecuación de la recta de las siguientes figuras.

8.- En equipos de seis elaborarán con algún material (Cartón, plastilina, bola de unicel o
cualquier otro material) la representación de una circunferencia con todos sus elementos en un
solo esquema. Posteriormente cada maqueta se expondrá ante el grupo.

9.- Encuentra la ecuación canónica de la circunferencia de los siguientes ejercicios:

a) Centro en el origen y radio=6

 b)

10.- Encuentra la ecuación ordinaria de la circunferencia de los siguientes ejercicios:

a) Con centro en C(2,5) y radio=6

b)

EVALÚO MI PROPIO TRABAJO

Coloca una marca en la casilla que corresponda a tu trabajo en esta etapa.

DESARROLLO DE LA HABILIDAD SI NO TAL

VEZ
1.- Mis entregas fueron en orden y limpias.
2.- Mis entregas tienen, nombre y fecha.
3.- Mostré el procedimiento de los ejercicios.
4.- Participé y colaboré de manera efectiva con mi equipo de trabajo.
RELACIÓN TIEMPO SUGERIDO: 100 minutos (2
sesiones)

OBJETIVO: Aplicaré el conocimiento y habilidades obtenidas para hacer actividades que vayan
enfocadas a compartir lo que aprendí con mi comunidad y proyectar los conocimientos.

INSTRUCCIONES: Lee con atención cada paso y realiza lo que se te pide punto por punto, sin
saltarte ninguno, la actividad formara parte de tu calificación final.
 a) Diseñar una aplicación de su entorno sobre las distintas ecuaciones de la circunferencia y
exponer los resultados en grupo. (Por ejemplo, en monumentos, iglesias, puentes, casas,
quioscos, entre otros).

b) Realizar una lista de cotejo que evalúe las distintas aplicaciones de las ecuaciones en los
contextos propuestos,

RELACIÓN SI NO
1.- Mis entregas fueron en orden y limpias.
2.- Mis entregas tienen, nombre y fecha.
3.- Mostré el procedimiento de los ejercicios.