INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE “SAN MIGUEL”

Profesorado de Educación secundaria en Lengua y Literatura

Literatura Española II

ENLACE DE VOCES

Profesor: Luis Correa

Integrantes:

 Cerdán Milagros Estefanía

 Robledo Daiana Marlene
 Miño Eugenia Natividad

El presente trabajo ofrece una propuesta de lectura de los capítulos XX, XXI, XXII
y XXIII de la obra “Don Quijote de la Mancha” de Miguel de Cervantes de Saavedra.
Estos, serán abordados desde el enfoque teórico estructuralista, para tener en cuenta un
análisis que se llevará adelante sosteniendo los estudios de Oscar Tacca en su trabajo “Las
voces de la novela” para sobresaltar la multiplicidad de narradores que caracteriza a esta
célebre obra y así, dar cuenta de la importancia que les compete, no solo por el vínculo
que se genera entre autor-lector, sino por la continua influencia que les atribuye Cervantes
al intercalarlos tratando así de captar no solo a los lectores sino también de enredar los
hechos de la realidad, ficción, aventura y ensueño. Con ello, logra afectar a la trama
ambientándola para generar la estructura definida y original que la distingue. Cada uno
de los narradores empleados son una creación estilística de Cervantes a lo que él matiza,
dispone y agrupa ironizándolos.

A lo largo de los capítulos observados en la obra, se puede hallar la presencia de

un narrador de tipo omnisciente, debido a que en todo momento se encuentra Cide Hamete
un supuesto autor árabe (ficticio) que es el responsable del manuscrito y narración de las
aventuras y desventuras de los personajes del Quijote y Sancho. Esto se puede constatar
a través del siguiente apartado

…“Cuenta Cide Hamete Benengeli, autor arábigo y manchego, en esta

gravísima, altisonante, mínima, dulce e imaginada historia, que después que entre el
famoso don Quijote de la Mancha y Sancho Panza, su escudero, pasaron aquellas
razones que en el fin del capítulo veinte y uno quedan referidas, que don Quijote alzó los
ojos y vio que por el camino que llevaba venían hasta doce hombres a pie, ensartados
como cuentas en una gran cadena de hierro por los cuellos, y todos con esposas a las
manos…(Don Quijote de la Mancha, 1605, pág. 257).

Esto, da cuenta que el narrador omnisciente es un tipo de narrador externo, es

decir, no es un personaje de la historia, sino alguien ajeno a ella. Es por ello que, el
narrador omnisciente como lo vemos, describe lo que los personajes ven, oyen y sienten.

Así mismo podemos realizar una comparación de esta obra de tipo humorística
con su antecesor “El Lazarillo de Tormes” la cual cuenta de forma autobiográfica la vida
de un niño, Lázaro de Tormes, en el siglo XVI, desde su nacimiento y mísera infancia
hasta su matrimonio, ya en la edad adulta. Es considerada precursora de la novela
picaresca por elementos como el realismo, la narración en primera persona, la estructura
itinerante entre varios amos y la ideología moralizante y pesimista.
Es precisamente este estilo autobiográfico la diferenciación más notable con la obra
Cervantina provista del ya antes mencionado narrador omnisciente.

Esta comparación surge a fin de interiorizar la utilización de la picaresca en el

Quijote, la cual surge de manera no autobiográfica a diferencia de las anteriores obras
provistas de la misma, es pues “El Quijote” una obra cumbre en la literatura española que
utiliza diversos géneros tanto antecesores como posteriores a la misma, manipulando los
géneros en constante enlace y dándoles una matización solo vista en dicha obra.

Al tratar estos capítulos se dará cuenta de la polifonía sobre la que se construye

retóricamente el sistema narrativo de la novela, destacando el uso de la omnisciencia que
permite el avance en la historia volviendo más fluida la trama y refleja irónicamente la
visión fragmentada que posee el hombre de esa época sobre el mundo exterior. La realidad
es demasiado compleja como para que un solo narrador, pueda comprenderla y darnos
cuenta de ella. Es por ello, que su autor entra en un juego de emplear una diversidad de
voces narrativas a lo largo de toda su trama donde a través de la comparación se afirma
el uso de la polifonía para enlazar sus diferentes géneros y personajes.