PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD: Unidad 1: Conocimiento de sí mismos. Resolución de conflictos.

Geselle Contreras Ramirez.

Profesora Inicio 04/03/2019

Asignatura Orientación Término 06/05/2019

Nivel 4° Básico Duración 10 clases

Objetivo de la unidad
Objetivos de aprendizaje:
OA1 -Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre
otros) y proponerse acciones concretas para los aspectos que requiera superar.
OA5 -Identificar y practicar en forma autónoma conductas protectoras y de autocuidado en relación a: - rutinas de higiene -
actividades de descanso, recreación y actividad física - hábitos de alimentación - resguardo del cuerpo y la intimidad - la entrega
de información personal - situaciones de potencial abuso - consumo de drogas
OA6 -Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: - actuar en forma empática (poniéndose
en el lugar del otro) - utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) - evitar y rechazar toda forma de
violencia y discriminación, ya sea por etnias, género, religión, nacionalidad, etc. - respetar el derecho de todos a expresar opiniones
y ser diferente - prestar ayuda especialmente a quien lo necesite - respetar el ambiente de aprendizaje
OA7 -Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicando estrategias diversas de resolución de problemas, tales
como escuchar, describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.
OA8 -Participar en forma guiada en la comunidad escolar y en la organización del curso: - proponiendo y aceptando iniciativas, y
asumiendo responsabilidades - estableciendo acuerdos a través del diálogo y de la toma de decisiones democráticas -
respetando los derechos de los demás en la distribución de roles y responsabilidades
OA9 -Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorezcan el aprendizaje, como: - asistir puntualmente a clases y cumplir a
tiempo con los trabajos pedidos - organizar su tiempo y sus útiles - respetar el estudio y el trabajo de otros - evitar el plagio y la copia -
preguntar y buscar información sobre temas de su interés - desarrollar actividades en relación a sus propios intereses.

Síntesis y Evaluación:
Formativa
 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 1. Cualidades propias y de sus compañeros "

Fecha: 04-03
Objetivos de aprendizaje:
Crecimiento Personal
OA1 Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social,
entre otros) y proponerse acciones concretas para los aspectos que requiera superar.

Actividad metodológica
Inicio:
Los estudiantes observan una imagen con diferentes colores y comentan cuáles son sus favoritos y por qué.
Desarrollo:
Los estudiantes forman grupos y se ubican en círculos. Cada grupo recibe papeles lustre de diferentes colores y los alumnos eligen
un color con el que se identifican y explican por qué.
Cierre:
Los estudiantes con guía del docente observan y reflexionan sobre sus características y gustos personales.

Recursos:
Proyección de imagen con diferentes colores. (Data show). Papeles lustres de colores diferentes.
Evaluación:
Formativa.
 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 2. Principales características de su desenvolvimiento social, académico, físico u otros. "

FECHA: 11-03
Objetivos de aprendizaje:
Crecimiento Personal
OA1 Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social,
entre otros) y proponerse acciones concretas para los aspectos que requiera superar.

Actividad metodológica
Inicio:
Los estudiantes se disponen en círculo y escuchan el objetivo de la clase. Conversan acerca de su vida y sus características
personales con sus compañeros.
Desarrollo:
Los estudiantes escriben una auto-biografía, describiendo en ella sus principales características, habilidades y fortalezas así como
también mencionando aquellos aspectos en que podría mejorar.
Cierre:
Los estudiantes se intercambian la autobiografía con un compañero la leen comentan qué les pareció, si están de acuerdo, etc.

Recursos:
Actividad "Auto-biografía" Lápiz mina y goma.
Evaluación
FORMATIVA.
 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 3. Las cualidades propias y de los demás "
FECHAS: 18-03
Objetivos de aprendizaje:
Crecimiento Personal
OA1 Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social,
entre otros) y proponerse acciones concretas para los aspectos que requiera superar.

Actividad metodológica
Inicio:
El docente les dice a los estudiantes que se convertirán en periodistas y tendrán que hacerle unas preguntas a sus
compañeros y escribir sus respuestas.
Desarrollo:
En parejas, los estudiantes se entrevistan mutuamente, con una pauta pre-determinada por el profesor, sobre su compañero,
para conocer de su vida, de su familia, sus gustos e intereses. Luego cada estudiante redacta la entrevista.
Cierre:
Para finalizar cada estudiante le regala la entrevista a su compañero.

Recursos:
Pauta para entrevistar. Lápiz mina y goma.
Evaluación
FORMATIVA.
 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 4. Aspectos a superar en lo personal, académico y social "

FECHA: 25-03
Objetivos de aprendizaje:
Crecimiento Personal
OA1 Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social,
entre otros) y proponerse acciones concretas para los aspectos que requiera superar.

Actividad metodológica
Inicio:
El docente les da a conocer el objetivo de la clase, explicándole que deben ser nuevamente periodistas y realizarle las
preguntas que tendrán escritas en una hoja y registrar sus respuestas.
Desarrollo:
Los estudiantes entrevistan a tres de sus profesores y le realizan las siguientes preguntas.
Cierre:
Los estudiantes voluntariamente leen sus entrevistas y comentan que les parece y que van hacer con esta información.
(cómo mejorar)

Recursos:
Entrevista a profesores. Lápiz mina y goma.
Evaluación
FORMATIVA.
 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 5. Plan de acción "

FECHA: 01-04
Objetivos de aprendizaje:
Crecimiento Personal
OA1 Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social,
entre otros) y proponerse acciones concretas para los aspectos que requiera superar.

Actividad metodológica
Inicio:
El docente lee a los estudiantes parte de las entrevistas que realizaron en la clase anterior, (de manera anónima), los aspectos
que deben mejorar, y le pide al curso que den ideas de cómo podrían superarlas.
Desarrollo:
Los estudiantes elaboran un plan de acción para mejorar los aspectos que sus profesores les mencionaron que deben
superar, proponiéndose tareas concretas.
Cierre:
Los estudiantes voluntariamente dan a conocer su plan de acción al curso y sus compañeros dan opiniones.

Recursos:
Formato plan de acción. Lápiz mina y goma.
Evaluación
FORMATIVA.
 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 6. Conflictos en situaciones dadas "

FECHA: 08-04
Objetivos de aprendizaje:
Relaciones Interpersonales
OA7 Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicando estrategias diversas de resolución de problemas, tales
como escuchar, describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.

Actividad metodológica
Inicio:
Ven video en el cual dos niñas tiene un conflicto y un adulto las ayuda a resolverlo. Los estudiantes dan sus opiniones con
respecto a la situación observada.
Desarrollo:
En grupos de cuatro, los estudiantes discuten sobre conflictos o problemas reales que estén sucediendo en el curso, y se ponen
de acuerdo para seleccionar el que les parezca más relevante. Cada grupo debe entregar por escrito al profesor la situación
escogida, señalando a quienes afecta, y cómo y por qué se generó.
Cierre:
Voluntariamente los grupos exponen su tarea al curso.

Recursos:
Video. Guía de trabajo.
Evaluación
FORMATIVA.
 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 7. Soluciones a los conflictos dados "

FECHA: 15-04
Objetivos de aprendizaje:
Relaciones Interpersonales
OA7 Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicando estrategias diversas de resolución de problemas, tales
como escuchar, describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.

Actividad metodológica
Inicio:
A partir de la actividad anterior los alumnos observan situaciones escritas por el profesor en la pizarra que muestran algunos de los
conflictos señalados por los grupos de trabajo de la clase anterior. Entre los casos expuestos los alumnos votan por el que más les
afecte.
Desarrollo:
Luego a través de una conversación guiada, aplican los siguientes pasos para hacer un informe: Definen en problema, analizan
el problema, general alternativas de solución, Evalúan alternativas de solución, Eligen la alternativa más adecuada, implementan
la opción elegida.
Cierre:
Para finalizar toman los compromisos necesarios para llevar a cabo la propuesta de solución. En sesiones posteriores se evalúa
junto al profesor cómo funcionó la medida y en qué estado se encuentra el conflicto inicialmente planteado y seleccionado por
los alumnos.

Recursos:
Formato informe. Lápiz mina y goma.
Evaluación
FORMATIVA.
 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 8. Identificar un conflicto que ocurra dentro de su familia y buscar posibles soluciones "

FECHA: 22-04
Objetivos de aprendizaje:
Relaciones Interpersonales
OA7 Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicando estrategias diversas de resolución de problemas, tales
como escuchar, describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.

Actividad metodológica
Inicio:
Se da conocer el objetivo de clase:" Identificar un conflicto que ocurra dentro de su familia y buscar posibles soluciones"
Desarrollo:
Cada estudiante piensa en un conflicto que ocurra en su familia, puede ser con un hermano o con alguno de sus padres. Lo
escribe en su cuaderno y aplica los siguientes pasos: Definir problema, analizar problema, generar alternativas de solución, evaluar
alternativas de solución y elegir alternativa más adecuada.
Cierre:
Voluntariamente los estudiantes exponen su trabajo a sus compañeros y llevan como tarea implementar la solución elegida
y evaluar cómo resulto en una próxima sesión.

Recursos:
Guía para registrar conflicto. Lápiz mina y goma.
Evaluación
FORMATIVA.
 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 9. Solución del conflicto "

ECHA: 29-04
Objetivos de aprendizaje:
Relaciones Interpersonales
OA7 Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicando estrategias diversas de resolución de problemas, tales
como escuchar, describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.

Actividad metodológica
Inicio:
Los estudiantes ven video "Conflictos escolares" y comentan.
Desarrollo:
Los estudiantes escuchan ejemplos de situaciones conflictivas en las cuales se necesita la ayuda de un adulto o tercera persona.
Los alumnos dan otros ejemplos, y en forma conjunta elaboran una lista de situaciones en las que requiere ayuda para resolverlas.
Cierre:
En conjunto con el profesor determina qué adultos del colegio pueden ayudarlos a resolver problemas, tanto en el
establecimiento como fuera de él.

Recursos:
Video "Conflictos escolares"
Evaluación
FORMATIVA.
 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 10. Los conflictos son parte de la vida diaria y que pueden resolverse "

FECHA: 06-05
Objetivos de aprendizaje:
Relaciones Interpersonales
OA7 Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicando estrategias diversas de resolución de problemas, tales
como escuchar, describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.

Actividad metodológica

Inicio:
El docente da el objetivo de la clase y las instrucciones.
Desarrollo:
Los estudiantes forman grupos de cinco y reparan una dramatización que ilustre un conflicto y la solución propuesta. Se presentan
frente al curso.
Cierre:
Voluntariamente los estudiantes dan a conocer sus opiniones respecto a la experiencia de presentar su dramatización y la de otros
grupos.

Síntesis y Evaluación
FORMATIVA.