ESCUELA PRIMARIA FEDERAL

“MARIANO MATAMOROS”
CLAVE: 08DPR1905I T.M.
ZONA ESCOLAR 93
SECTOR 20

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

CICLO ESCOLAR 2019-2020

AGOSTO DEL 2019

DIAGNOSTICO

La escuela primaria “Mariano Matamoros” se encuentra ubicada en la Cd. de Madera, en

el municipio del mismo nombre donde la condición climática es extrema (región serrana)

y las temperaturas son muy bajas gran parte del año, en la comunidad existe diversidad

de flora y fauna. En el aspecto sociocultural, la comunidad se encuentra sumergida en

una ola de violencia y condición de duelo, siendo estas prácticas ejemplo para los niños.

Por estas características permanecen dentro del aula gran parte del tiempo, donde tienen

que convivir con sus compañeros y es necesario establecer acuerdos de convivencia.

El Plan y programa (2017) afirma que “las escuelas también son espacios donde

repercuten los problemas que se viven en los contextos sociales cercanos, la entidad o

el país, los cuales generan situaciones de violencia cuya solución demanda la

participación de la comunidad escolar (Pág. 79).

El contexto escolar al que pertenece la Escuela Primaria Federal “Mariano Matamoros”

C.C.T. 08DPR1905I es de organización completa y turno matutino, tiene un horario de

8:30 am a 1:00 pm se ubica en la colonia Campesina de Ciudad Madera, Chih., es zona

urbana. Cuenta con: 6 docentes frente a grupo, un director, un profesor de educación

física, un intendente y una maestra de USAER así como el apoyo de una psicóloga y

una maestra de comunicación que asisten una vez por semana. Existe una buena

relación, tratando de ser un modelo de buena convivencia. Cuenta con un total de 160
alumnos que fluctúa durante el ciclo escolar ya que por motivos de trabajo los padres

de familia se llevan a los niños en temporadas.

Las condiciones de la infraestructura son regulares, las aulas están construidas con

block y techo con lámina, existen dos canchas de concreto, una tiene malla ciclónica y

otra un domo; existen 2 baños; tiene algunas áreas verdes y extenso terreno, un

invernadero, comedor y cooperativa escolar. La escuela está bardeada y sus servicios

públicos son agua, luz y drenaje.

Se cuenta con pocos materiales didácticos, se acaban de adquirir algunos recursos

tecnológicos como lo son 6 pantallas, 3 impresoras, 2 proyectores y un microscopio

digital para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje, existe también un aula de medios

sin conexión a Internet, cuenta con 18 computadoras obsoletas y un proyector; así como

una biblioteca escolar con limitado número de ejemplares.

Se ubica en la periferia de la ciudad y alejada de servicios e instituciones. Lo que propicia

que las familias no cuenten con alternativas para su recreación y alimento a la cultura.

En lo que concierne al contexto familiar se pueden encontrar familias monoparentales,

compuestas estando a cargo sobre todo de los abuelos o tíos, pero la mayoría de los son

familias nucleares. Los padres y madres son muy jóvenes y tienen un nivel escolar de

primaria o secundaria y solamente un 10% aproximadamente cursaron estudios de nivel

superior. La gran parte de las madres trabajan, pocas se dedican al hogar; los principales

empleos son como obreras en la maquila, las jornadas son muy extensas (10 horas);
también algunas son empleadas domésticas o en tiendas, cumpliendo horarios muy

amplios. Sólo acuden a la escuela a la hora de salida a recogerlos.

Los trabajos de los padres: construcción, jornaleros, obreros de maquila, de mina y de

aserraderos; por lo que sus condiciones económicas son de nivel bajo o medio bajo a lo

mucho.
Objetivo 1:
Desarrollar ambientes de aprendizajes mediante la participación de la comunidad,
actividades acordes a las necesidades e intereses y la mejora de los espacios para que
los alumnos tengan aprendizajes significativos
meta 1:
Involucrar al 95% de los tutores de los alumnos en las actividades de aprendizaje
y de mejoramiento del plantel durante el ciclo escolar
Meta 2:
Lograr un avance del 80% en el aprovechamiento sistemático de los contenidos
priorizados durante el ciclo escolar
Meta 3:
Focalizar al 100% de los alumnos con problemas de ausentismo durante el ciclo
escolar

Objetivo 2
Implementar nuevas prácticas docentes con el apoyo de diversos agentes externos y
autoridades educativas para centrar al alumno en el proceso enseñanza aprendizaje
Meta 1:
Lograr que el 100% de los docentes adquieran e implementen practicas
innovadoras que impacten en el aprendizaje de los alumnos con ayuda de las
autoridades escolares y especialistas durante el ciclo escolar
Meta 2:
Lograr que el 80% de los involucrados en procesos administrativos mejoren su
eficiencia a lo largo del ciclo escolar
AMBITO ACCIÓN RESPONSABL PERIODO RECURSOS
E
Aprovechamient Detectar Mtra. Al finalizar Listas de
o y ausentismo alumnos con Guadalupe cada periodo asistencia.
problemas de Duarte Olivas de Maestros.
asistencia. calificaciones
Trabajar Mtra. Sandra Mensualmente Cuaderno
estrategias de Lizeth Salinas durante todo el de reportes
lectoescritura. Flores ciclo escolar Biblioteca
(Reportes de escolar y de
lectura, círculos aula.
de lectura, Buzón
lectura Padres de
regalada, familia
creación de Alumnos
textos). Maestros
Aplicar Mtra. María Mensualmente Geoplano
ejercicios Eugenia Duarte durante todo el Tangram
matemáticos Lujan ciclo escolar Maestros
lúdicos (feria Alumnos
matemática,
geoplano,
tangram,
acertijos, series
numéricas, etc.)
Avance de los Priorizar Mtro. Juan Al inicio del Programa
planes aprendizajes José Duarte ciclo escolar de estudios
significativos. Lujan 2011 y
programa de
estudios
2017
Dosificar Mtro. Amadeo Al inicio del Programa
contenidos de Santillanes ciclo escolar de estudios
acuerdo a las Herrera 2011 y
necesidades de Programa
la escuela. de estudios
2017
Formación Tomar cursos y Mtra. Lilibel Durante el ciclo Solicitud
docente talleres para Enríquez escolar. Registros
trabajar con los Bencomo Listas de
alumnos las asistencia
 inteligencias
múltiples.
Curso de Mtro. Jesús Durante el ciclo Solicitud
primeros Daniel Vargas escolar. Registros
auxilios para González Listas de
atender asistencia
accidentes
dentro del
centro escolar.
Participación de Invitar a Mtra. Lilibel Durante el ciclo Registros de
la comunidad diversos actores Enríquez escolar participación
de la Bencomo
comunidad
escolar a
incluirse en las
actividades de
la escuela
(lectura con los
alumnos,
brigadas de
seguridad,
festivales
escolares).
Conformación Profr. Juan Al inicio del Registro
de Consejo Alberto Ochoa ciclo escolar. Acta
Escolar de Garcia constitutiva
Participación Libro de
Social y la actas
Asociación de Padres de
Padres de familia
Familia. Maestros

Creación y Mtro. Amadeo Durante los Computador

mantenimiento Santillanes próximos 3 a
de una red Herrera ciclos Internet
social para escolares Cámara
mayor difusión fotográfica
de las (celular)
actividades
sociales,
culturales y
escolares.
Infraestructura y Habilitar la Mtro. Amadeo Al inicio del Repisas
equipamiento biblioteca Santillanes ciclo escolar Libros de la
escolar para Herrera biblioteca
apoyar las escolar
actividades de Maestros
lectoescritura.
Instalar Mtra. Durante el ciclo Cemento
barandales y Guadalupe escolar Madera
rampas para Duarte Olivas Arena
mayor Herramienta
seguridad y de
acceso a los construcción
espacios
escolares.
Construir Mtro. Juan De enero a Cemento
bancas en el José Duarte marzo del 2020 Arena
patio escolar Lujan Blocks
Desempeño de Establecer un Profr. Juan Durante el ciclo Cuaderno
las autoridades canal de Alberto Ochoa escolar. de recados y
escolares comunicación Garcia compromiso
más efectivo s
con las
autoridades
educativas
Realizar una Profr. Juan Al finalizar el Registro
retroalimentació Alberto Ochoa ciclo escolar
n sobre las Garcia
situaciones
presentadas en
el ciclo escolar
Carga Cumplir en Profr. Juan Durante el ciclo
administrativa tiempo y forma Alberto Ochoa escolar.
con los Garcia
procesos
administrativos
que le
corresponde a
la escuela.
Llevar un Profr. Juan Durante el ciclo
registro de los Alberto Ochoa escolar.
procesos Garcia
burocráticos
Practicas Integrar las Mtra. María Quincenalment
docentes tecnologías en Eugenia Duarte e
las Lujan
planeaciones
didácticas.
Mejorar la Mtra. Sandra Mensualmente
comunicación Lizeth Salinas
con los padres Flores
de familia
(reuniones).