UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(CREADA POR LEY N° 25265)

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y SISTEMAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

SÍLABO TALLER DE CIBERNÉTICA ORGANIZACIONAL

1. INFORMACIÓN GENERAL

Facultad: INGENIERÍA ELECTRÓNICA - SISTEMAS Escuela Profesional: INGENIERÍA DE SISTEMAS

Departamento académico: SISTEMAS
Carrera profesional: INGENIERÍA DE SISTEMAS Año académico: 2019
Asignatura: TALLER DE CIBERNÉTICA ORGANIZACIONAL Código: 1140-SS-0706-16
Crédito: 03 Requisito: 1140-SS-0607-16 Tipo de asignatura: INGENIERÍA APLICADA
Horas de teoría: 2h Practica: 2h Horas de evaluación: 8 h Total, de horas: 4
Semestre: 2019-II Ciclo: VII Fecha de inicio: 19/08/2018 Fin del periodo :20/12/2019
Docente(s) de la asignatura
Mg. Freddy Toribio HUAYTA MEZA Correo: freddy.huayta@unh.edu.pe / fhuaytam@hotmail.com

2. SUMILLA

Asignatura de carácter práctico, orientado a desarrollar una aplicación a un caso real del modelo del sistema viable
de Stanford Beer.
El contenido de la signatura es: Planteamiento y formulación del proyecto. Definición de Sistema; Identificación de los
sistemas operacionales; El sistema de coordinación; Los sistemas de monitoreo y control; El sistema de inteligencia; El
sistema de Políticas, Diagnóstico del sistema

3. COMPETENCIAS Y LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Comprende y aplica las etapas de la cibernética organizacional, metodología de sistemas viables para el
diagnóstico organizacional y/o diseño de estructuras organizacionales a partir del análisis complejo
organizacional.
N° Competencias generales de N° Capacidades por unidades Logro de aprendizaje de la
la asignatura por unidades asignatura
3.1 Describe y diagnóstica las 3.1.1 • Describe las organizaciones Expone y sustenta su análisis
organizaciones de su entorno haciendo uso de las bases descriptivo de una organización
haciendo uso de las bases filosóficas del pensamiento haciendo uso de las bases
científicas de la metodología sistémico. filosóficas del pensamiento
de sistemas viables. sistémico.
3.1.2 • Diagnóstica las organizaciones Presenta y expone el diagnóstico
de su entorno haciendo uso de organizacional de una empresa
las bases científicas de la de su entorno.
metodología de sistemas viables
3.2 Diseña estructuras 3.2.2 • Construye una estructura Expone y sustenta el diseño de la
organizacionales para las organizacional a medida para estructura organizacional de una
empresas de su entorno una empresa de su entorno empresa de su entorno.
haciendo uso de las bases haciendo uso de la metodología
científicas de la metodología de Sistemas viables y VIPLAN.
de sistemas viables

4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA I
Resultado de aprendizaje: Conoce y aplica el proceso de la Metodología de Sistemas Viables en el
diagnóstico organizacional.
Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización:
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Conceptual Procedimental Actitudinal Metodológica Semana Sesión Avance %

• Exposición y Explica a través Demuestra interés
entrega del sílabo. de un organizador por la aplicación del
• Prueba de entrada. de conocimiento pensamiento
1 1, 2 6%
• El pensamiento el proceso del sistémico.
sistémico. pensamiento
sistémico.
• Cibernética, Analiza y explica Valora la
cibernética de primer
orden.
la importancia de importancia de la
• Cibernética de aplicar la información en las
segundo orden. cibernética en las organizaciones. 2 3, 4 12%
• Retroalimentación, organizaciones.
auto organización,
variedad.
Definición del Explica las Valora el manejo de
Modelo de sistema funciones del información con
Viable: modelo de objetividad.
• Principios sistemas viables.
reguladores.
• Expositiva
• Función de
Implementación. dialogal. 3 5, 6 18%
• Función de • Organizadores del
coordinación conocimiento.
• Función de control. • Participación
• Función de interactiva en
Inteligencia. trabajos de
• Función de Política. equipo e
Taller de Aplicación: Diagnóstica Respeta las reglas individual.
Diagnóstico de la apropiadamente y estructuras del • Exposición y 4 7, 8 24%
Función de el Sistema 1 y 2 diseño de modelos. plenaria.
Implementación o de su caso de
Sistema 1. estudio.
Función de
Coordinación o 5 9, 10 30%
Sistema 2

Taller de Aplicación: Diagnóstica Valora el manejo de

Diagnóstico de la apropiadamente información con
Función de Control o el Sistema 3 de su objetividad. 6 11, 12 36%
Sistema 3. caso de estudio.

Taller de Aplicación: Diagnóstica Valora la

Diagnóstico de la apropiadamente funcionalidad de las
Función de el Sistema 4 de su partes en una
Inteligencia o Sistema caso de estudio. organización. 7 13, 14 42%
4.

Taller de Aplicación: Diagnóstica

Diagnóstico de la apropiadamente
Función de Políticas o el Sistema 5 de su
Sistema 5. caso de estudio. 8 15,16 48%

EVALUACIÓN PARCIAL: Expone el diagnóstico organizacional de una empresa de

9 9 52%
su entorno.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación del resultado Conocimiento: Exposición y sustentación del diagnóstico organizacional de
de aprendizaje una empresa de su entorno
Desempeño: Desarrolla el diagnostico organizacional de una empresa de
su entorno.
Actitudinal : Procesa información de manera ética, respetando la
Importancia del manejo de la información.

Instrumentos de evaluación
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De conocimiento De desempeño Actitudinal

• Prueba objetiva • Lista de cotejo Escalas actitudinales (para recoger opiniones,

• Registro de evaluación
• Registro de
participación activa del
estudiante.
valores, habilidades sociales y conductas de
• Prueba objetiva interacción)
• Lista de verificación

UNIDAD DIDÁCTICA II
Resultado de aprendizaje: Explica y expone el diseño de la estructura organizacional de una empresa de su
entorno contemplado en su proyecto integrador.
Contenidos de aprendizaje Estrategia temporalización
metodológica
conceptual procedimental actitudinal Semana Sesión Avance
%
El método VIPLAN Redacta Respeta las reglas y
diseño de los apropiadamente estructuras
mecanismos el proceso del organizacionales.
estructurales. diseño de los
• Establecer la mecanismos
Identidad de la estructurales con
Organización el método
• Construir Modelos VIPLAN. 10 19, 20 60%
Estructurales.
• Modelar Niveles
Estructurales.
• Modelar la
distribución de
discreción.
• Modelar la estructura
de la Organización. • Expositivo
• Taller de Identifica la Valora el dialogal.
Aplicación: identidad y el procesamiento de la • Organizadores del
Establece la modelo información con conocimiento
Identidad de la estructural. objetividad. • Participación 11 21, 22 68%
Organización; interactiva en
Construye Modelos trabajos de
Estructurales equipo e
Taller de Aplicación: Expone los Niveles Valora el individual.
Modela los Niveles Estructurales procesamiento de la • Exposición y
Estructurales plenaria. 12 23. 24 76%
información con
objetividad.
Taller de Expone la Valora el
Aplicación distribución de procesamiento de la
Modela la distribución discreción 13 25, 26 82%
información con
de discreción objetividad.
Modela y expone la Expone la Valora el
estructura de la estructura de la procesamiento de la
14 27, 28 90%
Organización Organización información con
objetividad.
Conoce y aplica la Redacta Valora el manejo de 15 29, 30 95%
Metodología apropiadamente información con
Cybersyn. la Metodología objetividad.
Cybersyn.
Taller: Aplicación Aplica Importancia del 16 31, 32 100%
de metodología apropiadamente proceso de diseño
Cybersyn. la Metodología del sistema de
Caso de estudio. Cybersyn. control.
EVALUACIÓN FINAL 17 100%
Sustenta su propuesta: Estructura organizacional para una empresa de su entorno.
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EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación del resultado Conocimiento: Exposición y sustentación de la propuesta: Estructura
de aprendizaje organizacional para una empresa de su entorno.
Desempeño: Diseña la estructura organizacional de una empresa de su
entorno.
Actitudinal: Procesa información de manera ética, respetando la Importancia
del manejo de la información.
De conocimiento De desempeño Actitudinal

• Prueba objetiva • Lista de cotejo Escalas actitudinales (para

• Registro de evaluación • Prueba objetiva recoger opiniones, valores,
• Participación activa del estudiante. • Lista de verificación habilidades sociales y
conductas de interacción)

5. RECURSOS DIDÁCTICOS POR CADA UNIDAD DIDÁCTICA

a) Medios audiovisuales:
• Pizarra, plumón y mota
• Laptop
• Laboratorio de cómputo
• Proyector multimedia
• Presentaciones
• Software de Desarrollo
b) Medios impresos:
• Silabo
• Guías de aprendizaje

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN
Para aprobar los estudiantes
deben cumplir:
• Asistencia mínima al 70%
de sesiones de aprendizaje
teóricas y prácticas.
• Participación activa en las
sesiones de aprendizaje
con aportes significativos.
• Presentación, exposición
del proyecto de
investigación e inscripción
del proyecto.
• Nota mínima aprobatoria
10,5 = 11.
¿QUÉ SE EVALÚA?
INSTRUMENTOS DE
TÉCNICAS
EVALUACIÓN
Evaluación Continua:
• Intervenciones significativas
• Práctica de valores
✓ Pruebas Objetivas
Evaluación Periódicas: ✓ Lista de cotejo
✓ Registro de evaluación
• Sustentación/exposición del
avance de proyecto de
investigación.
• Evaluaciones Parcial y Final
• Practicas calificadas
¿CÓMO SE DETERMINA EL
PROMEDIO POR UNIDAD?

P1 y P2 = Promedios de Unidad 1 y 2 respectivamente. P1 = 0.4*EP1+0.3*PP+0.2*PT+

EP1 y EP2 = Evaluaciones Parciales por unidad (Exposición y 0.1*PA
sustentación de proyecto de investigación)
PP = Promedio de Práctica (Control de lecturas, práctica P2 = 0.4*EP2+0.3*PP+0.2*PT+
0.1*PA
calificadas)
PT = Promedio Trabajos encargados de campo. PF = (P1 + P2)/2
PA = Promedio Evaluación actitudinal.
PF = Promedio Final de la asignatura.
EC = Evaluación Complementaria
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7. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Castillo Girón, V. (2013). Teoría de las Organizaciones. México: Trillas.

Farrés Cavagnaro, J. (2013). Adminiistración Sistémica y Estratégica un enfoque metodológico. México:

Delta.

Gonzales Brambila, M. (2013). Intrducción a la Ingeniería de Procesos. México: Limusa.

Jackson C., Michael. Systems Thinking: Creative Holism for Manager. Editorial John Wiley & Sons, Ltd.
England. 2003

Beer, Stafford. Diagnosing the System for Organisations; John Wiley, London and New York. Segunda
edición 1988
Andrade Sosa, Hugo; Dyner R., Isaac; otros. Pensamiento Sistémico: Diversidad en búsqueda de la Unidad.
Ediciones Universidad Industrial de Santander- Bucaramanga. 2001
Checkland, Peter. Pensamiento de Sistemas práctica de sistemas. Ediciones Noriega. México 1993
Espejo,Raúl; Reyes Alfonso. Organizational Systems. Managing Complexity with the Viable System Model.
Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2011

Elaborado por:

___________________________________
Mg. Freddy Toribio Huayta Meza
Docente EPIS – FIES – UNH

FECHA: FECHA:
Validado por: Validado por:

___________________________________ __________________________________
Mg. Fernando Viterbo Sinche Crispín Mg. Jorge Vargas Aquije
Director del Departamento Académico Decano de la FIES
Sistemas