MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

ORIENTACIÓN EN PEDAGOGÍA DE LA FORMACIÓN

Modalidad virtual – Docente del Ecuador

SEMINARIO: Taller Metodológico I

TUTORA: Marilina Peralta
ESTUDIANTE: Pedro Daniel Grefa Chimbo

Actividad No 2

 ¿Cuál es el sub-tema que le interesa?

El sub-tema que me interesa es Los jóvenes en el espacio escolar, en especial quiero

investigar “Los discursos sobre los y las jóvenes que habitan el espacio escolar”
partiendo desde Registro y análisis documental y/o situacional, que permita realizar una
exploración descriptiva de los diferentes discursos por parte de los compañeros y las
compañeras docentes, autoridades, padres de familia, así como también entre los mismos
jóvenes cuando ellos se encuentran en el espacio escolar en horas de clase o fuera de ello,
que afectan al estado físico y emocional de cada uno de los jóvenes de la Unidad Educativa
Comunitaria Intercultural Bilingüe “David Miller”, donde actualmente laboro de docente.
Además, he analizado otros sub-temas y opciones, las cuales los he descartado por cuanto
no es posible indagar debido a que los jóvenes de la institución educativa son en un 100%
de habla Kichwa de la amazonia ecuatoriana.

 Formule alguna o algunas preguntas en torno a la situación que le preocupa o le

interesa especialmente, en relación con su sub-tema.

En cuanto a la situación que me interesa, detallo a continuación algunas de ellas:

1. Por qué con frecuencia no se valora los aspectos positivos de los y las jóvenes que
habitan el espacio escolar, sino que solo se toma en cuenta los aspectos negativos.
2. Por qué cuando un padre de familia visita a la institución educativa solo decimos lo
negativo y nunca lo positivo. Con esto los padres de familia toman represalia contra sus
hijos.
3. Por qué los maestros, padres de familia y lo mismos compañeros de clase no les llaman
por nombre a los jóvenes.
4. Por qué los estudiantes no reciben expresiones de afecto.
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5. Por qué en el interior del establecimiento educativo le llama la atención de los docente
y autoridades solo los aspectos negativos de los jóvenes.

 ¿Qué opiniones valorativas (positivas o negativas) le sugiere la temática?

En cuanto a valoraciones, en lo positivo ayudaría a conocer las verdaderas condiciones en

las que se encuentran los jóvenes de mi institución en el espacio escolar, con ello permitiría
tomar los correctivos necesarios frente a las condiciones en las que se encuentren
actualmente y a mejorar la estancia de cada uno de las y los jóvenes en el espacio escolar.

En cuanto a lo negativo, puede ser que se tenga dificultades con los compañeros docentes,
autoridades, padres de familia o los mismos jóvenes, porque al indagar, debo basarme según
la opción que escogí, en discursos, documentos institucionales, entre otros, que permitan
revisar y reflexionar sobre la presencia de procesos de estigmatización, clasificaciones
escolares, modos de nominación del que son destinatarios los jóvenes en la escuela, a modo
de analizarlos desde una perspectiva socioeducativa crítica en la cual también estoy
inmerso.

 Trate de pensar y escribir una “utopía” sobre la temática seleccionada (es decir,
aquello que, según su opinión, “debería ser” como realidad educativa deseada). Esto
es central ya que le permitirá tener presentes sus apreciaciones iniciales sobre el tema
a indagar.

Según mi opinión, la “utopía” como realidad deseada de mi institución educativa sería

verlo un día a jóvenes sin complejos, con una autoestima elevada, practicador de valores,
con mucho respeto entre jóvenes, con un cuerpo docente, autoridades del plantel y padres
de familia sin discursos estigmatizadores hacia los jóvenes que habitan el espacio escolar.

Que la educación recupere principios de convivencia basada en la libertad, el dialogo y la

responsabilidad que es un factor básico para luchar en el futuro contra los procesos de
estigmatización, clasificaciones escolares, modos de nominación escolar del que son
destinados los jóvenes en la escuela. Que la educación en mi institución se constituya en un
instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz,
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libertad y justicia social que según el informe de la UNESCO son los pilares de la educación
del siglo XXI.