ANTEPROYECTO

INTRODUCCIÓN

Históricamente el proceso educativo es una transición de saberes sumamente importante

para la formación integral de los jóvenes, siendo este aquel proceso introductorio en el
bello y maravilloso mundo del saber, brindado así, las herramientas y el incentivo necesario
para conseguir en un corto o largo plazo un título universitario. Sin embargo, como bien se
sabe, todo proceso histórico tiene sus transformaciones en lo político, social y cultural, y la
educación es un tema que no puede ser exonerado de dicha problemática.

Mundialmente existen numerosos problemas en el sistema educativo, desde el punto de

vista inicial hasta el superior, provocando esto una masiva desestabilización dentro de toda
la comunidad estudiantil. Las crecientes exigencias visuales de las personas hacia su
ambiente o la búsqueda de la excelencia en las instituciones públicas y/o privadas han sido
reconocidas como una problemática global, que se desenvuelve a raíz del aprendizaje que
obtiene un alumno por parte de la institución de su elección. Hay que mencionar, además,
que el proceso del aprendizaje también se ve afectado por el entorno en el cual se esta
intentando desarrollar, debido a la poca estimulación que puede producir el lugar en el cual
se está obteniendo el conocimiento. El ser humano se caracteriza por expresar de distintas
formas su desagrado con un ambiente exterior, además que científicamente se encuentra
comprobado que las personas al sentir innovación curiosidad y agrado por su ambiente
prestaran mayor atención a lo que se les está tratando de inculcar.

Así mismo, en el sistema educativo universitario obtener buenos resultados académicos y

un alto nivel de aprendizaje, depende en gran medida de contar con una buena
infraestructura, siendo este, una de los temas más importantes y olvidados en la actualidad.
Un sistema educativo que experimente buenos resultados y forme profesionales de
excelencia no solo depende de un destacado pensum académico o de estudiantes aplicados,
sino también, del apoyo que brinda la universidad, destacando los espacios físicos, ya que
son fundamentales para lograr los objetivos trazados. Laboratorios con tecnologías
adecuada para cada especialización, bibliotecas con diversos títulos, corriente eléctrica,
servicio de agua, aulas acondicionadas, son fundamentales para que los estudiantes
consigan buenos resultados y se formen integralmente.

Cabe recalcar que esta problemática, a pesar de que se encuentra en todos los lugares del
mundo, ya sea una alta o baja tasa de deteriora miento infraestructural, se encuentra mucho
más desarrollada en zonas específicas, teniendo el primer lugar los países latinoamericanos,
destacando entre ellos Venezuela.
 CAP 1

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Según estadísticas Venezuela es uno principales países que posee un gran declive en el
ámbito educacional, teniendo como principal evidencia los resultados de nuestro país en las
pruebas internacionales y los diversos problemas económicos y sociales en los que
actualmente se encuentra el mismo. Sin embargo, el problema no solo se encuentra en el
sistema educativo, sino también en el ámbito social, cultural y material, teniendo la más
alta tasa de fracaso y abandono estudiantil, como también el mayor nivel de deterioro de su
entorno, ya que a pesar de que la educación es gratuita no se está tomando en cuenta que
más del 80% de las instituciones nacionales, destacando las públicas, no cuentan con las
infraestructuras aptas, siendo estas el conjunto de elementos y servicios necesarios para que
una organización o plantel educativo pueda funcionar y que sus actividades se desarrollen
efectivamente.

Se debe agregar que el país actualmente se encuentra en el peor momento político y

económico de su historia, influyendo esto, en la problemática planteada anteriormente. La
falta de presupuesto, la mala administración, la corrupción, son también factores que
influyen, dejando como principales afectados a la comunidad estudiantil. Hoy por hoy las
universidades públicas de Venezuela cuentan con el 85% de su infraestructura en mal
estado y debido a la inobservancia del Estado en el cumplimiento de su responsabilidad de
garantizar la educación superior en el país, la comunidad universitaria es la única interesada
en mantener la universidad en pie.

Por un lado, en el noreste del país, La Universidad del Zulia (LUZ) es una de las más
afectadas por permanecer ya casi 6 meses sin servicio eléctrico, ni potables, poniendo esto
al borde del colapso a dicho plantel, ya que se presenta la indisponibilidad de aires
acondicionados, los cuales son muy necesarios tomando en cuenta los altos niveles de
temperatura y sensación térmica de Maracaibo, siendo esta una de las zonas más calurosas
del país. Estos hechos producen deficientes condiciones en los espacios de trabajo y
enseñanza, haciendo la vida universitaria de este plantel mucho más complicada. Por tales
motivos los estudiantes han creado una frase para darse autoapoyo en los momentos de
dificultad, siendo esta frase la siguiente: “LUZ, la luz se va, pero en nuestros corazones
nunca se apaga”.

Por otro lado, al sureste del país, en el Estado Bolívar, específicamente en ciudad guaya
Puerto Ordaz, la gran mayoría de los planteles educativos encontrados en la región no
aguantan las exigencias de su reforma curricular debido al gran deterioro de su
infraestructura, un claro ejemplo de lo anteriormente dicho son las condiciones actuales de
la Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG) Extensión Puerto Ordaz, donde
las paredes agrietadas, falta de desmalezamiento, problemas eléctricos, fachadas
deterioradas, falta del vital líquido e indisponibilidad de aires acondicionados, son los
principales factores que afectan al plantel como también a la comunidad estudiantil que allí
hace vida.
Dentro de estas perspectivas, llegamos a que ¿Podemos nosotros los unegistas hacer más
por nuestro plantel educativo?.