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PLANIFICACIÓN DE CLASES

Sector: Matemática Datos y Azar Profesora: Curso: 4

Unidad: Datos y Azar II N° de hrs. semanales: 2 N° de clases de la unidad: 3 Fechas de la Unidad
Desde __/____ /__2019__
Hasta ___/ ____/__2019___

CLASE N°: 1 FECHA: viernes 07 de septiembre

Aprendizaje Esperado Objetivo
1. Interpretan, organizan y comunican información a través Describir la información contenida en gráficos de barra
de tablas y gráficos de barra. destacando las magnitudes representadas en cada eje, las
2. Abordar de manera creativa y flexible la búsqueda de unidades correspondientes y los valores asociados a cada
soluciones a problemas. barra.
Dibujar el gráfico de barra correspondiente a un conjunto
de datos dados, conociendo las variables que representarán
en cada eje.
Contenido y Habilidad
Construcción de gráficos de barras a partir
de tablas de datos.
Interpretar y organizar información
numérica en gráficos de barra.
Uso de tablas, cuadros de doble entrada,
gráficos de barra para seleccionar y
organizar datos.
Identificar, reconocer, analizar, aplicar,
interpretar, construir, organizar.

Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de

evaluación
Inicio
Normalización 5 min Cuaderno Describen la Diagnóstica:
Activación de conocimientos previos: Recuerdan actividades de la clase anterior. 5 min información contenida Observación
Motivación: Manuel y Ana decidieron buscar información acerca de la frecuencia con 10 min en gráficos de barra directa
que realizan alguna actividad física las personas en nuestro país. destacando las
Observa el gráfico que construyó cada uno con la información que encontraron. Pág. 156 magnitudes
Interacción: ¿En qué se parecen ambos gráficos?, ¿y en qué se diferencian? ¿Qué indica representadas en cada
el eje vertical en el gráfico que construyó Manuel?, ¿y en el que construyó Ana? eje, las unidades
La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparán correspondientes y
Desarrollo
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Actividad 1: Realizan actividades del texto pág. 157. 40 min Texto los valores asociados a Procesual:
Actividad 2: Comparten las respuestas con sus compañeros y comprueban la veracidad 20 min cada barra. Observación
de ellos. directa
Dibujan el gráfico de
Cierre barra correspondiente
En su bitácora escriben acerca de ¿qué aprendieron ¿ y ¿cómo lo aprendieron? 10 min Cuaderno a un conjunto de datos
dados, conociendo las Final:
variables que Bitácora
representarán en cada
eje.
CLASE N°: 2 FECHA: viernes 14 de septiembre
Aprendizaje Esperado Objetivo Contenido y Habilidad
1. Interpretan, organizan y comunican información a través Describir la información contenida en gráficos de barra Construcción de gráficos de barras a partir
de tablas y gráficos de barra. destacando las magnitudes representadas en cada eje, las de tablas de datos.
2. Abordar de manera creativa y flexible la búsqueda de unidades correspondientes y los valores asociados a cada Interpretar y organizar información
soluciones a problemas. barra. numérica en gráficos de barra.
Dibujar el gráfico de barra correspondiente a un conjunto Uso de tablas, cuadros de doble entrada,
de datos dados, conociendo las variables que representarán gráficos de barra para seleccionar y
en cada eje. organizar datos.
Identificar, reconocer, analizar, aplicar,
interpretar, construir, organizar.

Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de

evaluación
Inicio
Normalización 5 min Cuaderno Describen la Diagnóstica:
Activación de conocimientos previos: Recuerdan actividades de la clase anterior. 5 min Video tipos de información contenida Observación
Motivación: Observan video tipos de gráficos. 10 min gráficos en gráficos de barra directa
Interacción: ¿Qué tipos de gráficos conoces? destacando las
La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparán magnitudes
Desarrollo representadas en cada
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Actividad 1: Con tablas de datos de sus propios trabajos anteriores, construyen distintos 40 min Cuaderno eje, las unidades
tipos de gráficos. correspondientes y
Actividad 2: Comparten los gráficos realizados con sus compañeros. 20 min los valores asociados a
cada barra. Procesual:
Observación
Cierre Dibujan el gráfico de directa
En su bitácora escriben acerca de ¿qué aprendieron ¿ y ¿cómo lo aprendieron? 10 min Cuaderno barra correspondiente
a un conjunto de datos
dados, conociendo las
variables que Final:
representarán en cada Bitácora
eje.

CLASE N°:3 FECHA: viernes 28 de Septiembre

Aprendizaje Esperado Objetivo Contenido y Habilidad
Todos los de la unidad Medir los aprendizajes de la unidad Prueba Sumativa

Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de

evaluación
Inicio Todos los de la unidad Prueba sumativa
Normalización 5 min
Instrucciones de la Prueba 5 min
Desarrollo
Realización de Prueba 70 min

Cierre
En su bitácora escriben acerca de ¿qué aprendieron ¿ y ¿cómo lo aprendieron? 10 min Cuaderno