Instituciones organizadoras

Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario, Argentina

AIDU-A- (Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria Argentina)

Lugar
Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario, Entre Ríos 758,
Rosario, Argentina
Centro Cultural Universitario, San Martín 750, Rosario, Argentina

Fecha
2 y 3 de setiembre de 2019

Presidente
José Goity - Universidad Nacional de Rosario, Argentina

Comité organizador

Coordinador
Alejandro Vila – Universidad Nacional de Rosario, Argentina

Programa detallados de las Comisiones

Lunes y martes de 16:30 a 18:30 – Facultad de Humanidades y Artes, Entre Ríos 758, Rosario,
Argentina
Estimados/as Expositores/ras

Desde la organización del Congreso se prevé que las exposiciones de las Comunicaciones en las
Comisiones no excedan los 15 minutos, lapso pensado para un trabajo que se corresponde con
un máximo de 6 páginas según formato señalado al momento de su presentación (ver
indicaciones y fecha para su presentación en última circular). Dada la cantidad de Comisiones
simultáneas no se contará con apoyatura visual, entendemos además, que esta decisión
favorecerá el aprovechamiento de los tiempos para compartir, dialogar y debatir acerca de las
temáticas de interés de los participantes.

Seguramente sus participaciones enriquecerán el desarrollo del Congreso.

Comité Organizador
Lunes 2 de septiembre de 2019 de 16:30 a 18:30

Comisiones Eje 1 - Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la gestión en la

Universidad y en el Nivel Superior

Comisión: 1A Coordinadora: María Esther Cruz Aula: 8ER

Autores Título Pertenencia
institucional
Chervo, María Alejandra; Autoevaluación para las acreditaciones de UNR
Muruaga, María Cecilia grado: indicadores en construcción
Gravellone, Mariana; Espacio estudiantes. Un servicio UNLP
Rocca, Maria pedagógico destinado al acompañamiento
Agustina; y las necesidades del estudiante
Polo, Victoria universitario
Gutiérrez, David El desafío de articular la universidad con el Universidad
entorno: el caso de la Universidad Nacional Nacional de La
de La Matanza y su Programa UnIIR I y II Matanza
Januszevski, Sebastián; El relevamiento y la producción de UBA
Nosiglia, María Catalina información para la toma de decisiones en
la Universidad de Buenos Aires - El caso de
la producción de información para la
gestión académica
Massera, Analía; La construcción de diseños curriculares Ministerio de
Stella, José; innovadores de tecnicaturas superiores en Educación de
Grioni,Ángeles la provincia de Santa Fe: un desafío Santa Fe
colectivo y democratizador
Muruaga, María Cecilia Problemas de coordinación en el sistema UNR
de acreditación de carreras de grado en
Argentina
Bremermann Rangoni, Desafíos en la gestión del CIO-CT del CENUR Udelar Uruguay
Erick; Litoral Norte-UdelaR Plan Indicativo para el
Di Laccio, José Luis Monitoreo del Programa de Formación
Armas, Maria Teresa El valor de la práctica de la enseñanza en Universidad del
los profesorados de educación primaria en Salvador,
la Ciudad de Buenos Aires: recorrido Argentina
histórico
Antipas, Natalia Gabriela Contexto de creación de la Universidad de Universidad
Buenos Aires, Universidad Nacional de Nacional de José
Luján y Universidad Nacional de José C. C. Paz
Paz. La génesis de la carrera de Trabajo
Social

Comisión: 1B Coordinador: Luis Porta Aula: 11ER

Autores Título Pertenencia
institucional
Mulle, Verónica Patricia Las políticas recientes en torno a la carrera UBA
académica de docentes universitarios y
 algunas tensiones para el planeamiento
institucional
Navarrete, María José; Expansión de la oferta académica y los UNCuyo
Gelman, Mariela; desafíos para la gestión en Educación
Tarabelli, María Florencia Superior: Reflexiones desde la experiencia
de la Facultad de Ciencias Exactas y
Naturales de la UNCUYO
Saenz, Mariana; Evaluación de la percepción de los UNNOBA
Tonellotto, Andrea; docentes sobre destrezas, habilidades e
Traverso, Pilar Traverso intereses que favorecen la permanencia a
carreras de la UNNOBA

Tonellotto, Andrea; Diseño del perfil de ingreso deseable a las UNNOBA

Piegari, Matias; carreras universitarias de la UNNOBA
Yannone, Lautaro
Perfumo, María Soledad; Atributos de valoración y agentes de Universidad
Alvarez, María Franci influencia de los estudiantes al elegir la Católica de
Universidad donde estudiar. El caso Córdoba (UCC)
Universidad Católica de Córdoba.
Rinaldi, Sebastián Martin; La gestión de la innovación educativa en ITBA
Moore, Florencia; universidades latinoamericanas
Aguiar, Andrea
Bedacarratx, Valeria de Expansión y democratización en el acceso a Conicet-
los Ángeles; la Educación Superior: singularidades de Universidad
Puebla, Roxana; una universidad en la “periferia” argentina. Nacional de la
Barrionuevo, Raquel Patagonia Austral
Accinelli, Adriana Judit; Gestión del cambio curricular en la Universidad
Garau, Andrea Universidad Abierta Interamericana. Abierta
Construcción de un modelo desde el Interamericana
enfoque de competencias

Comisiones Eje 2 - Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la investigación en la

Universidad y en el Nivel Superior

Comisión: 2A Coordinador: Jonathan Aguirre Aula: 6C

Autores Título Pertenencia
institucional
Acosta, Ricardo Alberto Los inicios de las escuelas agrarias de Universidad
alternancia en Misiones. El caso de la EFA Nacional de
San Ignacio Misiones
Acosta, Ricardo Alberto; La educación agraria en Misiones, su Universidad
Barbara, Irma Adelina; devenir histórico, sus reconfiguraciones y Nacional de
Reckziegel, Carolina su protagonismo en el escenario educativo Misiones
provincial
Álvarez, Claudia Cristina Escuelas generativas una nueva forma de UNSL
gestión educativa en San Luis: un análisis
 de estilo exploratorio desde la concepción
de relaciones de poder y dispositivo de
Foucautl
Andrione, Diego Gabriel Desarrollo y validación de un instrumento Universidad
de evaluación de competencias específicas Católica de
de química Córdoba
Bertolini, Marta Susana Las prácticas de investigación como Universidad
prácticas del bien común, intrínsecamente Nacional del
unidas a la docencia y a la extensión Nordeste
Bordano Chiaraviglio, Creación del Laboratorio de Educación Instituto de
Roxana Leticia; Física del IEF 9-016 Dr. Jorge.E. Coll Educación Física
Ríos, Mariana Soledad; 9-016 Mendoza,
Mari Kaul, Maria Gabriela Argentina
Díaz, Nilda Mabel; “Las prácticas docentes en la formación Universidad
Adrián, Cristina inicial para el nivel primario en Bahía Nacional del Sur
Blanca”
Perosi, María Verónica; Triangulaciones complejas frente a los Universidad de
Gladkoff, Lucía; escenarios digitales contemporáneos. Buenos Aires
Torres, Cecilia Torres Desafíos para la investigación didáctica.

Comisión: 2B Coordinadora: Cristina Bischoff Aula: 1C

Autores Título Pertenencia
institucional
Reckziegel, Carolina Ester El proyecto de Ateneos y círculos de Universidad
lectura del Área de Formación Docente de Nacional de
la Facultad de Ciencias Forestales de la Misiones.
UNaM. La formación continua a partir de la
lectura y el diálogo
Bruzzo, Carolina María; El pensamiento metafórico y la UNVM
Civarolo, María comprensión disciplinar en la formación (Universidad
Mercedes; docente universitaria Nacional de Villa
Pérez Andrada, Mónica María)
Campillay Llanos, Marisol El efecto performativo de las políticas de Universidad
investigación en el trabajo académico, Católica de Chile
contexto universitario Chileno
Azcurra, Ariana Cristina; Revalorizando AM: espacio virtual en favor Universidad
Rocha, Susana Silvia; del colectivo de mayores en perspectiva de Nacional de Río
Cerdá, Ernesto Pedro educación intergeneracional Cuarto
Chiluiza Vásquez, Wilson Experiencia Investigación y Docencia Universidad
Patricio Creación de una Revista Científica Central de
Especializada en Idiomas Extranjeros Ecuador
Instituto Académico de Idiomas –
Universidad Central del Ecuador Kronos –
TheLanguageTeachingJournal
De Gatica,Alejandra La formación universitaria: una perspectiva Universidad
Romero, María Mercedes desde las representaciones docentes Nacional de San
Concilio, Julieta Concilio Martín
Dalinger, Paula Mariana Hacia una revisión de los antecedentes en Universidad
la investigación sobre educación Autónoma de
secundaria de jóvenes y adultos Entre Ríos
Macías, María; Entre misturas y yuxtaposiciones: las UNMDP
Rescia, Pablo; tramas y arquitecturas de sentido de los
Santa Cruz, Romina cuerpos y el espacio

Comisión: 2C Coordinador: Francisco Ramallo Aula: 10C

Autores Título Pertenencia
institucional
Ramallo, Francisco; La Investigación en educación. Del rigor a la UNMDP
Berengeno, Luciana erótica
Escudero, Zulma Elvira; Prácticas de enseñanza el enfoque del UNSL. FCH
Rodríguez, Cecilia del pensamiento visible y la comprensión
Carmen
Fuksman, Brian Uriel; La configuración problemática de la UBA
Rivadeneira, Carolina investigación en la Universidad de Buenos
Aires: los intereses y creencias de los
académicos
Giraudo, Federico Javier; Propuesta metodológica para evaluar el Universidad
Gargantini, Daniela impacto de la Política de Proyección Social Católica de
Mariana de la Universidad Católica de Córdoba en la Córdoba
formación de los graduados de la Facultad
de Ciencias Químicas
Homar, Amalia Lucía; Aproximaciones al abordaje conceptual de Universidad
Chaves, Marina; una investigación en torno a la Educación Autónoma de
Ulrich, María del Carmen Secundaria de Jóvenes y Adultos en Entre Entre Ríos
Ríos y Córdoba. Narrativas, biografías
educativas y trabajo docente
Leal, Mercedes del Valle; La Profesión Académica Argentina: Universidad
Robin, Sergio Oscar; cambios y continuidades en la Nacional de
Lazarte Bader, Melina investigación Tucumán
Gabriela

Comisión: 2D Coordinadora: Sonia Quiroga Aula: 13C

Autores Título Pertenencia
institucional
Quiroga, Sonia Beatriz Las prácticas de enseñanza en la Universidad
universidad. Un estudio interpretativo a Nacional de La
partir de las narrativas autobiográficas de Rioja
los docentes de la UNLaR
Insaurralde, Mónica La formación de Profesoras de Educación Universidad
Liliana Primaria desde las perspectivas de sus Nacional de Luján
protagonistas. Un estudio de caso
Lipsman, Marilina; Articulaciones entre la formación docente UBA
Evelson, Pablo; sistemática y el asesoramiento pedagógico
Augustovski, Ianina continuo en la FFyB-UBA: una investigación
sobre el proceso de la reconfiguración de la
 propuesta de una cátedra en forma
colaborativa entre docentes, pedagogos y
tecnólogos educativos
Italiani, Erika; La función de coformador en la formación Escuela Normal
López, María Soledad; docente de los estudiantes del Profesorado Superior N° 37
Surraco, María Fernanda de Educación Inicial Alcorta /UNR
Bertini, Sergio; Formulación de proyectos en Universidad
Marrone, Leticia; organizaciones sociales del territorio. Nacional de
Paez, Paula A. Desafíos y estrategias de abordaje Avellaneda
Moulia, Lourdes Desafíos actuales en orientación UBA
vocacional: un estudio desde la motivación
y la autoeficacia
Ríos, Javier Sergio; Construcción de espacios y territorios de UADER
Harris, Nimsi investigación en tramas disciplinares
complejas. Prácticas y experiencias en una
universidad pública emergente

Comisión: 2E Coordinadora: María Marta Yedaide Aula: 14C

Autores Título Pertenencia
institucional
Vain, Pablo Daniel; La construcción del marco teórico de una Universidad
Maggi, Laura María investigación a partir de entrevistas Nacional de
biográfico-narrativas Misiones
De Gatica, Alejandra; Reflexividad y transformación en las Universidad
Bort, Laura; prácticas docentes universitarias Nacional de
De Gatica, Nahir Paula General San
Martín
Ríos, Mariana Soledad; Reflexión en la Educación Física ¿Qué Instituto de
Bordano Chiaraviglio, hacen los docentes que promueven Educación Física
Roxana Leticia; saberes en sentido fuerte? 9-016 Mendoza.
GonzalezSecchi, María Argentina
Gabriela
Rocha, Susana Silvia; Adultos mayores: revalorizando el UNRC
Lladser, María Cecilia transcurrir de la vida. Al encuentro de
paradigmas, conceptualizaciones,
experiencias, proyecciones en la
interdisciplina y la interrelación
Sabulsky, Gabriela; Definición de estrategias de análisis sobre Universidad
Oviedo, Marcos José estilos de aprendizaje en entornos Nacional de
virtuales. Avances de investigación Córdoba
Yedaide, María Marta Pedagogías insurgentes, tensiones UNMDP
desterritorializantes y potenciales
afiliaciones ético-onto-epistemológicas en
las investigaciones educativas en el nivel
universitario
Monteverde, Ana Clara; El desafío de curricularización de la Universidad de
Clerici, Carolina; investigación en la educación de grado Entre Ríos
Peruzzo, Laura Melina
Monteverde, Ana Clara;
Agullo, Marcela;
De Angelis, Susana
Comisiones Eje 3 - Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la extensión en la
Universidad y en el Nivel Superior
Comisión: 3A
Autores
Baraldi, Victoria María;
Bernik, Julia Andrea;
Luna, Virginia
Biolatto, Renato Enrique;
Vallone, Raul Alberto
Roque;
Siva, Selva María
Braña, Alicia;
Colombo, María Laura;
Ulzurrun, María Marta
Coronel, Pablo Guillermo;
Gómez, Mariela;
Gómez Salandro, Luciana
Di Franco, María Graciela;
Alfageme Balza, Valeria;
Di Franco, Norma
Villar Federico;
Llorens, Mariela;
López, Silvina
Brochier, Gabriela Ileana;
Castillo Isasa, José Ignacio
Garatte, Luciana;
Perilli, Valeria;
Castro, Verónica
Comisión: 3B
Autores
Ferreiro, Claudia Adriana
Gambino, Paula
El oficio de investigador: dispositivos UBA
didácticos potentes en la formación de
estudiantes universitarios
Coordinador: Renato Biolatto Aula: 12C
Título Pertenencia
institucional
Hacia la búsqueda de un trabajo Universidad
interdisciplinario. Notas a propósito de un Nacional del
proyecto de extensión Litoral
La Educación Experiencial direccionando la UNR
Práctica Preprofesional a través de
Proyectos de Extensión
La extensión como posibilidad o la ISFD Almafuerte -
posibilidad de la extensión MDP
Prácticas cooperativas voluntarias UNMDP
El valor de las prácticas de formación UNLPam
profesional, de extensión y de
investigación en una formación integrada
¿Cómo entender y extender la extensión? UBA
Reflexiones en un programa de extensión
universitaria
La internacionalización de la UNR y las UNR
lenguas extranjeras
Dilemas y desafíos de una propuesta de Universidad
inclusión social y educativa. La experiencia Nacional de La
de la Orquesta – escuela en la Universidad Plata
Nacional de La Plata
Coordinador: Fabio Montero Aula: 11C
Título Pertenencia
institucional
Demandas educativas del medio y prácticas Universidad
pre-profesionales en Ciencias de la Nacional de
Educación. Nuevas configuraciones de la Tucumán
relación teoría-práctica
Jerarquizar la solidaridad. De la experiencia UNMDP
estudiantil a la construcción de una agenda
 extensionista de la Educación
Giraudo, Federico Javier; Proyección social con vinculación curricular Universidad
Rollán, María del Rosario; en la Facultad de Ciencias Químicas de la Católica de
Gargantini, Daniela Universidad Católica de Córdoba Córdoba
Mariana
Manriquez Suarez, Repensar la extensión: una experiencia de Universidad
Mariana; articulación desde la Universidad para la Nacional de la
Chicha, Tania Mariela; formación profesional de jóvenes y adultos Patagonia San
Wadjzik, Lorena Edtih Juan Bosco
Migliorata, Pablo Ángel; ONG O.J.A: inclusión a través del juego y la Instituto Superior
Minuchin, José Raúl recreación. Proyecto de extensión del ISFD de Formación
Nro 19 de Mar del Plata Docente 19 MDP
Santoalla, Mariel; Prácticas, Problemáticas y Desafíos en la UBA
García Labandal, Livia; promoción de dispositivos cooperativos de
Maiorana, Silvia construcción y abordaje didáctico de la
Psicología en el Nivel Medio
Calviño, Néstor Gabriel; La extensión universitaria en las currícula UNR
Valentín, Mariela; de Bioquímica y Farmacia. Una experiencia
Pittet, Sandra de inserción curricular de la extensión en la
FCByF, UNR: 2008/2019
Fernandes Nunes, Celia; A extensão educativa em foco: Universidade
Honse Lebourg, Elodia experiências do pet/pedagogia da Federal de Ouro
Universidade Federal de Ouro Preto (Brasil) Preto/Brasil

Comisiones Eje 4 - Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la formación en el

posgrado y del desarrollo profesional en la Universidad y en el Nivel Superior

Comisión: 4A Coordinadora: Analía Costa Aula: 4ER

Autores Título Pertenencia
institucional
Albornoz, Juan Alberto; Propuestas y perspectivas de los Universidad
Daldovo, Mónica Inés estudiantes de la Especialización en Nacional de
Docencia Universitaria de la Universidad Formosa
Nacional de Formosa para renovar la
Enseñanza Superior
Alvarez, Gloria Adquisición de competencias profesionales Universidad de
en la formación de Residentes en Buenos Aires
Bioquímica Toxicológica en el contexto de
la Universidad
Baraldi, Victoria María; Especialización y Maestría en Docencia Universidad
Diaz, Natalia Soledad; Universitaria: una apuesta de la Nacional del
Scaglia, Sara Beatriz Universidad Nacional del Litoral para la Litoral
formación de sus docentes
Cruz, Lorena; Un escenario de posgrado que promueve la Universidad
Barroso, Elena construcción de conocimientos de sus Nacional de Cuyo
 protagonistas. El modelo de formación de
la Especialización en Docencia Universitaria
Cruz, María Florencia; Reflexión en torno a una experiencia de Universidad
Laspina, Cecilia desarrollo profesional con profesores en Nacional del
matemática Litoral
Macedo Bispo Haack, El conocimiento sociológico en las prácticas Universidad
Jaqueline discusivas académicas en la Especialización Nacional de
de la Enseñanza de Sociología en la Rosario
Secundaria
Magnat, María Lourdes; Deserción y retención en posgrado. Un Universidad
Tagliani, Daniela; acercamiento a sus causas y a la Nacional de
Marrone, Leticia identificación y caracterización de Avellaneda
dispositivos a través del caso UNDAV
Monzón, María Inés; Proceso de institucionalización de Universidad
Schoenfeldt, Fátima posgrado en la FHAyCS-UADER y sus Nacional de Entre
Catalina; diálogos con la formación docente Ríos
Buchmann, Romina continua: prácticas y experiencias en una
Vivian universidad pública emergente

Comisión: 4B Coordinadora: Norma Placci Aula: 9ER

Autores Título Pertenencia
institucional
Mancini, Verónica Reflexiones con docentes de ciencias ISFD y T n 9; ISFD
Andrea; exactas acerca de cómo conceptualizan la Canossiano San
Ramirez, Stella Maris enseñanza, el aprendizaje y cómo enseñar José, UNLP
en las aulas universitarias
Monjelat, Natalia Formación de maestros en programación IRICE.CONICET-
informática: creación de TIS para el diseño UNR
de propuestas educativas situadas
Pizarro, Analía del Valle Acerca de la Formación Pedagógica Universidad
Universitaria de Posgrado: un recorrido Nacional de
institucional de CPU a ICPC en la UNT Tucumán
Placci, Norma Beatriz; Los procesos de construcción y de UNR
Sanjurjo, Liliana Olga; producción de conocimiento en las
Caporossi, Alicia Rosa carreras de posgrado. El caso de la
Maestría en Práctica Docente de la
Facultad de Humanidades y Artes-UNR
Ruiz de Huidobro, Susana La Formación Pedagógica Universitaria de UNT
Beatriz; Posgrado en cuestión: tensiones que
Campos, Norma Aída interpelan
Sansone, Cristina; La problemática de la inclusión en el UNTREF
Gastaldo, Zulma; Posgrado: estudio de trayectorias
Sulca, Susana personales, educativas y laborales de
estudiantes y egresados de Maestrías
Virtuales
Sosa Sálico, Milagros; Procesos de formación en el gobierno de UNL
Bernik, Julia las instituciones educativas:
interrogaciones y consideraciones a la luz
 de la experiencia de la Maestría en
Políticas Públicas para la Educación de la
UNL

Comisiones Eje 5 - Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la formación en

docencia y en otras prácticas profesionales en la Universidad y en el Nivel Superior

Lunes 2 de septiembre de 2019 de 16:30 a 18:30hs.

Comisión: 5A Coordinadora: Diana Urcola Aula: 3C

Autores Título Pertenencia
institucional
Almada, Jorge Sebastián Experiencias de enseñanza y aprendizaje UNaM
con estudiantes de grado en un medio
rural
Alvarez, Claudia Cristina Precarización laboral de trabajo docente UNSL
universitario: una estrategia de mercado
en el sistema capitalista
Balma, María Fernanda; ¿Cómo recibimos a los “nuevos”? La Instituto Superior
Riva, Andrea construcción del oficio de enseñar en el Víctor Mercante
seminario de ingreso a la Educación
Superior
Barischetti, Mercedes Las prácticas de asesoría pedagógica en el UNCUYO
Cecilia; nivel superior universitario: demandas y
López, María José; desafíos
Martins de Abreu,
Graciela
Barrios Adriana Noemi; Escenarios de formación para la reflexión e UNRC
Astudillo, Mónica Isabel; innovación en la enseñanza universitaria:
Astudillo, Carola Soledad análisis de propuestas docentes
Bernado, Viviana Ruth; Profesores y tutores como equipo Instituto Superior
González, Paulina orientador. Práctica Profesional y Víctor Mercante
Residencia en Psicopedagogía:
problemáticas y desafíos
Sosa de Esteves, Silvia Enseñar a problematizar el conocimiento UNCUYO
Agustina; en el Nivel Superior para la formación
Bresca, Silvina; docente. Desafíos en el campo de la
Gigli, Mónica Didáctica General
Russo, Letizia María; Material aumentado en la formación ISP N° 8
Di Luzio, María Griselda docente: el impacto de su utilización en la "Almirante
cátedra de Fonología y Dicción I Brown" - Santa Fe
Irastorza, Ana Karina; La construcción de la identidad docente: IINN Montevideo
Zamarrena, Margaret; una mirada desde la perspectiva de los Uruguay
Salva, Nancy estudiantes magisteriales de los IINN
Comisión: 5B Coordinadora: Marta Massa Aula: 60ER
Autores Título Pertenencia
institucional
Berardo, Camila Beatriz; Diario del practicante: dispositivo narrativo UNRC
Cúrtolo, Mónica Lucía; que potencia la práctica docente reflexiva
Videla, María Emilia en el Profesorado de Lengua y Literatura
de la UNRC
Birgin, Alejandra La formación docente y el Nivel Superior: UBA - UNIPE
una relación compleja
Borja, Ana María; Profesionalización docente universitaria Universidad de
Colman, Edith Morón
Braun, Mariela Edit Relato de una experiencia de práctica UNER
docente sobre evaluación: una instancia de
aprendizaje
Bregagnolo, Norma Los talleres como espacios de articulación UNNE
Elena; de investigación, docencia y extensión
Bertolini, Marta Susana desde una perspectiva situacional
Brizuela, Castro María El poder de las imágenes y el desafío de UNCA
Antonella; educar la mirada
Hernandez, Emilce Rita;
Escudero, Hortencia
Vargas, Leticia del Valle; Entramando Formación Universitaria, UNCA
Arias, Olga Susana; Docencia y las Prácticas
Ariza, Paola Jacinta
Cantini, María Celeste; Lo intempestivo, otro tiempo posible para UNR
Hereñú, Adriana la planificación de un curriculum
integrador
Soria, María Gabriela; Complejidades y desafíos en la formación UNSa
Orellana, Sara Elizabeth; docente: de fronteras y diferencias
Schirado, María Sofía

Comisión: 5C Coordinadora: Iris Alfonso Aula: 62ER

Autores Título Pertenencia
institucional
Monserrat, Mercedes; Procesos de formación en el concurso de UNL
Bruccini, Renata: titularización docente de horas cátedra
Díaz, Natalia para los profesorados de educación inicial
y primaria en la provincia de Santa Fe
(2017-2019)
Bruzzo, Carolina María; Experiencia lúdica comunitaria: el ISFD "VÍCTOR
Bernadó, Viviana Ruth acontecimiento ético como “forma de la MERCANTE"
formación docente”
Calvo, Gladys Rosa; La formación en investigación en la UNTREF
Lucarelli, Elisa Ángela universidad: ¿cómo llegan a la elaboración
de su tesis en la carrera de Enfermería de
UNTREF?
Carniato, Jesica Judith; Las narrativas como dispositivos en la UNSL
Clavijo, Patricia Mónica reflexión sobre la práctica desde la mirada
de practicantes y residentes
Cúrtolo, Mónica Lucía; Memorias de practicantes del Profesorado UNRC
Castresana, Violeta de Lengua y Literatura de la UNRC.
Dispositivos narrativos que favorecen
prácticas reflexivas en la formación
docente
Avellá, Liliana Mónica; Ayudantías para la formación de docentes: UNLPam
Cerani Orosco, Carlos Una práctica necesaria
Sebastián;
Urdaniz, María Fernanda
Villagra, Susana Eva; Autobiografía, práctica y reflexión: caminos UNSL
Nievas, Romina Paola; que fluyen al encuentro del ser docente
Gil, María Angélica
Perassi, Marisol Liliana; ¿Pedagogía en ingeniería? UNER
Oiene, Andrés Ricardo;
Naudi, Andrés Alberto

Comisión: 5D Coordinadora: Mariana Violi Aula: 12ER

Autores Título Pertenencia
institucional
Canabal, Ariel Roberto; Las tutorías como proceso de enseñanza y UNTREF
Nuñez, Liliana aprendizaje de la Investigación en Ciencias
de la educación
Chavez, Magdalena; Inglés con fines específicos y académicos UNL
Puccio, Diana; en la Facultad de Humanidades y Ciencias
Lodi, Carolina de la Universidad Nacional del Litoral: una
propuesta didáctica basada en la
enseñanza de géneros discusivos
Chiachio, Gustavo Adolfo Perspectiva narrativa y metáfora como UNGSM
herramienta cognitiva para la formación
docente
Clavijo, Patricia Monica Los saberes en la práctica profesional UNSL
docente. El caso de las carreras de
educación de la Universidad Nacional de
San Luis
Caironi, Silvia Graciela; Reflexiones (de) formación docente ISFD Almafuerte
Colombo, María Laura
Castilla, Carlos Enrique; Experiencias liminares para la formación UNT
Saientz, Déborah; docente: prácticas educativas en contextos
Critto, María del Milagro diversos
Violi, Mariana Las prácticas de escritura académica y la UNLU
construcción de conocimiento en la
formación de profesionales de Ciencias de
la Educación
Comisión: 5E Coordinadora: Adriana Ahumada Aula: 14ER
Autores Título Pertenencia
institucional
De Marco, Luciano Los saberes de la formación docente en UBA
Argentina. Análisis de dos documentos del
INFD
Diaz, Ana Griselda; El buen docente desde la perspectiva de UNCA
Yuni, José Alberto estudiantes de escuela secundaria:
desafíos para replantear la formación de
los futuros docentes
Ramos Gonzales, Josefina La pedagogía de la incertidumbre: nuevos ISP "Dr. Joaquín
Natalia argumentos en las estrategias de V. González"
disciplinamiento desplegadas para la
formación docente
Jodar, Cecilia María La dimensión psicosocial. Una herramienta UBA
para comprender los procesos en torno a la
Reforma de la Formación Docente
Eibuszyc, Miguel Oscar Una contrarreforma en la formación Instituto Superior
docente de Profesorado
de Educación
Inicial “Sara
Eccleston”
Frescura Toloza, Claudio Nuevas tendencias en políticas curriculares ISP "Dr. Joaquín
Daniel para la formación docente inicial de V. González"
Educación Primaria
Durantini, Cecilia; La profesionalización de practicantes en UBA
Agoff, Sergio; ejercicio: el caso de la Tecnicatura en
Zaba, Stella Administración y Gestión Universitaria para
trabajadores nodocentes de la UBA
Fortini, Valeria Inés; Distancia entre el Discurso y la Práctica en U.E.G.P. Nº 22
Medina Krilich, Sebastian un Centro de Integración y Fortalecimiento “Nuestra Señora
Oscar Familiar teniendo en Cuenta la Dimensión de Fátima”
Ideológica-Ética-Política en la Animación Instituto de Nivel
Sociocultural Superior

Comisión: 5F Coordinador: Oscar Aguilera Aula: 15ER

Autores Título Pertenencia
institucional
Faure, Ana Laura; Dedos que sueñan. Experiencias para Instituto Superior
Del Valle Cena, Jorgelina pensar la inclusión desde la formación Víctor Mercante
docente
Ferreyra, Fernando Formar (se) en y para educar (desde todos ISFDC
Ramón los espacios curriculares) en la enseñanza: Comandante
del mero acontecimiento didáctico a las Fontana,
experiencias didácticas Formosa,
Argentina
Ortiz, Margarita Cristina; La dimensión afectiva y emocional del Universidad
Flores, Fernando Agustín; Conocimiento Didáctico del Contenido Nacional del
Silvestri, Lisel Irina (CDC). Estudio de casos Nordeste
Florio, María Paz; Propuestas de enseñanza colaborativas: UBA
Salvatierra, Fernando; articulaciones entre la formación docente
Lipsman, Marilina sistemática y el asesoramiento pedagógico
continuo en la FFyB-UBA
Florio, María Paz; Nuevos formatos para la formación docente UBA
Grynwald,, Daniela; en el nivel superior: un recorrido por la
Soletic, Ángeles creación de los cursos Quid
Etchegorry, Mariana La formación práctica en psicopedagogía, Universidad
entre la educación superior y los contextos Provincial de
sociales complejos Córdoba
Etchegorry, Mariana; La construcción de dispositivos de Universidad
Martinez, Luciana; enseñanza entre disciplinas, en el marco de Provincial de
Villagra, Mariana la formación práctica en la Universidad Córdoba
Provincial de Córdoba
Galán Peñalva, Fabián ¿Nos preparamos para la realidad en las UNJU
Guillermo aulas? Explorando el saber pedagógico
construido durante la formación como
profesores

Comisión: 5G Coordinadora: Rosalía Mori Aula: 17ER

Autores Título Pertenencia
institucional
Galeano, Bruno La construcción del Practicum en la Carrera UNNE
Maximiliano, del Profesorado de Educación Superior en
Benitez, Maira Ciencias de la Educación del Instituto
Superior “Nuestra Señora de Fátima”
Quitilipi – Chaco
Garcia, Aurelia Marcela; Interdisciplina: desafío para la formación UNLPAM
Schab, Mariana; docente
Guiñez, Cristian
Saientz, Déborah; Aportes de la Pedagogía Fronteriza de UNT
Gutiérrez, Jorge Horacio Giroux para repensar las prácticas de
enseñanza en la formación docente en
artes
Insaurralde, Mónica La trama de las teorías y las prácticas en la UNLU
Liliana; residencia ampliada
Flores, Rosana
Wrobel, Claudia Fabiana; Las representaciones de docentes y UNM
Franco, Miguel Ángel estudiantes sobre el ingreso y permanencia
en la formación profesional en la carrera
de Guía y Licenciatura en Turismo (UNaM)
Justianovich, Silvina Algunas lecturas sobre los desafíos de las UNLP
Mariela; prácticas de enseñanza desde la
Barcia, Marina Inés; sistematización de propuestas de
De Morais, Susana formación docente universitaria
Graciela
Llorens, Mariela; Los procesos de enseñanza en la EAN
Argnani, Agustina; bimodalidad en carreras universitarias de
Gigena, Rocío EAN

Comisión: 5H Coordinadora: Sonia Bazán Aula: 18ER

Autores Título Pertenencia
institucional
Lapadula, María “El momento de ser docente llegó…”: ISFD La Plata
Florentina narrar en la formación inicial
Lepez, Laura Beatriz; La problemática de la enseñanza de la UNCUYO
Bresca, Silvina; Tecnología Educativa en la formación de
Curetti, Silvina Andrea formadores. Un estudio longitudinal
Lepez, Laura Beatriz; La formación para la práctica profesional UNCUYO
Bresca, Silvina; del rol de asesor pedagógico. Una
Curetti, Silvina Andrea experiencia de articulación entre docencia,
investigación y extensión
Carreras, María Teresita; De Investigación y Narrativas. Experiencias Instituto Superior
Lizarraga, Nancy Beatriz; de la formación en la práctica de Formación
Luna, Eugenia Lucia Docente “Nuestro
Señor de Mailín”
Llanderal, Claudia La importancia del rol del coformador en la Instituto Superior
Vanessa formación inicial de docentes de lengua “Josefina Contte”,
extranjera inglés
Mac, Lean Sybil Deconstrucción de la enseñanza como UNAM
forma de protesta universitaria en una
Carrera de Grado de la Universidad
Nacional de Misiones
Olivarez, María Silvina; ¿Cuál es el sentido que los programas del COMAHUE
Scarpecci, Luciana Noelia campo de las prácticas le otorgan a la
formación docente?: un aporte para la
construcción de saberes didácticos en el
Nivel Superior

Comisión: 5I Coordinador: Pablo Migliorata Aula: 2 Esc. de

Letras
Autores Título Pertenencia
institucional
Marchegiani, Mariana La pareja pedagógica en las instancias de UBA
Rosa; formación docente
Devetac Roald, Cesar
Margaría, Oscar; Aulas Abiertas: “Prácticas y relatos sobre la UNC
Kap, Miriam; enseñanza”. Experiencia colaborativa entre
Sabulsky, Gabriela universidades en la virtualidad
Martin, Laura Cecilia; Las Intervenciones Psicoeducativas en el COMAHUE
Roco, María Victoria Nivel Superior
Mas, María Virginia La Alfabetización científica en la educación UNL
Primaria. Una aproximación a la
alfabetización ambiental en escuelas de la
provincia de Santa Fe
Migliorata, Pablo Ángel; Corporeidad y motricidad en la formación Instituto Superior
Minuchin, José Raúl docente de Formación
Docente 19. Mar
del Plata
José, Luis Modón Prácticas Pedagógicas Socio-comunitarias Instituto de
en contextos complejos en la Residencia de Formación
la Formación Docente Docente. San Luis

Diaz, Ana Griselda; Buenos y poderosos docentes UNCA

Sanchez Escalante, María catamarqueños: aprendizaje basado en
Celeste; proyectos como posibilidad para renovar la
Yuni, José Alberto clase universitaria
Safranchik, Gabriela Una experiencia de construcción colectiva Instituto María
Judith; de conocimiento sobre las prácticas Auxiliadora
Metzdorff, Valeria Marta; preprofesionales de los estudiantes del
Perisset, Patricia Ana profesorado

Comisión: 5J Coordinadora: María Cristina Martínez Aula: 3 Esc. de

Letras
Autores Título Pertenencia
institucional
Mulle, Verónica Patricia Los abordajes institucionales de la UBA
formación docente en la Universidad de
Buenos Aires: la carrera docente de la
Facultad de Farmacia y Bioquímica
Pedroso, María Ximena Redescubrir la Escuela Instituto Superior
Josefina Contte-
Corrientes
Peleteiro, Claudia Marina La acción política como práctica ADIU
pedagógica en la formación docente inicial:
perspectiva histórica de una institución: la
ENS 7 de CABA
Quintana, Marlene Paola Las concepciones de docentes, del nivel UNNE
superior universitario en ejercicio, como
componente fundamental del
conocimiento profesional docente
Duarte, Carla Verónica; Sentidos acerca de la formación docente UNAM
Bennesch, Miriam en el devenir histórico del Profesorado en
Ivonne; Biología de la Facultad de Ciencias
Gallo, Paula Ivana Forestales

Resa, Inés Natividad; Bibliotecas en red: nuevos sentidos de la ISFD Nº 99

Cuttica, Marisa práctica docente Alejandro Korn -
Provincia de
Buenos Aires
Robledo, Magdalena del Los aportes al profesional de Cs. de la UNJU
Rocío; Educación: los desafíos de las cátedras
Obachi, María Eugenia Didáctica General y Educación Especial
Comisión: 5K Coordinadora: Mery Maida Aula: 150ER
Autores Título Pertenencia
institucional
Mórtola, Gustavo Adolfo; El sistema universitario argentino y la Universidad
Montserrat, Mariano formación de profesionales en lenguas Nacional Arturo
extranjeras: un estado de situación Jauretche
Lencina, Maria Natalia; La Pareja Pedagógica y los formatos de UNCA
Gutiérrez, Claudia Inés; tutoría par: experiencias de residencia
Vázquez, Celia Alejandra docente en el profesorado de Ciencias de
Moreno la Educación
Lencina, María Natalia; Discusiones curriculares en el II Congreso UNCA
Marchetti, Fernando Elio; Pedagógico Nacional en Catamarca sobre
Ortiz; Fernando Ariel la formación docente y los contenidos
Saad, Silvina Liliana; Una propuesta de Práctica Profesional para UNICEN
Di Marco, María Cecilia alumnos de Ciencias de la Educación (FCH -
UNCPBA) vinculada al diseño de programas
formativos en la Universidad Barrial de la
UNCPBA
Olbrich, Mónica Patricia; Formación pedagógica y construcción de Universidad
Gualdoni, Viviana Elda; saberes profesionales: ¿qué situaciones de Nacional de la
Aimale, Eleonora lectura y escritura para formar profesores? Patagonia San
Juan Bosco
Paz Zalazar, Dayana La construcción de los saberes didácticos COMAHUE
Evelin como instrumentos de mediación en la
Universidad Nacional del Comahue.
Análisis sobre fuentes documentales
Barranquero, María Dinamizar la clase universitaria a partir de UNLP
Fernanda; la producción oral y escrita de los
Pedragosa, María estudiantes
Alejandra
Pérez, Carolina; La articulación en la Unidad Curricular Universidad
Luque, Leticia E.; Práctica Docente de los Profesorados de Católica de
Olmos; Alicia E. Educación Inicial en los Institutos de Córdoba
Formación Docente de la Provincia de
Córdoba
Tomic, Adriana Noemí; Las configuraciones que adopta la pareja UBA
Román, Cecilia; pedagógica en la formación docente y sus
Fernández, Marcela implicaciones para la práctica docente

Comisiones Eje 5 - Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la formación en

docencia y en otras prácticas profesionales en la Universidad y en el Nivel Superior

Continúa martes 3 de septiembre de 2019 de 16:30 a 18:30hs.

Comisión: 5L Coordinador: Jonathan Aguirre Aula: 2C

Autores Título Pertenencia
institucional
Aguirre, Jonathan El proyecto Polos de Desarrollo en la Pcia. UNMDP
 de Buenos Aires (2000-2010). Recuperando
“tierras fértiles” en la formación docente
argentina
Goñi De Benedittis, Hacia una intervención pedagógica en el UNMDP
Sabrina Soledad; Profesorado en Bibliotecología y
Aguirre, Jonathan Documentación de la UNMDP. Primeras
aproximaciones a las prácticas de
enseñanza y al diseño curricular del nivel
secundario de la Pcia. de Buenos Aires
Alet, Ana Laura Recorrido histórico y la formación del UNR
profesor del Instituto Politécnico Superior
“Gral. San Martín” en relación con su
contexto hacia los años ’60
Allena, María Fernanda; Formar en docencia desde experiencias UNR
Sabanes, Irene sensibles para el reconocimiento del otro
Benvenuti, Maricel La articulación curricular en torno a los Escuela Normal
Alejandra; itinerarios por el mundo de la cultura: un Superior N°1
Sartori, Eleonora; modo de enriquecer la formación en
Allena, María Fernanda territorio y el trabajo en red

Comisión: 5M Coordinador: Guillermo Cutrera Aula: 3C

Autores Título Pertenencia
institucional
Cutrera, Guillermo; La interacción discursiva docente- UNMDP
Massa, Marta; estudiantes desde la contextualización del
Stipcich, Silvia discurso en el aula de ciencia. Un estudio
de caso
Díaz Kelly, Florencia Las TICs en el agua favoreciendo la ISEF N°11
Alejandra Formación Docente
Duarte, Carla Verónica; El aprendizaje reflexivo y el oficio del UNM
Maggi, Laura María alumno en la universidad
Garau, Andrea Julia Adaptación a la vida universitaria: un Universidad
abordaje inclusivo Abierta
Interamericana
Gonzalez, Mirtha Esther; La formación inicial y el ejercicio UNNE
Flores, Analía; profesional de las y los profesores
Alcala, María Teresa principiantes en Filosofía
Grinóvero, Nora Inés Prácticas de intercambio cultural y Universidad
construcción identidad nacional. Una Autónoma de
experiencia entre universidades, entre Entre Ríos
países y entre salas de educación inicial

Comisión: 5N Coordinadora: María Soledad López Aula: 4C

Autores Título Pertenencia
institucional
Kobila, María Teresa; La educación cooperativa en la formación UNR
Salazar, Lorena; docente
Cardini, María Laura
López, María Soledad; La formación en la práctica profesional UNR
Giraudo Cecilia; docente del músico
Notta, Adriana
Mora Casasola, María Construcción del conocimiento Universidad
Fernanda andragógico con los profesores de la Federal de
Universidad EARTH Uberlândia, Brasil
Rodriguez, María Eugenia Superar el aula ficcional: desafíos de la Universidad
docencia universitaria en tiempos de Tecnológica
nuevos aprendizajes Nacional Facultad
Regional San
Nicolás
Rosales, Pablo Andrés; Asesoramiento didáctico a una cátedra UNRC
Jakob, Ivone Inés; universitaria para la enseñanza de la
Ripoll Alessandroni, Paola escritura de un texto profesional
Vanessa
Rosales, Pablo Andrés; Relatos autobiográficos de lectura de Fac. de Ciencias
Aimar, María Julia literatura. Evocaciones del lector de Humanas-UNRC,
literatura en el contexto escolar IFD “Ramón
Menéndez Pidal”;
IFD “Escuela
Normal Superior
J. J. de Urquiza”,
IFD “Instituto
Superior María
Inmaculada”

Comisión: 5Ñ Coordinadora: Mery Maida Aula: 7C

Autores Título Pertenencia
institucional
Rodriguez Tiberi, Marcelo Taller Preliminar UNR
Daniel;
Paterno, Sandra Teresa;
Facco, Silvina María
Rossi, Gloria Diana Los oficios del lazo, la función paterna y la Instituto
problemática de alojar a los adolescentes Politecnico
en la institución escolar, entre la lógica del Superior Gral. San
don y la lógica contractual Martín de la UNR

Shapiro, Carmina Examen de “Cultura Ciudadana” y “ERSA” UNR

como modelos heterodoxos en la
educación cívica argentina
Silva da Silva, Marcelo; Práticas Inovadoras na Formação de Universidade
Da Cunha, María Isabel Professores: aproximações e Federal do
distanciamentos de três experiências em Paraná Setor
cursos do Sul do Brasil Litoral
Sollier, María Laura; Las prácticas docentes en el Profesorado Universidad
Gogniat, Sandra en Inglés: caminos y horizontes en Autónoma de
constante construcción Entre Ríos
Rodil, Florencia; Rediseño del discurso matemático escolar: UNR
Emmanuele, Daniela la problemática de la profesionalización
docente en la formación de Profesores en
Matemática. Primeras aproximaciones

Comisión: 5O Coordinadora: Verónica Zamudio Aula: 8C

Autores
Sorgentoni, Ileana Silvia
Suárez, Elba Magdalena
Troffe, María Alejandra
Delgado, Patricia Malena;
Vargas, Mónica Beatriz
Chamorro, Noelia Beatriz;
Francisconi, Alfonsina
Soledad;
Villanueva, Mario
Alejandro
Cenacchi, Marisa Andrea
Título Pertenencia
institucional
Parejas Pedagógicas entre Profesionales: el UNR
caso del Aprendizaje Multidisciplinar en la
Universidad
Leer y escribir en carreras de formación UNF
docente en la universidad: un proceso
sostenido y mediado por docentes de
primer año
La enseñanza interdisciplinaria. Avances UNR
sobre las representaciones docentes
Identificación de nudos críticos en la UNNE
formación del profesional en Ciencias de la
Educación
La investigación educativa en la formación UADER
docente: un espacio de problematización
de la realidad socioeducativa
Prácticas educativas no excluyentes en UNR
contextos físico-virtuales. Aportes para
para la formación superior de educadores

Comisiones Eje 6 - Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la evaluación en la

Universidad y en el Nivel Superior

Comisión: 6A Coordinador: Felipe Trillo Aula: 20ER

Autores Título Pertenencia institucional
Amarfil Rodríguez, La práctica de evaluación en Educación Universidad Católica de
Ana María del Superior. Estudio descriptivo-interpretativo Santiago de Guayaquil
Carmen sobre los aspectos que relativizan la
evaluación
Macri, Alejandra; Pensar los procesos de acreditación como Universidad Abierta
Losio, Martha dispositivos para evaluar los procesos Interamericana
formativos
Ayala, Mirtha Relevancia de la trayectoria pedagógica, en UNNE
Elizabeth; la evaluación formativa, de una docente
Ghione, Lucrecia experta de Física en FACENA - UNNE
Emilia;
Kaliniuk, Ángela
Teresa
Kaliniuk, Ángela Prácticas evaluativas de docentes expertos UNNE
Teresa; en el aula universitaria. Análisis de relatos en
Nuñez, Gloria Santa; el marco de un proyecto de investigación
Bobadilla, Carolina
Sandra
Steier, Marlene Concepciones y representaciones de la UNNE
Soledad; evaluación en el aula universitaria: un
Lasgoity, Ana Paula; estudio de caso
Nuñez, Gloria Santa
Steier, Marlene La evaluación de los aprendizajes y sus UNNE
Soledad concepciones desde los estudiantes
universitarios

Balbi, Milena María; Elecciones y Decisiones que motivan la UNNE

Obez, Rocío Mariel buena enseñanza: un caso de estudio El Caso
del Profesor de Matemáticas: motivaciones
para la buena enseñanza

Bobadilla, Carolina Las prácticas evaluativas de docentes UNNE

Sandra; expertos de la UNNE. Construcción de
Olivera, Laura; categorías de análisis a partir de las
Ávalos, Isabel entrevistas realizadas en dos casos de
estudio de la Facultad de Humanidades.
Demuth Mercado, El desarrollo del conocimiento didáctico UNNE
Patricia Belén; docente a través de la evaluación
Vargas, Mónica metacognitiva de los aprendizajes de los
Beatriz; estudiantes
Ortiz, Margarita
Durantini, Cecilia; Cómo ayudar a repensar la enseñanza de las UBA
Mastache, Anahí CB en las carreras de ingeniería de la UBA: el
desafío de la comunicación

Comisión: 6B Coordinadora: Alicia Villagra Aula: 21ER

Autores Título Pertenencia institucional
Cimola, Silvina; Transición escuela secundaria – universidad. UNLU
Marcos, María Perspectivas de los estudiantes acerca de la
Adanero evaluación en las transiciones entre niveles
educativos
Chervo, Maria La trampa de los instrumentos en los UNR
Alejandra; procesos de acreditación. El caso de
Ballistreri, Martha Enfermería
Dimangano, Patricia Estudio cualitativo del análisis crítico que Universidad Abierta
Rosa; realiza el estudiante de psicopedagogía Interamericana
De Cerchio, Nicolás; acerca de la utilización del portafolio como
Pascual Josefina instrumento de autoevaluación (AE)
Esquerré, Analía La lecto comprensión en lengua extranjera UNGS
en la universidad y su evaluación
Fernández Gallino, Una evaluación sumativa para la asignatura Universidad Tecnológica
María Andrea; Inglés en el marco de la Enseñanza por Nacional, Facultad
Bettucci, Patricia Competencias y el enfoque del Aprendizaje Regional Rosario
Nora Centrado en el Estudiante
Chávez, Magdalena; La evaluación como oportunidad para el UNL
Di Giuseppe, Salomé aprendizaje. Reflexiones sobre las prácticas
evaluativas en el contexto de la enseñanza
de un idioma extranjero en la universidad
Loyo, Olga Martina La evaluación sometida a evaluación. UNF
Derivaciones para una evaluación de la
formación que brindan los Profesorados de
la Facultad de Humanidades de la
Universidad Nacional de Formosa
Barros, María Estudiantes universitarios no tradicionales. UNT
Eugenia; Relatos acerca de la evaluación.
Díaz Constanza
Monserrtah
Beccaría, Mariana Perspectivas de Evaluación en Educación en UNLAM
Florencia; Línea
Sbresso, Lagadari
María Sol

Comisión: 6C Coordinadora: Ana España Aula: 22R

Autores Título Pertenencia institucional
Antón, Carina Tensiones en los sentidos de las prácticas de UNLAM
Sandra; evaluación, en el nivel universitario
Santorsola, María (particularmente en los espacios curriculares
Victoria que requieren /explicitan procesos de
construcción de conocimiento, en la
elaboración del trabajo final de grado),
desde con
Meza, Eduardo Cambios en la enseñanza y evaluación en UNF
Daniel; educación secundaria: necesidad de revisar
Gómez, Mirta la formación docente que brinda la
Angélica universidad
Ranzuglia, Gustavo Percepción sobre la evaluación de Universidad Católica de
Orlando; estudiantes de las carreras de formación Córdoba
Luque, Leticia docente de la Universidad Provincial de
Córdoba
Reano, Sabrina Evaluar vs. Calificar: estrategias, prácticas y Instituto Superior "Víctor
desafíos en la evaluación de las Ciencias en Mercante"
la Formación Técnica Superior actual.
Rodríguez, María Potenciar la escritura para generar UTN Facultad Regional
Eugenia pensamiento: la percepción de docentes y San Nicolás
estudiantes sobre el qué y el cómo de la
evaluación en el nivel superior
Schander, Claudia Fiabilidad y objetividad en la corrección de UNC
Elizabeth; párrafos en ILE
Massa, Agustín Abel
Zaragoza, Mariano Análisis documental de trabajos de fin de Universidad Católica de
Hugo; grado (carrera de Farmacia) de la Facultad Córdoba
Vazquez, Ana María de Ciencias Químicas (Universidad Católica
de Córdoba)
Kohan, Diana Virtualización de la evaluación continua a Facultad de Ingeniería –
Raquel; través de Moodle: propuesta de mejora de Universidad Nacional de
Battisti, Marisa; los procesos de enseñanza y aprendizaje en Entre Ríos
Lovatto, Flavio Alexis Probabilidad y Estadística

Comisiones Eje 7 - Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de las TIC en la

Universidad y en el Nivel Superior

Comisión: 7A Coordinadora: Laura Iriarte Aula: 15C

Autores
Ayciriet, Federico
De Laurentis, Claudia;
Proasi, Laura;
Cañueto, Gladys
Gladkoff, Lucía;
Andreoli, Silvia
Legrand, José
Lepez, Laura
Iriarte, Laura;
Sansberro, Mariela
Iriarte, Laura;
Ferracutti, Nancy;
Título Pertenencia
institucional
La construcción de criterios para la UNMdP
selección de participantes en el análisis de
procesos comunicativos en el entorno
virtual del Profesorado de Educación
Primaria del Instituto de Formación
Docente Almafuerte de Mar del Plata
De polifonías olvidadas, silencios obligados UNMDP
y deseos postergados. Las asignaturas
Taller de Aprendizaje Científico y
Académico y Problemática Educativa en el
contexto de la reapertura de la carrera
Licenciatura en Ciencias de la Educación
Dimensiones de una propuesta de lectura UBA
de textos académicos y prácticas de
compromiso ciudadano en la cultura
digital. Experiencia: ULTIMÁTUM. Un juego
transmedia de realidad alternativa
Una experiencia de trabajo con TIC en el ISFD Victor
Profesorado de Nivel Inicial y Primario: Mercante, Villa
repensando la enseñanza María
La problemática de la enseñanza de la UNCuyo
Tecnología Educativa en la formación de
formadores. Un estudio longitudinal
Las TIC en la formación para la práctica UNS
profesional de cientistas de la educación
Las TIC en el ámbito universitario Acerca de UNS
prácticas, problemática y desafíos de un
Ferracutti, Víctor equipo de trabajo interdisciplinario en la
Universidad Nacional del Sur
Saad; Silvina; La construcción colectiva de conocimiento UNCPBA
Gramuglia; Laura a través del uso de TIC.

Comisión: 7B Coordinadora: Paola Bongiovani Aula: 8C

Autores Título Pertenencia
institucional
Borgobello, Ana; Aprender y enseñar incorporando espacios UNR-CONICET
Majul, Sofía digitales a los presenciales. Tiempos,
experiencias y roles en la universidad
Fantasía, Yanina Cambio tecnológico en la universidad UNR
Grassis, Cecilia La construcción de e-actividades como UNLP
parte de la formación de docentes en
tecnologías. Un marco tecnopedagógico
para las propuestas de enseñanza en la
Facultad de Ciencias Económicas de la
UNLP
Lion, Carina; La innovación didáctica con tecnologías UBA
Palladino, Cecilia; desde colectivos que experimentan y
Jacubovich, Jimena movimientos intersubjetivos emergentes
Macedo Bispo Haack, Educação a Distância cresce UFBA
Jaqueline quantitativamente, nos últimos anos, na
rede privada no Brasil, com educação cada
vez mais distante?
Milanese, Gabriela; De la integración de TIC en la enseñanza UAI
Sviderskos, Adriana universitaria a la virtualización de
proyectos pedagógicos
Gotte, Marcela Evagelina; Desafíos y propuestas en la formación Facultad de
Dal Maso, María Susana docente en matemática en la era de las Humanidades y
tecnologías digitales Ciencias –
Universidad
Nacional del
Litoral

Comisión: 7C Coordinadora: Griselda Sassola Aula: 7C

Autores Título Pertenencia
institucional
Carlachiani, Camila; La educación a distancia como política UNR
Scott, Romina; pública para la formación docente continua
Rizzo, Leonardo
Ferreira, Virginia Pintando nuevos saberes en el escenario SMEC/ SECULT/
de la enseñanza UNR
Montenegro, Fabiana Caracterización de las tareas de UNL
matemática que se proponen en una
formación continua de profesores, cuando
 las tic se establecen como recurso
prioritario
Morán, Lourdes El diseño metodológico de las propuestas UADER
de enseñanza en contextos de aula
invertida y aprendizaje móvil
Morena, Iris; CuPAI: Una acción de retención en la Universidad de La
Saraceni, Claudia; cátedra de inglés Matanza
Rosas, María Ofelia
Moreyra, Mara Elisabet; La adscripción universitaria: los Universidad
Demuth, Patricia Belén; principiantes y las competencias Nacional del
Sanchez, Erika Yamila convencionales- emergentes en entornos Nordeste
atravesados por TIC
Necuzzi, Constanza; La alfabetización académica y las TIC en el UBA
Izquierdo, Lía primer año de una tecnicatura
universitaria. La asignatura
“Comunicación” de la Tecnicatura
Universitaria en Medicina Nuclear de la
Facultad de Farmacia y Bioquímica de la
Universidad de Buenos Aires

Comisión: 7D Coordinadora: Georgina Silioni Aula: 5C

Autores Título Pertenencia
institucional
Cazavant, Silvia ¿Y Por qué no Damos Vuelta la Clase en el Instituto Superior
Nivel Superior? (Flipped Classroom) del Profesorado
No 2 “Joaquín V.
González”
Flores, Fernando; Similitudes y diferencias en el proceso de Universidad
Ortiz, Margarita integración de las TIC en la enseñanza Nacional del
universitaria en función del Marco TPACK Nordeste
Nicolini, Mercedes; Construcción de narrativas transmedia en UNL
Puggi, María Florencia UNLVirtual
Paternó Dapas, Sandra Las implicancias de las Nuevas Tecnologías Facultad de
de la Información y la Comunicación en las Humanidades y
Prácticas Profesionales Supervisadas Artes- UNR
Piñeiro, Adriana Innovación docente: cambios en el UBA
paradigma de la enseñanza universitaria
con la aplicación de las tecnologías de la
información y de la comunicación (TICs)
Podevils, Lorena Implementación de una propuesta de UNL
innovación didáctica, mediada por las TIC
en la asignatura Álgebra Lineal
Flores Fernando, Ortiz Similitudes y diferencias en el proceso de Universidad
Margarita integración de las TIC en la enseñanza Nacional del
universitaria en función del Marco TPACK Nordeste
Comisión: 7E Coordinadora: Fernanda Foresi Aula: 4C
Autores Título Pertenencia
institucional
Copertari, Susana; Problemas contemporáneos de la Ministerio de
Balagué, Claudia; Educación Superior. Nuevos formatos y Educación Santa
Gerlero, Carina experiencias innovadoras en Formación Fe
Docente
Gallo Kleiman, Florencia; La incidencia de la escritura colaborativa Universidad
Lacalle, Juan Manuel digital en el proceso de aprendizaje para la Nacional de La
elaboración de informes críticos de lectura Matanza
en el curso de ingreso a la Universidad
Nacional de La Matanza
Reviglio, Ana Las TIC como mediadores didácticos en una Instituto Superior
carrera de formación docente de Educación
Física Nº11
Rodriguez Barros, Diana; Leonardo, las invenciones de mecanismos y UNMDP
Pellizzoni, Pablo; maquinarias Caso de práctica didáctica en
Frayssinet, Enrique entorno post-digital
Romiti, Giuliana; La medicación de GeoGebra en un proceso UNL
Cruz, María Florencia; de modelización matemática llevado a
Mantica, Ana cabo por futuros profesores
Smael, Nora; La incidencia del contexto en la UNLAM
Cortese, Rita interpretación de un texto fuente y
posterior escritura del informe de lectura
crítico
Nuñez, Patricia; Escuchando las voces de los/las UNNE
Ayala, Mirtha estudiantes universitarios/as sobre las TIC
y sus estudios

Comisión: 7F Coordinador: Braian Marchetti Aula: 2C

Autores Título Pertenencia
institucional
Cuttica, Marisa; Bibliotecas en red: nuevos sentidos de la Instituto Superior
Ressa, Inés Práctica Docente de Formación
Docente N° 99
García Labandal, Livia; Aprender en el océano de preguntas que UBA
Chmielewski, Laura; genera la tecnología
Caló, Marcela
Sola, Tamara; La vinculación de estudiantes de UNL
Götte, Marcela; profesorado con videotutoriales y
Freyre, Magali aplicaciones en el estudio de conceptos
matemáticos.
Vallone, Carla; Página web como herramienta didáctica en Universidad
Vallone, Raúl; el dictado de la materia Zootecnia Nacional de
Teran, Teresita Rosario
Villafañe, Diego; Recursos educativos abiertos digitales, Instituto Superior
Roulier, Candela; para entornos virtuales Víctor Mercante
Airaldi, Rutz Sofía
Villafañe, Diego; Tensiones didácticas de la Formación Instituto Superior
Carranza, Gabriela Docente, modalidad presencial, al trabajar Víctor Mercante
con las aulas virtuales
Sadaba, Ana; Integrar el aula presencial con tecnologías UNR
Cenachi, Andrea digitales en el Campus Virtual de la
Universidad Nacional de Rosario

Comisiones Eje 8 - Prácticas, problemáticas y desafíos relacionados con género, derechos

humanos, inclusión en la Universidad y en el Nivel Superior

Comisión: 8A Coordinadora: Susana Moncalvillo Aula: 7ER

Autores Título Pertenencia institucional
Balma, María Nuevos públicos en la Universidad: Cambios Universidad Nacional de
Fernanda; en la cultura institucional universitaria y Villa María
Riva, Andrea; trayectorias formativas de los jóvenes
Ferreira, Bárbara
Monetti, Elda; Representaciones sobre autoridad y Universidad Nacional del
Spagnolo, Silvina; autonomía en estudiantes del nivel Sur
Arias, Vanesa secundario y universitario: continuidades y
rupturas
Paredes, Silvia; Nuevos públicos en la Universidad. Relatos Universidad Nacional de
Anselmo, sobre el ingreso. Villa María
Magdalena;
Alaniz, Nerea
Paredes, Silvia; ¿Este es un lugar para mí? Mirando la Universidad Nacional de
Anselmo, Universidad desde la escuela secundaria. Villa María
Magdalena
Salazar Hernandez, Juego y aprendizaje cooperativos: UNR-Politénico
Doris; Dispositivos pedagógicos hacia la inclusión Colombiano
Caporossi, Alicia
Díaz, Nora Interculturalidad y discapacidad en los Universidad Nacional de
contenidos de Lengua Inglesa II La Pampa
Lenarduzzi, Zulma; Trayectorias formativas en clave de género en los Instituto Superior
Ferreyra, Andrea; Profesorados de Lengua y Literatura y Diamante
Barroso Elisa Matemática del Instituto Superior Diamante

Comisión: 8B Coordinadora: Silvia Siderac Aula: 7A Esc. de Letras

Autores Título Pertenencia institucional
Artieda, Teresa; Inclusión de indígenas en la Universidad. Universidad Nacional del
Ramírez, María José Análisis de sentidos desde el Programa Nordeste
Pueblos Indígenas de la Universidad
Nacional del Nordeste
Oeyen, Mariana; Inclusión de indígenas, personas portadoras Universidad Nacional de
Vain, Pablo; de discapacidad, inmigrantes y de los Misiones
Vidales, Hernan sectores populares en la universidad (PIUNI)
Oeyen, Mariana; Acceso y permanencia de los sujetos Universidad Nacional de
Gimenez, Belén vulnerables a la marginalización y la Misiones
exclusión en la universidad
Jacovkis, Lina Reflexiones a partir del trabajo sobre género UNGS, UNAHUR, ESLV
y lenguaje no sexista en inglés y en
castellano en dos cursos de
lectocomprensión en inglés en la universidad
Paez, Ana Claudia; Elaboración de materiales para interpelar UNLPam
Monserrat, Liliana; discursos mediáticos sobre sexualidades y
Siderac, Silvia géneros desde Lengua Inglesa I
Kin María Aurelia; Diseño de materiales de ESI a partir de UN La Pampa
Rossi, Natalia; entrevistas a mujeres relevantes de nuestra
Siderac, Silvia comunidad, experiencia en Preliminares de
Lengua Inglesa
Zamudio, Verónica; Políticas públicas en la Educación Sexual UNR
Covacevich, Dolores Integral: “Ausencias y presencias en la
enseñanza y el curriculum de la Formación
Docente” El caso de la Provincia de Santa Fe
Stambole Dasilva, Entre el instituto, el trabajo y el hogar: Universidad Nacional de
Lucas; Abadala, vivencias, vicisitudes y estrategias de una Tucumán
Carolina estudiante para permanecer en el nivel
superior

Martes 3 de septiembre de 2019 de 16:30 a 18:30hs.

Comisiones Eje 9 - Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la enseñanza en el

área de salud en la Universidad y en el Nivel Superior

Comisión: 9A Coordinadora: Francisco Ramallo Aula: 8ER

Autores Título Pertenencia institucional
Alvarez, Gloria Clase invertida: el debate como estrategia de UBA
Beatriz enseñanza-aprendizaje centrada en el
alumno universitario
Castro Citera, Pablo Comprensión lectora y producción escrita en Universidad Nacional de
Ariel; la carrera de Lic. en Nutrición, un estudio de La Matanza
Areces, Graciela las interacciones y co-construcciones entre
profesores y estudiantes de primer año
Demaría, Inés La Materia Electiva Laboratorio Clínico y UNR
Cristina; Diagnóstico Médico de la carrera de
Massa, Estefanía; Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas
Ghersevich, Sergio de la Universidad Nacional de Rosario. Un
Albino
acerca-miento al trabajo en el equipo de
salud
Demaría, Ines; Massa, La aceptación de la materia Electiva “Laboratorio UNR
Estefanía; Arias, Pablo Clínico y Diagnóstico Médico” dentro del cursado
 de la carrera de Medicina de la Universidad
Nacional de Rosario
Massera, Analía; El proceso de diseño y desarrollo curricular Ministerio de Educación
Moyano, Stella; de la Tecnicatura Superior en Enfermería en de Santa Fe
Pighin, Ma. Verónica la provincia de Santa Fe. Una experiencia
innovadora.
Agüero, Claudia Prácticas, problemáticas y desafíos de la Universidad Nacional de
Vanesa; Educación en Enfermería. Una propuesta Luján
Leguizamón, Susana situada en la Universidad Nacional de Luján.
Mariela;
Noguera, Mariana
Agüero, Claudia El estudio de las prácticas de enseñanza en Universidad Nacional de
Vanesa la formación de enfermeras y enfermeros Luján
profesionales. Construcción de un estado de
la cuestión
Avendaño, Celeste; Fortalezas y debilidades: proceso de UNR
Chaves, Julia Isabel transformación curricular en la escuela de
Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas
de la UNR en base a las categorías de análisis
de Burton Clark

Madariaga, María Articulación de contenidos del eje Biología- Facultad de Ciencias

José; Morfología-Fisiología para lograr una Bioquímicas y
Biancardi, María enseñanza de calidad: apreciación de los Farmacéuticas.
Eugenia; estudiantes de Farmacia y Bioquímica Universidad Nacional de
Lugano, María Rosario. Argentina
Cristina

Comisión: 9B Coordinador: Renato Biolatto Aula: 11ER

Autores Título Pertenencia institucional
Osella, Ana Virginia; Curricularización de la Extensión UNR
Montalto, Melisa Universitaria: diseño, planificación,
Laura; realización y evaluación de prácticas de
Pittet, Sandra Promoción de la Salud con y para
Fabiana estudiantes de la Facultad de Ciencias
Bioquímicas y Farmacéuticas, UNR
Pastorino, Isabel Prácticas y desafíos en la enseñanza de la Universidad Nacional de
Cecilia; problemática de Chagas en la Universidad Rio Cuarto
Pizarro, Agostina
Belén;
Sanmartin, Mariana
Pellegrino, Gabriel La problemática en la selección de los libros UNR
Alberto; de texto universitarios para la enseñanza. El
Pelusa, Fabián diagnóstico de laboratorio de la enfermedad
celíaca.
Sánchez, Erika Las buenas prácticas docentes en ciencias de UNNE
Yamila; la salud desde la mirada estudiantil
Moreyra, Mara
Elisabet;
Di Bernardo, Juan
José
Traverso, Paula Construcción significativa de los parámetros UNR
Mariela; de diagnóstico y tratamiento en lesiones de
Tamuch, Yamile; caries
López, Marcela
Yohena, Isabel Juego de roles: cambio al paradigma de UBA
enseñanza-aprendizaje en la educación
universitaria de Toxicología utilizando
estrategias lúdicas
Finkelstein, Claudia Los desafíos que presenta la evaluación de UBA
los estudiantes en el campo de las Ciencias
de la Salud en el ámbito de las prácticas pre-
profesionales
Finkelstein, Claudia Los desafíos que presenta la evaluación de UBA
los estudiantes en el campo de las Ciencias
de la Salud en el ámbito de las prácticas pre-
profesionales

Comisines Eje 10 - Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la enseñanza en el

área de las Disciplinas Tecnológicas, Aplicadas y Proyectuales en la Universidad y en el Nivel
Superior

Comisión: 10A Coordinadora: Marta Massa Aula: 6C

Autores Título Pertenencia institucional
Benz, Sonia Judith; Percepciones de docentes directivos acerca Universidad Tecnológica
Concari, Sonia de la formación en ingeniería Nacional. Facultad
Beatriz; Regional Rosario
Mascheroni, Ada
Benz, Sonia Judith; La formación básica en Ingeniería y la cultura Universidad Tecnológica
Concari, Sonia académica. Un análisis de la percepción de Nacional. Facultad
Beatriz; docentes del trayecto de la formación básica Regional Rosario
Mascheroni, Ada
Ferranti, Liliana; Culturas académicas y formación en Universidad Tecnológica
Gioffredo, Raquel; Ingeniería. Un análisis desde la perspectiva Nacional. Facultad
Iwanow, Vera de los estudiantes Regional Rosario
Hechen, María La enseñanza de la fotografía en la era de la ISET 18
Elena; velocidad
Espindola, Benito
Francisco
Narvaez, Freddy El modelo de Educación Dual aplicado en Instituto Superior
Eduardo Carreras Técnicas en Cuenca Ecuador Tecnológico del Azuay.
 Ecuador

Cerrano, Marta Evaluación del trabajo en equipo en un juego UNR

Liliana; serio mediante rúbrica
Olmos, María
Alejandra;
Viri, Mariana
Madariaga, María Tecnologías de la información y UNR
José; comunicación en la asignatura Morfología de
Trapé, Marcela Edit las carreras de Bioquímica y Farmacia,
Universidad Nacional de Rosario

Comisión: 10B Coordinadora: Susana Marchisio Aula: 5C

Autores Título Pertenencia institucional
Quallito, Vicenta; La sustentabilidad en el proceso proyectual Universidad Abierta
Macri, Alejandra; en la carrera de arquitectura Interamericana
Fucaracce, Jorge
Osvaldo
Renosto, Malvina; Dificultades de aprendizaje de alumnos Instituto Tecnológico de
Pérez Gayoso, Laura; universitarios: las percepciones de los Buenos Aires
Moore, Florencia docentes de las carreras de licenciatura del
Instituto Tecnológico de Buenos Aires.
Villafañe, Diego; Recursos educativos abiertos digitales, para Universidad Nacional de
Roulier, Candela; entornos virtuales Villa María
Airaldi Rutz, Sofía
Lazcano, Romina; Anotaciones sobre la Educación Superior, las Universidad Nacional de
Dughera, Lucila tecnologías digitales y las prácticas de José C. Paz (UNPAZ)
enseñanza
Marelli, Pablo; Desafíos de permanencia y eficiencia Facultad Regional Santa
Zingaretti, Lara; terminal en la Tecnicatura Universitaria en Fe – Universidad
Scoppa, Melina Operación y Mantenimiento de Redes Tecnológica Nacional.
Eléctricas. Estudio de campo Argentina
Vescovo, Santiago Proceso y construcción colectiva en la UNR
José enseñanza del proyecto arquitectónico

Comisiones Eje 11 - Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la enseñanza de la

Lengua y la Literatura en la Universidad y en el Nivel Superior

Comisión: 11A Coordinadora: Liliana Pérez Aula: 7A Esc. de Letras

Autores Título Pertenencia institucional
Témer, Fádel Emilio; Semiótica Ontopática y su enseñanza como Universidad Nacional de
Espíndola, Miguel crítica literaria en el Nivel Superior Jujuy
Anibal
Carnevale, Gabriela Relación entre lector propuesto y lector UNVM
empírico en procesos interpretativos de
obras literarias en el nivel superior
 universitario
Cuffaro ,Giselle La memoria de lo personal a lo colectivo Escuela Normal Nº34,
María; Nº36, Nº16
Parola, Marcela
Patricia;
Schujman, Nora
Patricia
Gonzalez, Lucas La reformulación como estrategia de UNLaM
Ignacio; escritura en el Ingreso a la Universidad
Mazzola, Verónic;
Piceda, Yolanda
Paula
Melana, Marcela; Procesos de escritura en el nivel superior: UNVM
Carnevale, Gabriela; análisis de una propuesta de taller
Zavala, Gabriela
Mossello, Fabian Escritura creativa en la universidad. Géneros Universidad Nacional de
Gabriel; Melana, y discursos: un camino posible hacia la Villa María
Marcela Fabiana elaboración de consignas literarias
Stellato, Virginia Distorsiones enunciativas. Usos apropiados o Universidad Nacional del
Elena; inapropiados de marcadores del discurso y Nordeste
Simoni, María Julia su relación con la producción de
inconsistencias argumentativas en trabajos
escritos de estudiantes del Profesorado en
Letras 2018/2019

Comisión: 11B Coordinadora: Patricia Rogieri Aula: 7ER

Autores Título Pertenencia institucional
Astrada, Alicia Aida Relatos dispersos: apego y desafío en los AIDU
concursantes de Educación Superior en la
Provincia de Sta. Fe
Nesossi, Gabriela Escrituras urgentes, escrituras escolares y ISFD N.º 28 Olga
academicismo en la formación docente en Cossettini
lengua y literatura
Rocha, Susana Silvia; Materiales digitalizados para potenciar la UNRC
Azcurra, Ariana graduación: Hacia una mirada crítica del
Cristina mundo actual desde la lectocomprensión en
Francés lengua extranjera
Arbusti, Marcia; Formas y sentidos de/en la corrección de la UNR-UNRaf
Romanini, Lucía escritura
Rubiola, Sergio Cambiar el foco I.S.F.D. “Dr. Juan Pujol”,
Daniel Argentina
Ferrandis, Adriana La enseñanza de la alfabetización inicial en ENS Nº 2 Prov. Nº 35 de
Elizabeth; las prácticas pedagógicas del Profesorado de Rosario
Candia, María Renee Educación Inicial

Pasero Carlos Reflexiones y experiencias en torno de la UBA-UNLu

Alberto ampliación de competencias en cursos de
lenguas extranjeras con fines específicos en
 el contexto universitario actual

Comisiones Eje 12 - Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la enseñanza de la

Matemática en la Universidad y en el Nivel Superior

Comisión: 12A Coordinador: Natalia Sgreccia Aula: 20ER

Autores Título Pertenencia institucional
Caligaris, Marta Graciela; La comunicación… ¿una Universidad Tecnológica Nacional
Rodríguez, Georgina competencia sin importancia en la - Facultad Regional San Nicolás
Beatriz; formación de los ingenieros?
Laugero , Lorena
Fernanda
Mario Garelik Una experiencia didáctica para la Facultad de Ingeniería y Ciencias
enseñanza de Cálculo de una Hídricas. Universidad Nacional del
variable en la universidad: la Litoral.
gamificación
Mattioli, Estela Isabel; Intervenciones didácticas Universidad Nacional del Litoral
Demarchi Analía Raquel interdisciplinarias ante dificultades
para distinguir enunciados de
definiciones y teoremas por parte de
ingresantes de carreras de ingeniería
Martinez Canto, Eugenio; Las prácticas matemáticas asociadas Facultad de Ingeniería -
Baccelli, Sandra; a curvas polares, cartesianas y Universidad Nacional de Mar del
Distéfano, María Laura paramétricas. Un estudio de sus Plata
representaciones
Ciccioli, Virginia; Las preguntas generatriz en la UNR
Sgreccia, Natalia Fátima construcción del conocimiento para
la enseñanza de la geometría
analítica
Sgreccia, Natalia; Profesorados Universitarios en UNR
Menna, Cinthia Carolina; Matemática de Argentina: un
Mengarelli, María Sol recorrido por sus planes de estudio
Dagostini, Viviana Paula Aportes de las neurociencias y sus UNR
implicancias en la educación
matemática
Freyre, Magali; Construcciones con software de Facultad de Humanidades y
Mántica, Ana María geometría dinámica. Aportes para la Ciencias. Universidad Nacional
producción de demostraciones. del Litoral
Podevils, Lorena Betiana Implementación de una propuesta Facultad de Ingeniería y Cs.
de innovación didáctica, mediada Hídricas- Universidad Nacional
por las TIC en la asignatura Álgebra del Litoral
Lineal
Comisión: 12B Coordinadora: Elisa Petrone
Autores Título
Gago, Eduardo Alberto Diseño de estructuras fractales
mediante la aplicación de la
Ingeniería Matemática y
computacional
Gago, Eduardo Alberto Estrategia de enseñanza basada en
el Cambio conceptual para el
abordaje de sistemas complejos en
Matemática Superior
Gutiérrez, María Julia; Implementación del taller como
Sibuet, Flavia Muriel; nueva metodología de trabajo en el
Verona, Melina Carla curso introductorio de matemática
de la FCEIA
Sibuet, Flavia Muriel Nuevas realidades en el curso
Gutiérrez, María Julia introductorio de matemática de la
Verona, Melina Carla FCEIA, acciones y proyecciones
Kerz, María Belén; Una experiencia de formación de
Fernández, Yamila; profesores de matemática en torno
Kiener, Fabiana al diseño de una propuesta de
modelización matemática para el
nivel secundario
Kiener, Fabiana; Estudio de tareas lúdicas para
Milani, Celina abordar nociones geométricas con
futuros docentes del nivel primario
Laspina,Cecilia Adriana; Exploración y construcción de
Giuliani, Diana; clasificaciones de cuadriláteros con
Bernardis, Silvia estudiantes de profesorado
Alvarado Jimenez; Raul Innovación en el método de
Valerio enseñanza y aprendizaje de las
matemáticas en el curso
propedeútico de la carrera de
Arquitectura de la UMSS
Comisión: 12C Coordinadora: Fernanda Surraco
Autores Título
Imvinkelried, María Laura Concepciones de estudiantes en la
Formación Inicial del Profesorado de
Nivel Primario en relación al
significado de la fracción como
reparto
Martínez, Miguel Ángel; Aplicaciones de la derivada en
Fachal, Silvia Verónica Economía
Alet, Ana Laura Enseñanza de Simetrías Matemáticas
en relación al arte y la vida cotidiana.
Propuesta para promover un
Aula: 21ER
Pertenencia institucional
Universidad Tecnológica Nacional
– Facultad Regional Rosario
Universidad Tecnológica Nacional
– Facultad Regional Rosario
Facultad de Ciencias Exactas,
Ingeniería y Agrimensura -
Universidad Nacional de Rosario
Facultad de Ciencias Exactas,
Ingeniería y Agrimensura -
Universidad Nacional de Rosario
Universidad Nacional del Litoral
Universidad Nacional del Litoral;
Instituto Superior Particular
Incorporado “San José”
Adoratrices Nº 9017
Facultad de Humanidades y
Ciencias de la Universidad
Nacional del Litoral
Universidad Mayor de San Simón,
Cochabamba
Aula: 22ER
Pertenencia institucional
Escuela Normal Superior N°32
Facultad de Ciencias Económicas
de la Universidad Nacional de
Lomas de Zamora
FCEIA - IPS - UNR

Cruz, María Florencia;
Scaglia, Sara;
Esteley, Cristina
Rodríguez, Georgina
Beatriz;
Laugero, Lorena
Fernanda;
Depaoli, Iván Leonardo
Sanguinetti, Marcela
Liliana;
Chiachio, Gustavo
Adolfo;
Messina, Vicente
Rodolfo
Haidar, Alejandra
Patricia;
Philippe, Valeria Marisa;
Quiroga, Claudia
Olmedo, Nora del Valle;
Marchetti, María Cecilia;
Cabeza, Julia Dalila
aprendizaje integral
¿Qué piensan futuros profesores de Facultad de Humanidades y
la modelización matemática? Ciencias. Universidad Nacional
del Litoral
Trabajando con aula invertida en un Universidad Tecnológica Nacional
curso de Análisis Numérico - Facultad Regional San Nicolás
Diálogo entre disciplinas con eje en Universidad Nacional de General
las competencias: como medio y San Martín
horizonte de la enseñanza en el nivel
superior
Concepciones sobre la Matemática Facultad de Ciencias Bioquímicas
de docentes implicados en la y Farmacéuticas. UNR
formación de estudiantes de la
Facultad de Ciencias Bioquímicas y
Farmacéuticas de la U.N.R.
Estudio de las representaciones FACEN
semióticas en actividades realizadas
por alumnos del Profesorado en
Matemática

Comisiones Eje 13 - “Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la de enseñanza

de las Ciencias Sociales en la Universidad y en el Nivel Superior”

Comisión: 13A Coordinadora: Ana España Aula: 12C

Autores
Fernández Oliva, Marianela
Carripi, Carmen;
Hormaeche, Lisandro
Diógenes Braga Álvaro,
Junior
Título
Desafíos de la formación
académica en Derecho
La Enseñanza de las Ciencias
Sociales en la Formación
Docente
Antropología sur mato
Grosso
Pertenencia institucional
UNR
UN La Pampa
Universidade Federal do
Mato Grosso do Sul

Galluzzi, María Concepción; La lectura literaria en la UNMdP

Bazán, Sonia
Goicoechea, José Hugo
formación inicial del
Profesorado en Historia
Artesofía de los Contenidos Ispel N° 3 Eduardo Laferriere
Sociales” Una Villa Constitución- Santa Fe
reconceptualización de
contenidos y prácticas de la
enseñanza en Ciencias
 Sociales e Historia desde una
perspectiva artística

Comisión: 13B Coordinadora: Sonia Bazán Aula: 11C

Autores Título Pertenencia institucional
Marchetti, Braian; Desafíos actuales para la UNMDP
Bazán, Sonia formación inicial en Ciencias
Sociales en torno a la
problematización de los
contenidos desde la
perspectiva de los futuros
profesores. Experiencias
desde la Cátedra de
Didáctica Específica del
Profesorado en Historia de la
UNMd
Ríos, Fernando Arte, Cultura y Prácticas Ministerio de Educación -
Escolares” Una perspectiva Santa Fe
holística donde el
conocimiento toma valor
estético. Experiencias dentro
del ISPEL 3 y los desafíos de
la Formación Docente con
Directivos y Docentes de
diversos niveles desde
Artesofía
López Vila, Verónica; La escuela, los profesores y ISP “Joaquín V. González”
Cosco, Karina; la historia: en búsqueda de
Volpini, Andrea experiencias de formación

Albornoz, Juan Alberto; Repensar la enseñanza de la Universidad Nacional de

Daldovo, Mónica
Rigueiro, Sebastián;
Cigarría, Flavia
Didáctica de la Historia en la Formosa
Universidad: Fuentes
documentales, discurso
historiográfico y aplicaciones
didácticas
La ESI en la Enseñanza de la ISP “Joaquín V. González”,
Historia. Desafíos en su
implementación

Comisiones Eje 14 - “Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la enseñanza de

las Ciencias Naturales en la Universidad y en el Nivel Superior”

Comisión: 14A Coordinador: Eduardo Audisio Aula: 3 de Escuela de Letras

Autores Título Pertenencia institucional
Albrecht, Federico; Construyendo Senderos Instituto Superior de Profesorado
Passarino, Silvia Nº 4 Ángel Cárcano, Reconquista,
Santa Fe
Huergo, Juliana; Análisis crítico de los planes de UNR
Relling, Verónica; estudio de 2014 de las carreras de
Santoro, Mabel ingeniería de FCEIA-UNR desde la
perspectiva de la educación
ambiental transversal
Rabino, María Cecilia; Origen de la vida e inicio de la UNMDP/UNR
Audisio, Eduardo evolución biológica: estrategias de
enseñanza seleccionadas por
residentes del Profesorado en
Biología de un Instituto de
Formación Docente del Partido de
General Pueyrredón, para el
desarrollo de sus clases
Welter, Adriana Investigación Documental: Universidad Católica de Córdoba
Identificación de competencias
ambientales asociadas a la actividad
farmacéutica y/o servicios
profesionales, en los ámbitos
propios de su desempeño
Mancini, Verónica La evaluación en la formación ISFD yT Nº 9 La Plata
docente: análisis de una actividad de
integración que facilita el cierre de la
materia por examen final

Comisión: 14B Coordinador: Edmundo Oscar Aula: 2 de Escuela de Letras

Aguilera
Autores Título Pertenencia institucional
López-Corral, Ignacio; Contextualización de la enseñanza Universidad Nacional del Sur
Sansberro, Mariela; en un curso de Química General para
Prat, María futuros farmacéuticos
Rodríguez, Cristina; La necesidad de comprender UNR
Relling, Verónica; química no solo para aprobar sino
Disetti, María Eugenia para conocer los vínculos entre la
química y la ingeniería
Toscano, Julieta Propuesta didáctica aplicada a la UNR
enseñanza de las Ondas Mecánicas
en las carreras de ingeniería.
Marino, Luis; Cinética Química y Cambio Químico: Universidad Nacional del Litoral
Reyes, Silvina; Enseñanza a través de la Pedagogía
Granados, Nora para la Comprensión
Monetti, Elda; Intervenir en la enseñanza y el Universidad Nacional del Sur
Lescano, Gabriela; aprendizaje de química en la
García, Elba universidad
Aguilera, Edmundo Articulando la Formación Docente y Escuela Normal Superior N° 2
Oscar; Nivel Inicial para el que forma: la Provincial N° 35 "Juan María
Gómez, Marcela Cecilia incorporación del Caleidociclo para Gutiérrez". Argentina
 el abordaje de contenidos del cuerpo
humano y la salud en la sala
Comisión Eje 15 - “Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la enseñanza de las
Disciplinas Humanísticas en la Universidad y en el Nivel Superior”
Comisión: 15A
Autores
Hernando, Gabriela;
Arenas, Yésica Soledad;
Balancici, Micaela
Corbacho, Verónica B
Fernández, José María;
Herran, Joana
Pozzoli, Cristián Eduardo
Hernández, Emilce Rita;
Brizuela Castro, María
Antonella;
Ayrolles Hernández, Matías
Agustín
Granado, Juan José
Adriana Noemí Tomic,
Alejandro Drewes
Comisión: 15B
Autores
Fernández, José María;
González, María Virginia;
Melchor, Daniela
Guggiari Simonian, Martina;
Verduci, Marina
Coordinadora: Rosalía Mori
Titulo
Entre pedagogos y pedagogías:
relatos de experiencias
La Filosofía de las Ciencias en el
Nivel Superior: tensiones
didácticas e institucionales
Replanteo de la enseñanza de
inglés en los nuevos escenarios
virtuales
Utilidad de lo inútil: la enseñanza
de la Filosofía en el Nivel
Superior. Las Disciplinas
Humanísticas en cuestión.
Gramática de la imagen fija y
perspectivas pedagógicas
El desafío de enseñar a enseñar
Filosofía
Problemas y desafíos que
presenta la enseñanza de
Metodología de la Investigación
en la Licenciatura de
Psicopedagogía. Universidad
Nacional de San Martín
Coordinadora: Silvia Zuppa
Titulo
Cosecharás tu siembra. La
construcción de estrategias de
comprensión lectora en el
ingreso a las carreras de la
Facultad de Agronomía
(UNLPam)
¿Cómo se abordan los textos
universitarios? El aprendizaje
desde una perspectiva lúdica
Aula: 15C
Institución de pertenencia
FaHCE-UNLP
Universidad Nacional de la
Patagonia Austral
Universidad Nacional de la
Pampa
Instituto Superior del
Profesorado N°16/ Normal
Superior N°35
UNCA - EVEA
UNR - Esc. Normal Sup. N° 2,
Argentina
Universidad Nacional de San
Martin
Aula: 14C
Institución de pertenencia
Universidad Nacional de la
Pampa
Universidad de Buenos Aires -
Facultad de Psicología
Zarbato, Jaqueline Ap. M.
Marquina, Mónica
Zuliani Belluschi, Andrea
Fabiana
Los desafíos contemporáneos en Universidade Federal de Mato
los cursos de Historia en la Grosso do Sul. Brasil
Universidad Federal de Mato
Grosso do Sul / Brasil: los usos y
concepciones didácticas de las
disciplinas de historia y cultura
africana y afro brasileña
La función de gestión del trabajo CONICET / UNTREF / UBA
académico. Tensiones y
emergencia de nuevos roles
Estrategias didácticas en la Universidad Nacional de
enseñanza de la Crítica de Arte Rosario
Actual en el Nivel Superior

Alejandra Nicolino, Juliana Las estrategias de enseñanza: un Universidad Nacional de Luján

Tellechea espacio de encuentro entre la
formación de grado y las
prácticas de enseñanza en
educación superior

Comisión Eje 16 - “Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la enseñanza

Artística en la Universidad y el Nivel Superior”

Comisión: 16A Coordinadora: Adriana Notta Aula: 4ER

Autores Título Pertenencia institucional
Bravi , Carolina Investigaciones basadas en la práctica Universidad Autónoma de
Anabel artística. Los desafíos para su incorporación Entre Ríos
a la formación de grado.
Soto, Ariel La institucionalización de la formación de Escuela de Ciencias de la
Alejandro; profesores en teatro de títeres en la ciudad Educación – Facultad de
Guida, María de Rosario Humanidades y Artes –
Eugenia U.N.R.
Venica, María Constelaciones didácticas. metodologías de Facultad de Humanidades
Celeste; la enseñanza artística y Artes (UNR)
Morales, Marina
Welti, María Elisa; La institucionalización de la formación de Facultad de Humanidades
Semorile, Claudia profesores de artes plásticas en la ciudad de y Artes (UNR)
Rosario
Retuerto Mendaña, Las carreras de artes escénicas frente a la Universidad Academia
Iria; estandarización y regulación en la educación Humanismo Cristiano
Campillay Llanos, superior
Marisol