UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO

ABAD DEL CUSCO

Facultad de Derecho y Ciencias

Sociales
Escuela Profesional de Psicología
INFORME PERICIAL

CURSO: Psicología Jurídica

DOCENTE: TIMOTEO DIAZ DIAZ

ALUMNO: Calsina cusi ivar nilton

CÓDIGO: 150941

CUSCO-PERU
2019
 INFORME PERICIAL
I. DATOS DE IDENTIFICACION DEL PERITO

1.1 Nombre y Apellidos : M.N.P.K

1.2 Sexo : Femenino
1.3 Edad : 21 años
1.4 Estado Civil : Soltera
1.5 Ocupación : Estudiante
1.6 Instrucción : Estudios superiores
1.7 Lugar de Nacimiento : Cusco
1.8 Lugar de Procedencia : Cusco
1.9 Domicilio : Av. La cultura - San Sebastián
1.10 Evaluador : Calsina Cusi Ivar Niton
1.11 Fecha : 19/06/2019

II. MOTIVO DE PERICIA:

M.N.P.K manifiesta o refiere haber sufrido maltrato por parte de un

familiar (papá) también refiere sufrir de ansiedad por esos motivos, se
estresa demasiado rápido y a veces la situación se torna un poco
incontrolable. A veces piensa que no va poder hacer sus cosas, dice no
puedo y se queda allí, pero quiere afrontar esta situación por eso pide
ayuda para lograr cambios en sus conductas y quiere estar más
tranquila en todas las actividades que realice en su vida diaria. Como
también ella tiene pocas amistades con otras personas, mayormente
se relaciona con su hermana, quiere cambiar en ese aspecto, hablarse
con todo el mundo.
III. OBJETIVO DEL INFORME
El objetivo será determinar los siguientes puntos:
- Determinar el margen de violencia que ha sufrido la señorita M.N.P.K en
la fecha de sucedidos los hechos.
- Determinar los perjuicios que le va a dejar a la señorita M.N.P.K en lo
que se refiere a su relación con su entorno.

IV. PROBLEMA ACTUAL:

3.1. Observación de conducta:

Se La paciente se mostraba tranquila, vestida adecuadamente, su rostro

mostraba serenidad. Al comienzo de la evaluación comenzó a preguntarme lo
que se iba realizar, no cruzó las piernas mientras me mencionaba sus datos
generales. Durante la evaluación mostró bastantes dudas, coloco sus manos
sobre la mesa, alguna pregunta respondió de manera cerrada, abierta y trataba
de cambiar el tema, a veces se ponía nerviosa.
3.2. Sintomatología:

La paciente presenta dolor de cabeza, porque se desespera al momento

cuando hace sus tareas o trabajos. Cuando no le sale bien sus actividades
se siente más preocupada, es decir; le tiembla las manos.
En cuanto a los signos le suda las manos cuando por decir no puede
responder bien sus preguntas de examen de algún curso de la universidad,
presenta escalofríos dependiendo al clima y luego en su cuerpo le empieza
a aparecer ronchas.

3.3. ANTECEDENTES FAMILIARES

3.3.1 HERMANOS:

Tiene 2 hermanos varones y 1 mujer, tiene una buena comunicación con todos
sus hermanos, pero con el hermano mayor casi no se lleva bien porque le tiene
mucho respeto, le valora bastante, siente un gran aprecio a sus hermanos
menores.
a) J. M. N. (27 años)
Es soltero, estudia contabilidad. Es reservado porque cuida bien sus cosas, se
lleva regular con la paciente por la cercanía de edad. Vive junto a sus padres y
hermanos.
b) A. M. N. (17 años)
Es soltera, termino el colegio y ahora está estudiando en la academia, se está
preparando para la carrera de farmacia en la UNSAAC. A pesar de todo, se siente
presionada por sus cursos está muy estresada. La evaluada le tiene más confianza
a ella, con las demás personas no, por ejemplo: van al cine, de compras; a la
paciente le considera como su mejor amiga. Es gemela a su hermano de igual
edad. Vive junto a sus padres y hermanos.
c) E. E. V. (17 años)
Es soltero, repitió de grado o sea quinto de secundaria, pero tiene una gran pasión
a las letras como también le gusta el arte, quiere irse a estudiar a Bellas Artes. Sus
papas no se opondrían; por otra parte, es ordenado con sus cosas. Inclusive, es de
la iniciativa de limpiar y poner en orden las cosas de su casa. Vive junto a sus
padres y hermanos. La paciente no le soporta a su hermano.

3.3.2) Padres:
Vive con sus 2 padres, son convivientes. Se presentaron problemas cuando
eran jóvenes porque tuvieron a su primer hijo a temprana edad. Ahora se
presentan problemas esporádicamente.
a) J. M. A. (50 años)
Es Cusqueño, es conviviente con su pareja, tiene 1 hermana. Es mecánico y la
paciente refiere que la enoja demasiado por cosas que a veces ella ni entiende,
hasta el punto de llegarla a agredir en un par de ocasiones.
b) L. N. P. (49 años)
Es conviviente con su pareja, tiene 1 hermano. Antes había algunas
diferencias, pero ahora no.es huérfana de padre y su madre vive en Arequipa.
Con su hermano viajan a Arequipa cuando tienen tiempo libre a visitar a su
madre ya que a veces está enferma, cuando es su cumpleaños o día de la
madre ellos le llevan de paseo y lo celebran a lo grande. Le quiere a todos sus
hijos, pero un gran cariño a su hijo menor.
3.3.3) Tíos
Por parte de papa:
a) M. M. A. (44 años)
Es huérfana de padre y su madre, ella vive con su madre, le quiere bastante,
No se preparó para ingresar a la universidad, esta todos los días en su casa.
Con su hermano no se hablan. A pesar de todo se lleva bien con sus sobrinos,
sí les conoce, pero la comunicación es distante.
Por parte de mama:
a) J. N. P. (28 años)
Vive cerca de su hermana. Se vino a cusco al igual que su hermana para
superarse. Está por terminar la universidad y quiere ser buen profesional, con
su hermana tuvo diferencias antes pero ahora se llevan bien. Piensa casarse
con su enamorada de acá unos meses. Se llevan bien con sus sobrinos, pero
casi no se ven.
3.3.4) Abuelos
Por parte de papa:
a) M. M. C. (75 años)
Su esposo murió cuando su hijo era un bebe. Ella supo educar a sus hijos, pero
cuando se enteró que su hijo iba a ser padre a temprana edad se decepciono
de él y no quiso saber nada de él. Sabe que tiene nietos aun así los desprecia.
Por parte de mama:
a) G. N.N. (68 años)
 Ella es viuda, su esposo murió por causa a un accidente. Ella vive en
Arequipa, viajo después que encontró un trabajo en esa ciudad, hasta el
día de hoy se quedó allí. Sus hijos, nietos le vienen a visitar, ya que a
veces ella está mal.

3.4) Antecedentes personales:

3.4.1) Prenatal:
Su madre nunca le habló del tema además no llegó a preguntarle.

3.4.2) Parto:
Nació a los 9 meses en el Seguro Social de Cusco, fue un parto normal.
Tenía como peso (3 kilos). No hubo ninguna dificultad a la hora del parto.

3.4.3) Nutrición:
Su mama le engreía en cuestión a comidas, por ejemplo, comía frutas, por
lo tanto, tuvo una buena alimentación ya que su padre tenía un buen trabajo y
económicamente estaban estables. Fue su madre quien se encargó de la
nutrición y alimentación de ella y de sus hermanos.
3.4.4) Desarrollo locomotor:
 Lenguaje: empezó a hablar cuando tenía 3 años y medio
 Juego: se desempeñó muy bien en los juegos
 A qué edad camino: 3 y medio
 Control de esfínteres: a los 4 años
 Enuresis: no se acuerda
 Motricidad gruesa: de niño
 Movimiento de pinza: de niño
3.4.5) Primera infancia
La evaluada estuvo al lado de sus padres, era traviesa. Eso es lo que recuerda
más.
3.4.6) Infancia y niñez
La evaluada refiere de un hecho anecdótico en el jardín, no recuerda mayor
detalles.
3.4.7) Niñez
Entro a la escuela, conoció a nuevos compañeros. Un tiempo unas niñas le
hacían un poco Bull ying, era tranquila. Empezó la afición a matemáticas y el
arte.
3.4.8) Adolescencia
Creció la evaluada, recuerda que siempre era tranquila y postulo a antropología
e ingreso, pasaron unos semestres. Durante este tiempo no le gusto la carrera
y se cambió a historia, ingreso sin que nadie de su familia se entere. Sus
padres se enteraron y la enojaron, fue su papa quien se exalto demasiado,
indicando que había invertido dinero en vano todo este tiempo. Actualmente
está en el octavo semestre de la escuela profesional de historia, aun no piensa
en que se rama se va a especializar. En caso no hubiera ingresado a la
universidad hubiera estudiado en bellas artes.
3.5) Área psicosexual:
No sexualmente activa
3.6) Escolaridad:
3.6.1) Inicial: le gustaba ir a su jardín, desde niña era traviesa y siempre
engreída por su mamá.

3.6.2) Primaria:
En los primeros grados de la primaria estudió en una escuela llamada “los tres
pastorcitos”, queda por el distrito de Santiago, era muy aplicada le gustaba la
escuela y nunca faltó a clases. Culminó la primaria satisfactoriamente.

3.6.3) Secundaria:
En la secundaria le apasiono el arte y las matemáticas, sus compañeros le
hacían un poco bullying. Ella se habló mayormente con varones porque le hace
recordar a sus hermanos. Termino la secundaria como alumna regular, postulo
a la universidad e ingreso. Actualmente está cursando el 8vo semestre de la
carrera de historia.

3.7) Enfermedades:
De vez en cuando tiene gripe, eso provoco que tenga amigdalitis.
3.8) Accidentes:
No sufrió ningún tipo de accidente.

3.9) Desempeño laboral:

Jamás trabajo en su vida, pero en la actualidad está haciendo como
voluntariado en un colegio junto con otros compañeros.
3.10) Hobbies:
En sus tiempos libres le gusta salir con su hermana al cine o irse de compras.
Le gusta el arte, dibujar, hacer manualidades, escuchar música especialmente
la música clásica pero no los utiliza para estudiar algún curso de la universidad.

3.11) Vida social:

Es sociable, mayormente con los varones; porque en su familia hay varones.

3.12) Religión:
Cree en dios, pero no le gusta ir a procesiones, ni le gusta rezar. Para ella vive
su mundo, lo considera único, se valora a sí misma. No va a misa los
domingos, tiene fe que va a aprobar los cursos, pero se desespera.

V. EVALUACIÓN DE FUNCIONES MENTALES

4.1) C.I.:
Tiene un cociente intelectual normal. Entiende las cosas que se le dicen. No
presenta deficiencia en la memoria, lenguaje.
4.2) Sentimientos:
Se siente triste por la situación que está pasando, no puede manejar sola la
situación, no sabe cómo reaccionar cuando tiene problemas con su padre. Se
le nota bajo de autoestima.
4.3) Voluntad:
Tiene esa voluntad de solucionar el problema, bajo la ayuda de una profesional

4.4) Memoria:
Recuerda todos los hechos que paso durante su vida. Lo recuerda de una
manera alegre, se desespera de sus actividades

4.5) Conciencia:
Es consciente del problema por el que atraviesa. Busca soluciones ya sea por
pensamiento propio o por consejos que recibe de su madre.
4.6) Atención:
No presta atención a lo que se le pregunta y dice, alguna cosa cambia de tema
4.7) Pensamiento:

Piensa frecuentemente en cómo solucionar el problema que le aqueja cada

vez que le entra la desesperación para hacer sus actividades. Piensa que es
bueno confundirse, que le tiene atrapado en su vida para recibir ayuda de un
profesional. Se cansa de las cosas que hace, pero sin esfuerzo físico.

VI. INSTRUMENTOS APLICADOS

6.1) Prueba proyectiva

6.1.1) Test de figura humana de Machover

A la evaluada se le aplico este test y durante el test, mostraba una seriedad,

concentración en lo que hacía.
6.1.1.1) Dibujo de la evaluada a un hombre

6.1.1.1.1) Resultados
Cabeza: en su dibujo presenta una cabeza grande, dio énfasis al dibujar la
cabeza. Por lo tanto, es paranoide, narcisista y vanidoso (todo lo ve a través de
una reacción intelectual extrema; tienen un ego inflado).
Boca: se observa que la boca tiene una línea simple, en este dibujo muestra
expresión de tensión, como si estuviera cerrando la boca apretadamente contra
algo.
Labios: contribuye al tono de expresión facial
Quijada: prominente en lo social
Ojos: en el dibujo, la evaluada da énfasis a los ojos esos son detalles en
paranoide
Cejas: puede sugerir sexualidad, pujanza viril
Orejas: el esquizoide, con vagas ideas de referencia, a veces da un moderado
énfasis a la oreja
Pelo: cabello ordenado
Nariz: presenta una nariz cortada se relaciona con temores de castración a
causa de prácticas onanistas.
Cuello: presenta cuello largo significa que es esquizoide
Brazos y manos: las manos aparecen sombreadas vigorosamente, sugieren
culpabilidad con relación a impulsos agresivos o a actividades onanistas. Los
brazos aparecen extremadamente largos es asociado con la ambición
Dedos de la mano: dedos sombreados indican culpabilidad de todo tipo y
masturbación.
Las piernas y los pies: piernas grandes y los pies a la de un falo puede ser
índice de insuficiencia sexual y/o preocupación sexual
Hombros: muestra hombros con refuerzos, indica preocupación con respecto a
la masculinidad.
Ropas: ropa que se muestra que en el dibujo esta dibujado un joven con ropas
de adulto, como la del padre, indicando así su identificación con figura paterna.
Zapato: zapato en forma de pene refleja impulsos sexuales
6.1.1.1.2) Aspectos formales y estructurales
El tema:
Se dibuja un personaje ridículo como representación seria de una persona,
indica una evasión ante los sentimientos de inferioridad física.
Acción o movimiento:
Dibujo que indica un impulso hacia el movimiento, pero que se halla bloqueado
y contrarrestado por rasgos estáticos, autísticos o introvertidos. Se encuentra
en esquizoide
Simetría: el perfeccionismo, el exhibicionismo y también la defensa contra la
despersonalización
Línea media: pone énfasis en línea media con preocupación somática,
sentimiento de inferioridad corporal, inmadurez emocional y dependencia
materna.
Tamaño y colocación: tamaño es grande, si está a la izquierda está orientado
por sí mismo
Postura: puede dibujar la figura apretada con brazos apretados al cuerpo eso
es paranoide y esquizoide.
Tipo de línea: con líneas débiles con refuerzos y manchas se ven en los
histéricos
Sombreamiento: ansiedad
6.1.1.1.3) Interpretación:
 Según los resultados se podría afirmar que la evaluada presenta algunos
síntomas de trastorno de esquizoide de la personalidad.

6.1.1.2) Dibujo a una mujer

6.1.1.2.1) Resultados:

Cabeza: cabeza grande, es paranoide, narcisista y vanidoso (todo lo ven a

través de una reacción intelectual extrema; tienen un ego inflado), parecido a la
de un mono, es obsesivo-compulsivo.
Boca: se observa que la boca tiene una línea simple, en este dibujo muestra
expresión de tensión, como si estuviera cerrando la boca apretadamente contra
algo.
Labios: contribuye al tono de expresión facial
Quijada: prominente en lo social
Ojos: en el dibujo, la evaluada da énfasis a los ojos esos son detalles en
paranoide
Ceja: ceja levantada, persona arrogante y las que padecen de dudas, a veces
dibujan las cejas en ángulo o levantan una de ellas.
Orejas: omite la oreja, ya que en el dibujo la mujer tiene cabello suelto
Pelo: pelo visible destacado implica un carácter regresivo o esquizoide
Nariz: nariz cortada se relaciona con temores de castración a causa de
prácticas onanistas.
Cuello: cuello corto significa que es impulsivo y mal humorado
Brazos y manos: tamaño excesivo de las manos indica cierta compensación
por debilidad o reacción contra algún uso indebido de ellas. Brazos
extremadamente grande asociado a la ambición.
Dedos de la mano: dedos sombreados indican culpabilidad de todo tipo y
masturbación.
Piernas y los pies: dibujo de la evaluada con trastornos en el desarrollo o de
individuos en edad senil se observan cuerpo grande con piernas pequeñas,
consumidas, delgadas como expresión de un sentimiento de declinación o
deficiencia. Pie puede estar referido a la seguridad personal (caminar en medio
del ambiente).
Hombros: hombros gruesos significa que tiene sentimiento de inferioridad
Caderas y nalgas: ambas indican conciencia de poder por amplio desarrollo
pélvico.
Línea de la cintura: conflictos con relación a las piernas
Ropas: adorno de ropas presenta egocentrismo, mal ajuste sexual y cierto
infantilismo.
Zapato: zapato con sombreamiento significa mujer con conflictos de su
potencia sexual.

6.1.1.2.2) Aspectos formales y estructurales

El tema: figura más joven que el sujeto indica un deseo de volver a edades
anteriores.
Acción o movimiento: figura caminando significa exhibición
Sucesión. Indecisión para proseguir más allá de la cabeza o debajo de la
cintura indica temor para enfrentarse a conflictos a esas áreas.
Simetría: presenta una marcada confusión en la simetría se observa en
neuróticos por su sentido de poca coordinación.
Línea media: pone énfasis en línea media, preocupación somática, sentimiento
de inferioridad corporal, inmadurez emocional, dependencia materna.
Tamaño y colocación: se encuentra en la izquierda, orientado por sí mismo. En
la parte alta se relaciona con optimismo.
Postura: piernas apretadas y juntas en neurótico tenso
Perspectiva: de frente, representa figura materna
Tipo de línea: con líneas débiles con refuerzos y manchas se ven en los
histéricos
Borradura: borro rara vez en deficientes mentales, seniles
Sombreamiento: expresión de ansiedad

6.1.1.2.3) Interpretación:
Igualmente, en este dibujo la evaluada presenta síntomas de trastorno de
esquizoide de la personalidad.

6.2) PRUEBAS PSICOMÉTRICAS

6.2.1) ZUNG
6.2.1.1) Resultados
Se le aplico a la evaluada este tipo de prueba, como indico que tenía ansiedad,
desesperación en sus actividades.

6.2.1.2) Interpretación
En los resultados, salió que la evaluada la ansiedad se encuentra dentro de
límites normales.

6.2.2) Frases incompletas de sacks

6.2.2.1) Actitudes hacia la madre: evaluación

Resultados:
14. Mi madre: es muy alegre (0)
29. Mi madre y yo: nos llevamos bien (0)
44. Pienso que casi todas las madres: son admirables (0)
59. Me gusta mi madre, pero: a veces es muy admirable (1)
Total: 1
Resumen interpretativo
A la evaluada le parece muy admirable su mama, pueda ser que no hay otra
persona como ella. Un disturbio medio y tres que no tiene disturbio significativo.

6.2.2.2) Actitudes hacia el padre: evaluación

Resultados:

1. Yo siento que mi padre rara vez: me entiende (3)

16. Si mi padre quisiera solamente: viviría con mis hermanos (3)
31. Yo quiero que mi padre: siempre este conmigo (1)
46. Yo siento que mi padre: trabajador más de lo normal (1)

Resumen interpretativo

En lo que respecta a la relación con el padre se puede notar que su

relación parental está bastante dañada. Más cosas negativas que
expresa en relación a su padre.
Total: 8

6.2.2.3) Actitudes hacia la familia: evaluación

Resultados:

12. Comparada con la mayoría de las familias, la mía: a pesar de todo

es unida (0)
27. A mi familia le gusta tratarme:bien (0)
42. La mayoría de las familias que conozco: están distanciadas (0)
57. Cuando yo era niño mi familia (1)

Resumen interpretativo:

Su familia es unida y su padre le engríe mucho. Un disturbio medio y

tres que se encuentra que no tienen disturbio significativo.

Total: 1

6.2.2.4) Actitudes hacia la mujer: evaluación

Resultados:
10. Mi idea de una mujer perfecta: es la que se ama a si misma (1)
25. Pienso que la mayoría de las muchachas: son muy activos (0)
40. Creo que casi todas las mujeres: son especiales (1)
55. Lo que menos me gusta de las mujeres: es que mientan (0)

Resumen interpretativo
La idea que tiene a las mujeres es que todas deben ser correctas con valores.
Tiene 2 disturbios medios y 2 que no se encuentra en disturbio significativo.

Total: 2

6.2.2.5) Actitudes hacia las relaciones heterosexuales: evaluación

Resultados:
11. Cuando veo a un hombre y una mujer juntos: pienso que se llevan muy bien
(2)
26. Mi idea acerca de la vida matrimonial: es que debe existir amor (1)
41. Si yo tuviera relaciones sexuales: será con alguien que ame (0)
56. Mi vida sexual: se dará con responsabilidad (0)

Resumen interpretativo
Cree que una relación amorosa debe comprensión, amor entre varón y mujer.
Tiene 1 disturbio serio, 1 disturbio medio y 2 que no se encuentran en disturbio
significativo.

Total: 3

6.2.2.6) Actitudes hacia los amigos y conocidos: evaluación

Resultados:

8. Yo siento que un verdadero amigo: siempre está a tu lado (2)

23. No me gusta la gente que: se cree lo que tiene (2)
38. la gente que más me gusta: es la más alegre (2)
53. Cuando yo no estoy cerca, mis amigos: siguen igual (1)

Resumen interpretativo
Es una chica que no le gusta tener amigos creídos, es desconfiada. Tiene 3
disturbios serios y 1 disturbio medio.

Total: 7

6.2.2.7) Actitudes hacia los superiores en el trabajo y en el colegio:

evaluación
Resultados:
6. Los hombres que están por encima de mí: no existen (2)
21. En el colegio mis profesores: me daban buen trato (0)
36. Cuando veo venir al jefe: lo veo con admiración y respeto (0)
51. Aquellos a quienes yo considero mis superiores: deben ser dignos (0)
Resumen interpretativo:
Los hombres machistas para ella no existen, debe haber igualdad en ambos
géneros. 1 disturbio medio y 3 que no se encuentra en disturbio significativo.
Total: 2

6.2.2.8) Actitudes hacia la gente supervisada: evaluación

Resultados:

4. Si yo estuviera encargado: daría lo mejor de mi (0)

19. Si la gente trabajara para mí: (x)
34. La gente que trabaja para mí: seria bien tratada (0)
48. Cuando doy órdenes a otros: me siento responsable (0)

Resumen interpretativo:
Buen trato si las personas trabajaran para ella. Hay 3 que no se encuentra en
disturbio significativo y 1 evidencia insuficiente.

Total: 0

6.2.2.9) Actitudes hacia los colegas de trabajo o del colegio: evaluación

Resultados:
13. En el trabajo yo me llevo mejor con: mis compañeros (0)
28. Aquellos con quienes trabajo: son respetables (0)
43. Me gusta trabajar con gente que: tiene presencia (1)
58. La gente que trabaja conmigo por lo general (0)

Resumen interpretativo:
Se junta con personas respetables. Hay 3 que no se encuentra en disturbio
significativo y 1 disturbio medio.

Total: 1
6.2.2.10) Temores: evaluación
Resultados:
7. Sé que es tonto, pero tengo miedo de: equivocarme (0)
22. Muchos de mis amigos no saben que tengo miedo de: fallar en lo que hago
(0)
37. Quisiera perder el miedo a: ridículo (2)
52. Mis temores alguna vez me obligan a: desatar, pero no lo puedo (2)

Resumen interpretativo:
Tener miedo a equivocarse, en su vida si hay ridículo eso es su miedo que
quisiera perder. Hay 2 que no se encuentran en disturbio significativo y 2
disturbios serios.

Total: 4

6.2.2.11) Sentimiento de culpa: evaluación

Resultados:
15. haría cualquier cosa por olvidar el tiempo en que yo: tuve malos momentos
(0)
30. mi mayor error fue: equivocarme (2)
45. cuando yo era más joven, me sentí culpable de: no estudiar lo suficiente (0)
60. la peor cosa que hice siempre: es perder el tiempo en cosas tontas (2)

Resumen interpretativo:
No le gusta equivocarse, tomando malas decisiones como equivocarse en
perder el tiempo en cosas tontas. Hay 2 que no se encuentran en disturbio
significativo y 2 disturbios serios.

Total: 4

6.2.2.12) Actitudes hacia las propias habilidades: evaluación

Resultados:
2. Cuando las dificultades están contra mí: las confronto (0)
18. Yo creo que tengo habilidades para: crear cosas artísticas (0)
32. Mi mayor debilidad es: ser muy sensible (2)
47. Cuando la suerte se vuelve contra mí: solo me rio y sigo (2)

Resumen interpretativo:
Es creativa, seguir adelante con algunos aspectos. Hay 2 que se encuentran
que no son disturbio significativo y 2 disturbios serios.

Total: 4

6.2.2.13) Actitudes hacia el pasado: evaluación

Resultados:
9. Cuando yo era niño: era muy traviesa (2)
24. Hace algún tiempo yo: fui a un paseo familiar (0)
39. Si yo fuera joven otra vez: lo sigo siendo (2)
54. Mi más intenso recuerdo de la infancia: cuando salía a pasear (0)

Resumen interpretativo:
Tiene recuerdo grato de su pasado. Hay 2 disturbios serios y 2 que se
encuentran que no son disturbio significativo.

Total: 4

6.2.2.14) Actitudes hacia el futuro: evaluación

Resultados:
5. Para mí el mirar al futuro: es ver lo mejor para mí (0)
20. Yo miro hacia delante para: conseguir un buen futuro (2)
35. Algún día yo: cumpliré mis sueños (0)
50. Cuando yo tenga más edad: espero mantener mi espíritu joven (2)
Resumen interpretativo:
Mirar siempre hacia el futuro siempre con la frente en alto con sueños y metas.
Hay 2 que se encuentra que no son disturbio significativo.

Total: 4

5.2.2.15) Metas: evaluación

Resultados:
3. Yo siempre quise hacer: crecer plantas (0)
17. Yo podría ser perfectamente feliz si: siempre estoy con mi familia (2)
33. Mi secreta ambición en la vida: es lograr lo que quiero (1)
49. Lo que menos que deseo en la vida: es perder a alguien (2)

Resumen interpretativo:
Tener siempre metas en la vida, con sueños y metas. Hay 1 que se encuentra
que no es disturbio significativo, 2 disturbios serios y 1 disturbio medio.
Total: 5

6.2.3) Grafico
Disturbio serio: 17
Disturbio medio: 11
No disturbio: 31
Evidencia insuficiente: 1

6.2.4) Conclusión:
El mayor problema que se encuentra es en las actitudes hacia los amigos y
conocidos ya que a la evaluada no le gusta tener amigos creídos, es
desconfiada. Por otra parte, según mi opinión, la evaluada no puede juzgar a
las personas por sus apariencias, debe conocerles mejor, ser amigos y decir
que es lo que están fallando para hacerles darse cuenta de sus errores, sin
lastimando a nadie.
 VII. DIAGNOSTICO
F60.1 Trastorno esquizoide de personalidad
De acuerdo con la evaluada cumple con los siguientes criterios:
 Distanciamiento de relaciones sociales y restricción de la expresión
emocional en plano interpersonal
 No muestra deseo de intimidad, parece indiferente a las oportunidades
de establecer relaciones personales
 Muestra un interés escaso en tener experiencias sexuales con otra
persona
 No tiene amigos íntimos o personas de confianza a excepción de algún
familiar de primer grado
 Tiene pocas amistades, es frecuente que salga con alguien y no piensa
en casarse o tener pareja.
 No responde adecuadamente a las normas sociales, de forma que
parece socialmente inepto y enfrascados en sí misma.
 Prefiere hacer tareas mecánicas, le gusta la matemática.
 Se desespera con tantas tareas por eso surge la desesperación,
ansiedad y estrés. Producto de eso le empieza a sudar las manos, tiene
dolor de cabeza. Le gusta hacer sola sus cosas, para no perder el
tiempo.

VIII. CONTRASTE DE HIPOTESIS

En la hipótesis antes dada se veía que prefiere estar con su hermana, ya que
con ella van al cine o de compras, también que casi no le gusta hablarse con
las personas, es decir: existe un aislamiento social. Se aísla y prefiere estar
sola, se centra más en sus estudios de la universidad o inglés. También al
momento cuando tiene mucho que estudiar se desespera, se vuelve ansiosa,
se estresa. Luego de esto le suda las manos, le da dolor de cabeza. Pero, el
diagnostico principal que se ha utilizado para obtener un mejor resultado: un
trastorno de esquizoide de personalidad.

IX. CONCLUSIONES

 La evaluada presenta ese aislamiento social, con las personas; a

excepción de su hermana, se comprenden bastante. Incluso van al cine
o de compras. No tiene enamorado, comentaba que le ponía poco
interés en tener experiencias sexuales, también mencionaba ojalá que
 se dé con alguien; le note como si no quisiera como estaría obligada a
decir.
 Al momento cuando mencionaba que me llevo bien con mi familia, es
decir; tíos y abuelas. Ella no pareciese que les satisfaga demasiado
formar parte de su familia. Ya se q con sus hermanos, no se ven casi;
ella está más en la universidad o voluntariado, su relación cambio
bastante con ellos, no es como antes que se veían todos los días. De
vez en cuando saldrá con su hermana.
 También, no es que sea mi amiga, sino que nos hemos hablado por el
trabajo del curso. Yo le veo sola, después del curso de clínica se va
rápido, no tiene amigos íntimos o personas de confianza.

X. RECOMENDACIONES

Se recomienda:
 La paciente debe estar tranquila para realizar sus tareas
 No sufra de desesperación y ansiedad porque le hace daño a su salud,
todas las cosas que lo haga con calma
 Que tenga varios amigos, que se apoyen todos, que haya trabajo en
equipo
 Que no se aísle, mejor que se integre más a sus compañeros. Ya que
más adelante cuando trabajen se pueden ayudar en el trabajo, uno
puede ponerle a un trabajo nuevo o viceversa.