Especialidades de Aventureros Clase de Abejas

ABEJAS INDUSTRIOSAS ESPECIALIDADES AVENTUREROS
Especialidad de Lectura
Nombre: ___________________________________ Instructor: ___________________________
1. Génesis 1:1 – 2:3 o Apocalipsis 21:1 – 22:5, de una traducción simple y moderna de la
Biblia.
2. Dos libros seleccionados de las siguientes categorías:
- La Creación, el cuidado de Cristo para los niños o el Cielo
- Los sentimientos
- La seguridad
- Los amigos
- Las misiones
3. Anexa un dibujo, resumen o material de lo leído.
4. solicita a tu instructor el certificado
Club de Aventureros Ixws


Especialidad de Biblia 1
1. Ten tu propia Biblia y úsala.
Firma del Instructor ________________________
2. Explica cómo se puede manifestar respeto por la Biblia y cómo se la puede

Cuidar.
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3. Di cuál es el primer libro de la Biblia y cuál es el último, y cuenta quiénes los

Escribieron.
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4. Relata o representa las siguientes historias: Anexar Fotografía
a. La conversión de Pablo.
b. La historia de Zaqueo.
c. La resurrección de Lázaro.
5. Ubica, lee y explica los siguientes versículos acerca del amor de Jesús por ti.
Aprende de memoria dos de ellos y repítelos.
a. Juan 3:16.
b. Salmo 91:11
c. Juan 14:3
d. Salmo 23:1
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6. De forma manual realiza una biblioteca en la que puedas escribir o ubicar los
libros de la biblia por grupos. Anexar fotografías o actividad de lo que realices.
Ejemplos.

Especialidad de Artista
1.- Explica lo que implica ser un artista y contar la historia de un artista famoso
 Pinta y escribe lo aprendido del artista

________________________________
B. ¿Quién fue el Artista de la Creación? ____________________________________
Dibuja lo que Dios Creo

2. Conocer colores primarios
a) saber los colores primarios y sus principales combinaciones (secundarios y terciarios)

 pinta y relaciona los colores
AZUL
ROJO
AMARILLO
b) mezcla los colores primarios y obtener 3 de los colores secundarios y terciarios en el círculo
Cromático.
 realiza tu paleta de colores de forma creativa.

Ahora pinto lo aprendido con los deditos
Amarillo
Azul
Rojo
Los colores primarios son_________________________________________________
Los colores secundarios son_______________________________________________
Para obtener el color verde necesitamos mezclar los colores: ____________________
El color verde limón pertenece al grupo de colores____________________________
Para tener el color morado debo combinar los colores_________________________
Los colores terciarios son________________________________________________

c) usar los seis colores obtenidos en el ítem anterior para hacer un cuadro
 pinta el cuadro usando los colores secundarios y terciarios
3.
 Demostrar cómo se limpia los pinceles utilizando agua y describir como se utiliza algún
otro producto en este proceso de limpieza.
___________________________________________________

b) cómo sacar punta a dos lápices
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
4.- hacer 3 dibujos utilizando las siguientes técnicas: (pegar fotitos)
 Pintura con los dedos

 Lápiz de color o tiza
 Pincel

5.- Producir muestras de uso de dos de las siguientes técnicas
 Tallado de legumbres (papa, zanahoria, etc.)

 Grabados de figuras(contorno vacío)
 Pintura en arcilla
 Arte con mazapán
Pegar fotitos

6) producir dos de los siguientes trabajos
 Una invitación
 Un señalador de páginas
 Tarjeta de saludo
 Un cartel
Pegar fotitos

Decoro a mi manera demostrando que Dios me dio el talento de Artista.


Especialista en Salud e Higiene
1. Aprende de memoria 1 Corintios 6:19,20 y repítelo.
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Recorta figuras adecuadas y pégalas en una hoja de Block (cartulina) grande

para hacer un cartel que ilustre los cuatro grupos de alimentos básicos. Ordena las
figuras de tal manera que se puedan ver tres platos de comida saludable.
Escribe los nombres en la siguiente pirámide alimenticia.


Escoge 3 Ingredientes.

3. Explica por qué tu cuerpo necesita ejercicio y colorear.
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

4. Registra durante una semana cuántas horas duermes por día. Explica por qué
Necesitas descanso.
DÍA / ACCION DURANTE LA DURANTE LA DURANTE LA

MAÑANA TARDE NOCHE
DOMINGO
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
5. Explica también por qué necesitas aire puro y sol.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
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_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
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_________________________
_________________________

6. Dinos por qué el agua es importante para tu cuerpo. Dinos también cuántos
Vasos de agua deberías beber al día. Crea los vasos con material reciclable y
pégalos.
7. Explícanos qué es una buena higiene bucal, y haz una demostración al aspecto.
-
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Realice la actividad de demostración

Modelo

8. Recorta y pega tres cosas que podrían destruir tu salud.

9. decora las muelas.
Muelita sana muelita enferma
Colorea

Anexo de las emociones. Actividad de la carpeta.

Especialidad Pioneros de la Iglesia
1. Nombrar 5 pioneros adventistas y contar algo de cada uno de ellos.

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2. Leer una historia de algún pionero adventista e ilustrarla con imágenes para recordarla.
Leer Libro “Cuéntame de Elena” de Marye Trim

3. Aprender un himno adventista antiguo. Memorizar la primera estrofa.

Pegar imágenes que me ayuden a recordarlo.

4. Hacer y probar una receta de granola; saber qué tiene que ver la granola con los pioneros.
Pegar fotografía de evidencias.

5. Pintar o teñir una corbata, o decorar un pañuelo. Usar el pañuelo para vestirse como un
pionero.
(Disfraz de pioneros)
6. Memorizar Apocalipsis 14:12.

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_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________

7. Sostener en alto un libro grande como lo hizo Elena G. de White en su visión y medir el
tiempo que lo pueda sostener.
Tiempo: ______________________
Peso del libro: _________________
Clase de libro: _____________________________________________________________
8. Participar en un juego americano antiguo.
 El pañuelo
 La Cuerda
 Carrera de obstáculos
9. Hacer una maqueta de un carro de nuestros pioneros
Ejemplo

Pegar fotografía.

Especialista en Seguridad
1. Conversa con tus padres acerca de las medidas de seguridad que conviene
tomar en la casa. Elige dos de los siguientes aspectos y da cuatro reglas de
seguridad para cada uno de ellos:
a. Seguridad en el hogar.

b. Seguridad fuera de la casa (en la cuidad o en el país).

c. Seguridad con respecto al clima. Explica que podemos hacer en cada caso.

Explica cuáles son los fenómenos naturales:

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d. Seguridad con respecto a la gente.

2. Practica los pasos que se deben dar en caso de incendio en por lo menos uno
de los siguientes lugares:
a. La casa.
b. La escuela.
c. La iglesia (si es posible).
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3. De acuerdo con las condiciones del lugar donde vives dinos qué se podría
hacer en las siguientes emergencias:
a. En caso de vendaval.
b. En caso de huracán, ciclón o tornado.
c. En caso de terremoto.
d. En caso de inundación.
e. En caso de erupción volcánica.
f. En el caso de que caiga un rayo.
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4. Actúa como si fueras un detector de seguridad. Revisa la gente y los lugares

acerca de los cuales estás aprendiendo, y haz una lista de los riesgos posibles.
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5. Haz un mural o un cartel para mostrar las diversas situaciones de riesgo y qué
hacer cuando se producen. Preséntalo en la Iglesia para que les enseñes a tu
familia espiritual.
6. Juego con los miembros de tu club el "juego de la seguridad". Refiérete a

Situaciones de riesgo para que los chicos contesten "si", o "no", o "le voy a
Preguntar a mamá o a papá".

Especialidad Ayudante de Mamá en el Hogar
1. Presenta tu ayuda en dos de las siguientes tareas:

a. Lavar la ropa.
b. Preparar una comida y servirla.
c. Lavar el auto.
d. Hacer las compras en el supermercado o en el almacén.
Pega tu fotico.

2. Pon la mesa y lava los platos cuatro veces en una semana.
De forma creativa explica como ayudaste en la mesa.
3. Haz tu cama y limpia y ordena tu habitación por tres semanas.
De forma creativa explica como ayudaste en la mesa.

4. Demuestra tu habilidad para hacer cuatro de estas cosas:

a. Pásale la aspiradora a la alfombra o sacúdela.
b. Sácale el polvo a los muebles.
c. Barre los pisos o pásales un trapo húmedo.
d. Controla el reloj de la casa.
e. Ponle un botón a una prenda de vestir.
f. Recoge tus cosas y ponlas en su lugar.
Fotografía

5. Asume por una semana la responsabilidad de vaciar los botes o bolsas de

basura.
Aparta todos los materiales que se podrían reciclar.
Realiza una maqueta de 4 cubos de reciclaje (Rojo, Azul, Verde y Gris)
Marca con una X por cada día que cumplas.
Domingo Lunes martes miércoles jueves Viernes Sábado Total
6. Conversa con el instructor acerca de los que sigue y aprende a hacerlo:

a. Sacudir el polvo de los marcos de las ventanas.
b. Eliminar las telas de araña.
c. Lavar o limpiar las ventanas.
d. Limpiar los objetos o elementos de madera.
e. Pasar la aspiradora a los pisos, o barrerlos.
Dibuja las acciones que aprendiste.

Especialidad de Músico
1. Dinos algo en cuanto a las pautas que los cristianos debemos tener en cuenta
al elegir música. Lee salmo 92., 1 Corintios 10: 31, Filipenses 4: 8. Mensajes para
los Jóvenes paginas 269 – 270.
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2. Nombra los siguientes instrumentos musicales e identifícales.
NOMBRE: ____________________________________
QUE SABES DE EL :
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

NOMBRE: ____________________________________
QUE SABES DE EL :
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
NOMBRE: ____________________________________
QUE SABES DE EL :
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
NOMBRE: ____________________________________
QUE SABES DE EL :
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
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_____________________________________________

NOMBRE: ____________________________________
QUE SABES DE EL :
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
NOMBRE: ____________________________________
QUE SABES DE EL :
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
3. Haz un álbum, cartel o collage para desarrollar el tema de los instrumentos

Musicales. Utilizando toda tu creatividad.
4. Nombra tres instrumentos musicales mencionados en la Biblia con sus citas

bíblicas.
a.
__________________________________________________________________
b.
__________________________________________________________________
c.
__________________________________________________________________

5. Demuestra que sabes tocar un instrumento musical. Puedes pedirle a los

directivos de Música que te ayuden a preparar un especial con un instrumento.
6. Aprende dos cantos, para cantarlos o tocarlos, o participa en una banda rítmica,
o en un conjunto familiar o con amigos.

Especialidad Amigos de los Animales
1. Cuida a un animal o un ave durante cuatro semanas.

a. Aliméntalo y asegúrate de que tiene agua fresca.
b. Mantén limpia la jaula o el lugar donde descansa, o busca en tu vecindario
restos de alimentos o semillas que puedan servir para alimentarlos, y cuídalos
bien durante cuatro semanas.
Marca con un chulo las acciones que realices y con una x donde fallaste, pega
evidencia de algunas acciones.
ACCION ANIMAL SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4

ALIMENTO
AGUA
LIMPIEZA
PASEO
Foto aquí

c. Haz una lista de los animales que se alimentan en tu vecindario.
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
d. Haz dibujos de ellos, o colorea sus figuras. (Recortar pegar)
2. Identifica tres pájaros diferentes. Obsérvalos y estudia sus hábitos.

3. Identifica tres razas de perros y dos razas de gatos, y di cuáles son sus
Características distintivas.
PERROS
PELO, PATAS, COLA, OTRAS.
LABRADOR
PUG
CHIHUAHUA

GATOS
Bobtail japonés pelo largo
Americano de pelo Corto
4. Visita uno de estos lugares, y haz un informe escrito de lo que ves: Anexar
fotografía
a. Un zoológico.
b. Un museo de historia natural.
c. Una pajarera.
d. Una perrera.
e. Una granja.
f. Un negocio donde venden animalitos.
5. Instala un comedero para aves o animales. Anexar fotografía y entregar

comedor al instructor.
6. Participa en un juego de animales. (Mamá coneja) o hacer mascaras.

Especialidad de Pajaritos o Aves
1. Dinos como cuida Dios de las aves o pájaros.

Según las siguientes citas bíblicas.
Mateo 10: 12
Lucas 11: 24
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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2. Observa por una semana tu jardín, o un campo vecino, o la orilla del río, o algún
Otro lugar de tu vecindario, y anota los nombres de las diferentes aves que ves
Cada día, o haz un comedero para aves, y anota los nombres de las que vienen a
Comer allí durante una semana.
Dibuja o describe lo vivido en esa semana.

3. Debes poder reconocer diez aves diferentes. Averigua cuales son la originales
de tu región o país, pégalas y habla sobre ellas.

4. Debes poder imitar el canto de cinco aves diferentes.
Nombres
__________________ ____________________ _________________
__________________ ____________________ _________________
5. Haz un álbum con figuras o dibujos de diez aves. Si es posible, incluye figuras o
Dibujos de sus huevos y nidos, de sus patas y plumas, y de los alimentos que
comen. Incluye por lo menos una de las siguientes aves:
a. Un ave acuática.
b. Un ave que come semillas.
c. Un ave que se come a otros animales.
Guía para realizar el Álbum
Luego con la ayuda de tus directores organiza una expoAves en tu Iglesia., con
todos tus compañeritos de la Clase.
6. Explica que tipo de animales son las Aves y como se clasifican, ilustra con
Dibujos.

7. realiza un pájaro dela siguiente manera. Con tus manitas y cartulina de colores.

8. recojo plumas de aves y los pegos, especificando el nombre de las aves.

Especialidad de Peces
1. Encontrar 3 de las siguientes historias bíblicas acerca de peces. Prepara una exposición
sobre ella utilizando materiales.
a. Panes y peces (Marcos 6:34-44 y Mateo 14:13-21).
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b. Papá sabe mejor (Lucas 11:11-13).
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c. Jonás (Jonás 1-2).
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d. Desayuno con Jesús (Juan 21:8-13)
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e. Pescadores de hombres (Mateo 4:18-22)
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Firma del Instructor que observo la exposición _________________________

2. Aprender cómo el pescado tuvo un papel importante en el éxito de la primera cosecha de

los peregrinos. (Investigar sobre Indígena Squanto)
Squanto (Tisquantum). Fue un indio Patuxet Wampanoag que ayudó a los
peregrinos en el asentamiento de Plymouth en Massachusetts. En 1608, Squanto y
otros Wampanoags fueron secuestrados y traídos a España por el capitán del barco
comercial inglés Thomas Hunt; Hunt capturó a los indios para venderlos como
esclavos en Europa. En España, Squanto fue rescatado por sacerdotes, que
intentaron convertirlo a él y a los demás al cristianismo. En 1617, Squanto viajó a
Londres, donde aprendió inglés. En 1618-1619, encontró un barco de regreso a
América, pero su pueblo había desaparecido: la viruela había matado a casi todos.
En 1620, los peregrinos a bordo del Mayflower habían llegado a Plymouth,
Massachusetts. Estos nuevos colonos tuvieron dificultades para sobrevivir en el
nuevo entorno y casi murieron de hambre durante el duro invierno de Nueva
Inglaterra. El Squanto de habla inglesa ayudó a mostrar a los colonos cómo
sobrevivir en esta nueva tierra. Squanto les mostró cómo fertilizar el suelo pobre
con peces para poder cultivar maíz, cómo pescar y cómo comerciar y negociar con
los indios cercanos (aunque más tarde, Squanto fue secuestrado y casi ejecutado
por la tribu Massasoit antes de ser rescatado por los peregrinos). Squanto murió de
fiebre en noviembre de 1621. Gracias a él, hoy sabemos lo que es la pesca y
América sobrevivió a una gran época de sequía.

3. Aprender cómo cuidar de un pez.

Ves a una tienda de mascotas que tenga peces y pregunta sobre su cuidado.
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4. Aprender acerca de 2 peces que viven en un lago u océano cercano y también aprender
cómo protegerlos.
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5. realizo un pez y un indio en forma manual, y explico lo aprendido.

Especialidad de Flores
1. Colecciona y prensa, o fotografía, o dibuja diez flores de diferentes colores, y

consérvalas en un álbum. Identifica cada una de ellas y anota dónde las
encontraste.
Sugerencias
2. Dinos qué es lo que atrae a las abejas y a los insectos a las flores, y qué es lo
que obtienen de ellas.
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_________________________________
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_________________________________
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3. Describe tres formas diferentes de dispersión de las semillas de las flores y

dibújalos.
4. Dinos cómo podríamos proteger nuestras flores silvestres.
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5. Haz un marcador de libros con pétalos de flores secas y anéxalas al punto # 1

del álbum.
6. Identifica diez flores que crecen donde vives.


7. Llévale un ramo de flores a alguien.

8. Demuestra que sabes hacer un arreglo que dure mucho tiempo.
Anexar fotografía del punto 7 y 8.

Especialidad de Mariposa
1. Aprender cómo comen, viven las mariposas y que tipo de animales son.
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____________________________________
De donde surge el término lepidópteros
Las más conocidas por sus motivos coloridos son las mariposas ______________
Las mariposas tienen una función muy importante en nuestro planeta, puesto que
ellas son unas de las encargadas de ____________________________________
El apareamiento y la fecundación, la hembra busca la planta específica con que se
alimentan sus larvas y allí ______________________________ para que nazcan.
Su desarrollo ocurre a través de una _________________________ completa que
consta de 4 etapas y es característica solo de los insectos más Evolucionados.
En su forma de larva u oruga presenta un aparato
______________________________________, por lo que devoran todo tipo de
material vegetal como hojas, flores, frutos, tallos, raíces. Es por esto que las
orugas se consideran plagas importantes para los cultivos.
2. Coleccionar fotografías, autoadhesivos o fotografías de las mariposas que viven

en su estado.

3. Dibujar y explicar el ciclo de vida de una mariposa.
4. Memorizar Juan 3:7 y discutir la historia de Nicodemo en Juan 3.
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5. Realizar una de las siguientes manualidades.

a. Una mariposa en la acera con tiza.
b. Una mariposa de papel de construcción rasgado.
c. Una mariposa en arena o nieve
d. Un móvil de mariposas
e. Un imán de mariposas
f. Una mariposa hecha con perlas
g. Una mariposa hecha de papel seda arrugado y sostenido por una pinza de ropa.
FOTO

6. Aprender una canción sobre las mariposas.

Firma del Instructor si lo lograste ____________________________
7. Realiza la siguiente Mariposa y aprende sobre sus Colores.
9. Averigua sobre la clasificación de las Mariposa:
Hespéridos O Hesperíidos
Licénidos
Ninfálidos
Piéridos
Papiliónidos
Satúrnidos O Saturníidos

10. Aprende sobre los tipos de la amariposa

Especialidad de Arena
1. Leer y discutir la historia del hombre prudente y el hombre insensato en Mateo 7:24-27.
Pegar dibujos que expliquen lo entendido.
2. Encontrar y leer al menos 3 versículos más que hablan de la arena.

3. Dramatizar la historia del hombre prudente y el hombre insensato.

Anexar evidencias.
Firma del Instructor ______________________
4. Cantar una canción bíblica de la arena.
Firma del Instructor ______________________
5. Nombrar al menos 5 usos cotidianos para la arena.
_____________________________ __________________________
____________________________ __________________________

__________________________________
6. Hacer su propia arena coloreada.

Llevar al Club y descubrir que puedes encontrar cuando la usas en la arena.
Pega algunos de los tesoros que encontraste.

7. Crear al menos 2 proyectos de arte de arena.

a. Botellas de arte en arena
b. Marcos de fotos
c. Fotos con pegamento
d. Hacer un castillo de arena
e. Mariposa de una pinza de ropa
Pegar fotografía de Evidencias.

Especialidad de Botones
1. Crear y decorar un recipiente para guardar botones.

Pegar fotografía del recipiente.
2. Empezar una colección de botones. La variedad es más importante que la cantidad, por lo
tanto, cada niño debe tener aproximadamente 50 botones.
Fecha de entrega ____________________

Total de botones recolectados _________________
Firma instructor ___________________________

3. Decorar con botones y/o completar una manualidad con botones.

Que sean planas para que pueden ser anexadas a la carpeta de especialidades
Firma del Instructor _______________________
4. Tener una noche de intercambio de botones de la Siguiente manera

 Guías con Conquistadores
 Conquistadores con Aventureros
 Aventureros Con Guías
Junto con el botón deberán entregar una vela que simboliza el espíritu santo y un Versículo
que representa la presencia y voluntad de Dios.
Pueden ser botones de:
Clases
Investiduras
Eventos
Toma foto de tu Banda con los botones que ganaste en el cambio
5. Leer y discutir Hebreos 13:16.

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Especialidad de Guía
1. Describir lo que hace un guía.
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2. Hacer un mapa o dar instrucciones a su grupo de cómo llegar a su casa. Anexar Mapa.
3. Debe saber dirigir a alguien a los siguientes lugares: Demostrar explicando al instructor y
en el punto 2 deben aparecer estos lugares en el mapa.
a. supermercado
b. estación de policía
c. iglesia
d. escuela
4. Demostrar cómo pedir direcciones y mencionar a las personas a quiénes les puede
preguntar sin ningún riesgo.
Dio las indicaciones al instructor ______________________

5. Como grupo, organizar un viaje y visitar uno de los siguientes lugares:

a. museo
b. estación de bomberos
c. festival de artes
d. monumento
e. estación de policía
f. fábrica
Anexar Fotografía del lugar visitado.
6. Ya ha sido un guía para diferentes lugares, pero ¿Quién es nuestro guía de acuerdo al
Salmo 48:14?
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Especialidad de Nadador
1. Aprende de memoria siete reglas de seguridad que deben tener en cuenta los
nadadores, y recítalas. Ilustro con Dibujos.

2. Deja de respirar y mete la cabeza debajo del agua por cinco segundos.
Aprobado, firma del Instructor __________________________
3. Haz una demostración acerca de cómo saltar adecuadamente en una piscina

con no más de 1,00m de agua.
4. Juega con tus amigos un juego acuático en aguas poco profundas.

5. Dirígete al extremo de la piscina y demuestra que sabes impulsarte con los pies
como corresponde.
6. Demuestra tu habilidad para:

a. Nadar de espaldas
b. Nadar debajo del agua.
7. Dinos cuándo y dónde es posible nadar con seguridad.

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8. ¿qué personaje tuvo fe y camino sobre las Aguas?
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9. Anexar fotografía en la piscina

Especialidad de Observador
1. Observar, identificar y conseguir una imagen de los siguientes:

a. 4 animales diferentes b. 4 diferentes clases de vehículos de motor c. 2 clases de aviones
d. 4 cosas de la naturaleza e. 4 aves diferentes

2. Observar 3 de las siguientes personas en uniforme: pega sus imágenes.

Policía
Bombero
Enfermera
Cartero
Trabajador de ambulancia
Vigilante de tráfico
Otros.

3. Buscar, leer y explicar lo que dice Mateo 28:20.

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4. Observar su iglesia. ¿Hay algo que pueda hacer para mantenerla limpia?
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5. Busca en tu Iglesia las siguientes personas, felicítalas y tomate una fotografía con ellos,
debes tener tu uniforme de Gala.
a. la persona que siempre llega temprano b. la persona que siempre arregla las sillas
c. la persona que siempre sonríe d. la persona que siempre viste elegante

6. Escribir o dibujar lo que pueda hacer para ayudar a la Iglesia a estar siempre bella.
7. Recordar de 10 a 15 artículos después de mirarlos por 2 minutos. Dibújalos o pégalos.

Especialidad de Papas
1. Leer y discutir Génesis 1:11 y 12, 29 y 30 y Eclesiastés 3:2. Pegar imágenes para poder
explicar.
2. ¿Cuáles son los beneficios nutricionales de las papas?

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3. ¿La papa es el alimento o vegetal oficial de cuáles regiones? dibuja mapa de Colombia y
señala.
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4. ¿Cómo crecen las papas? ¿Cuáles son las mejores condiciones de crecimiento?
Ilustra en dibujos

5. ¿Cuáles son las diferentes variedades de papas? ¿Qué variedades están disponibles en su
área?
6. ¿Cuándo y cómo se cosechan las papas?

Ilustra con dibujos

7. Realiza sellos con dientes papas y pinturas.

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ABEJAS INDUSTRIOSAS ESPECIALIDADES AVENTUREROS

Nombre: ___________________________________ Instructor: ___________________________

4. solicita a tu instructor el certificado

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Nombre: ___________________________________ Instructor: ___________________________

1. Ten tu propia Biblia y úsala.

Firma del Instructor ________________________

2. Explica cómo se puede manifestar respeto por la Biblia y cómo se la puede

3. Di cuál es el primer libro de la Biblia y cuál es el último, y cuenta quiénes los

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Nombre: ___________________________________ Instructor: ___________________________

 Pinta y escribe lo aprendido del artista

B. ¿Quién fue el Artista de la Creación? ____________________________________

Dibuja lo que Dios Creo

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2. Conocer colores primarios

a) saber los colores primarios y sus principales combinaciones (secundarios y terciarios)

 realiza tu paleta de colores de forma creativa.

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Ahora pinto lo aprendido con los deditos

Los colores primarios son_________________________________________________

Los colores secundarios son_______________________________________________

Para obtener el color verde necesitamos mezclar los colores: ____________________

El color verde limón pertenece al grupo de colores____________________________

Para tener el color morado debo combinar los colores_________________________

Los colores terciarios son________________________________________________

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 pinta el cuadro usando los colores secundarios y terciarios

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b) cómo sacar punta a dos lápices

4.- hacer 3 dibujos utilizando las siguientes técnicas: (pegar fotitos)

 Pintura con los dedos

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5.- Producir muestras de uso de dos de las siguientes técnicas

 Tallado de legumbres (papa, zanahoria, etc.)

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6) producir dos de los siguientes trabajos

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Decoro a mi manera demostrando que Dios me dio el talento de Artista.

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Especialista en Salud e Higiene

Nombre: ___________________________________ Instructor: ___________________________

1. Aprende de memoria 1 Corintios 6:19,20 y repítelo.

2. Recorta figuras adecuadas y pégalas en una hoja de Block (cartulina) grande

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3. Explica por qué tu cuerpo necesita ejercicio y colorear.

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DÍA / ACCION DURANTE LA DURANTE LA DURANTE LA

5. Explica también por qué necesitas aire puro y sol.

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Realice la actividad de demostración

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8. Recorta y pega tres cosas que podrían destruir tu salud.

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9. decora las muelas.

Muelita sana muelita enferma

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