CENTRO UNIVERSITARIO SIGLO XXI MAESTRIA EN PEDAGOGÍA TEORIA EDUCATIVA ASESOR MTRO.

LIBORIO AVILA ORTÌZ

ANALISIS DE LA PELÍCULA “LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS

INTEGRANTES DE LA SOCIEDAD DE LOS POETAS

MUERTOS :
Neil Perry: siempre ha querido ser actor, pero el yugo
ALUMNOS de su padre se lo impide, impulsado por las ideas del
Son receptores de información con profesor logra audicionar y obtener el protagónico de
estímulos positivos( buenas notas y una obra de Shakespeare. No obtiene la aceptación
reconocimiento) o negativos de su padre y se suicida.
Instituto Welton (castigos físicos y mala calificación) Todd Anderson: muchacho tímido presionado por la
Modelo Educativo en función de su comportamiento. figura de excelencia de su hermano mayor consigue
CONDUCTISTA basado en No tienen pensamiento crítico ni perder la timidez mediante la poesía.
4 pilares: reflexivo y no tienen iniciativa de
Knox Overstreet: se enamora de una chica y se
1. TRADICÓN cambio decide a declararle su amor sin importar lo que pueda
2. HONOR suceder en la academia y con sus padres al no seguir
las normas.
3. DISCIPLINA
PROFESORES Charlie Dalton: invita a dos chicas a la cueva donde
4. EXCELENCIA
se reúne la sociedad de los poetas muertos , escribe y
Refuerzan aprendizaje
firma con el pseudónimo Nuwanda, un articulo en el
mediante la repetición,
periódico de la academia planteando la posibilidad de
recurren a violencia física
la entrada de mujeres a ésta.
hacia los alumnos
LA SOCIEDAD DE LOS
Su propósito era conseguir
POETAS MUERTOS
llevar alumnos brillantes a las
mejores universidades.
Sr. John Keating
Nuevo profesor de literatura, ex
alumno de la academia e integrante del Modelo CONSTRUCTIVISTA
Club de los Poetas Muertos en su tiempo Los alumnos van construyendo sus
como estudiante. conocimientos y su visión por el mundo a
Tiene una postura filosófica idealista ya través de sus experiencias trabajando Estos alumnos se identificaron con el
que cree que el estudiante tiene que colaborativamente y siendo actores activos profesor y el modelo innovador
pensar por el mismo, lo que permite en el proceso de aprendizaje descubrieron su pasiones y verdaderas
introducir (al menos en su clase) un El docente plantea ejercicios y actividades
método de enseñanza nuevo e innovador
inquietudes, desafiando la filosofía de la
desafiantes para desarrollar el pensamiento
promoviendo la participación y el academia para alcanzar sus sueños, con un
crítico y reflexivo, tratando a cada alumnos
cuestionamiento. de manera diferente de acuerdo a sus gran deseo de libertad y siendo reflexivos .
características e intereses.
GLORIA LETICIA VENTURA ESCUDERO