Manual de Funciones Del Personal y de Sus Obligaciones Espec Ficas 2014

ESCUELA RURAL VALLE MANTILHUE BAJO
RIO BUENO
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ee.vallemantilhuebajo@gmail.com
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MANUAL DE FUNCIONES DEL PERSONAL DE ACUERDO A SUS

CARGOS.
PRESENTACIÓN
El Manual de FUNCIONES de la Escuela Rural Valle Mantilhue Bajo, es una

herramienta que permitirá aunar criterios en cuanto a clarificar las funciones del
personal , está basado en los perfiles que tiene cada cargo de acuerdo a directrices
del Ministerio de Educación, para los docentes y Asistentes de la Educación y
Ordenes de Trabajo emanadas del DAEM de Río Bueno.
De acuerdo al personal que labora en este Establecimiento El docente encargado
de este, a designado a los distintos actores educativos, de acuerdo a sus
capacidades, habilidades, competencias y carga horaria en distintos cargos
Tecnico- Administrativos , con el fin de contribuir con el desarrollo de la gestión y
con ello, lograr la eficiencia. Facilitando, mejorando y actuando asertivamente,
elevando la calidad de la gestión educativa de nuestra escuela Rural Valle Mantilhue
Bajo.
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ARTÍCULO 1.- CLASIFICACION DE FUNCIONARIOS.

Para los efectos del presente manual y de acuerdo con la naturaleza de sus funciones el personal
que desempeñe en el establecimiento educacional podrá clasificarse de la siguiente forma:
1.-Docentes
Director o Docente Encargado de Escuela
Docente de aula
Educadora de Párvulos
Educadora Diferencial
. Educadora Tradicional.
2.-Asistentes de la educación
- Profesionales
- Fonoaudiólogo
- Psicopedagoga.
- No profesionales
- Paradocente
- Técnica de Educadora de Párvulos
- Servicios auxiliares
3.-Especiales
Alumno en práctica
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ARTICULO 2. DE LOS CARGOS.

1. En el establecimiento educacional se podrán distinguir los siguientes docentes y sus
cargos para el buen funcionamiento Pedagogico-Técnico y Administrativo Del
Establecimiento.
- Director o Profesor Encargado de Escuela: Guillermo E. Soto Ojeda.

- Jefe de UTP, PME (Dimensión Gestión Pedagógica y Recursos), SIGE: Deysi Magdalena Muñoz
Sepulveda.
- Curriculista y Evaluadora, PME (Area Resultados): Tania Aurora Lara Coronado.
- Coordinadora Convivencia Escolar, PME (Dimensión Convivencia Escolar): Carolina Paz Soto
Martinez.
- Orientador Escolar, PME (Dimensión Recursos, Facturas, Planillas): Sergio Arturo Barrientos
Fuentealba.
- Encargada Centro de Recursos de Aprendizaje ( CRA) PAE, Salud Escolar: Karin Andrea
Saldaña Gonsalez.
- Encargado Proceso Admision Escolar SAE, Enlaces, Extraescolar, Seguridad Escolar : Francisco
Eduardo Catalan Catalan – Fernando Aguilar Catalan.
- Docentes de Aula: Guillermo E. Soto Ojeda, Deysi Magdalena Muñoz Sepulveda, Tania Aurora
Lara Coronado, Carolina Paz Soto Martinez, Sergio Arturo Barrientos Fuentealba, Karin Andrea
Saldaña Gonsalez, Francisco Eduardo Catalan Catalan.
- Educadora Tradicional (Mapuzüngun): Doralisa Del Carmen Millaquipai Gualaman.
- Profesores Jefe: Tania Lara Coronado ( 1° y 2°)- Deysi Muñoz Sepulveda ( 3°)- Carolina Soto
Martinez (4°)- Francisco Catalan Catalan (5° y 6°)- Sergio Barrientos Fuentealba ( 7°)- Karin
Saldaña Gonsalez (8°).
- Educadora de Párvulos: Jessica Del Carmen Noriega Vallejos.
- Educadora Diferencial y Coordinadora PIE: Sergio Daniel Perez Vera.
2. En el establecimiento educacional se podrán distinguir los siguientes Asistentes de la

Educacion y sus cargos para el buen funcionamiento Pedagogico-Técnico y
Administrativo Del Establecimiento.
Profesionales:
- Fonoaudiólogo: Ana Karina Maraboli Quinteros
- Psicopedagoga: Daiana Danisi Ruiz Saez.
No profesionales:
- Asistentes Paradocentes:
Técnica de Educadora de Párvulos: Paola Elena Queulo Triviño

Inspector de Patio y Asistente Banda Escolar: Fernando Flavio Aguilar Catalan.
Asistente de Aula: Ingrid Maribel Catalan Provoste. – Yosselyn Eliana Riquelme Martinez
Asistente Monitor de Folclore: Cristian Andres Kunstmann Montaña.
- Servicios Auxiliaries: Hernan Catalan Martinez y Sonja Maribel Quisuyao Yefi.

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ARTÍCULO 3.- DE LAS FUNCIONES DOCENTES Y SUS CARGOS.
1. DEL DIRECTOR(A) O ENCARGADO DE ESCUELA

Es el docente que, como Jefe del establecimiento educacional representa al empleador y responde
de la dirección, organización y funcionamiento del mismo, de acuerdo a las normas legales y
reglamentarias vigentes. Tendrá la calidad de trabajador de exclusiva confianza del empleador.
Funciones:
1) Dirigir el establecimiento de acuerdo a los principios de la administración educacional, y la Vision

y Mision del Establecimiento, con la asesoría de los equipos de gestión y el Consejo de
Profesores, teniendo siempre presente que la principal función es La de Liderar la Gestión Curricular
por sobre la administrativa y toda otra, en cualquier circunstancia y lugar.
2) Determinar la misión y objetivos estratégicos Del establecimiento, en concordancia con los

requerimientos de la comunidad escolar y de la comunidad local en que se encuentra inserto.
3) Coordinar, s u p e r v i s a r y evaluar las t a r e a s , responsabilidades y el desempeño del

personal docente y no docente a su cargo.
4) Proponer la estructura organizativa técnico pedagógico del establecimiento, debiendo

salvaguardar los niveles básicos de Dirección, Planificación y Ejecución, fomentando el trabajo en
equipo.
5) Proporcionar un ambiente educativo en el establecimiento, estimulando el trabajo de su personal

y creando condiciones favorables para el logro de la misión de la Escuela.
6) Impartir instrucciones para establecer una adecuada organización, funcionamiento y

evaluación del PIE y PME del establecimiento procurando una eficiente distribución de los recursos
asignados.
7) Presidir los Consejo Tecnico Pedagogico, Consejo Escolar, Reuniones Centro General de
Padres y Apoderados y las Evaluaciones Institucionales. Delegar funciones cuando corresponda.
8) Velar por la existencia y e l cumplimiento de las Normas de prevención, higiene y seguridad

dentro Del establecimiento educacional.
9) Cumplir las Normas e instrucciones emanadas de las autoridades educacionales competentes.
10) Remitir a las autoridades competentes del Ministerio de Educación todos los documentos
que le sean exigibles conforme a la reglamentación y legalización correspondiente.
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11) Arbitrar las medidas necesarias para que se desarrolle normalmente la gestión y supervisión del
equipo directivo.
12) Remitir al ente administrador o sostenedor cuando éste lo requiera información sobre el
funcionamiento del establecimiento tanto en lo administrativo, financiero y académico.
13) Delegar e n el equipo de Gestión) ( UTP, Curriculista, E. Convivencia, C. PIE. , Orientador, SAE,
CRA, Parvularia) el control de las actividades propias del establecimiento que estructuran la
rutina escolar, el que se constituirá como instancia de coordinación formal. Cautelando instancias
relevantes de evaluación de procesos monitoreando y evaluando las metas y objetivos del
establecimiento.
14) Informar o p o r t u n a m e n t e a l sostenedor d e las necesidades s u r g i d a s e n el

establecimiento.
15) Vincular al establecimiento con los organismos de la comunidad.
16) Autorizar en forma exclusiva la salida extraordinaria de los funcionarios del establecimiento.
17) Relacionarse directamente con el Centro General de Padres y apoderados y o delegar en

situaciones especiales al Asesor del C.G.P o Jefe UTP.
18) Autorizar la promoción de alumnos con asistencia bajo el 85% normado en el

Reglamento de Evaluación.
19) Autorizar el término de año escolar anticipado a alumnos con situaciones especiales
Designar jefaturas de curso de acuerdo a competencias profesionales y perfil de los docentes.
20) Organizar las actividades de la Escuela en un Plan Anual elaborado en conjunto con el Equipo
de gestión
21) Mantener reserva de las situaciones personales de alumnos, apoderados y compañeros

de trabajo. También de lo tratado en reuniones (consejos, GPT, coordinación, entrevistas, etc.)
22) No podrá solicitar ni manejar dinero de alumnos y/o apoderados del colegio
23) Velar por el cumplimiento de la Norma del Reglamento Interno.
24) Facilitar las condiciones necesarias para que se realice normalmente la supervisión y la
inspección de la Superintendencia o agencia de la calidad de la Educación conforme a
las instrucciones que emanen de la superioridad.
25) En ausencia del director/a, delegar Jefe de U.T.P, docente más antiguo, según corresponda,
el control de las actividades propias del establecimiento.
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26) Procurar la existencia de material didáctico suficiente y adecuado al nivel y

modalidad de enseñanza que imparte el establecimiento.
27) Facilitar el funcionamiento a los organismos vinculados de la comunidad con el

establecimiento.
28) Estimular y facilitar el perfeccionamiento y/o capacitación del personal de su

dependencia, como así mismo la investigación y experimentación educacional.
29) Facilitar y promover un ambiente de sana de sana convivencia para todos los
estamentos.
31) Cautelar la existencia de recursos humanos idóneos para ejercer la función

respectiva en conformidad a las disposiciones.
32) Asumir y cumplir con la responsabilidad de la mantención actualizada del inventario del
Establecimiento.
33)Vivenciar valores como la responsabilidad, honestidad, puntualidad, lealtad, respeto e identidad

con la Unidad Educativa.
34) Demostrar en su desempeño profesional ecuanimidad al emitir opiniones y juicios sobre los
Estudiantes, Padres y apoderados, Docentes, Asistentes de la Educación y Superiores Jerarquicos.
35) Otras inherentes al cargo, dispuestas por el DAEM o Sotenedor.
36) Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientos de escenografías, exposiciones,

etc.
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2. DEL JEFE DE UTP

Es el docente calificado responsable de asesorar al Director en la programación, organización,
supervisión y evaluación del desarrollo del Proyecto Curricular del Colegio. El jefe de UTP podrá delegar
las funciones de curriculista o evaluador cuando el establecimiento cuente con estos especialistas.
Será el principal soporte técnico que lidera los cambios y las acciones de mejoramiento al interior
de la Unidad Educativa.
Funciones:
1.-Programar, organizar, supervisar y evaluar, junto con el equipo de Gestión, las acivadades
correspondientes del proceso enseñanza- aprendizaje.
2) Velar por el mejoramiento del rendimiento escolar de los alumnos, procurando la promoción de
estrategias de aprendizaje significativas.
3) Propiciar la integración entre diversos programas de estudios de las diferentes asignaturas de

los distintos planes.
4) Asesorar al Director en el proceso de elaboración del Proyecto Educativo

Institucional.
5)Procurar el mejoramiento permanente del proceso enseñanza- aprendizaje.
6) Asesorar y supervisar a los docentes en la organización, programación y desarrollo de las

actividades de evaluación y en la aplicación de planes y programas de estudio.
7) Contribuir al perfeccionamiento del personal docente del establecimiento en materias de

metodología, evaluación y currículum.
8) Dirigir los Grupos Profesionales de Trabajo.
9) Planificar, supervisar y evaluar los planes y programas especiales acordes a las necesidades y
características de la comunidad escolar y conforme a las normas vigentes.
10) Fomentar actividades de carácter académico y cultural que permitan la interacción

educativa y formativa entre el Colegio y la comunidad.
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11) Coordinar y promover la ejecución de proyectos educativos que se implementen en el

establecimiento.
12) Gestionar que la informática esté al servicio de los aprendizajes.
13) Supervisar prácticas metodológicas y evaluativos en el aula.
14) Verificar y Supervisar la correcta confección de informes de notas, certificados anuales de estudio,
elaborados por los profesores jefes de curso, ademas de mantener registro de notas, informes
educacionales, certificados de estudio y actas de calificaciones finales.
15) Programar y asignar a las distintas asignaturas las efemérides del calendario oficial del MINEDUC.
16) Liderar las jornadas de planificación y evaluación semestrales y anuales.
17) Fomentar entre los docentes el perfeccionamiento continuo.

20) Supervisar la elaboración y aplicación de las adecuaciones curriculares y evaluación

diferenciada a los alumnos con NEE.
21) Dirigir los consejos técnicos que le competen.
22) Programar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades de colaboración y de talleres

de JEC.
23) Dirigir los Consejos Generales y de Evaluación en ausencia de la director o Asesor del CGP.
24) Apoyar y cautelar el correcto funcionamiento de Biblioteca CRA, laboratorio Computación,

talleres y Salas que se encuentran dispuestos para los procesos de enseñanza.
25) Exigir a los docentes de la unidad educativa, las planificaciones de las asignaturas, de acuerdo al
plan de estudio, al inicio de cada año escolar.
26) Integrar el Consejo Escolar y proporcionar información relevante, cuando se requiera.
27. Velar por el cumplimiento del Plan de Estudio, gestionando el reemplazo de los docentes con
licencias médicas y/o permisos en forma oportuna.
28. Vivenciar valores como la responsabilidad, honestidad, puntualidad, lealtad, respeto e identidad
29)Demostrar en su desempeño profesional ecuanimidad al emitir opiniones y juicios sobre los

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30. Otras inherentes al cargo, dispuestas por la Dirección del Establecimiento.
31. Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientos de escenografías, exposiciones,

etc.
3. EVALUADOR Y CURRICULISTA
Es el docente responsable de planificar, coordinar y supervisar que se alcancen los objetivos de

trabajo y actividades actividades en el Establecimiento. Se vincula estrechamente con el Jefe de
Unidad Técnico Pedagógica a quien debe dar cuenta sobre el desarrollo de los procesos curriculares.
Funciones:
1) Organizar el currículo en relación a los objetivos del proyecto educativo.
2) Asesorar a los docentes en las etapas de organización, planificación y desarrollo de las

actividades de enseñanza.
3) Asesorar a los docentes en las etapas de organización, programación y desarrollo de las

actividades de evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje.
4) Orientar al profesorado hacia la correcta interpretación de las disposiciones legales

reglamentarias vigentes sobre evaluación, promoción y repitencia de los estudiantes.
5) Motivar a integrantes de la comunidad educativa en la elaboración y ejecución de proyectos de

innovación pedagógica y planes de mejora.
6) Mantener informado al personal docente de la unidad educativa sobre alternativas de

perfeccionamiento, específicamente en las áreas de evaluación y currículo.
7) Proponer las readecuaciones necesarias a los programas de estudio vigente, de acuerdo

con las necesidades y características propias de la comunidad escolar y conforme a las normas
legales y reglamentos vigentes.
8) Programar y ejecutar sesiones de trabajo, talleres, seminarios, foros, paneles, para estudiar y
analizar las variadas técnicas de evaluación y los distintos recursos didácticos.
9) Colaborar en la detección de problemas de aprendizajes de los alumnos, investigar sus

causas y proyectar situaciones de ajustes, con el fin de disminuir la repitencia o deserción.
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10) Estudiar y proponer estrategias de implementación de recursos metodológicos y materiales

para mejorar el rendimiento escolar.
11) Asesorar y supervisar la aplicación de metodologías innovadoras y técnicas de aprendizajes

dentro del establecimiento.
12) Velar por la confiabilidad y validez de los instrumentos de evaluación utilizados por los
profesores, supervisando la aplicación de técnicas e instrumentos utilizados.
13) Organizar un banco de datos y resguardar el funcionamiento del archivo curricular.
14) Participar en las reuniones T.P y U.T.P., aportando desde su especialidad, sugerencias para
mejorar los procesos educativos.
15) Establecer y sugerir diseños y/o modelos evaluativos que permitan obtener información de
necesidades, proceso y producto de las acciones curriculares que se estén realizando.
16) Calendarizar las evaluaciones diagnósticas, formativa, sumativa y de procedimientos,

determinando ciertos períodos en que el alumno debe tener un mínimo de notas, de acuerdo a las
disposiciones vigentes. Dirigir los consejos técnicos que le correspondan.
17) Informar periódicamente al jefe de su unidad sobre las actividades de evaluación

desarrolladas.
18) Supervisar el correcto uso del libro de clases y documentos oficiales pertinentes.
19) Manejar y compartir pautas de evaluación con los sectores.
20) Supervisar evaluaciones en libros de clases.
21) Otras inherentes al cargo, dispuestas por Dirección del Establecimiento.
22) Exigir a los docentes de la unidad educativa, las planificaciones de las asignaturas, de acuerdo
al plan de estudio, al inicio de cada año escolar.

24) No podrá solicitar ni manejar dinero de alumnos y/o apoderados del colegio.
25)Vivenciar valores como la responsabilidad, honestidad, puntualidad, lealtad, respeto e

identidad con la Unidad Educativa.
27) Otras inherentes al cargo, dispuestas por la Dirección del Establecimiento.

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etc.
4. COORDINADOR CONVIVENCIA ESCOLAR.
El Docente Encargado de Convivencia Escolar, es la persona que tiene como responsabilidad

promover la buena convivencia escolar y de prevenir toda forma de violencia física o psicológica en
la Unidad Educativa a través de la elaboración, implementación, monitoreo, seguimiento y
evaluación de un plan de gestión de la convivencia.
Funciones:
1. Elaborar el Plan de Acción sobre convivencia escolar, en función de las indicaciones del
Consejo Escolar.
2. Velar permanentemente por el cumplimiento del Reglamento de Convivencia Escolar.
3. Promover el trabajo colaborativo en torno a la convivencia escolar en el Consejo Escolar.
4. Ejecutar de manera permanente los acuerdos, decisiones o planes del Consejo Escolar.
5. Coordinar iniciativas de capacitación sobre promoción de la buena convivencia y manejo

de situaciones de conflicto, entre los diversos estamentos de la comunidad educativa.
6. Informar al Consejo Escolar todas aquellas situaciones que potencialmente puedan

convertirse en hechos que atenten contra la convivencia escolar.
7. Gestionar la información y comunicación de los datos relativos de situaciones de

convivencia escolar.
8. Participar en las acciones de difusión de las normas y planes relativos a la convivencia

escolar, para la comunidad educativa esté permanentemente informada y pueda ejercer sus
derechos y cumplir con sus deberes.
9. Promover el trabajo colaborativo entre los actores de la comunidad educativa en la

elaboración, implementación y difusión de políticas de prevención, medidas pedagógicas y
disciplinarias que fomente la buena convivencia escolar.
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10. Informar periódicamente a la Dirección del Establecimiento de las actividades programadas

internamente para el desarrollo de la Buena Convivencia.
11. Promover la ejecución y supervisión del desarrollo del Plan de Gestión de la Convivencia que
se realiza en la Unidad Educativa.
12. Coordinar la entrega oportuna de información y material de apoyo a las actividades a

realizar para fortalecer la buena convivencia.
13. Organizar o apoyar eventos de carácter deportivo-recreativo, cultural u otros en

coordinación con los estamentos correspondientes tendientes a mejorar la convivencia en la
Unidad Educativa.
14. Establecer contacto con las instituciones que ofrecen perfeccionamiento en esta Área.
15. Distribuir y dar a conocer los diversos instructivos de la Dirección del Establecimiento sobre la
convivencia escolar.
16. Velar que las actividades académicas se desarrollen en un ambiente de disciplina, armonía y
sana convivencia.
17. Asistir a los Consejos Escolares o reuniones que le sean pertinentes a su cargo.
18. Representar la escuela o en su calidad de Encargado de Convivencia Escolar en reuniones

del área y cuando se lo solicite el Director o Directora de la Unidad Educativa.
19. Difundir el Proyecto Educativo y asegurar la participación de la Comunidad a través de las

acciones del Plan de Gestión de la buena convivencia.
20. Recopila información de casos y hace seguimiento de ellos, verificando que los
procedimientos sean los establecidos en el Reglamento de Convivencia Escolar (Bitácora).
21. Realizar mediaciones, entrevistas para resolución de conflictos a nivel de alumnos,

apoderados, docentes, administrativos, auxiliares. (Bitácora).
22. Investigar o llevar a cabo el procedimiento indagatorio en los casos que le correspondan e
informar sobre cualquier asunto relativo a la convivencia.
23. Vivenciar valores como la responsabilidad, honestidad, puntualidad, lealtad, respeto e

24. Demostrar en su desempeño profesional ecuanimidad al emitir opiniones y juicios sobre los
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etc.
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5. ORIENTADOR ESCOLAR
Es el docente técnico responsable de conducir el proceso tutorial y de guía que debe implementarse
en el Establecimiento educacional. Se vincula estrechamente con el Coordinador de Convivencia
Escolar y Jefe de Unidad Técnico Pedagógica a quien debe dar cuenta sobre el desarrollo de líneas
estratégicas relacionadas con la orientación.
Funciones:
1. Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad en las acciones en pos del logro
de los objetivos de la institución.
1. Establecer lineamientos educativo-formativos respecto a los diferentes niveles y

promocionarlos entre los docentes.
2. Elaborar y gestionar proyectos que motiven la participación de los estudiantes.
3. Entregar apoyo a los docentes en la aplicación de técnicas de manejo conductual.
4. Participar activamente en las acciones insertas en el Plan de Mejora poniendo énfasis en el

seguimiento y monitoreo de los avances de los alumnos prioritarios.
5. Participar activamente en las acciones correspondientes a postulación a Becas y beneficios,

poniendo énfasis en los alumnos vulnerables.
6. Integrar el equipo de Gestión y Gabinete Técnico del Establecimiento Educacional.
7. Planificar, coordinar y supervisar las actividades de orientación educacional, vocacional y

profesional de la Unidad Educativa.
8. Asesorar y supervisar a los profesores jefes de asignatura en sus funciones de orientación y

consejo de curso, como también, en las reuniones de padres y apoderas; proporcionándoles
apoyo y material cuando así lo requieran.
9. Contribuir al perfeccionamiento de los docentes, en materias de orientación.
10. Coordinar el proceso de seguimiento del alumno y elaborar el panorama de posibilidades de

continuación de estudios, según sean las necesidades de los alumnos.
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11. Colaborar en el proceso de selección y acogida de los nuevos alumnos y apoderados.
12. Participar en los consejos técnicos especiales proporcionando información relevante sobre
los alumnos que presenten dificultades tanto en lo cognitivo como en lo afectivo, social y
económico.
13. Colaborar con Dirección, Inspección General, UTP en materias de orientación y convivencia
escolar.
14. Asesorar a padres y apoderados para que contribuyan eficazmente al proceso de

orientación de sus hijos.
15. Analizar técnicamente e informar sobre circulares y otros documentos que entreguen
información sobre alternativas de estudios.
16. Sugerir fórmulas de tratamiento pedagógico que le soliciten para resolver problemas de los
alumnos.
17. Coordinar los programas de salud mental con organismos oficiales.
18. Relacionar el colegio con las diferentes redes de apoyo: Servicio Nacional. de Salud,
Universidades, Policiales, Instituciones Públicas y privadas.
19. Presidir consejos técnicos de Profesores Jefes.
20. Planificar, organizar y coordinar el proceso de selección, admisión y continuidad de estudios

para los estudiantes.


etc.
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6. Encargada Centro de Recursos CRA.
Es el docente responsable de mantener adecuadamente organizado el CRA que debe

implementarse en el Establecimiento educacional. Se vincula estrechamente con el UTP a quien debe
dar cuenta sobre el desarrollo de líneas estratégicas relacionadas con la atención del Centro de
Recursos del Aprendizaje.
Funciones:
1. Centralizar los recursos de aprendizajes.
2. Promover y fortalecer los vínculos entre Biblioteca y las definiciones curriculares y

pedagógicas del Establecimiento.
3. Facilitar información y difusión sobre los recursos disponibles, trabajando permanente con los
sectores y sub-sectores.
4. Enseñar sobre uso de material y recursos disponibles para los estudiantes.
5. Desarrollar la biblioteca como un lugar de encuentro, intercambio y cooperación de la

comunidad.
6. Hacer reparaciones en los libros con deterioros menores, solicitando a las instancias
pertinentes los materiales necesarios y el apoyo del personal de servicio y/o alumnos que
voluntariamente deseen colaborar.
7. Informar a la UTP, sobre las respectivas reparaciones mayores que sea necesario efectuar
en el empaste, encuadernación o archivos de otras.
8. Coordinar el mejoramiento y desarrollo de la Biblioteca.
9. Posibilitar la circulación de los recursos bibliográficos.
10. Llevar un control sobre la circulación de los materiales de apoyo; mantener actualizado
inventario y fondo bibliográfico.
11. Procesar técnicamente los recursos: registro, catalogación, preparación y mantención física
de ellos junto a la solicitud de, adquisición de nuevos textos y materiales.
12. Prestar servicios de acuerdo a las necesidades de los usuarios.
13. Supervisar la gestión de la biblioteca: evaluación de la gestión, estadísticas mensuales de los

servicios bibliotecarios.
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14. Apoyar a los alumnos en actividades pedagógicas.
15. Preparación de materiales para los docentes según sus necesidades y solicitudes.
16. Apoyo pedagógico a los alumnos en el uso de la Biblioteca Virtual: uso de Internet.
17. Dar a conocer el nuevo material de apoyo entregado por Mineduc U otra entidad.
18. Apoyo permanente a la Unidad Técnico Pedagógico.
19. Participar en el Equipo de Gestión.
20. Gestionar el buen uso de recursos que favorezcan el aprendizaje en Laboratorios Científicos y
Tecnológicos, otros.


etc.
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7. ENCARGADA PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR PAE Y SALUD

ESCOLAR .
Es El docente encargado de dar sentido de los beneficios que se entregan por Junaeb a padres,
apoderados y estudiantes.
Funciones:
1. Registrar y declarar el PAE (programa de alimentación escolar) on line en todas sus aristas.
2. Organizar el archivo P.A.E con la informacion De la empresa Prestadora de Servicios, Supervisor

a Cargo y Datos de las manipuladoras (fotocopia Carnet de Identidad, Cerificado de
Antecedentes, Idoneidad para Trabajar Con Niños).
3. Llevar registro de la matrícula de beneficiarios con dicho programa.
4. Supervisar la cantidad, calidad de los aliimentos al momento de ser entregados en bodega.
5. Cumplir y hacer cumplir las Normas de higiene en la cocina y comedor.
6. Garantizar el almacenamiento de los insumos en lugares aptos para Tal fin.
7. Velar por que ningún beneficiario se vea impedido de consumir sus alimentos, deberá ser
diligente para lograr dicho fin.
8. Realizar conjuntamente con el docente de aula el peso y talla de los niños, niñas y
adolescentes.
9. Promover el consume de alimentos saludables y generar instancias de paricipación en

proyectos
delGobiernoChileVivesano(http://www.chilevivesano.cl/)yEligeVivirSano(http://www.eligevivirsano
.gob.cl/).
10. Controlar el cumplimiento de las Normas de higiene y salubridad de baños, cocina, y escuela
en general.
11. Controlar el cumplimiento de las Normas de higiene de los estudiantes en conjunto con los
profesores Jefe.
12. Apoyar el trabajo de la Educación para la Salud dirigido a los Estudiantes.

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13. Mantener UN Botiquin de Primeros Auxilios en Oficina Inspector de patio.
14. Pesquisar Junto al Profesor de educación Física y Profesor Jefe a los estudiantes con posibles
problemas de salud, quienes pasan al proceso de Screening, en donde se identifica si
efectivamente presentan problemas de disminución visual, auditiva.
15. Llevar un Registro de las Vacunaciones Realizadas a los Esudiantes de la Escuela Por el
Departamento de Salud Municipal.

etc.
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8. ENCARGADO ENLACES.
Es el docente encargado del área de la informática y Amplificación Centrado en los aspectos

administrativos, pedagógicos y técnicos del área de la computacióny sonido. Su trabajo garantiza la
incorporación exitosa de la informática y l o s m e d i o s a u d i t i v o s en el establecimiento,
en particular en la práctica docente.
FUNCIONES:
1. Apoyar la labor de los estudiantes en relación al uso y manejo de la informática.
2. Asumir el control de los contenidos e información disponible en Internet.
3. Asumir el control y el cuidado de los recursos.( PC-teclados-Mouse-Parlantes- Proyectores,

Impresora de sala de Enlaces y equipo de amplificación y sonido del establecimiento.
4. Mantener el buen funcionamiento de los equipos de computación, informatica y sonido(

Aseo de Pc, teclados, parlantes, proyectores, Impresora, equipo de amplificación y sonido).
5. Mantener un Cuaderno de visitas a Laboratorio para registro de uso y Coordinar el uso de la

sala de Enlace.
6. Difundir un reglamento con normativas de uso, normas de convivencia y cuidado del

equipamiento tecnológico de uso pedagógico de las distintas dependencias del establecimiento.
7. Programar un horario de uso del laboratorio de computación.
8. Comunicar y difundir el horario de uso del laboratorio entre los docentes.Apoyar las tareas
de las alumnas que estén relacionadas con el uso de la informática.
9. Entregar los medios tecnológicos que los docentes requieran para realizar sus clases.
10. Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes directivos , Docentes y asistentes de
la educación.
11. Sugerir y desarrollar mejoras, programas y diseños en los procesos computacionales

existentes.
12. Ningún funcionario podrá mantener contactos personales en las redes sociales con
alumnos o alumnas del colegio.
13. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.

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14. Mantener reserva de las situaciones personales de alumnos, apoderados y

compañeros de trabajo.
15. También de lo tratado en reuniones (consejos, GPT, coordinación, entrevistas, etc.). No

podrá solicitar ni manejar dinero de alumnos y/o apoderados del colegio.


etc.
9. ENCARGADO SAE.
Es el docente encargado de la postulación que se realiza a través de la plataforma en internet en la
que las familias encuentran información de todos los colegios que les interesan: proyecto educativo,
reglamento interno, actividades extracurriculares, aranceles, entre otros.
FUNCIONES:
1. Mantener en el SIGE la Información al Dia en lo que respecta a la Edicion de la Ficha del

establecimiento ( Informacion General- Programas y apoyos- Infraestructura- Participacion
comunidad escolar- Procesos es´peciales de admission.
2. Atencion de Apoderardos cuando estos requieran postulación a otros establecimiento y el
propio.
3. Actualización permante en lo que se refiere al SAE.
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10. ENCARGADO EXTRAESCOLAR

Es la actividad desarrollada por un docente acargo cuyo objetivo es la de brindar al o las alumnas y
alumnas la posibilidad de un mejor aprovechamiento del tiempo libre y enriquecer su desarrollo
personal.
FUNCIONES:
1) Planificar y desarrollar actividades dentro Como fuera del establecimiento que permitan
cumplir con los objetivos del sostenedor, Extraescolar Comunal, Agrupación de Escuelas Rurales
Ayün Kimeltü, Red El Caulle.
2) Planificar y desarrollar y evaluar actividades dentro del establecimiento que permitan cumplir
con los objetivos propuestos en PEI, proyecto curricular y manual de convivencia, en lo referido a
las actividades Culturales, Artisticas y Deportivas.
3) Formar parte del equipo técnico del establecimiento.

etc.
11. ENCARGADO SEGURIDAD ESCOLAR.

El Docente cargo en conjunto con el Director o Encargado de escuela son los que deben Orientar a
la comunidad escolar sobre la correcta interpretación y aplicación de las normas que imparte el
Ministerio de Educación sobre Prevención de Riesgos en los escolares.
FUNCIONES:
1. Planificar y organizar anualmente las acciones de prevención de riesgos en los escolares en

el establecimiento, de acuerdo a las instrucciones impartidas por el ministerio de Educación.
2. Informar y hacer participar activamente a los Padres y Apoderados en el Plan de Prevención

de Riesgos Adoptado por la Comunidad Escolar.
3. Tomar las medidas para la Implementación y aplicación del Plan de Seguridad Escolar (PISE)
en la Escuela.
4. Velar por la mantención de un botiquín de primeros auxilios para la atención de los alumnos
que sufrieren pequeños accidentes durante su permanencia en el establecimiento.
5. Autorizar por escrito salida que cumplan con los requisitos exigidos para evitar accidentes.
6. Conocer los Principios Básico de Prevención de Accidentes Escolares.

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7. Hacer cumplir las Normas Básicas de Orden; Higiene y Seguridad.
8. Investigar en forma minuciosa todo accidente, adoptando las medidas necesarias para evitar
su repetición.
9. Realizar una adecuada programación de los controles y los estados de salud de los
educando, en Conjunto con el encargado de Salud escolar. Si se detectare algún caso de
enfermedad deberá ser derivado al centro de salud que le corresponda.
10. Procurar que cada curso mantenga útiles de aseo en la sala de clases como: escobillones,
cera, paños para el polvo, jabón, papel higiénico, a fin de formar y fortalecer hábitos de higiene
personal.
11. Orientar sobre la distribución del mobiliario escolar, máquinas y equipos en los diferentes
recintos del colegio, los cuales deben ser planificados teniendo en presente el libre desplazamiento
de los Estudiantes, Personal La Escuela y el camino expedito hacia el exterior, como una medida de
seguridad en caso de una emergencia.
12. Velar por que la superficie de trabajo y recreación de los alumnos se encuentre libre de
elementos que alteren el normal desarrollo de sus actividades y juegos (cáscaras, piedras, tablas,
escombros, basura etc.), Informando al Inspector de Patio o al Auxiliar de servicios menores.
13. Informar al Inspector de Patio, auxiliar de servicion Menores, Encargado de escuela cuando
se observen vidrios quebrados, muebles deteriorados, tazas de baño y lavamanos trizados, puertas y
ventanas en mal estado, interruptores y enchufes eléctricos; Alambres y cables eléctricos con
aislación deficiente o sin ella, para su pronta mantencion, reparación o cambio ya que constituyen
un serio peligro de accidente para el alumno y personal en general.
14. Sera deber de Todo el Personal de la Escuela velar por corregir las condiciones inseguras
antes señaladas.
15. En conjunto con el docente encargado de salud Escolar velaran porque los servicios
higiénicos se encuentren desinfectados periódicamente, para su correcto funcionamiento.
16. Al producirse un accidente en el cual el alumno resulte con una herida de sangre, es
necesario adoptar todo tipo de precauciones con la finalidad de evitar cualquier contacto directo
con la sangre del accidentado, mediante la utilización de guantes de goma: Debe existir especial
cuidado en la eliminación posterior de los elementos utilizados en estos casos.
17. Contar con la señal Etica correspondiente (Vias de Escape- Fonos de Emergencia- etc) de
acuerdo a lo emanado por la ACHS y lo dispuesto por el establecimiento.
18. Velar por que en cada sala de clases se encuentre a dispocicion de los Docentes el ( PISE y
los protocolos de Acción en caso de Bulling, Abuso Sexual, consumo de drogas alcohol y Tabaco,
accidentes escolares, Madres y adolescents embarazadas, Disciplina Escolar)

etc.
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12. DOCENTES DE AULA.

Es el docente titulado y calificado en el sector, subsector o especialidad a desarrollar.
FUNCIONES:
1) Educar a los alumnos e impartir aprendizajes significativos de asignatura, jefatura de curso, y/o
taller que le fueren asignados, de acuerdo a las normas establecidas en el artículo 6° del Estatuto
Docente y en este Manual.
2) Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las actividades de aprendizaje de la jefatura de

Curso, asignatura y /o taller.
3) Fomentar e incorporar en el alumno valores, hábitos y actitudes de acuerdo a la política

educacional y desarrollar la disciplina de los alumnos especialmente a través del ejemplo personal.
4) Deberá velar por el cumplimiento de los objetivos nacionales de la educación, la formación

física, intelectual y moral de los educandos, inculcándoles los valores del ser nacional.
5) Incorporar en su práctica pedagógica, las capacidades y destrezas insertas en el

Proyecto Educativo Institucional.
6) Incorporar en su práctica pedagógica los valores y actitudes insertos en nuestro

7) Integrar los contenidos de su asignatura con los de otras disciplinas, bajo la premisa de la
interdisciplina.
8) Desarrollar las actividades de colaboración para las que fue designada por la autoridad
superior.
9) Respetar el horario para el cual se le ha contratado.
10) Cumplir y hacer cumplir las disposiciones de índole técnico pedagógica impartidas por el MINEDUC
y transmitidas por la Dirección del establecimiento.
11) Contribuir al correcto funcionamiento del establecimiento educacional.
12) Asistir a los actos educativos culturales y cívicos que la dirección del establecimiento
determine, dentro del horario de trabajo.
13) Cuidar los bienes generales del establecimiento, conservación del edificio y responsabilizarse
de aquellos que se le confían a su cargo por inventario.
14) Entregar y mantener actualizadas las planificaciones de aula según las directrices entregadas
por la UTP.
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15) Mantener la comunicación permanente con los padres y apoderados y de sus alumnos,
proporcionándoles información sobre el desarrollo del proceso de aprendizaje y orientación de sus
hijos o pupilos.
16) Participar en los Grupos profesionales de Trabajo a los cuales se ha citado. Consejos de Profesores
Tecnico-Pedagogicos u otros.
17) Informar regularmente de los problemas e inquietudes que le sean representados por los padres
o apoderados de los alumnos. Al responsable correspondiente, ya sea éste Dirección, UTP, Inspector
Encargado de convivencia, salud, seguridad, etc.
18) Mantener una permanente preocupación por el perfeccionamiento en materias de índole

pedagógica
19) Cumplir a cabalidad las normas de subvenciones respecto al uso del Libro de clases (firmas y
asistencias por horas y registro curricular).
20) Organizar e informar oportunamente cualquier actividad extra programática que emane de su
asignatura, jefatura de curso y/o taller.
22) Ningún profesor podrá mantener contacto personales en las redes sociales con alumnos o
alumnas del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
23) Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por escrito a
Inspectoría General (email, nota), dejando constancia e informando la razón de la ausencia.

25) Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes superiores, docentes y practicantes.
26) Vivenciar valores como la responsabilidad, honestidad, puntualidad, lealtad, respeto e


etc.
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El docente podrá desempeñar, también los roles que se indican a continuación:
A. Profesores de Educación Física y Taller
Además de cumplir con las funciones generales de los docentes los profesores de
educación física y taller tendrán los siguientes deberes:
1) Supervisar el uso del uniforme vigente en el reglamento para la actividad.
2) Permanecer en todo momento con los alumnos, supervisando el correcto cumplimiento de las
actividades.
3) Garantizar las condiciones de seguridad en que los alumnos desarrollen las actividades.
5) El Docente de Ed. Física debera Responsabilizarse por el orden, aseo y mantencion de los
materiales y sala – pañol donde se guarden los implementos deportivos usados en su clase.
6) Asignar, supervisar y evaluar los trabajos teóricos de los alumnos que estén eximidos de la
actividad física.
6) Informar a Dirección o Encargada de Convivencia de toda situación extraordinaria ocurrida

en el transcurso de su clase.
7) Ningún profesor podrá mantener contactos personales en las redes sociales con alumnos o
9) Mantener reserva de las situaciones personales de alumnos, apoderados y compañeros de

trabajo. También de lo tratado en reuniones (consejos, GPT, coordinación, entrevistas, etc.)
11) Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes directivos, docentes y asistentes de la
educación.
12) Vivenciar valores como la responsabilidad, honestidad, puntualidad, lealtad, respeto e identidad

etc.
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B.- El profesor Jefe de curso
Es el docente que en cumplimiento de su función, es responsable de la marcha pedagógica

administrativa y de orientación del curso que le fuere asignado por la Dirección.
FUNCIONES:
1. Ejecutar, supervisar y evaluar personalmente y junto con los profesores de asignatura

el proceso de orientación educacional y vocacional en el que se desarrollan las actividades
educativas del grupo de curso.
2. Organizar, supervisar y evaluar las actividades específicas del consejo de curso.
3. Velar, junto con la U.T.P., por la calidad del proceso de aprendizaje en el ámbito de su
curso.
4. Conservar los documentos relacionados con la identificación de cada alumno y marcha

pedagógica del curso.
5. Informar a los padres y apoderados de la situación de los alumnos del curso a su cargo
6. Tener capacidad para mantener una comunicación fluida con los docentes del curso.
7. Realizar reuniones planificadas por la escuela con el subcentro de padres y

Apoderados.
8. Atender apoderados y alumnos en forma individual según consta en horario

establecido.
9. Participar y hacerse responsable de los proyectos que formule el curso.
10. Organizar al curso con el objeto de mantener la sala respectiva limpia, en orden y con
inventario actualizado.
11. Organizar la directiva de curso tanto de alumnos como de apoderados.
12. Velar porque un alumno y un apoderado se responsabilice los dineros reunidos en su curso.
13. Ningún profesor podrá mantener contactos personales en las redes sociales con alumnos
o alumnas del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o
tareas.
14. Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por escrito a
15. Mantener reserva de las situaciones personales de alumnos, apoderados y compañeros

16. No podrá solicitar ni manejar dinero de alumnos y/o apoderados del colegio
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17. Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes superiores, docentes y
practicantes.


etc.
12. EDUCADORA DE PÁRVULOS:

Es la profesional que recibe al niño que viene desde el hogar para iniciar el proceso educativo en
edad preescolar debe estar capacitada para aplicar metodologías de enseñanza-aprendizaje
efectivas y ejercer un liderazgo que le permita implementar estos programas, trabajar y dirigir
equipos multiprofesionales, además de asumir cargos directivos en proyectos orientados a la
educación inicial.
FUNCIONES:
1. Planificación y evaluación de actividades dirigidas a los niños y niñas y diferenciadas

según la edad.
2. Diagnosticar características, necesidades e intereses de los párvulos.
3. Planificar y Organizar las diferentes estrategias de aprendizaje para los niños.
4. Crear un ambiente afectivo, receptivo y confiado en función a los párvulos.
5. Vigilar y cuidar a los niños en Desayuno, Almuerzo y Horario de patio.
6. Interactuar con los niños atendiendo sus necesidades grupales como personales.
7. Realizar todo tipo de actividades tanto aquellas que apuntan a objetivos más estables como a otros
más variables.
8. Registrar la asistencia diaria.
9. Ejecutar de actividades directas con niños y niñas.
10. Ordenar la sala de acuerdo a las actividades que realiza, manteniendo el orden, la limpieza y
condiciones adecuadas de ventilación, mobiliario y espacio.
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11. Implementar el ornato de la sala de acuerdo a los temas y actividades.
12. Presentar la información en forma estimulante y simple, para motivar y ser comprendida.
12) Utilizar material didáctico atractivo, adecuado a las actividades y objetivos de la clase.
13) Implementar un estilo de trabajo cooperativo en el que desarrolla valores de responsabilidad,

respeto, tolerancia y solidaridad.
14) Estimular la participación de los estudiantes en la construcción de normas de trabajo y

convivencia en la sala de clase, promoviendo la autodisciplina y haciendo cumplir las normas.
15) Dirigir reuniones con padres y apoderados.
16) Aplicar metodologías innovadoras, siempre centradas en los estudiantes.
17) Utilizar apoyo de la tecnología para lograr mejores aprendizajes.
18) Mantener al día registro de actividades en el libro de clases.
19) Atender las necesidades y dar solución a los padres y apoderados.
20) Completar y entregar documentos de avisos, citaciones o suspensión de actividades a

padres y apoderados.
21) Informar a los padres de los procesos evolutivos correspondientes a los distintos periodos del
año escolar.
22) Ningún profesor podrá mantener contactos personales en las redes sociales con alumnos o

26) Completar y entregar el informe al hogar del primer y segundo semestre.

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etc.
13. EDUCADOR DIFERENCIAL

Es la especialista responsable de planificar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades
vinculadas con el PIE de la escuela.
FUNCIONES:
1) Mantener al día la documentación requerida por el Decreto 170/10 Y Decreto N°83/2015

(Diversificación de la Enseñanza) con los siguientes documentos:
- Entrevista a la familia (anamnesis)
- Formulario único síntesis de reevaluación (alumno antiguo)
- Formulario único de síntesis de ingreso (de cada NEE específica)
- Formulario único de valoración de salud o certificado médico (obligatorio)
- Informe de otros profesionales (psicólogo, fonoaudiólogo, neurólogo, kinesiólogo u
otros)
- Formulario informe para la familia
- Certificado de nacimiento (formato electrónico u original)
- Tener la autorización expresa del apoderado para la evaluación de ingreso del alumno
(consentimiento informado). En caso de rechazar el apoyo, el apoderado deberá
fundamentar por escrito el “NO” consentimiento de dicha evaluación de ingreso,
asumiendo la absoluta responsabilidad de los resultados académicos de su pupilo (a), sin
derecho a quejas y reclamos posteriores.
2) Realizar informe Psicopedagógico y protocolos.
3) Realizar la evaluación diagnóstica e intervención, de los alumnos con NEET y NEEP, la que
debe ser de carácter integral e interdisciplinario.
4) Contribuir a la optimización de la calidad de los aprendizajes de todos los alumnos del

establecimiento, especialmente de aquellos que presentan Necesidades Educativas
Especiales Transitorias o Permanentes.
5) Apoyar el aprendizaje de los alumnos en el aula común, realizando un trabajo

colaborativo entre profesor de educación general básica y profesor especialista. (Codocencia)
6) Otorgar apoyo psicopedagógico a los alumnos del proyecto de Integración con planes
específicos a los alumnos que lo requieran.
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7) Promover la incorporación activa de la familia de los alumnos y alumnas del Proyecto de

Integración a la labor que desarrolla el establecimiento educacional en beneficio de sus
hijos.
8) Mantener comunicación permanente con la UTP.
9) Participar de las reuniones comunales, convocadas por el profesional a cargo de la

Educación Especial.
10) Acompañar y realizar un trabajo articulado con las docentes de aula.
11) Otorgar una atención particularmente individualizada, con el objetivo de lograr en el

alumno el desarrollo de determinadas funciones que le permitan mejorar la calidad de sus
aprendizajes.
12) Participar en la elaboración del proyecto educativo y curricular de la escuela.
13) Participar con las instancias técnico pedagógico del establecimiento referida a:
acciones de prevención de problemas de aprendizaje y capacitación en NEE.
14) Informar y orientar al grupo familiar del alumno en tratamiento.
15) Participar con equipos multidisciplinarios en la elaboración de informes de síntesis

sobre la evolución del desarrollo de los estudiantes.
16) Ningún profesor podrá mantener contactos personales en las redes sociales con alumnos
o alumnas del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
18) Mantener reserva de las situaciones personales de alumnos, apoderados y compañeros de

20) Propiciar relaciones armónicas con todos los Docentes Directivos, Docentes y
Asistentes de la educación.


etc.
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ARTÍCULO 4.- DE LAS FUNCIONES ASISTENTES DE LA EDUCACION

PROFESIONALES.
Son el grupo de personas que cuentan con un título profesional y que cumplen roles y funciones de
apoyo a la función educativa que realiza el docente con los alumnos y sus familias. Los profesionales
corresponden a las áreas de salud, social u otras.
A.- FONOAUDIÓLOGO:
Es un Profesional formado integralmente en áreas científico-humanistas, especializado en las

habilidades de la comunicación humana, en la motricidad orofacial y en la deglución. Es capaz de
diagnosticar e intervenir los problemas en el ámbito del lenguaje, voz, audición, motricidad
orofacial y la deglución; de modo de prevenir, pesquisar y tratar a personas y/o grupos durante las
diferentes etapas de la vida.
FUNCIONES:
De acuerdo al decreto 170, la fonoaudióloga debe desempeñar las siguientes actividades:
1. Atención de estudiantes diagnosticados por un mínimo de 30 minutos semanales, en máximo

grupos de 3 estudiantes. Dependiendo de las características de los estudiantes, se puede
determinar atenciones individuales.
2. Debe participar en la reunión semanal de equipo PIE.
3. Puede dar apoyo individual a los estudiantes permanentes que lo requieran, utilizando parte
de las 3 horas de apoyo en aula de recursos que deben recibir dichos estudiantes.
4. Apoyar a los estudiantes que poseen dificultades de lenguaje secundarios a otro

diagnóstico, por ejemplo, a los estudiantes con síndrome de Down.
5. Participación en consejo de profesores, de ser pertinente.
6. Realización de talleres para docentes, como por ejemplo, cuidado de la voz.
7. Reevaluaciones de los estudiantes, para la elaboración de informes y llenado de formularios

únicos.
8. Participar en las reuniones mensuales de fonoaudiólogas y terapeutas ocupacionales, a

realizarse DAEM de acuerdo a calendario anual.
9. Realizar diagnósticos a estudiantes con necesidades educativas, a grupos de

estudiantes y a las familias de acuerdo a necesidades y normativa.
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10. Aplicar instrumentos de evaluación de acuerdo a su especialidad, a las

necesidades y requerimientos de atención y normas vigentes.
11. Elaborar informes de resultados de evaluaciones de acuerdo a especialidad y formatos

que correspondan.
12. Aportar sugerencias específicas al establecimiento, a los docentes y familias de acuerdo

a resultados del diagnóstico.
13. Realizar las reevaluaciones cuándo corresponda de acuerdo a necesidades y normas

establecidas.
14. Incorporar en los planes de trabajo, acciones bajo el enfoque de prevención de

problemas, dificultades para aprender y áreas a mejorar.
15. Decidir y planificar las acciones de apoyo al establecimiento, a los alumnos y sus familias.
16. Planificar el trabajo a realizar y coordinar la organización de apoyos con docentes técnicos
y administrativos del establecimiento.
17. Realizar tratamientos de habilitación y rehabilitación en forma integral a través de planes y

programas de apoyo individuales y grupales.
18. Desarrollar planes curriculares para favorecer la integración de los estudiantes.
19. Integrar a las familias y profesores en los trabajos con los estudiantes.
20. Participar en reuniones con docentes, padres y apoderados asesorándolos en temas

técnicos y de apoyo a los estudiantes.
21. Participar en talleres de perfeccionamiento docente, aportando estrategias para mejorar

la situación escolar de los alumnos en condiciones de apoyo.
22. Realizar reuniones multidisciplinarias en función del mejoramiento y desarrollo de los

estudiantes.
23. Realizar acciones de seguimiento de los alumnos en el aula.
24. valuar la evolución de apoyos en trabajos de equipo con docentes de aula, técnicos y
directivos del establecimiento.
25. Elaborar informes de evolución de apoyos especializados.

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26. Ningún funcionario podrá mantener contacto en las redes sociales con alumnos o alumnas
del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
Inspectoría General (email, nota), dejando constancia informando la razón de la ausencia.

30. Participar con equipos multidisciplinarios en la construcción de Informes de síntesis sobre la

evolución del desarrollo de los estudiantes.


etc.
B. PSICOPEDAGOGA
El psicopedagogo es un profesional cuya formación proviene tanto del área psicológica como de la
pedagogía.
Su función principal es ser un mediador entre las exigencias educativas y el alumno como sujeto de
aprendizaje.
FUNCIONES:
1. Apoyar y realizar funciones 1 -2 y 3 correspondientes a la Educadora Diferencial.
2. Realizar pesquizaje, diagnóstico, pronóstico tratamiento y seguimiento de los trastornos

del aprendizaje que pudiera presentar un estudiante en la escuela y que no califica para ser
adscrito al Proyecto Integración de la unidad educativa.
3. Estos estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales Transitorias dadas

sus características requieren de un apoyo paralelo, personalizado y directo que le permita
alcanzar el nivel de competencias que se esperan de ellas y ellos de acuerdo al grupo curso
al que pertenece. Algunas de estas necesidades pueden ser TEA (Trastornos específicos del
aprendizaje: Disgrafía, Discalculia, Etc), TEL (Trastornos específicos del lenguaje: Dislalias,
Dislexia,etc) Déficit Atencional Hiper o Hipoactivo , Espasmofemia (tartamudez).
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4. Atención de Estudiantes que sin presentar ninguno de estos transtornos requieren de

apoyo psicopedagogico por ser de Aprendizaje Lento, problemas de inmadurez, de
concentración y atención, transtornos de aprendizaje de base emocional por diversas razones
(dinámica familiar disfuncional, violencia intrafamiliar, agresión sexual, etc)
5. Asesorar a los docentes de aula común y orientar a los padres respecto de las
estrategias a utilizar con el menor.
6. Elaborar estrategias de aprendizaje en conjunto con la Educadora diferencial y el

docente de codocencia basada en el conocimiento del perfil cognitivo de las habilidades,
destrezas y competencias del menor; potenciando las que ya posee, habilitando las que no
tiene y rehabilitando las que por alguna u otra razón haya perdido, ( afasia, mutismo selectivo,
etc)
7. Realizar intervención a nivel individual o en pequeños grupos (3 a 5 alumnos) con

características similares.
8. Trabajar en sesiones de apoyo de 45 minutos (hora pedagógica).
9. Manejar técnicas e instrumentos de evaluación ya sea estandarizados o informales

los que aplica antes, durante y después de su intervención.
10. Monitorear permanentemente el proceso de intervención psicopedagogica.
11. Elaborar informes de evolución de apoyos especializados.
12. Ningún funcionario podrá mantener contacto en las redes sociales con alumnos o
alumnas del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o
tareas.
13. Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por
escrito a Inspectoría General (email, nota), dejando constancia informando la razón de la
ausencia.
14. Mantener reserva de las situaciones personales de alumnos, apoderados y

compañeros de trabajo. También de lo tratado en reuniones (consejos, GPT, coordinación,
entrevistas, etc.)
16. Participar con equipos multidisciplinarios en la construcción de Informes de síntesis

sobre la evolución del desarrollo de los estudiantes.
17. Vivenciar valores como la responsabilidad, honestidad, puntualidad, lealtad, respeto

e identidad con la Unidad Educativa.
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18. Demostrar en su desempeño profesional ecuanimidad al emitir opiniones y juicios

sobre los Estudiantes, Padres y apoderados, Docentes, Asistentes de la Educación y Superiores
Jerarquicos.
20. Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientos de escenografías,

exposiciones, etc.
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ARTÍCULO 5.- DE LAS FUNCIONES ASISTENTES DE LA EDUCACION NO

PROFESIONALES.
LOS PARADOCENTES:
Son las personas que asumen actividades de nivel técnico y administrativo complementarias a la
labor educativa del profesor dirigida a apoyar , colaborar y controlar el proceso educativo
incluyendo las labores administrativas Y funcionamiento de los diversos departamentos del la Escuela
de acuerdo a instrucciones entregadas por el jefe directo
A. Técnica de la Educadora de Párvulos

Es la colaboradora activa de la educadora de párvulos en la atención y cuidados de los niños, en
la preparación de materiales didácticos y en todos aquellos aspectos que la educadora estime
conveniente para la atención integral del niño o niña.
FUNCIONES:
A.1 - RELACIONADAS CON LOS NIÑOS Y NIÑAS
1) Participar activamente en la planificación del trabajo pedagógico con la

Educadora de Párvulos.
2) Participar en la organización y adecuación de los espacios físicos para las distintas experiencias
educativas.
3) Diseñar, preparar y disponer todos los materiales necesarios para el trabajo con los niños y niñas
en el aula.
4) Mantener óptimas condiciones de cuidado, higiene y seguridad del ambiente educativo y de

los materiales utilizados en ella.
5) Recibir y revisar las licencias médicas de los niños y niñas y mantenerlo correctamente archivadas.
6) Mantener el registro diario de novedades respecto de los niños y niñas bajo su responsabilidad.
7) En relación a las necesidades de los niños y niñas respecto a su estado de salud:

- Cuando corresponda, dar aviso a padres y/o apoderados en caso de que un niño o niña se enferme
o se accidente.
- Derivar a niños y niñas al Centro de Salud más cercano.
- Administrar medicamentos a niños y niñas, previa prescripción médica y autorización por escrito
de los padres, informando oportunamente al Encargado de Escuela.
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8) Participar activamente en las reuniones técnicas, capacitaciones y actividades orientadas a

actualizar o desarrollar contenidos del programa educativo.
9) Participar en la Evaluación Formativa de los niños y niñas a su cargo, registrando los resultados para
su respectivo análisis y diagnóstico, conforme a orientaciones Institucionales y de la Educadora
de Párvulos.
10) Informar oportunamente a la educadora de Párvulos de situaciones de maltrato infantil de niños

y niñas del establecimiento, para activar el protocolo correspondiente.
11) Velar por la integridad física y psíquica de los párvulos en todo momento evitándoles
situaciones de peligro siendo su responsabilidad cuando la educadora no se encuentre presente.
12) Vigilar y cuidar a los niños en Desayuno, Almuerzo y Horario de patio.
13) Ningún funcionario podrá mantener contactos personales en las redes sociales con alumnos
o alumnas del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.

A.2 RELACIONADAS CON LA FAMILIA
1) Mantener contacto permanente y cordial con los padres y apoderados, a través de su

participación en distintas instancias, tales como: reuniones y talleres.
2) Participar en la preparación y ejecución de las reuniones y talleres que se realizan con los padres
y/o apoderados.
3) Atender oportunamente a los padres y/o apoderados de los niños y niñas bajo su responsabilidad,
informando y resolviendo sus consultas e inquietudes.
4) Avisar a quien corresponda respecto a la actualización de antecedentes de los niños y niñas.
5) Mantener informados a padres y/o apoderados de los niños y niñas del jardín infantil, a través
del Cuaderno de Observaciones.
6) Completar y entregar documentos de Avisos, citaciones y de Suspensión de

Actividades a padres y/o apoderados.
7) Avisar oportunamente a los padres o apoderados en caso de muda del niño o niña.
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8. Vivenciar valores como la responsabilidad, honestidad, puntualidad, lealtad, respeto e identidad



etc.
12. Sin perjuicio de las funciones y obligaciones que corresponden a su cargo según contrato
de trabajo, los asistentes tendrán labores extraordinarias que le asigne la Dirección del
establecimiento de acuerdo a las necesidades del contexto escolar y de los objetivos del
B. INSPECTOR DE PATIO
B.1 INSPECTOR DE PATIO :
Es el docente que tiene Como responsabilidad velar que las actividades del establecimiento
educacional se desarrollen a favor de los alumnos en un ambiente de orden, bienestar y sana
convivencia.
FUNCIONES:
1) Controlar el orden, la puntualidad de los alumnos a la Llegada de los

furgones escolares y a la salida de este exigiendo el uso adecuado del uniforme escolar
junto con el respeto a sus iguales, a los funcionarios del Colegio y en general a los adultos.
2) Controlar la disciplina del alumnado en horario de Recreo, en actividades

Artistico,deportivo y culturales dentro del Establecimiento y fuera de este exigiendo hábitos
de puntualidad, responsabilidad, autocuidado, y respeto a Directivos, Profesores, Asistentes
de Educación, Manipuladoras, Padres y apoderados, comunidad en general y entre pares.
Teniendo Como marco regulatorio el Manual de Convivencia Escolar.
3) Coordinar las labores de los asistentes de la educación (paradocentes

auxiliares y portero) de acuerdo a Instruciones emandas del Encargado de Escuela.
4) Velar por la buena presentación y mantención del aseo del local escolar.
5) Llevar en conjunto con el encargado de escuela el Inventario del establecimiento

Educacional.
6) Velar por la correcta alimentación del alumnado y su disciplina en hora de almuerzo

la que no exedera mas de 30 minutos, para cumplir con su labor de inspectorial de Patio.
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7) Cautelar el correcto funcionamiento de los actos cívicos, académicos y

extraescolares, con su equipo de paradocentes.
8) Mantener un diálogo permanente y formativo con el profesorado, los

representantes del Centro General de Padres y Apoderados, del Centro General de
alumnos y alumnos en general.
9) Divulgar y dar cumplimiento a cabalidad, al igual que el resto del Equipo Directivo y
Técnico, el Reglamento de Convivencia Escolar.
10) Autorizar la salida extraordinaria de alumnos, junto al respectivo control por

escrito.
11) Programar en conjunto con el Encargado de seguridad escolar acciones dirigidas a

implementar eficientemente el PISE.
12) Confeccionar las nóminas o listas de cursos en el libro de matricula.
13) Administrar los procedimientos referidos a accidentes escolares de los alumnos.
14) Informar toda situación disciplinaria de los alumnos a encargado de Convivencia

Escolar y sus apoderados.
15) Exigir el correcto uso del mobiliario, materiales y dependencias del colegio.
16) Mantener reserva de las situaciones personales de alumnos, apoderados y

compañeros de trabajo. También de lo tratado en reuniones (consejos, GPT, coordinación,
entrevistas, etc.)
18) Velar por el cumplimiento del Reglamento Interno.
19) Participar en los Consejos Técnicos una vez al mes proporcionando información
relevante sobre los estudiantes u otro que le competa.
20) Vivenciar valores como la responsabilidad, honestidad, puntualidad, lealtad, respeto

e identidad con la Unidad Educativa.
21) Demostrar en su desempeño profesional ecuanimidad al emitir opiniones y juicios

sobre los Estudiantes, Padres y apoderados, Docentes, Asistentes de la Educación y
Superiores Jerarquicos.

RIO BUENO
FONO: 996450637
23) Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientos de escenografías,

exposiciones, etc.
24) Sin perjuicio de las funciones y obligaciones que corresponden a su cargo según contrato
B.1 ASISTENTE ENCARGADO BANDA ESCOLAR:

Es el Asistente Encargado (a) de la Banda de Guerra e Instrumental designado por el Director o
Docente Encargado de la Escuela..
FUNCIONES:
1. Coordinar los horarios de funcionamiento de la banda junto a Director.
2. Confeccionar las listas oficiales de los integrantes por nivel, entregando a UTP para
su comunicación a los estamentos correspondientes.
3. Confeccionar un Reglamento Interno de la Banda Escolar.
4. Evaluar el ingreso de los (as) estudiantes, velando que cumplan con los requisitos
establecidos en este Reglamento.
5. Mantener y motivar la disciplina de los alumnos, dentro y fuera del Establecimiento,

exigiendo comportamiento acorde a estudiantes de sólida formación moral y de buenas
costumbres, y haciendo cumplir el reglamento disciplinario impuesto en el Reglamento de
la Banda y en el Reglamento Interno de Convivencia Escolar del Establecimiento.
6. Coordinar y dirigir todos los aspectos relacionados con las presentaciones de la

Banda dentro o fuera del Establecimiento, Comuna o Región, además de solicitar
oportunamente las salidas con la legalidad correspondiente.
7. Coordinar con el Instructor Municipal el nombramiento de los brigadieres.
8. Velar por el patrimonio material y el prestigio institucional de la agrupación.
9. Confeccionar y mantener al día el inventario de todos los bienes pertenecientes a

la Banda.
10. Coordinar la organización de los Padres y Apoderados de la Banda.

RIO BUENO
FONO: 996450637
11. Difundir entre los alumnos, Padres y Apoderados el Reglamento de la Banda Escolar.
12. La Banda viajará siempre bajo la coordinación y dirección exclusiva Del Asistente
de banda y docente nombrado por el encargado de escuela. A falta de éste, asumirá otro
funcionario que la dirección designe junto al Encargado de banda, ya que uN Asistente de
la Educación siempre debe ser acompañado por un Docente. A falta de éste, se suspenderá
el viaje, gira y/o presentación.
C. PARADOCENTES: ASISTENTE DE AULA

El o la Asistente de Aula es quien apoya a docentes de Educación Básica en las distintas etapas de la
planificación y preparación de sus clases, aportando principalmente en la elaboración de material
didáctico y la gestión de los recursos pedagógicos (TIC). Son colaboradores de la gestión docente
aportando a un clima apropiado para el desarrollo de la clase y favoreciendo la atención a la
diversidad.
FUNCIONES
1) Apoyar eficientemente la labor del Inspector l y profesores. Ejercerciendo su función en forma

idónea y responsable.
2) Implementar ambiente de aprendizaje en el aula, de acuerdo a planificación pedagógica e

indicaciones del/la docente de nivel.
3) Apoyar proceso pedagógico en el aula, de acuerdo a la planificación pedagógica e

4) Administrar ambientes de aprendizaje seguro, de acuerdo a normativas externas e internas al

establecimiento educacional.
5) Desarrollar actividades en espacios interiores y al aire libre del establecimiento de acuerdo a

6) Administrar material pedagógico, de acuerdo a la planificación pedagógica e indicaciones

del/la docente de nivel.
7) Confecciónar material pedagógico, de acuerdo a planificación de actividades pedagógicas y a

instrucciones del/la docente de nivel.
8) Preocuparse de la existencia de insumos y materiales pedagógicos, detectando necesidades de

reposición y notificando al/la docente de nivel.
9) Organizar los materiales de trabajo, de acuerdo a la planificación de actividades pedagógicas y

a instrucciones del/la docente de nivel.
RIO BUENO
FONO: 996450637
10) Orientar a los estudiantes en el uso de espacios y materiales, de acuerdo a la planificación de

actividades y a instrucciones del/la docente de nivel.
11) Acondicionar el aula y otros espacios educativos, de acuerdo a la planificación pedagógica y a

instrucciones del/la docente de nivel.
12) Capacidad de anticiparse a las situaciones, teniendo la habilidad de realizar acciones

autónomas, de manera eficaz y eficiente ( Proactividad).
13) Buscar de información para colaborar con la confección de materiales e implementación de

espacios de aprendizaje.
14) Informar de necesidades emergentes de materiales y organización de espacios, tomando

acciones oportunas para enfrentarlas.
15) Informar oportunamente al docente de nivel sobre necesidades de materiales o de tareas de

organización en el aula.
16) Capacidad de participar activamente en el logro de metas comunes del grupo de trabajo,
cooperando con los demás ( Trabajo Colaborativo).
17) Participar de la planificación de recursos, materiales y espacios de trabajo.
18) Conocer la planificación de actividades y los objetivos del material que confecciona y de los
espacios que implementa.
19) Formular y comunicar sugerencias de mejora en los materiales y en la organización del aula, al
docente de nivel.
20) Acompañar a los estudiantes en situaciones emergentes en coordinación con el/la docente de
nivel y de acuerdo a procedimientos del establecimiento.
21) Monitorear El desarrollo de actividades de aula, de acuerdo a las instrucciones del/la docente de
nivel.
22) Realizar evaluación del aprendizaje de estudiantes siempre y cuando sea asistida y de acuerdo
a instrucciones del/la docente de nivel.
23) Asistir eficientemente las actividades para estudiantes con dificultades o diferentes ritmos de
aprendizaje de acuerdo a las instrucciones del/la docente de nivel.
24) Reforzar los comportamientos en el aula, de acuerdo al Manual de Convivencia y a instrucciones

del/la docente de nivel.
25) Mantener un vocabulario acorde a las personas con las que se relaciona, mostrando empatía
con su interlocutor.
RIO BUENO
FONO: 996450637
26) Promover un ambiente de respeto y confianza tanto dentro como fuera del aula.
27) Reroalimentar a los estudiantes frente al incumplimiento de las normas de convivencia, de

acuerdo a los lineamientos presentes en el Manual de Convivencia.
28) Controlar el aseo y cuidado de las dependencias a él confiadas.
29) Colaborar en el control de las actividades extraescolares que se le confían.
30) Controlar el comportamiento de los alumnos en horas libres y recreos.
31) Apoyar la labor docente en ausencia del Profesor.
32) Informar oportunamente a Inspector, Encargada Convivencia u Docente de situaciones

disciplinarias de los alumnos.
33) Controlar el ingreso oportuno de las alumnas a clases después del recreo y de la hora de
colación.
34) Responsabilidad de la atención de los niños en el aula, patio y comedor.
35) Reemplazar momentáneamente al profesor o profesora en casos especiales.
35) Ningún funcionario podrá mantener contactos personales en las redes sociales con alumnos o


etc.
40) Sin perjuicio de las funciones y obligaciones que corresponden a su cargo según contrato
RIO BUENO
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D. ASISTENTE DE LA EDUCACION MONITOR DE FOLCLORE.

Es el asistente encargado de de garantizar la difusión de nuestro Folklore a través de la
enseñanza en talleres.
FUNCIONES.
1. Ejercer su función en forma idónea y responsable.
2. Desarrollar. e implementar talleres de Folclore en Ed. Parvularia y Ed. Básica.
3. Crear un Conjunto Folclorico de Danza-Canto.
4. Dar a Conocer el folklore sus ramas de baile, música y canto.donde los estudiantes Aprendan
a distinguir las distintas prendas que forman el rico, amplio y variado vestuario folklórico y
Lleguen a conocer las distintas tradiciones y costumbres relacionadas con el folklore Nacional.
5. Realizar proyectos de puesta en Escena tanto en el establecimiento como para

presentaciones fuera de este.
6. Asistir y apoyar a los docentes en el área de Música y Ed. Física en los contenidos que
corresponden a Folclor Hispano-Americano y Chileno Propiamente tal.
7. Confeccionar las listas oficiales de los integrantes por nivel, entregando a UTP para su
comunicación a los estamentos correspondientes.
8. Permanecer en todo momento con los alumnos, supervisando el correcto cumplimiento de

las actividades.
9. Promover un ambiente de respeto y confianza tanto dentro como fuera del aula.
10. Reforzar los comportamientos en el aula, de acuerdo al Manual de Convivencia.
11. Garantizar las condiciones de seguridad en que los alumnos desarrollen las actividades.
12. Controlar el aseo y cuidado de las dependencias a él confiadas.
13. Responsabilizarse por el orden, aseo y mantencion de l o s materiales y sala – pañol donde se
guarden los instrumentos usados en su clase.
14. Apoyar la labor docente en ausencia del Profesor.
15. Informar a Dirección o Encargada de Convivencia de toda situación extraordinaria

ocurrida en el transcurso de su clase.
RIO BUENO
FONO: 996450637
16. Ningún profesor y asistente podrá mantener contactos personales en las redes sociales con
alumnos o alumnas del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir
trabajos o tareas.
17. Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por escrito
a Inspectoría General (email, nota), dejando constancia e informando la razón de la ausencia.
18. Mantener reserva de las situaciones personales de alumnos, apoderados y compañeros de

20. Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes directivos, docentes y asistentes
de la educación.
Estudiantes, Padres y apoderados, Docentes, Asistentes de la Educación y Superiores
Jerarquicos.

etc.
Proyecto Educativo Institucional
RIO BUENO
FONO: 996450637
E. ASISTENTES DE LA EDUCACION SERVICIOS AUXILIARES MENORES
Es aquella que corresponde a las labores de cuidado, protección y mantención de los

establecimientos Es el responsable directo de la vigilancia, cuidado y atención de los muebles,
enseres e instalaciones del local escolar y demás funciones subalternas de índole similar.
FUNCIONES:
1. Mantener el aseo y orden en todo el establecimiento educacional, de acuerdo a las

dependencias a el confiadas.
2. Desempeñar funciones de portero del establecimiento cuando le sea solicitado. Teniendo

como responsabilidad específica: regular, y vigilar entradas y salidas de las personas al
establecimiento ( revisar anexo de porteria)
3. Abrir o cerrar dependencias del establecimiento y manejar las llaves.
4. Ejecutar reparaciones y restauraciones e instalaciones menores.
5. Cuidar y responsabilizarse del uso y de la conservación de herramientas y maquinarias que

se le hubieren asignado.
6. Cubrir tareas y turnos por necesidades debido a ausencias y permisos de otro funcionario
de este estamento a petición de la Dirección.
7. Cumplir tareas asignadas por su jefe directo.
8. Cuidar y mantener las áreas verdes y jardines.
9. Informar inmediatamente a la Dirección o Inspector d e cualquier irregularidad, daño o

desperfecto detectado en las instalaciones.

etc.
11. Ningún funcionario podrá mantener contacto en las redes sociales con alumnos o alumnas
del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.

RIO BUENO
FONO: 996450637
14. No podrá solicitar ni manejar dinero de alumnos y/o apoderados del colegio.
15. Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes directivos, docentes y asistentes
de la educación.
etc.
F. PORTERIA
La Dirección De la Escuela velará por la mantención de una portería que será ejercida por auxiliares
de servicio y /o personal especialmente designado para la función, quien dependerá de la
Dirección.
Son deberes del auxiliar o inspector que ejerce como portero:
1) Controlar el ingreso y salida de personas ajenas a la comunidad.
2) Registrar en la cuaderno toda situación anormal que se suceda en portería.
3) Mantener cerrada en forma permanente puerta y portón de acceso.
4) Todo familiar o persona que requiera a algún funcionario, deberá esperar en la recepción.
5) Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes directivos, docentes y asistentes de la
educación.
6) Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientos de escenografías, exposiciones, etc.
7) Ningún funcionario podrá mantener contacto en las redes sociales con alumnos o alumnas del
colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
RIO BUENO
FONO: 996450637
9) Mantener reserva de las situaciones personales de alumnos, apoderados y compañeros de trabajo.

También de lo tratado en reuniones (consejos, GPT, coordinación, entrevistas, etc.)
G. DE LOS PRACTICANTES
Personal Especial y/o Practicantes
Son el personal administrativo, los profesionales técnicos administrativos y alumnos en práctica que
desempeñan funciones docentes u otras y que no están comprendidos en los otros grupos de
personal del establecimiento. Sus obligaciones son aquellos que se deriven de su propia actividad
profesional.
Son deberes del personal especial:
1) Cumplir con el horario convenido en su contrato.
2) Desarrollar las tareas asignadas por su jefe directo.
3) Cumplir las normas que rigen a los funcionarios del Colegio , en cuanto a las obligaciones y
prohibiciones
4) Cumplir con las normas de prevención de riesgos, higiene y seguridad del presente reglamento.
5) Ningún funcionario podrá mantener contacto en las redes sociales con alumnos o alumnas del
colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
7) Mantener reserva de las situaciones personales de alumnos, apoderados y compañeros de trabajo.

También de lo tratado en reuniones (consejos, GPT, coordinación, entrevistas, etc.)
8) Informar inmediatamente a la Dirección o Inspector d e cualquier irregularidad, daño o

desperfecto detectado en las instalaciones.
10) Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes directivos, docentes y asistentes de
la educación.

etc.
RIO BUENO
FONO: 996450637
NOTA:
1. Cualquier otra Funcion o situación no contemplada en el presente manual y sus

capítulos, será decidida por el Consejo de Profesores y Una vez aprobado, sera
anexada al mismo.
GUILLERMO EDGARDO SOTO OJEDA

PROFESOR ENCARGADO

Manual de Funciones Del Personal y de Sus Obligaciones Espec Ficas 2014

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Manual de Funciones Del Personal y de Sus Obligaciones Espec Ficas 2014

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ESCUELA RURAL VALLE MANTILHUE BAJO

MANUAL DE FUNCIONES DEL PERSONAL DE ACUERDO A SUS

El Manual de FUNCIONES de la Escuela Rural Valle Mantilhue Bajo, es una

ARTÍCULO 1.- CLASIFICACION DE FUNCIONARIOS.

ARTICULO 2. DE LOS CARGOS.

- Director o Profesor Encargado de Escuela: Guillermo E. Soto Ojeda.

2. En el establecimiento educacional se podrán distinguir los siguientes Asistentes de la

Técnica de Educadora de Párvulos: Paola Elena Queulo Triviño

- Servicios Auxiliaries: Hernan Catalan Martinez y Sonja Maribel Quisuyao Yefi.

ARTÍCULO 3.- DE LAS FUNCIONES DOCENTES Y SUS CARGOS.

1. DEL DIRECTOR(A) O ENCARGADO DE ESCUELA

1) Dirigir el establecimiento de acuerdo a los principios de la administración educacional, y la Vision

2) Determinar la misión y objetivos estratégicos Del establecimiento, en concordancia con los

3) Coordinar, s u p e r v i s a r y evaluar las t a r e a s , responsabilidades y el desempeño del

4) Proponer la estructura organizativa técnico pedagógico del establecimiento, debiendo

5) Proporcionar un ambiente educativo en el establecimiento, estimulando el trabajo de su personal

6) Impartir instrucciones para establecer una adecuada organización, funcionamiento y

8) Velar por la existencia y e l cumplimiento de las Normas de prevención, higiene y seguridad

9) Cumplir las Normas e instrucciones emanadas de las autoridades educacionales competentes.

14) Informar o p o r t u n a m e n t e a l sostenedor d e las necesidades s u r g i d a s e n el

15) Vincular al establecimiento con los organismos de la comunidad.

17) Relacionarse directamente con el Centro General de Padres y apoderados y o delegar en

18) Autorizar la promoción de alumnos con asistencia bajo el 85% normado en el

21) Mantener reserva de las situaciones personales de alumnos, apoderados y compañeros

23) Velar por el cumplimiento de la Norma del Reglamento Interno.

26) Procurar la existencia de material didáctico suficiente y adecuado al nivel y

27) Facilitar el funcionamiento a los organismos vinculados de la comunidad con el

28) Estimular y facilitar el perfeccionamiento y/o capacitación del personal de su

31) Cautelar la existencia de recursos humanos idóneos para ejercer la función

33)Vivenciar valores como la responsabilidad, honestidad, puntualidad, lealtad, respeto e identidad

35) Otras inherentes al cargo, dispuestas por el DAEM o Sotenedor.

36) Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientos de escenografías, exposiciones,

2. DEL JEFE DE UTP

3) Propiciar la integración entre diversos programas de estudios de las diferentes asignaturas de

4) Asesorar al Director en el proceso de elaboración del Proyecto Educativo

5)Procurar el mejoramiento permanente del proceso enseñanza- aprendizaje.

6) Asesorar y supervisar a los docentes en la organización, programación y desarrollo de las

7) Contribuir al perfeccionamiento del personal docente del establecimiento en materias de

8) Dirigir los Grupos Profesionales de Trabajo.

10) Fomentar actividades de carácter académico y cultural que permitan la interacción

11) Coordinar y promover la ejecución de proyectos educativos que se implementen en el

12) Gestionar que la informática esté al servicio de los aprendizajes.

13) Supervisar prácticas metodológicas y evaluativos en el aula.

16) Liderar las jornadas de planificación y evaluación semestrales y anuales.

17) Fomentar entre los docentes el perfeccionamiento continuo.

18) Mantener reserva de las situaciones personales de alumnos, apoderados y compañeros

20) Supervisar la elaboración y aplicación de las adecuaciones curriculares y evaluación

21) Dirigir los consejos técnicos que le competen.

22) Programar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades de colaboración y de talleres

24) Apoyar y cautelar el correcto funcionamiento de Biblioteca CRA, laboratorio Computación,

26) Integrar el Consejo Escolar y proporcionar información relevante, cuando se requiera.

29)Demostrar en su desempeño profesional ecuanimidad al emitir opiniones y juicios sobre los

30. Otras inherentes al cargo, dispuestas por la Dirección del Establecimiento.

31. Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientos de escenografías, exposiciones,

Es el docente responsable de planificar, coordinar y supervisar que se alcancen los objetivos de

1) Organizar el currículo en relación a los objetivos del proyecto educativo.

2) Asesorar a los docentes en las etapas de organización, planificación y desarrollo de las

3) Asesorar a los docentes en las etapas de organización, programación y desarrollo de las

4) Orientar al profesorado hacia la correcta interpretación de las disposiciones legales

5) Motivar a integrantes de la comunidad educativa en la elaboración y ejecución de proyectos de

6) Mantener informado al personal docente de la unidad educativa sobre alternativas de

7) Proponer las readecuaciones necesarias a los programas de estudio vigente, de acuerdo

9) Colaborar en la detección de problemas de aprendizajes de los alumnos, investigar sus

10) Estudiar y proponer estrategias de implementación de recursos metodológicos y materiales