UGEL N° 05 I.E.

N° 1174
SAN JUAN DE LURIGANCHO “VIRGEN DEL CARMEN"

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°01

ÁREA DE EDUCACIÓN FISICA
I. TITULO DE LA UNIDAD:
“Nos reencontramos y organizamos el aula dando gracias a Dios,
trabajando en equipo, reconociendo medidas y habilidades de nuestro cuerpo”.

II.- DATOS INFORMATIVOS:

2.1. Unidad de Gestión Educativa Local : N° 05 – SAN JUAN DE LURIGANCHO

2.2. Institución educativa : N° 1174 “VIRGEN DEL CARMEN”-ZARATE
2.3. CICLO : III CICLO
2.4. GRADO : PRIMER GRADO
2.5. HORAS SEMANALES : 3 HORAS
2.6. TURNO : MAÑANA
2.7. AÑO LECTIVO : 2019
2.8. DIRECTOR : ELENA C. CIRIACO CAMPOS
2.9. SUB DIRESTORA : SUSY AGUILAR ARELLANO
2.10. DOCENTES : ANGEL L. QUISPE TORPOCO
: GIAN C. CARRANZA CHAPOÑAN

III. COMPONENTES CURRICULARES:

3.1 Situación de Significativa: Nuestra IE N°1174 “V.C”- Zarate , Los niños y niñas deben desarrollar
en todos los grados, los valores de la responsabilidad y la convivencia en el aula y fuera de ella y
durante los trabajos en el campo, el reconocimiento de su esquema corporal, de las medidas de su
cuerpo y el crecimiento.

¿De qué manera podrían los niños conocer su cuerpo y sus funciones?

Esto se logrará mediante el desarrollo de actividades pedagógicas como:

 Identificación de las partes de su cuerpo y funciones

 Reconocimiento de sus medidas corporales.
 Elaboración de normas de convivencia en consenso.
 Resolviendo problemas motrices en situaciones cotidianas.
 Aplicando hábitos de Higiene.
3.2 Justificación:
La presente unidad tiene como finalidad mejorar la práctica de valores, conocimiento de sus
medidas corporales y habilidades físicas en los estudiantes para promover la convivencia
armoniosa en el trabajo.
¿De dónde surge? De la necesidad de difundir la práctica permanente de valores como el
respeto y la responsabilidad en los estudiantes.
¿Cuál es el propósito a lograr:
Mejora de la condición física mediante la aplicación de la ficha integral.
¿Qué capacidades va a incidir en ese grado y en el tiempo disponible de la U.D.?
En esta unidad se va a trabajar las capacidades de comprensión de su cuerpo y la relación
que tiene la actividad física en su desarrollo y crecimiento, manteniendo una postura
adecuada, que servirán para relacionarse mediante sus habilidades socio motriz

IV. PRODUCTOS
Se logrará a través de estrategias de juegos donde aplicaremos el respeto y otras actividades
lúdicas, mejorado sus destrezas básicas de correr lanzar, saltar que serán reflejadas en la ficha
integra
V. LOGROS DE APRENDIZAJE

ENFOQUES ACTITUDES QUE SE RELACION CON

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
TRANSVERSALES DEMUESTRAN OTRAS AREAS
Explora de manera autónoma las posibilidades de su cuerpo en
SE DESENVUELVE DE diferentes acciones para mejorar sus movimientos (saltar,
Docentes y
MANERA AUTÓNOMA Comprende su correr, lanzar) al mantener y/o recuperar el equilibrio en el
Enfoque estudiantes
A TRAVÉSDE SU cuerpo espacio y con los objetos, cuando utiliza conscientemente
ambiental demuestran
distintas bases de sustentación; así, conoce en sí mismo su lado
MOTRICIDAD dominante.
conciencia sobre
eventos climáticos
Ciencia
Comprende las extremos Ambiente
ASUME relaciones entre la Regula su esfuerzo al participar en actividades lúdicas e identifica (sequias,
UNA actividad física, en sí mismo y en otros la diferencia entre inspiración y inundaciones,
VIDA SALUDABLE alimentación, postura espiración, en reposo y movimiento en las actividades lúdicas. Enfoque de huaycos).
e higiene corporal y la derechos
salud,
Asume roles y funciones de manera individual y dentro de un Personal
INTERACTÚA A grupo; interactúa de forma espontánea en actividades lúdicas y Docentes y social
TRAVÉS Se relaciona disfruta de la compañía de sus pares para sentirse parte del Enfoque estudiantes
DE SUS utilizando sus grupo. orientación al adoptan medidas
HABILIDADES habilidades socio bien común para cuidar su vida
SOCIOMOTRICES motrices y salud

VI. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOS/Compet DESEMPEÑOS
CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO INSTRUMENTOS
encias
SE Explora de manera autónoma las posibilidades de su
DESENVUELVE cuerpo en diferentes acciones para mejorar sus Reconoce su capacidad de correr en los
DE MANERA movimientos (saltar, correr, lanzar) al mantener y/o juegos y con sus pares.
AUTÓNOMA Comprende su cuerpo recuperar el equilibrio en el espacio y con los objetos,
cuando utiliza conscientemente distintas bases de Aplica sus habilidades físicas de correr,
A TRAVÉS DE SU sustentación; así, conoce en sí mismo su lado dominante. saltar y lanzar en los juegos.
MOTRICIDAD
Comprende las relaciones Reconoce su respiración e inspiración.
entre la actividad física,  Regula su esfuerzo al participar en actividades lúdicas e Lista de Cotejo
alimentación, postura e identifica en sí mismo y en otros la diferencia entre Regula su respiración durante las
ASUME UNA higiene corporal y la inspiración y expiración en reposo y movimiento en las actividades físicas adecuadamente.
actividades lúdicas.
salud,
VIDA SALUDABLE
Asume roles y funciones de manera individual y dentro de Propone y cumple normas de
INTERACTÚA A un grupo; interactúa de forma espontánea en actividades convivencia y trabajo con Ficha integral de
TRAVÉSDE SUS Se relaciona utilizando lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse espontaneidad.
parte del grupo. educación
HABILIDADESSOC sus habilidades socio
IOMOTRICES Respeta y hace respetar los acuerdos Física.
motrices dentro y fuera del aula
permanentemente.
VII. ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJES.

Nº SESIÓN Nº 1 Nº2 Nº3

Reconocemos nuestras medidas Utilizamos las habilidades físicas de correr y Utilizamos las habilidades físicas de correr,
corporales adoptando la postura saltar
simples
en los juegos y las pruebas atléticas saltar y lanzar en los juegos y pruebas
atléticas simples
NOMBRE DE LA SESIÓN adecuada.
COMPETENCIA SE DESENVUELVE DE MANERA SE DESENVUELVE DE MANERA INTERACTÚA A TRAVÉS
AUTÓNOMA A TRAVÉS AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES
PREDOMINANTE DE SU MOTRICIDAD DE SU MOTRICIDAD SOCIOMOTRICES
Se relaciona utilizando sus habilidades socio
CAPACIDAD Comprende su cuerpo Comprende su cuerpo motrices
Reconoce su capacidad de correr en los Reconoce su respiración e inspiración. Propone y cumple normas de convivencia y
juegos y con sus pares. trabajo con espontaneidad.
DESEMPEÑO Aplica sus habilidades físicas de correr, saltar Regula su respiración durante las actividades Respeta y hace respetar los acuerdos dentro
y lanzar en los juegos. físicas adecuadamente. y fuera del aula permanentemente.
 Descubrimiento guiado  Descubrimiento guiado  Descubrimiento guiado
METODO ENSEÑANZA  Del Juego  Del Juego  Del Juego
MEDIOS Juegos diversos Juegos diversos Juegos diversos
Balanza, Cinta métrica, silbato, sillas. Cronometro, silbato, cinta métrica, Cinta métrica, conos, pelota de 200 g.
MATERIALES
conos, tizas, etc.
Ciencia y Ambiente Ciencia y Ambiente Ciencia y Ambiente
RELACIÓN CON OTRAS AREAS Personal social
Personal social Personal social
Lista de Cotejo Lista de Cotejo Lista de Cotejo
INSTRUMENTO EVALUACIÓN
Ficha integral Ficha integral Ficha integral
FECHA 11 de Marzo del 2019 18 de Marzo del 2019 25 de Marzo del 2019

VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Ministerio de Educación del Perú (2017). Curriculo Nacional - nivel primario. Lima
 Institución educativa. ( 2019 ) Programacion Anual.
 Flores Marchand Guido (2005), Estrategias Metodológicas y Curriculares delas actividades físicas. 1° Edición Lima - Perú

Zarate, Marzo del 2019

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V°B° SUB DIRECTORA Lic Angel L. QUISPE TORPOCO
PROFESOR DE EDUCACION FISICA