FASE 2.

ASISTENCIA AL SERVICIO DE URGENCIAS

PRESENTADO POR:

YENNI CAROLINA SALAZAR GOMEZ

COD. 1140821769

TUTOR:

MARIA CONSUELO BERNAL

151010_5

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA - ADMINISTRACION EN SALUD

2018
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se busca el poder lograr profundizar los conocimientos sobre la parte

morfológica y fisiológica. Identificar que ocurren en el organismo de un ser humano en caso de

un accidente, que partes de su cuerpo son las más comprometidas y porqué, y así poco a poco ir

conociendo la anatomía y fisiología general del ser humano.

OBJETIVOS

 Conocer la importancia del tejido oseo y las articulaciones de las extremidades

superiores e inferiores

 Dar el diagnóstico de los casos presentados en este trabajo y conocer el tipo de

manejo adecuado.


Fase 2: Asistencia al servicio de urgencias:

Caso a desarrollar:

Juana y su esposo Andrés salieron a montar en bicicleta por el parque que queda cerca de su

casa. Lastimosamente en el trayecto paso un automóvil y los golpeó enviándolos al suelo. Andrés

se levantó pero cuando fue a ayudar a levantar a Juana no lo pudo hacer pues su brazo le falló.

Tenía mucho dolor en la mano y empezó a verse morada si bien no había sangrado, la muñeca se

inflamo en forma importante y el empezó a ver deformidad en la misma. Su esposa Juana por

otro lado, quedó en el suelo y no se podía levantar, cuando Andrés le preguntó, le refirió que le

dolía la rodilla y que sentía muy mal su rodilla. Los dos fueron a la clínica y fueron atendidos por

el ortopedista el cual solicitó a cada uno una radiografía. Para el caso de Andrés le refirió que se

debía enyesar la mano pues tenía una fractura, y en relación a Juana cuando le preguntó por su

rodilla esta le refirió que ella había sentido una deformidad en la parte inferior de la misma desde

hacía bastante tiempo a lo que su doctor respondió que esto podía tener relación con la facilidad

con la cual presentó la fractura en la parte interna de su pierna por debajo de la articulación.
Para el establecimiento de la hipótesis desarrolle los ítems definidos a continuación:

1- Realice en papel con su nombre una imagen con las caras anteriores y posteriores del

componente óseo de la mano y antebrazo señalizando en cada uno de sus huesos y los

accidentes correspondientes e inclúyalo en su trabajo. Describa adicionalmente las

articulaciones que la constituyen y su conformación.

Articulaciones de la mano

ARTIVULACION DE LA MANO VISTA ARTIVULACION DE LA MANO VISTA

ANTERIOR POSTERIOR
1. Membrana Interosea 1. Membrana Interosea
2. Articulacion Radiouinar Distal 2. Ligamento Posterior Radiocarpiano
3. Ligamentos Art. Radiocarpiana 3. Ligamento Colaterales Radiocarpianos
4. Ligamento Carpiano 4. Ligamentos Carpianos
5. Ligamento Colaterales Radiocarpianos 5. Art. Carpometacarpianas
6. Art. Carpometacarpiana Pulgar 6. Art. Intermetacarpianas
7. Art. Carpometacarpiana 7. Art. Metacarpofalangicas
8. Art. Metacarpofalangicas 8. Art. Interfalangicas
9. Ligamento Transverso
10. Art Interfalangicas
La mano de los seres humanos tiene numerosas articulaciones, en total son 25 y permiten la

realización de 58 movimientos diferentes que son los que caracterizan las posibilidades de

interacción que tenemos solamente a través de nuestras manos.

Las articulaciones de las manos están formadas por los 5 huesos metacarpianos y sus falanges.

Cada dedo tiene 3 falanges (proximal, media, distal), pero los pulgares solamente tienen dos

falanges porque su tamaño es menor.

Tanto los metacarpianos como las falanges son huesos largos que se conectan entre sí. Las

articulaciones de la mano y las de la muñeca reciben su nombre por los huesos que conectan y

que permiten el movimiento.

Cada dedo de la mano tiene dos articulaciones interfalángicas, distal y próxima. El pulgar es el

único que solamente tiene una. Además, entre las falanges proximales y los metacarpianos están

los nudillos, también conocidos como articulaciones metacarpofalángicas.

La primera de las articulaciones de la mano es la que permite mover el pulgar en todas las

direcciones, permitiendo la extensión, flexión, aducción, abducción y rotación. Gracias al

movimiento de oposición el pulgar permite pellizcar, agarrar objetos y manipularlos, y también

es el único de los dedos que puede tocar a los 4 restantes.

Accidentes Óseos de la Mano

*Falange distal del dedo meñique *Quinto metacarpiano

*Falange media del dedo meñique *Gancho del hamate
*Falange proximal del dedo meñique *Piramidal
*Ganchoso (Hamate) *Trapezoide
*Semilunar *Escafoides (navicular)
*Falange distal del dedo anular *Trapecio
*Falange media del dedo anular *Falange distal del dedo índice
*Falange proximal del dedo anular *Falange media del dedo índice
*Cuarto metacarpiano *Falange proximal del dedo índice
*Falange distal del dedo medio *Segundo metacarpiano
*Falange media del dedo medio *Falange distal del pulgar
*Falange proximal del dedo medio *Falange proximal del dedo pulgar
*Tercer metacarpiano *Primer metacarpiano
*Grande

Antebrazo

Está compuesto por 2 huesos: El radio y el cúbito.

-Cúbito

Hueso largo, par, es asimétrico y tiene forma de llave inglesa. Se encuentra en la cara interna del
antebrazo (lado del meñique), es más largo que el radio.

-Accidentes óseos del cúbito

*Escotadura troclear. *Proceso estiloides.

*Proceso coronoideo. *Cabeza del cúbito.
*Tuberosidad del cúbito. *Cresta supinadora.
*Fosita Radial. *Oleocranon.
*Diáfisis del cúbito. *Fosa troclear
.

El radio

Hueso largo, par, es asimétrico, tiene 2 epífisis y una diáfisis. Está situado por fuera del cúbito,
es el más corto del antebrazo.

-accidentes óseos del radio

*Cabeza del radio *Línea oblicua del radio

*Cuello del radio *Agujero nutricio del radio
*Diáfisis del radio *Escotadura cubital
*Tuberosidad del radio *Proceso estiloides.
-Articulación del codo:

Se localiza 2 o 3 cm por debajo de los epicóndilos del húmero.

Tipo: Sinovial de tipo gínglimo.

Ligamentos: Colateral radial.

Anular del radio.
Colateral ulnar.

Movimientos: Flexión.
Extensión.
Abducción.
Aducción.
Rotación medial y lateral.

-Articulación del antebrazo

-Articulación radioulnar proximal

Tipo: Sinovial trocoide.

Ligamento: Anular del radio.

Movimientos: Supinación.
Pronación.
Articulación radioulnar distal

Tipo: Sinovial trocoide.

Ligamentos: Anterior y posterior.

Movimientos: Pronación.
Supinación.
2- Realice un mapa conceptual de acuerdo a la fuente Sepúlveda J. Texto atlas

Histología.(2012). (1ª Ed). (pp 79-145). McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de e-

biblioteca UNAD, incluida en la Unidad 1 del syllabus del curso sobre el tejido epitelial. Parta

para ello de un tema en el mapa que tenga por título tejido óseo–Juana-nombre del estudiante. En

el mapa conecte dos subtemas e incluya en cada uno y de acuerdo a la clasificación del tejido

óseo. En cada uno conecte sus respectivos tipos y especializaciones así como un ejemplo de su

ubicación.
3. Realice en papel con su nombre una imagen con las caras anteriores y posteriores del

componente óseo de la rodilla señalizando en cada uno de sus huesos los accidentes

correspondientes e inclúyalo en su trabajo. Describa adicionalmente las articulaciones que la

constituyen y su conformación así como los ligamentos que la sostienen.

Elementos óseos de la articulación de la rodilla

La articulación de la rodilla está integrada por la epífisis distal del fémur, la epífisis proximal de

la tibia y la rótula.

• Epífisis distal del fémur: Es decir, la parte inferior del fémur. Constituida por los dos

cóndilos femorales, con forma redondeada. Entre ambos cóndilos existe la escotadura

intercondílea que los separa por la parte de atrás. En los lados de ambos cóndilos hay unos

relieves óseos llamados epicóndilos.

• Rótula: Se sitúa en la parte anterior de la rodilla, por delante de la tróclea femoral. No

aparece en la imagen. En la rótula inserta el tendón del cuádriceps. Desde la rótula a la

tuberosidad anterior de la tibia va el tendón rotuliano.

• Epífisis proximal de la tibia: Es la parte superior de la tibia, que es aplanada, por lo que

recibe el nombre de meseta tibial.

En la imagen se muestra una vista desde delante de una rodilla derecha. Aparece el peroné (abajo

a la izquierda), pero el peroné no forma parte de la articulación de la rodilla

Meniscos

Los cóndilos femorales tienen forma redondeada, aunque no son perfectamente redondos.

Además, la meseta tibial es plana, con lo que las superficies articulares entre femur y tibia son

muy diferentes entre sí, no pueden articular al tener formas muy incompatibles.
Los meniscos favorecen la congruencia entre estas superficies articulares tan diferentes. Son

anillos de fibrocartílago con forma de cuña. El menisco externo es una nillo casi cerrado,

mientras que el interno no es tan cerrado.

Ligamentos

En el interior de la rodilla:

• Ligamento cruzado anterior: Os sonará por lo frecuente que es que se lesione en

deportes como fútbol, esquí, deportes de contacto, extremos…

• Ligamento cruzado posterior.

En el exterior de la rodilla:

• Ligamento lateral interno.

• Ligamento lateral externo.

Ambos ligamentos laterales van desde los epicóndilos del fémur hacia la tibia. Uno lo hace por la

cara interna, y el otro, por la externa. En la rodilla existen más ligamentos, pero estos son los más

destacables.

La rodilla es una articulación muy complicada y que sufre mucho, tanto en la actividad cotidiana

como en el deporte, donde es bastante frecuente que se lesione.

Tiene una anatomía muy compleja, mucho más de este breve esbozo que os propongo.
Desarrolle una hipótesis de cuál es la alteración de Andrés y otra para Juana relacionada con los

diferentes síntomas presentados y la razón (porque) de los mismos, estableciendo su relación con

las características anatómicas y funcionales de las diferentes estructuras comprometidas. La

evaluación de la hipótesis está fundamentada en el análisis realizado y la razón de los síntomas,

teniendo en cuenta la enfermedad, las estructuras comprometidas y sus funciones. Respalde su

respuesta con la bibliografía evaluada.

Para este caso se establecerán dos hipótesis:

A- Juana: Establezca una hipótesis de lo ocurrido a Juana, causa de sus síntomas y porque de

ellos. 1– Síntomas presentados por Juana y definición de cada uno 2– Hipótesis

relacionada con cuadro clínico y sustentación morfofisiológica (enfermedad de base y

tipo de fractura) 3– Sustentación de cada síntoma relacionado a la luz de la hipótesis.

HIPÓTESIS DE JUANA

Enfermedad actual

Paciente femenino de 30 años quién sufrió politraumatismos secundario accidente de tránsito,

el día 25 de febrero de 2018 cuenta la paciente que estaba montando bicicleta por el parque

que queda cerca de su casa junto con su esposo cuando lastimosamente en el trayecto pasó un

automóvil y los golpean llevándolos al suelo, refiere ella que no se pudo levantar a causa de

un fuerte dolor en la rodilla llegó una ambulancia y los lleva al centro de atención.
Centro de atención

Motivo de consulta accidente de tránsito

Enfermedad actual

Paciente femenino de 30 años que sufrió politraumatismos el día 25 de febrero de 2018

secundario accidente de tránsito presentando trauma en región de miembro inferior izquierdo

manejado por ortopedia el cual solicita una radiografía.

Antecedentes

Patológicos: niega

Farmacológicos: niega

Alérgicos: niega

Quirúrgicos: niega

Hospitalarios: niega

Tóxicos: niega

Traumatismos: refiere deformidad en la parte inferior de la misma hace 6 años atrás

Familiares: abuela materna y madre hipertensión arterial

Examen físico

Signos vitales

Tensión arterial: 150 x 85

Frecuencia cardíaca: 86 latidos por minuto

Frecuencia respiratoria: 19

Saturación de oxígeno al medio ambiente: 98%

Revisión por sistemas

Normocefalo pupilas isocóricas normorreactivas a la luz, mucosa oral húmeda, cuello

normal simétrico, ruidos cardíacos rítmicos sin soplos, dolor a la movilización dolor a nivel

de la rodilla izquierda con escoriaciones leves y edemas, sistema nervioso central consciente,

alerta y orientado.

Análisis

Paciente que ingresa en ambulancia, traído en ambulancia con politraumatismo en parte

inferior izquierda al cuerpo se le ordenan los exámenes de rutina y radiografía.

 Diagnóstico

Fractura de meseta tibial con inestabilidad de la articulación de la rodilla causada por rotura

de los ligamentos cruzados anteriores y laterales por el golpe recibid.

Plan

Estancia hospitalaria dieta normal medicamento cefalexina enoxaparina y dipirona se solicita

hemograma TP TPT además se solicita rayos x de rodilla izquierda y valoración por

ortopedia.

B- Andrés: establezca una hipótesis relacionada con la lesión brazo de Andrés. (Qué tipo de

lesión presenta: síntomas- hipótesis de la lesión - hipótesis del porqué de los síntomas a la luz de

la hipótesis planteada).
HIPÓTESIS DE ANDRES

Enfermedad actual

Paciente masculino de 35 años quién sufrió politraumatismos secundario accidente de

tránsito, el día 25 de febrero de 2018 cuenta el paciente que estaba montando bicicleta por el

parque que queda cerca de su casa junto con su esposa cuando lastimosamente en el trayecto

pasó un automóvil y los golpean llevándolos al suelo, refiere el que él se levantó pero

cuando fue a ayudar a su esposa no lo pudo hacer pues su brazo le falló, refirió que tenía

mucho dolor en la mano y empezó a verse morada pero no había sagrado, la muñeca se

inflamó de forma importante y empezó a ver deformidad en la misma. Luego llegó una

ambulancia y los lleva al centro de atención.

Centro de atención.

Motivo de consulta accidente de tránsito

Enfermedad actual

Paciente masculino de 35 años que sufrió politraumatismos el día 25 de febrero de 2018

secundario accidente de tránsito, presentando trauma en región de miembro superior

izquierdo y escoriaciones varias, presenta deformidad en antebrazo izquierdo al igual que

inflamación de la articulación de la muñeca izquierda, manejado por ortopedia el cual solicita

una radiografía.
Antecedentes

Patológicos: niega

Farmacológicos: niega

Alérgicos: niega

Quirúrgicos: niega

Hospitalarios: niega

Tóxicos: hábito de fumar y consumo de alcohol ocasional

Traumatismos: niega

Familiares: niega

Examen físico

Signos vitales

Tensión arterial: 160 x 80

Frecuencia cardíaca: 86 latidos por minuto

Frecuencia respiratoria: 20

Saturación de oxígeno al medio ambiente: 97%

Revisión por sistemas

Normocefalo pupilas isocóricas normorreactivas a la luz, mucosa oral húmeda, cuello movil

normal simétrico, ruidos cardíacos rítmicos sin soplos, se observa en brazo izquierdo en

región del antebrazo en deformidad con tema de partes blandas y extremidades derecha

escoriaciones leves sin edemas dolor a la movilización de esta, sistema nervioso central

consciente, alerta y orientado.

Análisis

Paciente que ingresa en ambulancia, traído en ambulancia con politraumatismo en parte de

mano izquierda, se le ordenan los exámenes de rutina y radiografía.

Diagnóstico

Fractura de colles

Plan

Estancia hospitalaria dieta normal medicamento cefalexina enoxaparina y dipirona se solicita

hemograma TP TPT además se solicita RX de antebrazo, RX mano izquierda y valoración

por ortopedia.
 CONCLUSIONES

Con la investigación de éste trabajo se logró comprender como una pequeña lesión puede

llegar a afectar la parte fisiológica de una persona, como afecta su parte interna y

desencadenar otras Enfermedades.

También aprendimos que tipo de manejo darle a cada caso de acuerdo al tipo de lesión.

BIBLIOGRAFIA

http://morfofisiologiauno.blogspot.com.co/2014/05/miembro-superior.html

https://www.anatolandia.com/2013/11/esqueleto-miembro-superior-y-cingulo.html

https://www.vitonica.com/anatomia/todo-sobre-la-rodilla-i-anatomia

Sepúlveda J. Texto atlas Histología.(2012). (1ª Ed). (pp 79-145). McGraw-Hill

Interamericana. Recuperado de e-biblioteca UNAD, incluida en la Unidad 1 del syllabus del
curso sobre el tejido epitelial

Seleccione la Escuela o Unidad Académica.

1. Descripción de la actividad

3
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ y
actividad: semanas
4
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 55 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 06
actividad: 19 de febrero 2018 de marzo 2018
Competencia a desarrollar:
La actividad a desarrollar y su modelo planteado permiten por parte del
alumno el desarrollo de competencias cognitivas, comunicativas
pertinentes a la estrategia de estudio de caso.
Temáticas a desarrollar:
Contenidos Unidad 1 Generalidades fundamentos y estructura
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La estrategia establecida para el curso es el Estudio de caso. Esta actividad
se ha organizado a lo largo del curso en tres (3) Fases a ser desarrolladas
en el entorno de aprendizaje colaborativo, asociada cada una a una unidad
del curso. En este trabajo colaborativo se desarrolla la Fase 2 del curso:
Estudio de caso Asistencia al servicio de urgencias.
Actividades a desarrollar
Objetivo: Analizar los cambios que a nivel de sus características
morfológicas y fisiológicas ocurren en el organismo de Juana Martínez en
tres Etapas de su condición de salud, partiendo del conocimiento de las
características morfofisiológicas normales del cuerpo humano y establecer
hipótesis sobre los interrogantes planteados.

Fase 2: Asistencia al servicio de urgencias:

Caso a desarrollar:

Juana y su esposo Andrés salieron a montar en bicicleta por el parque que

queda cerca de su casa. Lastimosamente en el trayecto paso un automóvil
y los golpeó enviándolos al suelo. Andrés se levantó pero cuando fue a
ayudar a levantar a Juana no lo pudo hacer pues su brazo le falló. Tenía
mucho dolor en la mano y empezó a verse morada si bien no había
sangrado, la muñeca se inflamo en forma importante y el empezó a ver
deformidad en la misma. Su esposa Juana por otro lado, quedó en el suelo
y no se podía levantar, cuando Andrés le preguntó, le refirió que le dolía la
rodilla y que sentía muy mal su rodilla. Los dos fueron a la clínica y fueron
atendidos por el ortopedista el cual solicitó a cada uno una radiografía. Para
el caso de Andrés le refirió que se debía enyesar la mano pues tenía una
fractura, y en relación a Juana cuando le preguntó por su rodilla esta le
refirió que ella había sentido una deformidad en la parte inferior de la misma
desde hacía bastante tiempo a lo que su doctor respondió que esto podía
tener relación con la facilidad con la cual presentó la fractura en la parte
interna de su pierna por debajo de la articulación.

Para el establecimiento de la hipótesis desarrolle los ítems definidos a

continuación:
1- Realice en papel con su nombre una imagen con la caras anterior y
posterior del componente óseo de la mano y antebrazo señalizando en cada
uno de sus huesos y los accidentes correspondientes e inclúyalo en su
trabajo. Describa adicionalmente las articulaciones que la constituyen y su
conformación.
2- Realice un mapa conceptual de acuerdo a la fuente Sepúlveda J. Texto
atlas Histología.(2012). (1ª Ed). (pp 79-145). McGraw-Hill
Interamericana. Recuperado de e-biblioteca UNAD, incluida en la Unidad 1
del syllabus del curso sobre el tejido epitelial. Parta para ello de un tema en
el mapa que tenga por título tejido óseo–Juana-nombre del estudiante.
En el mapa conecte dos subtemas e incluya en cada uno y de acuerdo a la
clasificación del tejido óseo. En cada uno conecte sus respectivos tipos y
especializaciones así como un ejemplo de su ubicación.

3- Realice en papel con su nombre una imagen con la caras anterior y

posterior del componente óseo de la rodilla señalizando en cada uno de sus
huesos los accidentes correspondientes e inclúyalo en su trabajo. Describa
adicionalmente las articulaciones que la constituyen y su conformaciónasí
como los ligamentos que la sostienen.

Desarrolle una hipótesis de cuál es la alteración de Andrés y otra para Juana

relacionada con los diferentes síntomas presentados y la razón (porque) de
los mismos, estableciendo su relación con las características anatómicas y
funcionales de las diferentes estructuras comprometidas. La evaluación de
la hipótesis está fundamentada en el análisis realizado y la razón de los
síntomas, teniendo en cuenta la enfermedad, las estructuras comprometidas
y sus funciones. Respalde su respuesta con la bibliografía evaluada.

Para este caso se establecerán dos hipótesis:

A- Juana: Establezca una hipótesis de lo ocurrido a Juana, causa de sus
síntomas y porque de ellos. 1– Síntomas presentados por Juana y definición
de cada uno 2– Hipótesis relacionada con cuadro clínico y sustentación
morfofisiológica (enfermedad de base y tipo de fractura) 3– Sustentación de
cada síntoma relacionado a la luz de la hipótesis.
B- Andrés: establezca una hipótesis relacionada con la lesión brazo de
Andrés. (Qué tipo de lesión presenta: síntomas- hipótesis de la lesión -
hipótesis del porqué de los síntomas a la luz de la hipótesis planteada).
Hgara
Describa las actividades a desarrollar.
Esta actividad se desarrolla en el Entorno de aprendizaje
Entornos
colaborativo, en el foro de trabajo colaborativo 1, la entrega
para su
del producto final se realiza en el Entorno de Evaluación y
desarrollo
Seguimiento
Productos Individuales:
a entregar Cada uno de los estudiantes desarrollará todos los
por el componentes establecidos para la actividad, los items a
estudiante responder y la hipótesis (actividades para desarrollar) a
establecer con su respectiva sustentación que entregará en
el foro de trabajo colaborativo en archivo pdf. El documento
incluirá documento escrito en pdf, letra arial 12, interlineado
sencillo, tamaño carta, que contenga:

Portada.
Introducción.
Objetivos.
Desarrollo de los componentes temáticos establecidos
Conclusiones.

Fecha de entrega: 27 de febrero de 2018

Colaborativos:
Se desarrolla una actividad producto de la interacción grupal
y en base a los trabajos individuales que dé respuesta a todos
los elementos solicitados en Actividades para desarrollar, a
saber ítems iniciales e hipótesis con su respectiva
sustentación. El documento incluirá Documento escrito en
pdf, letra arial 12, interlineado sencillo, tamaño carta, que
contenga:

Portada.
Introducción.
Objetivos.
Desarrollo de los componentes temáticos establecidos
Conclusiones.

La actividad final está definida por el documento

desarrollado a partir de los trabajos individuales de todos.

Fecha de entrega: 06 de marzo de 2018

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo
de la actividad

En base a los trabajos individuales desarrollados por cada

Planeación de uno de los estudiantes, se realiza un proceso de
actividades construcción del trabajo definitivo utilizando la información
para el y comentarios dadas por todos los estudiantes en el foro
desarrollo del de trabajo. Así, se desarrolla una revisión de los trabajos
trabajo individuales y se construye un documento conjunto con los
colaborativo aportes de todos los estudiantes y retroalimentación a los
aportes individuales.
Roles a
desarrollar Cada estudiante da como aporte inicial al trabajo su
por el trabajo individual totalmente desarrollado y participa para
estudiante el desarrollo de un trabajo conjunto dando
dentro del retroalimentación a los diferentes aportes de los
grupo compañeros.
colaborativo
Después de desarrollado en forma grupal el documento
final, se tendrán en cuenta para el proceso de entrega
final. Los roles que deberán ser establecidos desde el inicio
de la actividad a saber:
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se constituye
responsabilid como el producto final del debate
ades para la Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
producción presentación de trabajos exigidas por el docente
de Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
entregables criterios presentes en la rúbrica.
por los Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
estudiantes productos
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del documento.
Uso de Se emplearan las normas APA para el desarrollo y
referencias entrega de los trabajos solicitados.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
Políticas de
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad
plagio
o parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citas donde no haya
 coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante tiene
Manejo de maneja las pautas El estudiante no
en cuenta las
bibliografía bibliográficas en tiene en cuenta las
pautas
Normas APA forma adecuada pautas 8
bibliográficas en
acorde a normas bibliográficas
forma parcial
APA
(Hasta 8 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque el El estudiante
documento desarrollo aportes
Estructura de El documento
presenta una en el componente
los aportes presenta una
estructura base, la individual pero 5
redacción y excelente
misma carece de carece de la
ortografía estructura
algunos elementos mayoría de los
del cuerpo elementos
 solicitado y/o solicitados
presenta presenta
problemas de problemas de
forma ortografía y de
forma
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aunque se trata la
temática
propuesta, el
cuerpo del
documento no El documento no
Se cumplió con
soluciona de da respuesta a los
los objetivos del
Fines del manera adecuada lineamientos de la
trabajo de manera 12
trabajo la situación actividad
satisfactoria
planteada, las propuesta
conclusiones no
son las adecuadas
al texto del
documento
(Hasta 12 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 3 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
Participación del participó de manera participó del
Estudiante en la pertinente con la trabajo de equipo
Descripción.
Actividad grupal actividad y en pero no lo hizo 6
en el forma suficiente y activamente y con
foro. colaborativa aportes de calidad
(Hasta 6 puntos) (Hasta X puntos) (Hasta 1 puntos)
Aunque el
documento
El equipo no tuvo
El documento presenta una
Estructura del en cuenta las
presenta una estructura base, la
informe, normas básicas
excelente misma carece de 6
redacción y para construcción
estructura algunos elementos
ortografía de informes
del cuerpo
solicitado
(Hasta 6 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque se trata la El documento no
Se cumplió con los
temática da respuesta a los
Fines del objetivos del
propuesta, el lineamientos de la 12
trabajo trabajo de manera
cuerpo del actividad
satisfactoria
documento no propuesta
 soluciona de
manera adecuada
la situación
planteada, las
conclusiones no
son las adecuadas
(Hasta 12 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El manejo de las Se maneja de
normas para Se manejan manera
manejo de parcialmente las inadecuada el uso
Referencias 6
bibliografía se citas y referencias de citas y
cumple a cabalidad referencias
(Hasta 6 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)