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I. TITULO DE LASESIÓN: “Campaña compartir “una diversidad que expresa las maravillas
de Dios””
II. SECUENCIA DIDACTICA
MOME
ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS TIEMPO
NTOS
MOTIVACIÓN:
. Oración inicial
Se presenta un video o fotografías sobre la diversidad cultural en el Peru
SABERES PREVIOS: Se plantea las siguientes preguntas
1. ¿Qué entiendes por diversidad cultural?
2. ¿Conoces alguna lengua, costumbre o danza originaria del Perú? Describe una
de ellas
CONFLICTO COGNITIVO:
¿Qué debo hacer para fomentar la diversidad cultural en mi país?
INICIO
15’
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN:
Comprometernos en la defensa de las culturas originarias del Perú con nuestro apoyo
solidario
¿Por qué no se les ha permitido a esas lenguas originarias seguir desarrollándose en sus 65’
territorios?
¿Por qué estos pueblos originarios están sometidos y amenazados?
¿Crees que los pueblos originarios son una amenaza? ¿por qué?
Analizamos la información en grupos de cinco aportamos ideas y elaboramos un afiche sobre el tema” Una diversidad
que expresa las maravillas de Dios”. Reflexionando las preguntas
¿Como debemos valorar en nuestro entorno la diversidad cultural?
¿En el colegio se promueve el respeto hacia los compañeros que son de otras
culturas?
¿Qué opinas de las siguientes afirmaciones “somos un pueblo muy rico porque
hay una gran diversidad de culturas?
Lo compartimos en plenario el docente da las conclusiones finales
EVALUACIÓN:
Metacognición
Reflexionan las preguntas:
¿Qué hemos aprendido hoy sobre la diversidad cultural ?, ¿Cómo lo hemos aprendido?
¿Para qué nos sirve las enseñanzas del tema? ¿Cómo podemos aplicarlo en la sociedad
con nuestras familias y compañeros?
III. TAREAS:
1. Concientizar el apoyo solidario para la colecta de la campaña compartir 2019 redes de
solidaridad con los pueblos originarios de la amazonia
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Coordinación pedagógica Lic. TELLO LEONARDO