COLEGIO JOSÉ JOAQUÍN CASTRO MARTÍNEZ
“Ad Augusta Per Augusta”
REPORTE DE PLAN DE MEJORAMIENTO PI-2019
DOCENTE: Lina Paola Algecira Casasbuenas
Componente Dificultades que se han presentado
LECTOR  Las dificultades que he logrado evidenciar en el
trascurso de este periodo en el componente lector
son:
1. Algunos estudiantes no logran reconoce las
temáticas de los textos que lee para relacionarlas
con su contexto cotidiano.
2. Otros no logran realizar una lectura textual e
inferencial y determinar aspectos del texto como:
diferencias entre narrador y autor, temática que
desarrolla, espacio en el que se desarrolla y Posibles
enseñanzas en relación a situaciones de su
cotidianidad.
3. Finalmente, se les dificulta aplicar estrategias de
comprensión lectora para dar cuenta de las
proposiciones del texto, ideas principales e ideas
secundarias.
ESCRITO
 Las dificultades que he logrado evidenciar en el
trascurso de este periodo en el componente escrito
son:
1. Los estudiantes no logran identificar la información
más relevante de un texto y Organizarla de forma
jerárquica en un esquema conceptual.
CICLO: Contextual CURSO: Sexto
Estrategias para solventar esas dificultades
plan de mejoramiento? ¿Por qué?
 Las estrategias de mejora para trabajar estas
dificultades que he logrado evidenciar son:
1. Asignar una lectura para ser trabajada en casa,
donde deban investigar sobre su autor, reconocer
que tipo de texto es, cuál es su estructura y cuál
es la temática desarrollada.
2. En clase, durante la semana de mejoramiento los
estudiantes deberán identificar las proposiciones
de esa lectura, sacar ideas principales y
secundarias por párrafo.
3. Luego, deberán responder unas preguntas que
dan cuenta de información textual e inferencial
sobre la misma.
 Las estrategias de mejora para trabajar estas
dificultades que he logrado evidenciar son:
1. Asignar una lectura donde ellos deben ampliar con
información de otras fuentes sobre el mismo tema.
2. En clase, durante la semana de mejoramiento los
estudiantes deberán realizar un mapa conceptual
donde recuperen la información más relevante del
texto, pero esta debe responder a unas preguntas
¿Qué resultados espera con ese
 El resultado que espero con
este plan de mejoramiento en
relación al componente lector,
es que los estudiantes logren
identificar la situación
comunicativa de diferentes
textos: intención del autor, a
quien va dirigido, contenido y
tipo de lenguaje. Porque es
necesario tener como base una
lectura textual e inferencial
para poder dar inicio a una
lectura contextual
correspondiente al ciclo III.
 El resultado que espero con
este plan de mejoramiento en
relación al componente escrito,
es que los estudiantes logren
redactar párrafos donde da
cuenta de la organización de la
información en secuencias
lógicas.
 2. A otros, se les dificulta redactar párrafos que den
cuenta de la progresión temática de sus ideas en
relación a un tema planteado.
3. Y finalmente, se les dificulta redactar textos donde
apliquen las propiedades textuales(coherencia en
sus ideas, cohesión al usar los conectores para
relacionar sus ideas y adecuación en relación al
registro del texto y la intención comunicativa del
mismo)
ORAL  Las dificultades que he logrado evidenciar en el
trascurso de este periodo en el componente oral son:
1. A los estudiantes se les dificulta construir saberes
con sus compañeros a través de espacios de
intercambio oral en los que comparte sus ideas y sus
experiencias.
2. También se les dificulta ordena la información en
secuencias lógicas acordes con la situación
comunicativa particular y expresarlas frente a sus
compañeros.
3. Y finalmente se les dificulta articular con claridad los
sonidos del discurso que lee de manera fluida.
Observaciones  Sergio Valbuena Gómez (6°A)
(Casos  Laura Juliana Garzón (6°B)
particulares)  Juan Diego Molina (6°B)
que dan cuenta de una lectura textual sobre la
misma.
3. Debe redactar un párrafo donde organicen la
información del mapa conceptual aplicando una
secuencia lógica y relacionar esta información con
una experiencia de su vida cotidiana teniendo en
cuenta la enseñanza que esta les dejo.
 Las estrategias de mejora para trabajar estas  El resultado que espero con
dificultades que he logrado evidenciar son: este plan de mejoramiento, en
relación al componente oral es
1. Los estudiantes deberán retomar el libro trabajado que los estudiantes logren
durante el periodo, y sobre este escoger dos exponer con claridad y de
capítulos de los cuales deben forma fluida sus ideas y
Dar cuenta cuales eran las enseñanzas que nos opiniones frente a lo entendido
quería dejar el autor y como relacionan eso con su de la intención comunicativa de
vida cotidiana. los textos.
2. Para presentar este trabajo deben grabar un video
de mínimo tres minutos donde den cuenta de esto.
 COLEGIO JOSÉ JOAQUÍN CASTRO MARTÍNEZ
“Ad Augusta Per Augusta”
REPORTE DE PLAN DE MEJORAMIENTO PI-2019
DOCENTE: Lina Paola Algecira Casasbuenas
Componente Dificultades que se han presentado
LECTOR  Las dificultades que he logrado evidenciar en el
trascurso de este periodo en el componente
lector son:
1. Los estudiantes no logran Interpretar las
temáticas que se enuncian en los textos.
2. También se les dificulta definir elementos
literarios tales como personajes, lugar, tiempo,
sentimientos acciones al interior de un texto en
relación a acciones de su contexto personal.
3. Y finalmente, no infieren la intención
comunicativa de los textos (narrar, informar,
exponer, argumentar, describir) a partir de las
circunstancias en que han sido creados.
ESCRITO  Las dificultades que he logrado evidenciar en el
trascurso de este periodo en el componente
escrito son:
1. Los estudiantes no reconocen que los textos
son el resultado de un grupo de párrafos que
desarrollan ideas con diferente jerarquía y que
están relacionados entre sí por un contenido
general.
2. No tienen en cuenta la concordancia gramatical
entre los elementos de la oración (género,
número) al momento de escribir textos y no
evitan las repeticiones en su redacción.
CICLO: Contextual
Estrategias para solventar esas dificultades
 Las estrategias de mejora para trabajar
estas dificultades que he logrado evidenciar
son:
1. Deben leer el texto que se enviara con
anticipación, en el cual deben identificar
información explicita en relación a las
preguntas que se plantean sobre la
misma.
2. En clase retomaremos esta lectura para
identificar la microestructura y realizar
una actividad de comprensión lectora
donde den cuenta de información
implícita de la misma.
 Las estrategias de mejora para trabajar
estas dificultades que he logrado evidenciar
son:
1. Deberán identificar la superestructura
de la lectura y escribir un párrafo donde
den cuenta de la idea global del texto
2. Luego, deben reelaborar tres párrafos
aplicando las tres propiedades textuales
trabajadas en clase.
CURSO: Séptimo
¿Qué resultados espera con ese plan de
mejoramiento? ¿Por qué?
 El resultado que espero con este plan de
mejoramiento en relación al componente
lector, es que los estudiantes logren
ubicar información puntual en un texto
sobre ¿Qué?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Por
qué?, ¿Quiénes?, ¿Cómo? y determina
las ideas centrales de un texto, analiza su
desarrollo e identifica el sentido de
detalles específicos.
4. El resultado que espero con este plan de
mejoramiento en relación al componente
escrito, es que los estudiantes logren
establecer relaciones lógicas entre las
diferentes partes del texto y la función de
cada una y se apoye en el uso de
conectores y palabras de enlace.
 3. No identifican la superestructura del texto en
una tipología particular de acuerdo con su
estructura interna y las características formales
empleadas.
ORAL  Las dificultades que he logrado evidenciar en el
trascurso de este periodo en el componente
oral son:
1. Se les dificulta seleccionar las ideas que
emplean en un discurso oral
2. No ordenan su discurso de manera lógica para
facilitar la comprensión de sus interlocutores.
3. Y finalmente, no adecúan las cualidades como:
proyección de la voz, volumen, tono,
vocalización y fluidez para dar expresividad a
sus producciones orales.
Observaciones  Pedro Julián González (7°A)
(Casos  Sofía Sastoque (7°A)
particulares)  Juan Pablo Lasso López (7°A)
 Las estrategias de mejora para trabajar 4. El resultado que espero con este plan de
estas dificultades que he logrado evidenciar mejoramiento, en relación al componente
son: oral es que los estudiantes logren
planificar sus producciones orales, dando
1. Deben presentar un plan escrito donde cuenta del domino de la información de
están plasmadas sus ideas de forma diversas fuentes y respondiendo
coherente sobre un tema dado con preguntas de forma fluida sobre el tema.
anticipación para ser investigado en
distintas fuentes.
2. Este plan, luego debe ser sustentado de
forma oral ante sus compañeros
explicando de forma clara sus ideas y
dando respuesta a sus inquietudes
3. Deberán tener en cuenta las
características de su expresión las
cuales serán dadas a conocer antes de
la socialización.