MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DRE SAN MARTIN Siempre los

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I.E.P.S.M. N° 0413-TOCACHE primeros y mejores
SESION N° 20 UNIDAD 5

I. DATOS INFORMATIVOS

TITULO DE LA SESIÓN APRENDAMOS DE JESUS AL ESCOGER NUESTROS AMIGOS

AREA FORMACION RELIGIOSA GRADO/SECC 4° “C”

PROFESOR(A) MARINO MENDOZA RUIZ FECHA 2-09-2019

II. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Búsqueda de la excelencia  Docentes y estudiantes dialogan y reflexionan sobre la importancia de
trabajar en equipo respetando las ideas o propuestas de los demás.

III. PREPARACION DE LA SESIÓN.

 ¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN?
 Leer Mateo 10:1-10; Marcos 3:13-19; 10:35-40;
Lucas 6:12-16; Juan 15:15; 20:24, 25; Hechos 2:7;
4:13; 1 Corintios 9:5; Efesios 2:20-22.
 Preparar la ficha de evidencias
COMPETENCIA Y CAPACIDADES
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre
y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son cercanas.
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y
espiritual como persona digna, libre y trascendente. El
estudiante comprende las distintas manifestaciones de
Dios en su vida, a partir de un encuentro con Él,
basado en la tradición cristiana para construir un
horizonte de vida significativo y pleno
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
momento PROCESOS DIDACTICOS / ESTRATEGIAS
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN LA SESIÓN?
 Biblia
 FICHA DE APLICACION
DESEMPEÑOS
(CRITERIOS DE EVALUACIÓN)
Promueve la convivencia cristiana basada
en el diálogo, el respeto, la comprensión
y el amor paterno
Relaciona sus experiencias de
vida con los acontecimientos de
la Historia de la Salvación como
manifestación del amor de Dios
¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA
DEL APRENDIZAJE?
Asume compromiso de convivencia
considerando a “La Sagrada Familia”
como ideario y desarrolla valores de
convivencia con sus compañeros: al
decir la verdad y evitar la agresividad
LISTA DE COTEJO
  Inicio la actividad con preguntas que motiven a todos:
¿Quiénes son sus amigos? ¿Cómo debemos escoger a nuestros amigos? ¿Quién crees que es el mejor
amigo que podemos tener? Pero ¿de verdad podemos ser amigos de Dios? ¿Qué hizo Jesús para escoger
a sus amigos? ¿Cuantos amigos escogió Jesús? ¡Todos resultaron ser buenos? ¿Por qué creen que ocurrió
inicio eso?
 Declaro el propósito de la sesión: Hoy hablaremos sobre los 12 discípulos de Jesús y cómo nos ayuda a
escoger a nuestros verdaderos amigos´
 Se establecen las normas para realizar los trabajos.

Problematización.
 Indica a los niños que se ubiquen en parejas y solicítales que haciendo uso de sus
Biblias lean la siguiente cita en 1 Corintios 15:33 que dice:
“Las malas compañías hacen perder los buenos hábitos”
Pregunto: ¿Cuál de los amigos que escogió Jesús resultó malo? ¿Cómo pudo ocurrir
eso?
 Los estudiantes comentan y entramos a debatir cada una de las propuestas.
Análisis de la información
 Pido a los niños a leer las siguientes citas bíblicas:
Salmo 119:115; Proverbios 13:20; 2 Timoteo 2:22, y 1 Juan 2:15.
desarrollo
 Cada grupo lee y dan su comentario
 Escriben un comentario al pie de cada texto
 Luego entrego a cada niño y niña una lámina de los doce apóstoles y escriben al pie
de cada figura el detalle de cada personaje, sus cualidades de cada uno
 Los estudiantes comentan sobre la actitud de Judas Iscariote y las razones que le
llevaron a ser malo.
Toma de decisiones
 Sacan sus conclusiones y escriben en sus cuadernos sobre la importancia de recibir la
guía de Dios para elegir nuestras amistades.
 Entrego una ficha de aplicación y lo desarrollan teniendo en cuenta lo aprendido.
 Reflexiona con los niños sobre las actividades que realizaron durante la sesión.
 Para ello, formula las siguientes preguntas:
cierre
¿Qué hemos aprendido?; ¿les gustó leer las citas bíblicas?, ¿por qué?; ¿consideran que los
consejos de Dios son prácticos para nuestros tiempos?

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE.

- ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

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V°B°………………………………………………. …………………………………………………….
- Prof. de aula
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