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INTRODUCCION

Hoy en día vivimos en una sociedad muy diversa, donde conviven personas muy
distintas por su nacionalidad, cultura, costumbres, religión, raza, posición social,
etc. Esto puede llevar a veces a choques y discrepancias de opiniones,
pensamientos, intereses e ideas, dando lugar a enfrentamientos o conflictos, los
cuales hay que resolver de forma pacífica.

Por lo tanto, debemos preparar y ofrecer distintas estrategias a los alumnos para
que realicen una correcta resolución del conflicto y no lo vean como algo negativo,
sino al contrario, como una oportunidad de aprendizaje. Lo que nos ha motiva
estudiar y trabajar sobre este tema es la diversidad de estrategias que nos ofrecen
para llevar a cabo la resolución de los conflictos, a través de las cuales los
alumnos adquieren habilidades sociales tales como el respeto, la escucha, la
comunicación y la tolerancia, entre otras; también se mejoran las relaciones
interpersonales y se pasa de ver el conflicto como algo negativo a verlo como una
fuente de aprendizaje, a través de la cual, una vez resuelto de forma pacífica y
positiva, nos ayuda a crecer como personas.

Si pensamos en el término conflicto y en su significado, seguramente


obtendríamos una connotación negativa, pensaríamos en hostilidad, problema,
lucha, rivalidad, deterioro, estorbo, dificultad para crear y desarrollar nuestro
bienestar social, familiar y personal: por lo tanto, sería un elemento a suprimir,
omitir, eliminar, rechazar, desechar y evitar.

El conflicto, como proceso que es, tiene un desarrollo una evolución y un


desenlace; son fenómenos naturales, no son malos en sí mismos, no son positivos
ni negativos, todo depende de la manera de afrontarlos, formando parte de la vida
de todos nosotros, surgen en todas las personas y relaciones sean ordenadas o
desordenadas. A través de ellos, si los tratamos correctamente, logramos
aprender, avanzar y desarrollarnos, ya que los conflictos son necesarios para
generar cambios, puesto que están relacionados con dichos cambios, que serán
más o menos duraderos dependiendo de las características de cada individuo, de
sus motivaciones, respuestas, deseos, necesidades, etc.

Por lo anteriormente descrito, mediante este proyecto bajo la modalidad de


Debate, lograremos que los estudiantes en forma general, sean los ejecutores del
evento, que sean ellos los lideres participativos, promotores y gestores ya que son
los más directos involucrados en esta sociedad que esta carente de tolerancia
social y que sean promotores de conclusiones concretas que puedan comenzar a
concertar en sus aulas de clases y en cada uno de las instituciones educativas la
cual representan.
JUSTIFICACION

Las instituciones, tiene hoy un gran desafío; formar jóvenes idóneos en el manejo
de los deberes y derechos, como ser humano y como miembro de una sociedad;
formar ciudadanos, que hagan posible el mantenimiento y el desarrollo de la
democracia.

Hoy más que nunca, debemos fomentar la aceptación del otro. El respeto por la
diferencia también incluye la necesidad de aceptar miradas, conclusiones o
reflexiones diferentes en el ámbito educativo. Las que deberán ser contempladas
en el campo del saber.

La mediación puede ser un buen método, una buena manera de empezar desde la
concepción de estudiante ya que son ellos la base de la sociedad que con empeño
lograran forjar una sociedad tolerante y con un objetivo fundamental como lo es
ser seres humanos íntegros en la sociedad.

OBJETIVOS

Comprender dinámicas de convivencia escolar al interior del espacio social de la


escuela y su influencia en el desarrollo integral de los participantes del proceso
educativo, desarrollando habilidades de promoción del buen trato y de anticipación
e intervención en la resolución de conflictos.

Reflexionar sobre los fenómenos sociales y la naturaleza interdependiente del ser


humano, poniendo énfasis en los procesos de aprendizaje y la convivencia en el
ámbito social, familiar y escolar.

Entregar herramientas para desarrollar habilidades sociales y competencias


docentes que favorezcan una sana convivencia escolar.

Desarrollar habilidades para anticipar situaciones conflictivas y manejar conflictos


al interior del la sala de clases, favoreciendo una posición colaborativa.