UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA

MATERIA:

USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN INICIAL I

PROFESORA:

IMPORTANCIA DE LAS TICS Y SU INFLUENCIA EN LA

EDUCACIÓN

PRESENTADO POR:

II SEMESTRE

TURNO NOCTURNO

FECHA:

2 DE SEPTIEMBRE DE 2019
 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN
1. El concepto de tecnologías de la información y de la comunicación (TIC)
2. Cambiando el rol alumno/maestro.
3. Acabar con el rol pasivo del alumno.
4. Recursos de enseñanza para los profesores.
5. Mejora de Calificaciones.
6. Comunicación rápida y no exclusivamente en el aula.
7. Padres más informados y mejora entre la comunicación padre/hijo.
8. Ahorro

CONCLUSIÓN
INFOGRAFÍA
 INTRODUCCIÓN

El término de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se usa de forma

habitual dentro de nuestras configuraciones sociales. Las TIC se encuentran presentes
en nuestro mundo, forman parte de nuestra cultura, de nuestra vida. Como señala
Sancho Gil (2006), las personas que viven en lugares donde las TIC han eclosionado
con celeridad no encuentran dificultades para apreciar como éstas han transformado
multitud de aspectos de su vida cotidiana.

La palabra tecnología, etimológicamente está conformada por las voces griegas

techné, que tiene un significado relacionado con arte o destreza, y logos con una
acepción relativa al orden del cosmos, al conocimiento. En su dimensión actual, el
diccionario de la Real Academia Española (RAE) entiende por tecnología al “conjunto
de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento
científico”. De acuerdo con esta concepción la tecnología sería un elemento de paso,
un engranaje, que nos permite utilizar la ciencia y los conocimientos científicos, para
mejorar los procesos y las prácticas cotidianas.
El concepto de tecnologías de la información y de la comunicación (TIC)
Si llevamos a cabo una aproximación diacrónica al concepto de TIC encontramos
como, de forma indistinta, se han venido utilizando diferentes acepciones para hacer
referencia a una misma realidad.

Comenzamos señalando que la utilización de tecnología, nuevas tecnologías, nuevas

tecnologías de la información y la comunicación o, simplemente, tecnologías de la
información y la comunicación se ha hecho de forma indistinta, y centrándose más en
el espacio temporal que en las características de los instrumentos utilizados, para
referirse a concepciones o ámbitos de estudio similares.

Esta pluralidad conceptual complica la síntesis y el desarrollo de las diferentes

acepciones atribuidas a la concepción de TIC. Podemos entender por nuevas
tecnologías a todos aquellos medios de comunicación y de tratamiento de la
información que van surgiendo de la unión de los avances propiciados por el desarrollo
de la tecnología electrónica y las herramientas conceptuales, tanto conocidas como
aquellas otras que vayan siendo desarrolladas como consecuencia de la utilización de
estas mismas nuevas tecnologías y del avance del conocimiento humano.

El término nuevas tecnologías, o bien no significa nada, o significa todo, o significa el

último aparato que aparece en el mercado, decantándose por la idea de que se trata de
un concepto vacío de significado, utilizado de forma continuada sin una idea clara
respecto a su definición. Analista del tema hacían referencia a la posibilidad de
distinguir entre tecnologías convencionales, nuevas tecnologías y tecnologías
avanzadas; incluyendo en el primer grupo a aquellas tecnologías basadas en el habla,
escritura, el dibujo, la pintura, etc., en el segundo a los recursos audiovisuales, la
prensa, la televisión, etc. y, por último, en el tercer grupo a las tecnologías relacionadas
con el diseño y la animación de software informático, internet, etc.

Por su parte, y de manera similar la diferencia entre las nuevas tecnologías y las
tecnologías avanzadas distando unas de otras por aspectos relacionados con la
interactividad y la flexibilidad espacio-temporal. En la composición de las TIC haciendo
referencia a tres campos; la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías de la
imagen y el sonido.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), son el gran avance de

nuestro siglo. Por ello los contemporáneos del siglo XXI, nos hemos ganado el título, de
la “sociedad del conocimiento” o “de la información”. Podemos encontrar la influencia
de las TICs prácticamente en todos los ámbitos de nuestro entorno.

En el ámbito de la educación, las Tecnologías de la Información, han supuesto una

sorprendente transformación de la enseñanza.

Numerosos son los recursos que se engloban bajo el nombre de TIC, y que suponen
un apoyo tecnológico para la enseñanza: pizarras digitales, tablets, ordenadores, redes
sociales, wikis, chats, vídeos, bancos de información, foros, blogs, robots, juegos
educativos y por supuesto apps para la educación.

Pero esta lista es solo una pequeña muestra, de todas las herramientas que
actualmente están a disposición para los docentes.

Toda esta tecnología innovadora, es la que está marcando la dirección hacia la que
está evolucionando la enseñanza, revolucionándola en múltiples aspectos:

Cambiando el rol alumno/maestro.

Gracias al acceso a los bancos de información, el alumno no recibe el conocimiento
directamente del maestro. Por tanto el maestro, toma el papel de guía, para que el
alumno sepa a qué información debe acceder, y como debe de usarla.

Acabar con el rol pasivo del alumno.

Las nuevas tecnologías, permiten al alumno ser parte activa de su propia formación, lo
cual refuerza la motivación en el aprendizaje y la creatividad.
Recursos de enseñanza para los profesores.
Estás herramientas, facilitan la labor de los profesores, ofreciéndoles un enorme
abanico de recursos didácticos para usar en sus clases.

Mejora de Calificaciones.
El uso de las TICs, eleva la calidad del proceso educativo, y esto se ve reflejado en el
aprendizaje de los alumnos y por consecuencia en sus calificaciones.

Comunicación rápida y no exclusivamente en el aula.

La comunicación es la base de la enseñanza. Distintos software, como las apps,
permiten que alumno y profesor mantengan un canal de comunicación directo y en
cualquier momento.

Padres más informados y mejora entre la comunicación padre/hijo.

Una de las ventajas del empleo de las Tecnologías de la Información en la educación,
es la eliminación de las barreras del espacio/tiempo. Lo cual hace más partícipe a los
padres en la educación de los hijos, con todos los beneficiosos que ello conlleva.

Ahorro
La sustitución de los medios tradicionales de papel y tinta, por la comunicación digital
en la enseñanza. Supone un importante ahorro tanto para los centros formativos, las
instituciones, como para las familias. Además de un acto de conciencia y cuidado hacia
nuestro medio ambiente.
 CONCLUSIÓN

Entre las TIC encontramos numerosas herramientas que fomentan la creación de una
comunidad, en la cual pueden participar los profesores, los alumnos y las familias.
Dando pie a actividades colaborativas incluso entre distintos centros, al aprendizaje
orientado a la cooperación entre alumnos y a numerosos intercambios enriquecedores.

Las TICs se consideran como las herramientas, soportes y canales que procesan,
almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de una forma variada. Y en
algún modo, satisfacen las necesidades de la sociedad.
 INFOGRAFÍA

Alcántara Trapero, María Dolores (2009) Importancia de las TIC para la Educación.
Publicado por csifrevistad@gmail.com

https://www.flup.es/la-importancia-de-las-tic-en-la-educacion/