FORMACIÓN Fechas importantes

Toma de ramos:
o Solicitud: 21 Diciembre 2012

GENERAL o Modificación: 09 Enero 2013

o 2° Modificación: 05 marzo 2013
o Modificación Manual (Gimnasio):
 13 de Marzo: 5° año y por egresar
 14 de Marzo: 4° año
 15 de Marzo: 3° año
 18 de Marzo: 2° año
 Inicio de clases Formación General:
o Cursos código CFG: 20 de Marzo
o Cursos de carrera: 13 de Marzo
 Eliminación de cursos: 30 de Abril 2013

 Cursos de carrera con prerrequisito: No los puedes tomar

electrónicamente, sino solo en la toma manual. Por lo general, su
dificultad es mayor.
CATÁLOGO DE CURSOS  Recuerda que NO puedes tomar cursos de tu carrera, ni
equivalentes.
1/2013
 Estimación de dificultad: junto al nombre de los cursos de carrera
verás un indicador de dificultad, donde:

1 = normal, 2 = medio, 3 = alta.

Ésta se basa en los conocimientos previos requeridos, la carga de

lectura y el tipo de evaluaciones.

 Síguenos en Facebook:

A continuación, el listado de cursos…


ÁREA CIENCIA
Y SOCIEDAD
 Cursos CFG SANTIAGO CENTRO
CFG2010 EL NACIMIENTO DE LA CIENCIA EN OCCIDENTE
Las bases del pensamiento y la cultura occidental surgieron en Grecia. El nacimiento de la
Ciencia forma parte de lo que se ha llamado el “Milagro Griego”. Sin lugar a dudas, podríamos
declarar a los griegos como los “inventores” del pensamiento racional abstracto, y con ello, los
“creadores” del conocimiento como lo entendemos en Occidente. La Ciencia Médica, la iatriké
tékhne, tuvo su nacimiento en la Hélade con toda una tradición de médicos cuya cúspide es
Hipócrates. Por aquel entonces, todos los saberes estaban reunidos bajo un solo nombre:
“Filosofía”, toda persona dedicada a algún tipo de conocimiento recibía el nombre de “filósofo”.
Descubrir y comprender el origen de la tradición científica de Occidente es imprescindible para
todo profesional científico-humanista culto. Procuraremos entregar una visión global de la
cultura griega y su vigencia hasta nuestros días, al integrar, dentro de la reflexión sobre la
Ciencia, las más trascendentes formas del pensar: literatura, filosofía, historia, mito y arte. El
curso se dictará en MA E - JU E
CFG2011 ASTRONOMÍA
El curso está enfocado a divulgar la ciencia astronómica en la comunidad universitaria, con el
propósito que los asistentes alcancen una plataforma básica de conceptos astronómicos que les
permita comprender cabalmente lo que sucede en lo referente a la investigación del sistema
solar, de la Galaxia y del Universo, además de lograr una claridad para reafirmar su propia
cosmovisión. Por otro lado, se apunta a que los asistentes logren entender cómo el hombre a
través de la historia se ha enfrentado al desafío de conocer el Universo y que comprendan la
necesidad de preservar nuestro planeta como sistema único de generación de vida. El curso se
dictará en 2 secciones: MI B – VI B / MI C - VI C
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
CFG2013 CAMBIO CLIMÁTICO Y ENERGÍA SUSTENTABLE
El cambio climático corresponde a una de las principales preocupaciones a nivel global. Sus
impactos no sólo son de carácter físico, tales como el aumento de la temperatura y del nivel de
mar, sino que también económicos y políticos. De hecho, se espera que tanto el comercio
internacional como las relaciones diplomáticas entre países se vean condicionadas por este
fenómeno. Dado que la generación y el consumo de energía son las principales causantes del
cambio climático, este curso aborda estos temas prestando especial atención al actual y futuro
desempeño del sector energético de Chile. El curso está estructurado en función de tres
secciones: a) las causas del cambio climático, b) los impactos y desafíos del cambio climático a
nivel nacional, y c) estado y potencial del sector energético de Chile para hacer frente al cambio
climático. Estas serán cubiertas de manera tanto teórica como empírica, utilizando elementos de
la ciencia económica y ejemplos nacionales e internacionales.
El curso se dictará en LU F - MI F
CFG2014 PROBLEMÁTICAS CONTEMPORÁNEAS DE LA SEXUALIDAD
Este curso está orientado a dar una formación amplia en sexualidad integrando conocimientos
provenientes de diversas disciplinas relacionadas desde una perspectiva que fomenta la actitud
crítica ante los discursos hegemónicos sobre la sexualidad humana.
El curso se dictará MA C – MI C
CFG2015 FILOSOFÍA, CIENCIA Y MODERNIDAD
Este curso, se concibe como una introducción general a los temas dominantes dentro de la
tradición de la filosofía de las ciencias. Se propondrá una serie de lecturas comenzando con Karl
Popper, como crítico de la ortodoxia positivista que dominó en las universidades de habla
inglesa; siguiendo con Thomas S. Kuhn, presentando el cuestionamiento interno, desde la propia
ciencia, de la idea de objetividad científica. De esta forma, la idea es enfrentar al estudiante con
una tradición cultural, con ideas y conceptos que han configurado, como a su vez marcado, el
desarrollo de la ciencia en nuestro mundo Moderno. El curso se dictará en MA E – JU E
CFG2016 INTRODUCCIÓN AL PSICOANÁLISIS FREUDIANO
El curso se propone desarrollar una reflexión sobre el aporte que significa la obra freudiana al
pensamiento contemporáneo, a partir de la revisión de sus fundamentos clínicos y de los
alcances que las elaboraciones teóricas desarrolladas por Freud tuvieron en lo que concierne al
estatuto del sujeto y de su relación con la cultura. Se propondrá una revisión rigurosa de los
momentos fundamentales para la construcción de la teoría analítica, articulando el desarrollo de
la teoría freudiana con una discusión respecto de las implicancias que esta tiene en relación con
la construcción de una noción psicoanalítica de sujeto, en lo que esta tiene de subversiva y de
revolucionaria en el contexto histórico de su emergencia. El curso se estructurará en torno al
desarrollo de la pregunta acerca del estatuto del concepto de inconsciente, particularmente en
su relación con el problema de la represión en la obra freudiana. Se dictará en MI G – VI G
CFG2017 HISTORIA DE LA CIENCIA: INFLEXIONES E IMPACTO EN LA SOCIEDAD
En el curso se realizará una descripción y análisis, lineal en el tiempo, de los acontecimientos e
hitos científicos que dejaron su huella en el devenir de la historia del hombre y que, a su vez,
establecieron puntos de inflexión e impactos significativos en el desarrollo sociocultural y visión
cosmológica de la sociedad. Se espera que el receptor conozca las principales acciones
consolidadas de generación de conocimiento científico a través de la historia conocida del
hombre, y cómo éstas han permitido la diversa visión de mundo de la sociedad actual. El curso se
dictará en MA G – VI G
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CFG2062 BIOÉTICA Y SOCIEDAD
el curso se centra en el respeto por el pluralismo y pretende estimular el pensamiento crítico y el
discernimiento frente a la realidad global, para a través de conceptos de ética general y ética
aplicada (bioética), promover el diálogo y la argumentación fundada en torno a problemas de
esta índole presentes en la sociedad. El curso se dictará en MA D - MA E
CFG2066 ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA:
El origen de los seres vivos y su cambio en función del tiempo han sido temas que afectan
diferentes ámbitos de nuestra existencia, estando siempre ligados a concepciones filosófico-
espirituales. Actualmente, la ciencia con su método, nos permite complementar este análisis. Así,
se ha tratado de definir el límite entre lo vivo y lo inerte, cómo están compuestos los seres vivos,
cuáles son las condiciones en las que es posible la vida y cómo ésta puede ir cambiando de
acuerdo a la aparición de variantes de un mismo organismo o del medio en que se desarrolla.
Todo esto es considerado para estimar la forma en que el ambiente afecta la calidad de vida y la
salud de las personas. El curso se dictará en LU G – JU G
CFG2080 HISTORIA DE LA SALUD PÚBLICA EN CHILE
En la actualidad, es ampliamente reconocido que el sistema sanitario chileno debe enfrentar
nuevos retos y dar solución a ellos, considerando los cambios demográficos y epidemiológicos
que ha sufrido el país, donde el patrón de enfermedades que afecta a los chilenos ha cambiado
radicalmente. Además, el nivel de conocimientos incorporado por la población, explicado en
parte por el grado de avance tecnológico mundial y nacional, junto a los cambios políticos y
económicos contribuye a explicar el incremento de las expectativas y exigencias en la calidad de
la atención por parte de la ciudadanía. Parte de la realidad actual puede ser entendida luego del
conocimiento de la historia de la salud pública en nuestro país. La evolución del sistema sanitario
chileno, es resultado de los cambios políticos y sociales como parte de un proceso histórico
continuo. Este curso está orientado a conocer, describir y analizar la historia del sistema de salud
en Chile, desde el punto de vista integral de la salud pública. Se incluye el origen y la evolución
del cuidado de la salud; el análisis de los sistemas de salud y sus principales corrientes
salubristas; influencia del contexto político, social y cultural en el desarrollo del sistema sanitario;
debate entre el sistema público y privado y; reformas sanitarias, entre otros. El curso se dictará
en LU E – MI E
CFG2107 ¿CÓMO NACEN, VIVEN Y MUEREN LAS ESTRELLAS?
Cada vez que miramos al cielo vemos muchos puntitos luminosos que han guiado marineros, han
guiado el futuro de los hombres, han hecho preguntarse al hombre sobre su origen y destino. Las
vemos noche a noche, pero ¿sabemos qué estamos viendo? En este curso pretende explicar
cómo nacen, se desarrollan y mueren las estrellas y a partir de ello explicar el futuro del sol y de
la tierra. El curso se dictará en LU G – JU G
CFG2116 SOLUCIONES BIOLÓGICAS Y TECNOLOGÍA
Un buen diseño permite resolver diversos problemas en la vida del Hombre. Muchos de estos
problemas están en directa relación con el desarrollo sustentable y el estilo de vida. Unos de los
mejores ejemplos se encuentran en la biología, la que nos presenta soluciones eficientes en el
empleo de energía, las comunicaciones, la locomoción la adaptabilidad y el desarrollo de
tecnologías. Comprender estos principios resulta fundamental en la formación de cualquier
profesional interesado en aplicar las bases estructurales de la biología al desarrollo humano. Este
curso contempla clases expositivas y actividades de taller, centrándose siempre en el discurso
sobre la imagen, donde coexisten el problema y la solución desde la perspectiva biológica. El
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
curso se dictará en LU D – JU D
CFG2118 TEORÍA Y CONFLICTO AMBIENTAL
La problemática ambiental constituye, indiscutiblemente, un tema de alta contingencia actual,
tanto a nivel nacional como internacional. Así, su estudio es necesario para comprender algunos
de los puntos de mayor relevancia de las tensiones en la dinámica medio ambiente-sociedad.
Desde la visión aportada desde diversas disciplinas involucradas, el presente curso pretende
abordar la evolución de los conceptos y debates que construyen las matrices teóricas
subyacentes a la problemática, abordando diversos casos emblemáticos de conflictos socio-
ambientales. El curso se dictará en MA F – JU F
CFG2119 CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA CIENCIA MODERNA
Este es un curso semestral dirigido a alumnos que no se han especializado en las ciencias básicas
o aquellos especializados que quieran adquirir una comprensión abarcante y con una perspectiva
conceptual de las ideas fundamentales de la física moderna, con un énfasis en la forma como los
conceptos se han originado y evolucionado en la historia de la ciencia. Mediante lecciones
expositivas del profesor y discusiones en clase, el alumno podrá aprender, y reflexionar sobre, las
bases de la física cuántica, la teoría de la relatividad, la cosmología moderna. El objetivo principal
es que los alumnos adquieran una capacidad de reflexión científica y análisis filosófico crítico
acerca de lo que las teorías científicas revelan sobre de la naturaleza. El énfasis del curso es
interdisciplinario, mostrando analogías entre distintas ciencias y estudiando las bases históricas y
filosóficas del conocimiento científico, con el fin de comprender la importancia que para la
sociedad tiene la ciencia en la historia y en la actualidad. El curso se dictará en VI B VI C
CFG2159 - AMERICAN UNIVERSITY ENVIRONMENTAL PROBLEMS IN AN
INTERNATIONAL PERSPECTIVE/ CONFLICTOS AMBIENTALES EN
UNA PERSPECTIVA INTERNACIONAL
El curso se dictará en idioma español en conjunto con el programa de American University, por lo
mismo en el se inscribirán estudiantes tanto de la UDP como estudiantes provenientes de esa
casa de estudios norteamericana, ofreciendo así una excelente oportunidad de intercambio. Una
vez analizada las características del contexto latinoamericano en comparación con el de otras
latitudes, se discutirá cual es la ruta de desarrollo que experimentaría Latinoamérica y cómo este
modelo de desarrollo impactará el medio ambiente. Se analizarán casos en distintos países del
continente.
CFG2164 GLOBAL NUTRITION
Nota: Curso dictado íntegramente en inglés. Requiere alto dominio del idioma. This course will
study nutritionally-related health issues in various populations. Using a foods-based approach
that examines traditional foods in the culture, students will learn about the food’s nutritional
value and cultural significance. In this practical and applied course, students will apply their new
found knowledge in developing a healthy diet. Students will be engaged in the community in
Santiago and draw on their experiences in other regions and cultures about food selection. El
curso se dictará en LU C – MI C
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CFG2165 ENVIRONMENTAL EXERCISE PHYSIOLOGY
Nota: Curso dictado íntegramente en inglés. Requiere alto dominio del idioma. The course will
emphasize environmental effects on physiological processes, especially related to exercise. The
basic acute response and chronic adaptations to exercise training will be discussed along with
external factors that influence these responses, including weather (temperature, humidity),
barometric pressure, altitude, and air quality. The effect of exercise and physical activity on
human performance and health will be addressed. El curso se dictará LU B – MI D
CFG2170 HISTORIA DE LA CIENCIA EN AMÉRICA LATINA
El presente seminario propone estudiar la ciencia latinoamericana como movilidad del saber
global. En este sentido, se aborda aquellos espacios donde el saber científico se instaló durante
el siglo XIX, pero también sus prácticas y formas institucionales. Por otro lado, se enfatiza
aquellos elementos que permitan comprender la ciencia como formas de registro, de
observación, de desplazamiento material, de información, como de datos. Respecto de los casos
de estudio se privilegian aquellos que han sido objeto de mayor investigación, como Argentina y
Brasil. El curso se dicta LU E JU E.
 Cursos carrera Ciencia y Sociedad
SANTIAGO CENTRO
Recuerda el nivel de dificultad estimado de los cursos de carrera:
1= normal; 2=medio; 3= difícil
EDP3000 CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD / dificultad 1
Sin información.
ENF2004 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA / dificultad 2
Los contenidos, fundamentos y planteamientos teóricos de Psicología general y evolutiva se
encuentra orientada a que el estudiante aplique y fortalezca su formación en el área de la salud
y lo incorpore en su quehacer profesional. Asimismo, se revisarán las pr incipales teorías, los
conceptos de normalidad, bienestar y subjetividad, así como también, se discutirán las
influencias socio-culturales, familiares e individuales a lo largo del ciclo vital humano.
OBS2010 PSICOLOGÍA DE LA MUJER / dificultad 2
La asignatura de Psicología de la mujer es de carácter teórico, con la utilización de metodología
participativa, en la cual se abordan aspectos de la salud mental y sexualidad de la mujer,
necesaria para una formación profesional integral que permita al futuro profesional matrona o
matrón una adecuada comprensión y un abordaje básico esencial de la mujer en las distintas
etapas de su ciclo vital.
ODT1000 BIOLOGÍA Y GENÉTICA / dificultad 2
En esta asignatura se desarrollaran materias relacionadas con biología general, biología celular,
biología del desarrollo, bioquímica básica, biología molecular y genética, con objeto que el
alumno adquiera los conceptos básicos en estos tópicos.
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
ODT2000 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA / dificultad 2
La asignatura de psicología evolutiva tiene como finalidad que el alumno comprenda los
factores que influyen en la génesis y evolución de los procesos psicológicos del ciclo de
desarrollo humano que transcurren desde el nacimiento hasta la vejez. La metodología del
curso comprende clases expositivo/participativas, apoyo audiovisual, trabajos en equipo,
individuales y presentaciones. El curso contribuye al perfil de egreso del estudiante
promoviendo el desarrollo de competencias para asumir liderazgos, relacionarse de manera
empática, honesta y ética en su quehacer odontológico y al establecimiento de buenas
relaciones con pacientes y colegas.
PSI4112 FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL COMPORTAMIENTO / dificultad 2
El curso Fundamentos Biológicos del Comportamiento aborda la dinámica de relaciones
psicobiológicas que influyen en la modulación e integración del cuerpo, así como las
interacciones ambientales, sociales y los estados de conciencia que influyen en la regulación de
tales expresiones. Estas redes de relaciones se observan en diferentes niveles de organización,
desde el nivel genético hasta el comportamental y social, los cuales están en continuidad.
Asimismo, las dinámicas psicobiológicas son moduladas cíclicamente por ritmos biológicos y
ambientales, los cuales van continuamente reorganizando tanto espacial como temporalmente
a las redes celulares.
PSI4122 NEUROCIENCIAS Y PSICOLOGÍA / dificultad 2
El curso pretende describir las evidencias más recientes relacionadas con la neurociencia
cognitiva. Se abordará el uso de técnicas de diferente grado de sofisticación en la evaluación
de modelos o hipótesis sobre el funcionamiento cerebral. Se abordarán conceptos teóricos ,
técnicos y metodológicos propios de la neurociencia cognitiva a través de una perspectiva
multidisciplinar que le permita integrar conocimientos a distintos niveles de estudio:
bioquímicos, biofísicos, genéticos, fisiológicos, anatómicos y psicológicos.
El curso se dicta en VI D VI E
PSI4411 PSICOLOGÍA Y SALUD / dificultad 2
Nota: curso especialmente apropiado para estudiantes de la Facultad de Medicina.
Esta es una asignatura destinada a la revisión y reflexión crítica sobre la concepción de salud,
las políticas derivadas y la inserción del psicólogo dentro de ellas. Además, busca identificar los
aportes de la psicología en los organismos de salud, en los diferentes niveles de atención y en
las fases del proceso salud/enfermedad. Este programa pone especial acento en la
comprensión del contexto de salud para la inserción del/a profesional psicóloga/o. eñ curso se
dicta en 2 secciones: LU C LU D / MI C MI D
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 CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013

 Cursos CFG Ciencia y Sociedad

HUECHURABA
CFG2011 ASTRONOMÍA GENERAL. CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
En este curso el estudiante conocerá conceptos, teorías y modelos de la astronomía
contemporánea a través de un viaje por el cosmos en sus diferentes escalas, logrando que el
estudiante descubra su conexión con el Universo, comprendiendo que somos parte de un todo.
Al finalizar el estudiante habrá construido una plataforma básica de conocimientos en
astronomía, lo que le permitirá describir el contexto en el que se encuentra la Tierra; habrá
identificado los logros que el hombre ha alcanzado al explorar el Universo; y habrá reconocido el
estado de fragilidad de nuestro planeta, entendido como un sistema único de generación de
vida. Curso de dicta en MI F VI F

CFG5000 HISTORIA DE LA CIENCIA EN OCCIDENTE. CURSO SE DICTA EN HUECHURABA

La finalidad de este curso es introducir al estudiante en las diversas formas de
pensamiento que constituyeron cada uno de los paradigmas epistemológicos presentes en la
Historia del mundo europeo occidental, tales como el conocimiento de la Physis en la
Antigüedad, la relación Ciencia y Religión en la Edad Media, la Revolución Científica, la Ciencia en
la Ilustración y por último la Ciencia en los Siglos XIX y XX. Para lograr estos fines se plantean
sesiones de reflexión y análisis de textos los cuales problematicen hechos y procesos
fundamentales de la Historia de la Ciencia buscando claves explicativas que permitan a los
estudiantes crear un panorama del desarrollo sociocultural de la Ciencia en Occidente. Curso se
dicta en MA F JU F
CFG5001 SISTEMA DE EVALUACIÓN AMBIENTAL. CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
El curso de Sistema de Evaluación Ambiental, propone incorporar la componente ambiental en
el proceso de planeación de las actividades productivas. Se plantea mediante actividades teórico
practicas, que el alumno se familiarice con el Sistema de Evaluación Ambiental Chileno y que
pueda formar parte de los equipos multidisciplinarios que desarrollan esta labor. Curso se dicta
en MA E JU F
CFG5002 TOMA DE DECISIONES. ASPECTOS COGNITIVOS Y NERUOCIENTÍFICOS.
CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
El curso tiene el propósito de revisar los aportes interdisciplinarios de la psicología cognitiva,
economía conductual y neurociencias aplicados al estudio de la toma de decisiones en
ambientes naturales. Para esto se hará una revisión de los conceptos que la economía
conductual ha tomado de la psicología cognitiva y de los aportes metodológicos que han surgido
de este nuevo campo de estudios interdisciplinarios. En este sentido, el curso busca entregar
herramientas de análisis respecto de las variables cognitivas, emocionales y sociales
involucradas en los procesos de atribución de valor de las personas, análisis de información,
aprendizaje a partir de resultados, sesgos, predictibilidad de preferencias, etcétera. Curso se
dicta MA E MA F

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ÁREA CIENCIAS
SOCIALES
 Cursos CFG SANTIAGO CENTRO
CFG2024 RELACIONES ECONÓMICAS INTERNACIONALES
Este curso indaga sobre la naturaleza de las relaciones internacionales y en particular, las
económicas. Interesa ver cómo se han manejado las políticas públicas de Chile en este sentido, y
cómo se ha insertado y relacionado con otros mercados.
El curso se dictará en MA G – MA H
CFG2021 JÓVENES Y PROCESOS SOCIALES EN LA HISTORIA DEL SIGLO XX
El curso propone que los alumnos conozcan, analicen y comprendan, desde una perspectiva
histórico-social crítica, las tendencia y características generales en la evolución de los procesos
sociales del siglo XX, particularmente desde la experiencia de los "jóvenes", como sujeto histórico
relevante, y sus proyecciones hacia el comienzo del siglo XXI. Nos proponemos reconstruir, en
una panorámica histórica, los procesos sociales más significativos del siglo XX, reconociendo sus
lógicas de formación y desarrollo, enfatizando la observación en las décadas de los sesenta,
setenta, ochenta y noventa; analizando las diferencias y similitudes que comprenden los
respectivos contextos históricos, con la realidad actual.
Se trata, por tanto, de analizar las diferentes problemáticas históricas de los procesos sociales, en
el contexto de la tensión entre sociedades modernas y tradicionales, a través de una mirada
retrospectiva de los protagonistas de los periodos observados; poniendo en contacto reflexivo a
la generación de los actuales jóvenes, con aquellos que lo fueron en el pasado siglo XX. El curso
se dictará en LU F – MI F
CFG2026 HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO
Este curso aborda la evolución de las ideas, los enfoques y los métodos de la economía como
ciencia moderna, desde sus orígenes hacia el año 1500, hasta nuestros días. Su propósito es
poner de manifiesto la importancia que tiene la historia del pensamiento económico en la
realidad actual de la disciplina, destacando la presencia de las aportaciones del pasado en las más
recientes teorías. También se examinan la manera en que los economistas y los planificadores
han extraído de la teoría y sus objetivos generales, recomendaciones específicas de políticas
económicas, al mismo tiempo que se revisan con detalle, la contribución de cada pensador o
escuela, para resaltar la articulación interna en la estructuración de las diferentes teorías.
Este curso se dictará en LU A – MA A
CFG2027 LA CUIDAD COMO ESPACIO INCLUSIVO
El curso apunta a que los estudiantes adquieran competencias que les permitan percibir la ciudad
como un complejo espacio que, más allá de su actual disposición física, contiene hitos que
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
permiten localizar la memoria y la historia, y cuya importancia está dada porque son
representativos de una época, porque “hablan” de ella o han sido escenario de eventos políticos,
sociales y/o culturales, lo que permite su uso como un vasto y entretenido recurso educativo.
Desde enfoques y abordajes diversos -históricos, patrimoniales, morfológico-sociales y artísticos-,
con suficiente trabajo de terreno y en diferentes contextos de contenidos, se pretende que los
estudiantes sientan y vivan la ciudad como un espacio social que le otorga futuro a su pasado,
desde una apropiación inclusiva y democrática en el presente.
El curso se dictará en LU E – LU F
CFG2029 ARGUMENTACIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO
Este curso está pensado para desarrollar pensamiento organizado en los estudiantes, de manera
que sean capaces de expresar sus ideas tanto en forma oral como escrita, defender con
argumentos válidos y plausibles sus ideas y debatir constructivamente. Se propiciará, por tanto,
un pensar riguroso y sistemático, a través del incremento y despliegue de habilidades
argumentativas –orales y escritas-, habilidades comunicacionales así como pensamiento crítico y
creativo. Esos objetivos se alcanzarán mediante el estudio y análisis de fundamentos de lógica
formal, estudio de falacias informales o del lenguaje, elementos básicos de retórica clásica,
análisis y comprensión del fenómeno de la comunicación a nivel verbal y no verbal, así como
elaboración y análisis crítico de discursos escritos y orales.
El curso se dictará en LU B – JU B
CFG2057 POLÍTICAS PÚBLICAS EN EDUCACIÓN
Las políticas en el sector educación son una de las bases pivotales de las estrategias de desarrollo
de las naciones. Su importancia es creciente y en muchas realidades la agenda educativa está
dentro de las primeras prioridades nacionales, ese es hoy el caso de Chile. Se busca entonces
desentrañar el por qué de la relevancia de estas políticas (la educación como un bien público y las
consecuencias de ello); los contextos y su desarrollo, siguiendo cierta progresión histórica en el
caso de nuestro país; el por qué Chile hoy se puede plantear el problema de la calidad en el
sistema escolar y la ampliación de la cobertura y calidad en los dos extremos de la educación
regular: la educación inicial y superior. A partir de allí preguntarse en mayor profundidad, cuáles
son los nudos centrales que debe resolver nuestra educación para saltar desde la fase de la
cobertura a la de la calidad. Los aprendizajes que en ese sentido nos aportan sistemas educativos
de mayor desarrollo que el nuestro. Los grandes focos del presente: el avance hacia un sistema
de garantías educacionales para todos; el aseguramiento de la calidad y el progreso hacia una
cultura evaluativa arraigada (responsabilización de los actores); los cambios estructurales e
institucionales recientemente convertidos en leyes, su finalidad y modos en que operarán; los
pendientes o temas abiertos en el sistema escolar: la docencia y el desarrollo de capacidades en
el sistema; los administradores y la educación pública, el financiamiento y los mecanismos más
efectivos para hacerlo más justo, eficiente y efectivo. En la educación superior: la necesidad de
una profunda reforma; los nuevos contingentes de alumnos; la institucionalidad y el
financiamiento. El curso se dictará en MA D – JU D
CFG2073 POLÍTICAS Y PROGRAMAS CONTRA LA POBREZA EN AMÉRICA LATINA
La pobreza y la extrema pobreza son problemas que han afectado de manera persistente a los
países de la región latinoamericana. La gravedad de los costos que la pobreza impone a las
personas, al precarizar su calidad de vida y limitar sus posibilidades de desarrollo futuro, han
impulsado a los gobiernos de la región a crear políticas explícitas contra la pobreza, las que se
han traducido en una serie de programas dirigidos a quienes se encuentran en esta condición.
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El curso presentará y analizará las principales políticas y programas de lucha contra la pobreza,
implementadas en América Latina, haciéndose referencia al contexto histórico en que las
distintos tipos de programas han sido creados, a los objetivos y grupos poblacionales a los que
están dirigidos, a las principales características y componentes de los programas y a los
resultados obtenidos. Además, el curso considera cubrir tópicos como el panorama actual y la
evolución reciente de la pobreza en América Latina, la metodología empleada para dimensionar
este fenómeno, y las principales discusiones e innovaciones relativas a la temática de las políticas
contra la pobreza en América Latina. El curso se dictará en LU G MA G
CFG2097 CHINA Y JAPÓN: CLAVES PARA EL ENTENDIMIENTO Y LA ACCIÓN
Chile tiene una historia considerable con ambos países. Con Japón tiene más de 110 años de
relaciones diplomáticas y con China 40, siendo hoy el tercer y primer socio comercial
respectivamente. El presente curso busca dar las herramientas conceptuales para comprender
los actuales desarrollos de estos países, en sus dimensiones políticas y económicas. China y Japón
tienen culturas políticas particulares, cuya lógica y dilemas deben ser comprendidas
adecuadamente, junto a los desafíos económicos provenientes de la etapa de desarrollo en que
respectivamente se encuentran. Asimismo se revisan las relaciones de Chile con estos países y se
exponen las claves para que los chilenos puedan actuar de manera apropiada y exitosa en estos
países. En ambos países, los chilenos han desarrollado diversos emprendimientos, cuyos éxitos y
fracasos permiten sistematizar una guía para la acción en culturas de negocios con rasgos muy
propios. Estas lecciones serán expuestas y contextualizadas con las investigaciones comparativas
existentes. El curso se dictará en MI E VI E
CFG2103 POLÍTICAS PÚBLICAS Y ADMINISTRACIÓN DEL ESTADO
Los estados hoy se ven envueltos en una dicotómica interrogante: proveer políticas públicas de
manera eficiente a noveles ciudadanos, pero con estructuras y procesos pretéritos que
condicionan la efectividad de las mismas. Este curso perseguirá en el alumno asentar la capacidad
de identificar, explicar y revisar críticamente la forma en que hoy se proveen bienes y servicios de
interés colectivo, asociando dicho proceso a grandes cambios estructurales y funcionales,
focalizándonos para ello en algunas áreas claves del Estado presentes en el quehacer cotidiano
de un ciudadano chileno. El curso, temáticamente está dividido en cuatro grandes unidades
iniciándose esta revisión desde la relación que podemos identificar entre Estado, sistema de
administración interior, reformas y políticas públicas. El curso se dictará en MI D – VI B
CFG2113 LAS RUTAS DEL LIBERALISMO ECONÓMICO EN CHILE (1855-2000)
El curso está orientado a realizar un recorrido de casi un siglo y medio por los principales modelos
de organización de la economía inspirados en las doctrinas del capitalismo liberal. Para ello se
estudiarán los textos de los principales economistas y filósofos teóricos que influyeron a sus
homólogos nacionales, así como de sus receptores en el ámbito local. Se pondrá especial
atención a la comparación entre el modelo liberal de la segunda mitad del siglo XIX y aquel
impuesto a partir de la década de 1970 por el grupo de economistas conocidos como los “Chicago
Boys”.El acento será puesto en el debate de las ideas y de lo cultura más que en una historia
propiamente económica, poniendo énfasis en cómo se construye históricamente un discurso y un
modelo económico y cómo este es recibido por las sociedades. El curso se dictará en LU C – JU C
CFG2121 OPINIÓN PÚBLICA, COMUNICACIÓN Y POLÍTICA
El objetivo del curso es introducir a los alumnos en la observación y el análisis de la política
actual, desde la perspectiva de la opinión pública y la comunicación política. Para eso, se revisará
el desarrollo del espacio público medial, como elemento central del análisis, con el fin de
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
entender la relación que se establece entre los medios de comunicación, la clase política y la
opinión pública. Además, con el curso los alumnos podrán entender los grandes movimientos
políticos actualmente vigentes – que se expresan en el espacio público-, así como los cambios
estructurales de la comunicación política y su relación con el sistema político.
El curso se dictará en LU E – MA E
CFG2140 TRANSFORMACIONES URBANAS, PRÁCTICAS ESPACIALES Y
NUEVAS DESIGUALDADES TERRITORIALES
Este curso parte del supuesto que el análisis de la desigualdad en Chile se ha centrado
preferentemente en la descripción de los cambios en la estructura social, sin integrar de manera
sistemática la dimensión espacial que implica siempre dicho fenómeno. La dimensión espacial de
una ciudad contemplará, para efectos del curso, junto con él o los territorios geográficos que la
componen, las acciones que los habitantes urbanos despliegan en dichos territorios y las
interacciones sociales entre los distintos actores que intervienen en ellos (ciudadanos,
instituciones públicas, mercado inmobiliario). Se espera que los estudiantes incorporen
conocimientos para el análisis socio espacial crítico y herramientas de observación que les
permita reconocer nuevas expresiones de la pobreza y de la desigualdad en el espacio urbano así
como también, los esfuerzos que realizan algunas ciudades en América Latina y en Europa para
progresar en temas de equidad en la ciudad y en la calidad de vida urbana de sus habitantes. El
curso se dictará en LU G – MI G
CFG2145 GLOBALES MULTICULTURALES Y COSMOPOLITAS, LO QUE
SOMOS HOY
A través de un análisis crítico el curso abordará los siguientes puntos: la globalización y
glocalización, las fronteras que desaparecen e identidades que permanecen. La exposición
planetaria de la diversidad cultural: el multiculturalismo. La diversidad y convivencia: viejos
códigos, nuevos códigos. Los valores universales y el relativismo moral. La planetarización de las
plataformas comunicacionales. El efecto de mostración. Las viejas instituciones y los nuevos
movimientos sociales. De la multiculturalidad al cosmopolitismo. EL sentido de una ciudadanía
mundial. La brecha societal: globalización financiera, crisis económica y resurgimiento del alegato
moral de los derechos humanos. Desintegración social, espacios públicos mediales, redes sociales
y nueva conciencia política global. El curso se dictará en LU C – MI B
CFG2146 ELECCIONES Y POLÍTICA EN CHILE 1920-2010
Las elecciones tienen una considerable importancia en las democracias porque pueden cambiar
el rumbo de la política de un país. Es por esta razón que este curso pretende explicar la forma
como las elecciones en Chile han ido cambiando y moldeando la política en nuestro país. Por esto
se analizará como las elecciones presidenciales y parlamentarias han influido e influyen en la
política chilena. Al respecto, cabe destacar que se enfatizara la explicación ciertas elecciones que
se podrían considerar como “emblemáticas”, porque su resultado cambió la historia política y
socio económico de nuestro país. El curso se estructura en dos periodos. Por una parte, está la
primera república democrática que va desde 1932 a 1973. En esta primera etapa se analiza la
elección de 1920 por ser fundamental para la configuración de la primera república democrática.
Por otra parte, está la segunda república democrática que va desde 1990 a 2010, donde también
analiza el plebiscito de 1988. Finalmente cabe señalar que en cada periodo se explicara y se
discutirá sobre instituciones políticas relevantes como el sistema político, el sistema de partidos y
el sistema electoral. El curso se dictará en LU D – MI D
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CFG2150 SOCIEDAD Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
En las complejas sociedades modernas, los medios de comunicación y las nuevas tecnologías de
la información cumplen un rol fundamental, cuyo alcance no siempre es comprendido a la misma
velocidad que sus transformaciones. El debate en torno a los temas de interés público se realiza
hoy principalmente a través de la prensa, radio, televisión y de las llamadas redes sociales. Esto
nos habla, de una poli contextualidad, es decir, de una diversidad de escenarios en los que
participamos como individuos y actores sociales. Esta participación no está exenta de tensiones y
desigualdades, de manera tal que muchas voces se encuentran ausentes o permanecen invisibles
en la conversación y el debate públicos. Por ello, este curso se propone realizar una observación
reflexiva y crítica en torno a las transformaciones en los modos comunicativos de nuestra
sociedad, entendiendo que los medios son tanto producto de la cultura como productores de
ésta. Dicha reflexión estará enmarcada en la comunicación como ciencia transdisciplinaria, que se
nutre de la sociología, la psicología, la biología y la semiología entre otras. El curso se dictará en
MA D – VI D
CFG2156 - AMERICAN UNIVERSITY POLITICAL AND ECONOMIC IMPACT OF GLOBALIZATION
ON LATIN AMERICA/EL IMPACTO DE LA GLOBALIZACIÓN EN AMÉRICA LATINA
El curso se dictará en idioma español en conjunto con el programa de American University, por lo
mismo en el se inscribirán estudiantes tanto de la UDP como estudiantes provenientes de esa
casa de estudios norteamericana, ofreciendo así una excelente oportunidad de intercambio. El
Curso abordará los efectos políticos y económicos de la globalización sobre América Latina.En
primer lugar se pondrá énfasis en los cambios estructurales que han experimentado estos países
en los últimos años, en especial las reformas económicas y sus implicancias sociales. Para
después analizar los temas más relevantes de la agenda internacional y regional, y los procesos
de cooperación/y o conflicto que forman parte de la estrategia de estos países para
adaptarse a un escenario internacional cambiante. El curso se dictará en MI F VI E
CFG2157 DEVELOPMENT, POVERTY, AND SOCIAL INEQUALITY IN CHILE
En el contexto moderno, caracterizado por procesos de globalización y mundialización, la
Pobreza emerge como un tema con lamentable recurrencia. Teniendo como punto de partida
que la Pobreza es un fenómeno multidimensional, este curso hace un recorrido por los
principales enfoques para comprender la pobreza, yendo desde las mediciones más básicas
centradas en el ingreso hasta las últimas discusiones sobre la Pobreza Multidimensional. Los
objetivos de este curso son entender los problemas sociales que más afectan a Chile. Los
estudiantes aprenderán sobre las estrategias para reducir la pobreza que han sido usados en
Chile, y analizarán la realidad chilena con relación al desarrollo y pobreza. El curso se dictará en
LU F VI B
CFG2158 - AMERICAN UNIVERSITY CONTEMPORARY LATIN AMERICAN POLITICS/
TÓPICOS DE POLÍTICA LATINOAMERICANA
El curso se dictará en idioma español en conjunto con el programa de American University, por lo
mismo en el se inscribirán estudiantes tanto de la UDP como estudiantes provenientes de esa
casa de estudios norteamericana, ofreciendo así una excelente oportunidad de intercambio El
curso busca entregar a los alumnos un manejo introductorio a temas y tópicos que contribuirán a
su conocimiento de la realidad de Centro y Sudamérica, con especial énfasis en los temas que
están ocupando la agenda académica y pública de los gobiernos del área. Para el propósito
anteriormente indicado se analizarán los grandes procesos históricos que han envuelto a América
Latina en el siglo XX, los procesos de quiebres democráticos, los de transición a la democracia, los
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
de integración al mundo así como las nuevas amenazas y oportunidades globales vistas desde la
región. El curso se dictará en MI B VI D
CFG2163 - AMERICAN CORNER AMERICAN SOCIAL MOVEMENTS: PAST AND PRESENT
Nota: Curso dictado íntegramente en inglés. Requiere alto dominio del idioma.
Students will review the history of various social movements in the United States of America
during the 20th century and in the present day. Such movements include those related to
struggles for justice and equality among racial minorities, the working class and women, as well
as the socio-political, ideological and sexual liberation movements that have emerged in recent
decades. In this way, students will study the major historic figures, events, successes and failures
of these social movements, and the impacts that they have had on American society and culture.
The course will include many English texts, and to the extent possible classroom discussions and
lectures will also take place in English, though students will be able to complete coursework in
Spanish. El curso se dictará en VI E – VI F
CFG2169 DERECHOS HUMANOS: VISIÓN COMPARADA
La protección y garantía de los derechos humanos es un tema de Formación General, que aporta
a los estudiantes herramientas para entender coyunturas políticas, sociales y económicas
presentes y pasadas. Es un aspecto importante de la realidad nacional y también de las relaciones
internacionales. La labor de los organismos intergubernamentales especializados así como los
esfuerzos de los Estados y de las organizaciones no gubernamentales por promover los derechos
humanos reflejan la creciente importancia de este tema. El conocimiento sobre la teoría y
práctica de los derechos humanos constituye un elemento central en la formación profesional y
académica de los estudiantes. Este curso aborda el estudio de los derechos humanos de manera
comparada, con el propósito de ofrecer a los alumnos conocimientos de ctultura general, e
incentivar en ellos el pensamiento crítico sobre la situación en Chile en relación con la de otros
Estados, regímenes políticos y culturas. El curso se dictará en LU B MI B
 Cursos carrera Ciencias Sociales
SANTIAGO CENTRO
Recuerda el nivel de dificultad estimado de los cursos de carrera:
1= normal; 2=medio; 3= difícil
DIS7365 ECONOMÍA Y MERCADO / dificultad 2
El estudiante conoce y comprende las herramientas básicas del análisis económico. El curso
procura motivar la capacidad de aplicar dichos conocimientos a una amplia gama de problemas
prácticos y en particular a los problemas del diseño y su industria.
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BAC5111 SOCIOLOGÍA / dificultad 1
El propósito del curso es que los/as estudiantes logren comprender las principales interrogantes a
partir de las cuales la sociología surge y se desarrolla hasta la actualidad. Para esto es necesario
que los/as estudiantes conozcan los conceptos centrales de la disciplina, sus principales
tradiciones teóricas, sus enfoques metodológicos y las principales áreas de investigación para la
comprensión de su objeto de estudio: la sociedad.
BAC5114 CIENCIA POLÍTICA / dificultad 1
En términos generales, la asignatura introduce al estudiante en los conceptos centrales de la
disciplina, al igual que en los enfoques teóricos y metodológicos más relevantes. El objetivo es
que el alumno logre una visión panorámica de la Ciencia Política atendiendo a sus bases
conceptuales, identificando además las tesis centrales de los autores “clásicos” de la disciplina.
BAC5117 ANTROPOLOGÍA / dificultad 1
El curso busca favorecer en las y los estudiantes una comprensión general de los principales
temas y aproximaciones teóricas y metodológicas que han caracterizado el desarrollo de
la disciplina antropológica como ciencia social autónoma para el tratamiento de problemáticas
socio-culturales.
CII2000 INTRODUCCION A LA ECONOMÍA / dificultad 1
El objetivo del curso es introducir al Estudiante en el análisis económico básico, definiendo el
problema que se enfrenta y la forma en que son analizados desde una perspectiva científica, para
finalmente comprender las dinámicas del mercado y la interacción entre consumidores y
oferentes.Además al final del curso el alumno será capaz de: (1) Identificar problemas
económicos. (2) Examinar las consecuencias de cambios en las condiciones económicas y en las
políticas públicas. (3) Tener una aproximación empírica hacia la economía.
COM4111 SOCIEDAD Y COMUNICACIÓN / dificultad 2
La asignatura busca abordar el estudio de la comunicación y su relación con la sociedad, desde
una perspectiva científica que integre aspectos epistemológicos de la teoría del conocimiento, el
contexto histórico de desarrollo de los mass media, y los principales enfoques y modelos de su
estudio.Su finalidad es distinguir los conceptos básicos de la epistemología aplicada al estudio de
la comunicación, que permitan entender, analizar e integrar los procesos de comunicación, tanto
a nivel masivo como interpersonal.
CPO3001 TEORÍAS, CONCEPTOS Y MÉTODO COMPARADO / dificultad 1
En este curso se estudiarán los conceptos fundamentales y las principales teorías y enfoques que
tiene el método comparado en ciencia política. Esto nos llevará analizar temas como la
democracia, los sistemas de gobiernos, los sistemas de partidos, los sistemas electorales, la clase
política, las coaliciones de gobierno, etc. Para realizar este análisis veremos los principales
enfoques que ha tenido la ciencia política tales como le institucionalismo, el conductismo, la
elección racional, el neo-institucionalismo, entre otras. La idea es que el alumno al final del curso
conozca y maneje los conceptos y los enfoques dentro del método comparativo en ciencia
política. Además, se pretende que el alumno se introduzca en el examen de una serie de
temáticas clásicas dentro de los estudios políticos comparados.
CPO3002 TEORÍAS Y CONCEPTOS DE RELACIONES INTERNACIONALES/ dificultad 1
La asignatura proporciona una visión general de las realidades y problemáticas del ámbito
internacional, trasnacional y global, con un fuerte acento en la comprensión de las principales
escuelas teóricas de la disciplina, de manera que los alumnos puedan comprender
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
adecuadamente el resto de las asignaturas de la línea de relaciones internacionales de la carrera.
El curso revisa las principales corrientes teóricas de las relaciones internacionales y sus
principales exponentes hasta la fecha, abordando problemáticas vinculadas a las relaciones
internacionales, transnacionales y globales e introduciendo los principales conceptos en el
estudio de la disciplina.
CPO3003 INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA POLÍTICA / dificultad 2
El objetivo es que el alumno adquiera una visión panorámica de la disciplina atendiendo a sus
bases conceptuales, pero también abordando algunos objetos y territorios clásicos y consagrados
de la ciencia política. El programa contempla una introducción y seis capítulos. En la introducción
se abordan los fundamentos de la disciplina y la compleja pregunta por el objeto de investigación
de la ciencia política. En los seis capítulos, se invita a una exploración de algunos de los
Principales territorios disciplinarios, interrogando objetos clásicos, proporcionando una reflexión
en la que se argumenta acerca de la necesidad de la teoría y del razonamiento conceptual, lo que
desemboca en un itinerario por corrientes y escuelas clásicas y contemporáneas. A lo largo de
todo este recorrido exploratorio, el curso se apoyará en la medida de lo posible en ejemplos
concretos, tanto chilenos como de otros países.
CPO3006 SISTEMA POLÍTICO E INSTITUCIONES COMPARADAS / dificultad 2
El objetivo central del curso será introducir a los estudiantes con las principales herramientas
conceptuales y analíticas que les permitan realizar análisis político basado en el concepto de
sistema político utilizado en la disciplina de la ciencia política. El curso abordará diversos tópicos
centrales derivados del concepto de sistema político, tales como: tipos de regímenes políticos,
sistemas de gobierno, funcionamiento de los poderes del estado, sistemas electorales, partidos y
sistemas de partidos, formas de representación política, sociedad civil y movimientos sociales.
CPO3007 SISTEMA E INSTITUCIONES INTERNACIONALES/ dificultad 2
Este curso analiza los actores, estructuras, dinámicas y procesos que componen el sistema
político regional e internacional. El orden internacional actual, básicamente estructurado y regido
por instituciones políticas y financieras diseñadas por los poderes occidentales ganadores de la
Segunda Guerra Mundial, muestra evidente signos de desgaste e insuficiencia frente a las
transformaciones que la reciente fase de globalización ha traído consigo.
CPO3011 DESARROLLO POLÍTICO Y ECONÓMICO DE AMÉRICA LATINA / dificultad 2
Durante las últimas décadas, América Latina ha experimentado profundos cambios políticos y
económicos. Este curso examina los principales modelos de desarrollo político, económico y
social de América Latina. Se analizan el modelo de importación y exportación y el desarrollo de
regímenes oligárquicos; los problemas del modelo de sustitución de importaciones, el
advenimiento del populismo y nacionalismo; el proceso de polarización política, las experiencias
revolucionarias regionales y los quiebres institucionales; la emergencia de regímenes burocrático-
autoritarios, la adopción de reformas estructurales, la tercera ola de redemocratización y el
surgimiento de la “nueva izquierda” latinoamericana. El curso también contempla el estudio en
profundidad de los casos más emblemáticos en cada tema.
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CPO3012 RELACIONES INTERNACIONALES EN AMÉRICA LATINA / dificultad 2
El Curso abordará los efectos políticos y económicos de la globalización sobre América Latina. En
primer lugar se pondrá énfasis en los cambios estructurales que han experimentado estos países
en los últimos años, en especial las reformas económicas y sus implicancias sociales. Para
después analizar los temas más relevantes de la agenda internacional y regional, y los procesos
de cooperación/y o conflicto que forman parte de la estrategia de estos países para adaptarse a
un escenario internacional cambiante.
CPO3013 INTRODUCCIÓN A LA MICROECONOMÍA / dificultad 2
La microeconomía es la rama de la economía que se ocupa de analizar el comportamiento de los
componentes específicos de la economía −que también se conocen como unidades económicas
individuales− tales como los consumidores, los trabajadores, los inversionistas, los propietarios
de los medios de producción, las empresas, etc. La microeconomía se preocupa, por lo tanto, en
el cómo y el por qué estas unidades toman decisiones económicas, en el modo que estas
unidades se interrelacionan entre si, en cómo se asignan recursos en una economía, y en cómo se
determinan los niveles de precio y producción. A través del estudio de la interrelación entre los
consumidores y las empresas, la microeconomía nos explica cómo funcionan los mercados y las
industrias, cómo se diferencian entre sí y cómo los afecta la política económica de los gobiernos.
CPO3015 DESARROLLO POLÍTICO Y ECONÓMICO DE CHILE / dificultad 3
El curso tiene como objetivo central que los estudiantes conozcan y analicen las
principales instituciones y actores del proceso político chileno desde 1880. Siguiendo el Plan de
Estudios, las líneas de contenidos se asocian tanto a las transformaciones del sistema político
como a las distintas fases económicas que enfrentó Chile desde fines del siglo XIX. Es decir, los
cambios paulatinos en el sistema de partidos y la entrada de nuevos actores al proceso político
(impulsado en parte por la lenta apertura del padrón electoral), al igual que las distintas
estrategias de desarrollo económico diseñadas por los gobiernos. Si bien el curso corresponde al
análisis de un caso en serie de tiempo, no se pierde la perspectiva comparada en el contexto
latinoamericano.
CPO3016 CHILE Y EL SISTEMA INTERNACIONAL / dificultad 2
El curso se introducirá en el ámbito de la Política Exterior de Chile y el Sistema Internacional,
desde la perspectiva de las características centrales del actual “orden” mundial. Desde allí se
presentarán las directrices del Estado Chileno, en vista a preservar sus intereses. Para ello será
necesario recurrir a la descripción de las distintas áreas de interés de la Cancillería y Ministerio de
Defensa, en el marco de las relaciones vecinales, regionales y mundiales. También se pretende
estudiar casos prácticos, de manera de aplicar los marcos conceptuales en el análisis de ciertas
realidades de la política exterior chilena.
CPO3018 INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMÍA / dificultad 2
La macroeconomía estudia el comportamiento global o agregado de una economía. Por ello, el
curso está orientado a dotar a los estudiantes de un conocimiento general, pero a la vez riguroso,
de la naturaleza de los problemas macroeconómicos, las principales variables y conceptos de la
macroeconomía, una comprensión de los problemas vinculados al crecimiento y al desempeño
macroeconómico de los países, y las interrelaciones de la política, la política económica y los
resultados en términos de desempeño económico agregado.
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
CPO3022 ENFOQUES Y CONCEPTOS DE ECONOMÍA POLÍTICA / dificultad 3
La economía política constituye uno de los ejes emergentes más relevantes de la ciencia política.
Por tanto, es esencial que los estudiantes manejen los conceptos y enfoques elementales de
dicha área. Para esto se presentaran los conceptos básicos de la economía política y las
tradiciones clásicas que la formaron. Luego se examinará la nueva economía política y sus
diferentes perspectivas, analizando especialmente su contribución a la ciencia política.
Finalmente se verá las aplicaciones prácticas que ha tenido la economía política en el análisis de
estudios comparativos de estudios de sistemas políticos y económicos.
CPO3023 ENFOQUES Y CONCEPTOS DE POLÍTICAS PÚBLICAS / dificultad 2
El objetivo del curso es a ilustrar los procesos políticos desde el enfoque de políticas,
perspectiva que releva las diferentes fases de adopción , ejecución y evaluación de
bienes y servicios públicos, de modo tal que permita establecer un diagnóstico más
acertado de la situación y un mejor aprovechamiento de los recursos colectivos para los
fines socialmente establecidos.
CPO3027 TÓPICOS Y CASOS DE ECONOMÍA POLÍTICA / dificultad 3
sin información.
CPO3028 TÓPICOS Y SECTORES DE POLÍTICAS PÚBLICAS / dificultad 3
Tradicionalmente la formulación de las políticas públicas ha sido vista bajo una concepción
tecnócrata y mecanicista. La realidad sin embargo, parece estar evidenciando que los hechos
superan esta mirada lineal y muchas veces aséptica acerca del proceso de formación de las
políticas. Lo que en verdad ocurre es un proceso complejo en el que entran en conflicto diversas
representaciones e intereses de los actores en juego. Se busca analizar el proceso y los resultados
de las políticas a partir de relacionar los intereses, las racionalidades y las estrategias de los
actores involucrados en tales procesos. Desde esta perspectiva analítica el curso se centra
especialmente en el estudio de la apertura de las ventanas políticas para la conformación de la
agenda de gobierno
DER5003 INSTITUCIONES POLÍTICAS /dificultad 3
Se trata de un curso inicial de derecho público, a través del cual el alumno podrá recibir una
formación orientada a conocer los lineamientos teóricos más relevantes acerca de fenómenos
determinantes de la política, el poder, la moral y los regímenes políticos. Se trata de que el alumno
comprenda y discuta dos puntos centrales en su formación intelectual en materia políticas, a saber,
las tensiones entre política y moral y los debates acerca del régimen político. Todo esto deberá ser
presentado tanto desde la perspectiva de la historia de las ideas políticas como tomando en cuenta
los modelos u experiencias políticas relevantes u las teorías más reconocidas en la actualidad sobre
estas materias. Se tiene por objeto, además, preparar al alumno para que pueda llegar a comprender
acertadamente los fundamentos y estructuras más significativas de nuestro orden político
constitucional.
DER5004 HISTORIA DEL DERECHO /dificultad 2
Curso que tiene como finalidad entregar al alumno una visión histórica del derecho y su evolución
en el tiempo lo que le permitirá comprender la situación actual del derecho. Objetivos: (1) El
alumno será capaz de comprender y explicar las líneas de desarrollo que ha seguido el derecho a
través del tiempo. (2) El alumno será capaz de comprender y explicar la evolución de las
instituciones jurídicas (3) El alumno será capaz de comprender y explicar las relaciones existentes
entre un momento histórico determinado y el derecho imperante.
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DER5005 DERECHO Y MORAL /dificultad 3
Se trata de un curso obligatorio que tiene por objeto dotar al alumno de conocimiento filosófico
básico que le permitan ejercer su pensamiento racional y crítico, fomentando una actitud
Reflexiva ante el fenómeno jurídico.
DER5009 ECONOMÍA / dificultad 2
Curso introductorio que entrega una visión general de la Economía, lo cual resulta fundamental a
la hora de cursar ramas más complejas del Derecho Comercial y Económico.
EAI7041 FUNDAMENTOS DE DERECHO EMPRESARIAL / dificultad 1
Objetivo general del curso: conocer la teoría general del Derecho Común y del Derecho
Comercial, regulatorios de una parte de la actividad social, y que son necesarios para
comprender, posteriormente, las normas e instituciones de especialización en el Derecho de la
Empresa, lo que permitirá, al egresado, un adecuado y ético desempeño profesional en el mundo
laboral y empresarial.
EAI7061 ADMINISTRACIÓN I / dificultad 1
Por ser el primer curso de Administración de la Carrera, los objetivos generales pretenden que
los alumnos logre (1) Entender de manera integral y sistémica el funcionamiento de la Empresa
en relación con el ambiente interno y externo, su rol económico y la responsabilidad social frente
a los actores con los que interactúa. (2) Comprender la dinámica de la empresa como sistema
inscrito en un sistema mayor y las influencias que el macro sistema ejerce sobre ella. (3)
Comprender las decisiones más importantes que se toman en la empresa y en cada uno de sus
subsistemas constitutivos (áreas funcionales). (4) Analizar el campo y evolución de la ciencia
administrativa. (5) Conocer los diferentes enfoques y escuelas de pensamiento administrativo.
EAI7062 ADMINISTRACIÓN II / dificultad 2
El objetivo general de este curso es que los alumnos comprendan la labor administrativa en el
campo de las organizaciones Sociales, en particular en la empresa y las diferentes formas de
abordarla y desarrollen habilidades de diseño, en aspectos centrales de la acción administrativa.
Para ello se plantearán situaciones administrativas y utilizarán algunos métodos para resolverlos,
en condiciones simuladas de la práctica directiva.
EAI7063 MARKETING I / dificultad 2
El curso entrega los conceptos, las herramientas y los enfoques del Marketing Moderno que
requiere el alumno para asumir los roles y las responsabilidades en un ámbito especializado,
tanto si han de convertirse en profesionales del área como si han de proseguir sus estudios en
otros campos. Incluye la revisión conceptual y desarrollo de las variables controlables de
marketing que lo llevarán a establecer el Plan de Marketing más adecuado posible a su realidad
empresarial.
EAI7064 DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS I / dificultad 1
Al término de la asignatura los alumnos estarán en condiciones de analizar la importancia de la
Administración de Recursos Humanos en la Organización; diseñar planes de gestión de recursos
humanos, que apoyen efectivamente a la organización en su estrategia corporativa; y evaluar el
impacto de la administración del recurso humano en la productividad organizacional y en el
clima laboral.
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
EAI7081 FUNDAMENTOS DE ECONOMIA / dificultad 1
La asignatura Fundamentos de Economía pretende que el alumno conozca y comprenda los
conceptos económicos básicos, la determinación de los precios, el comportamiento de los
mercados; y los tópicos macroeconómicos y determinantes del equilibrio macroeconómico.
EDB3005 CURRÍCULUM PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA / dificultad 2
El curso desarrollará las competencias para comprender y analizar el Marco Curricular de la
Enseñanza Básica, la forma en que se organizan los programas de estudio y los mapas de
progreso. Se abordarán las características del currículo nacional y de qué forma este representa
un conjunto de saberes culturales que la sociedad traspasa a través del sistema educativo formal
a los estudiantes del país. Se analizarán los desafíos de implementación del currículum haciendo
hincapié en la necesidad de comprender sus lineamientos como una forma de articular de mejor
manera los aprendizajes que deben desarrollarse a nivel de aula. El curso analizará la manera en
que se gestó la última reforma curricular, sus principales fundamentos, las tendencias
internacionales que la inspiraron y los ajustes que se han realizado en el último tiempo.
EDB3007 ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA / dificultad 2
Este curso busca entregar al profesor en formación, las competencias necesarias para iniciar a sus
futuros estudiantes de 1º y 2º Básico en el aprendizaje del código y desarrollo de la lectura y la
escritura. Las actividades que se realizan permiten seleccionar críticamente una metodología de
adquisición de la lectura y la escritura y diseñar estrategias didácticas, materiales y evaluaciones,
acordes con la selección realizada.
EDB3018 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES / dificultad 1
Este curso aborda la temática de las Necesidades Educativas Especiales (NEE), entendidas como
una perspectiva social y educativa para comprender las problemáticas de aprendizaje que
pueden presentar los(as) estudiantes en el aula. Esta perspectiva entiende que la educación debe
ser un espacio de inclusión, de coordinación de diferencias, de valoración de la diversidad
humana y una oportunidad para favorecer la igualdad de oportunidades de aprendizaje para
todos los/as escolares, con foco en quienes presentan NEE. En este curso los docentes en
formación adquirirán herramientas y conocimientos para participar colaborativamente con otros
profesionales en procesos de evaluación de NEE e integrarán estrategias para trabajar con
estudiantes que presentan barreras para el aprendizaje, asociadas y no asociadas a la presencia
de discapacidad.
EDD1002 POLÍTICAS EDUCATIVAS Y EDUCACIÓN ESPECIAL / dificultad 2
Forma parte del área Formación en Investigación y Fundamentos de la Educación Especial. Su
propósito central es brindar herramientas al futuro/a docente de Educación Diferencial, para que
sea capaz de analizar y reflexionar en torno a la coherencia de las actuales políticas educativas,
tanto para educación general como especial, con el enfoque inclusivo y de derechos.
EDD1003 FUNDAMENTOS DISCIPLINARIOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL / dificultad 2
El curso Fundamentos Disciplinarios de la Educación Especial forma parte del área Formación en
Investigación y Fundamentos de la Educación Especial. Su propósito central es desarrollar en los
estudiantes la capacidad de análisis crítico y fundado respecto a las concepciones filosóficas y
antropológicas que subyacen a los paradigmas educativos, como vía para sustentar la reflexión
sobre los enfoques que han orientado la discusión acerca de la discapacidad y las Necesidades
Educativas Especiales, objetos de estudio de la Educación Especial.
EDP3004 CURRÍCULUM PARA LA EDUCACIÓN PARVULARIA / dificultad 1
El curso se centrará en el conocimiento de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia y los
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 CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013

Programas Pedagógicos para los niveles de transición 1 y 2. Se abordarán las características del dignificación al interior de las escuelas, humanizando la sociedad y reconstruyendo el rol
currículo nacional y de qué forma este representa un conjunto de saberes culturales que la docente, cómo agente multiplicador que vela por la paz y los derechos.
sociedad traspasa a través del sistema educativo formal a los estudiantes del país. Se analizarán
IAE4101 TEORÍA DE LA EMPRESA / dificultad 1
los desafíos de implementación del currículum haciendo hincapié en la necesidad de comprender
El curso entrega al estudiante un marco de conocimientos que le permite comprender el rol de
sus lineamientos como una forma de articular de mejor manera los aprendizajes que deben
las empresas en nuestra sociedad como generadoras de bienes y servicios que satisfacen
desarrollarse a nivel de aula. En este sentido, se hace esencial el trabajo de la asignatura en una
necesidades humanas, gestionando recursos de manera efectiva. Asimismo, le entrega una visión
perspectiva teórico – práctica con el fin de fortalecer competencias que se consideran claves en
de la evolución de la teoría administrativa y modelos conceptuales que le permiten interiorizarse
el proceso social de educar.
acerca de la dinámica de las organizaciones, a través de los cuales podrá comprender, describir y
EDP3005 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EDUCACIÓN PARVULARIA / dificultad2
explicar las relaciones de las organizaciones y de las empresas con sus entornos específicos.
Este curso aborda la temática de las Necesidades Educativas Especiales (NEE) en el sistema de
Finalmente, el alumno podrá comprender los fundamentos de las funciones básicas de toda
Educación Parvularia, entregando herramientas a las(os) futuras(os) educadoras(es) orientadas a
organización y del papel que en su gestión le corresponde a los administradores
detectar la presencia de estas necesidades y valorar las posibilidades que brinda el currículum de
este nivel educativo, para la promoción de experiencias de aprendizaje tendientes a la
IAE4101 TEORÍA DE LA EMPRESA / dificultad 1
prevención de eventuales problemas de aprendizaje y para el abordaje pedagógico de niños y
El curso entrega al estudiante un marco de conocimientos que le permite comprender el rol de
niñas que presentan barreras para acceder a los desafíos de aprendizaje y desarrollo
las empresas en nuestra sociedad como generadoras de bienes y servicios que satisfacen
correspondientes a la etapa de 0 a 6 años. Específicamente, se abordará la temática de la
necesidades humanas, gestionando recursos de manera efectiva. Asimismo, le entrega una visión
integración e inclusión de niños/as en situación de discapacidad en centros de educación pre-
de la evolución de la teoría administrativa y modelos conceptuales que le permiten interiorizarse
escolar, en la perspectiva de desarrollar competencias profesionales sustentadas en las actuales
acerca de la dinámica de las organizaciones, a través de los cuales podrá comprender, describir y
concepciones de la Educación Inclusiva.
explicar las relaciones de las organizaciones y de las empresas con sus entornos específicos.
EDU3001 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO / dificultad 1
Finalmente, el alumno podrá comprender los fundamentos de las funciones básicas de toda
Este curso busca dar a conocer las principales teorías y avances científicos acerca del desarrollo
organización y del papel que en su gestión le corresponde a los administradores.
cognitivo, social y emocional de los niños (infantes, pre-escolares y escolares), revisando también
IAE4113 FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA / dificultad 1
algunos contenidos correspondientes a la adultez temprana, edad de la mayor parte de los
El curso estudia la Economía como Ciencia Social, y se orienta al análisis de la naturaleza del
apoderados de los niños. Con este conocimiento teórico se espera que los estudiantes puedan
problema económico y la administración de recursos escasos para satisfacer las necesidades
analizar la relación entre etapas de desarrollo del niño y prácticas docentes y situaciones de aula
ilimitadas en la sociedad, desde un punto de vista micro y macroeconómico por tanto, los ejes de
que mejor favorecen a este desarrollo. Asimismo, que sepan identificar el nivel de desarrollo de
aprendizaje son el conocimiento de la importancia del crecimiento económico, de la producción
sus alumnos en las diferentes áreas.
y la eficiente asignación de recursos, en una economía abierta.
EDU3002 INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN / dificultad 2
El curso Investigación Educacional busca desarrollar competencias y habilidades indagativas que IAE4201 FUNCIONES GERENCIALES / dificultad 1
los/as estudiantes puedan fortalecer a lo largo de la carrera. Específicamente se espera que El curso Funciones Gerenciales entrega al alumno un marco conceptual profundo y detallado
los/as estudiantes sean capaces de: plantearse una pregunta de investigación concreta y acotada acerca de los roles y funciones que le corresponde desarrollar a los administradores para
que permita guiar el proceso investigativo y adquirir las habilidades necesarias para contestar la conducir en forma eficaz y eficiente a las empresas hacia el logro de sus objetivos. Para ello
pregunta de investigación planteada, mediante una revisión del estado del arte en la materia. contextualiza las funciones de los gerentes en el entorno dinámico que enfrentan
Este curso conlleva una ampliación en el modo de observar, que implica desarrollar grados cotidianamente, en el fenómeno de la globalización y en los nuevos paradigmas de gestión con
crecientes de complejidad en el manejo de la información, y busca dotar a los/as futuros que cuenta hoy la moderna administración de empresas. El curso profundiza en cada una de las
educadores de herramientas perdurables para acercarse a los fenómenos educativos con una funciones gerenciales abordando, los principales modelos, técnicas y herramientas que permiten
actitud sistemática y reflexiva. a los gerentes cumplir racionalmente con su papel de lograr la viabilidad de la empresa en un
entorno altamente cambiante.
EDU3006 EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y CIUDADANÍA / dificultad 1
El tema de Derechos Humanos a través de este curso, se incorpora, en nuestra Facultad de
Educación, en el compromiso con el respeto al ser humano y su dignidad, asumiendo que la
formación docente, requiere de un profesor comprometido con la causa de la justicia, con los
derechos de sus estudiantes, entendiendo que cada uno de ellos y ellas, son sujetos de derecho.
Este curso analizará la temática de la educación en derechos humanos (EDH) y la formación
ciudadana (FC) como un sustento valórico para una sociedad democrática. Comprendiendo que el
sentido más profundo de la valoración y respeto por los DDHH, construye espacios de

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IAE4405 GESTIÓN COMERCIAL / dificultad 1
El objetivo de este curso es entregar al estudiante los conceptos y las herramientas que le
ayuden a comprender el comportamiento de los consumidores junto a los principales enfoques
del marketing operativo y estratégico. Se proporciona al estudiante una introducción general,
teórica y práctica sobre el marketing para que conozca cómo funciona un proceso de Marketing
en una empresa, la información utilizada, la investigación y la selección del mercado. Se
presentan los elementos y las variables que participan en las transacciones comerciales y se
capacita al alumno en la realización de un Plan de Marketing Básico.
ICI3032 MARKETING / dificultad 3
Entender la importancia que tiene el Marketing en el desarrollo estratégico de la empresa,
conocer las técnicas más usadas de esta disciplina, relacionar la responsabilidad social y la
ética con el Marketing. Presentar al alumno una visión global de Marketing moderno. Mostrar
como analizar un problema de marketing utilizando las diferentes herramientas del marketing
mix. Incentivar habilidades de comunicación oral y escrita a través del desarrollo de casos.
IFG1602 GESTIÓN DE PERSONAL / dificultad 1
Proporcionar al alumno una base de información que le permita reconocer, caracterizar y
dimensionar el rol del Recurso Humano en la gestión y resultados de la organización,
estableciendo su posición como futuro administrador e identificando al área funcional de
Recursos Humanos con sus principales sistemas y técnicas de apoyo a la gestión de línea en la
empresa. Se dicta MA G JU G SA B
IND1102 ADMINISTRACIÓN I /dificultad 2
El curso se propone proporcionar al alumno una visión integral que incorpore los principales
conceptos, elementos y técnicas de la administración, que le permita comprender la naturaleza y
funcionamiento de las organizaciones como un aporte fundamental al desarrollo del país y de la
sociedad en general. Además, se desarrollarán en el alumno las habilidades para el uso de
técnicas y herramientas básicas de administración que le permitan enfrentar la complejidad de
las organizaciones en el ámbito laboral en el que se desempeñe. Se dicta en 2 secciones: MI H VI
G SA E / MI H VI G SA E
PER4412 DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y LIDERAZGO / dificultad 2
Objetivo: preparar a los alumnos en conocimientos, habilidades y competencias necesarias para
la comprensión de las teorías comunicativas de la organización, su aplicación práctica y análisis de
las condiciones y características comunicativas propias de cualquier organización humana.
Comprender el rol del periodista en la gestión de la comunicación dentro de la organización y
fuera de ella (entorno).
PER4513 COMUNICACIÓN EN CRISIS / dificultad 2
Nota: curso de 5° año de Periodismo
En este curso se conjugará la parte teórica de la Comunicación en Crisis con la práctica, a fin de
preparar en forma óptima al alumno de cara a su egreso de la carrera de Periodismo. Al alumno
se le transmitirán en forma interactiva contenidos teóricos necesarios para entender la
naturaleza de las crisis, la forma de adelantarse a ellas así como el modo de abordarlas desde la
perspectiva de la Comunicación Estratégica. En esta línea, se persigue desarrollar las
competencias y habilidades necesarias para diagnosticar y gestionar crisis comunicacionales. Se
escogió una metodología que, indirectamente, busca también potenciar la capacidad de
exposición oral de los alumnos frente a un público, habilidad imprescindible en el ejercicio
profesional.
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
PER4519 POLÍTICAS PÚBLICAS / dificultad 1
Nota: curso de 5° año de Periodismo
El curso introduce al estudiante a los conceptos y procesos sustantivos que permitan entender la
importancia del análisis y comprensión de las políticas públicas.
PER5111 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN / dificultad 1
Ser periodista en los inicios del siglo 21 requiere algo más que habilidades para tomar un
micrófono o hacer entrevistas. Es clave contar con un buen soporte teórico sobre el cual los
profesionales de la comunicación puedan sustentar sus desafíos profesionales. Y el primer
elemento a descubrir en este camino es el Lenguaje, su definición, sus derivaciones, los debates
que se han producido en torno a su impacto social y, muy especialmente, cómo se cruza con la
construcción social de la realidad. Este curso entrega estos elementos, propiciando la discusión
informada y el trabajo en grupos.
PER5114 ARGUMENTACIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO / dificultad 2
Una práctica habitual en el ejercicio del periodismo es reflexionar en torno a los sucesos que
hacen noticia, su importancia, su impacto, su trascendencia, su valor. Esta capacidad es básica en
la construcción del “criterio periodístico”. El aprendizaje del pensamiento crítico y la capacidad
de argumentación son un primer paso obligado. Este curso se orienta al desarrollo de estas
habilidades, para formular, justificar, identificar y evaluar argumentos de diverso tipo. El objetivo
es potenciar capacidades periodísticas importantes, como la contra-pregunta, habitual en los
entrevistadores de prensa, radio y televisión.
PER9101 COMUNICACIÓN INTERCULTURAL / dificultad 1
Objetivos Generales: (1) Comprender el fenómeno de la comunicación intercultural: Analizar y
evaluar las diferencias culturales en función de las diversas variables.(2) Fortalecer la producción
periodística desde el reconocimiento y valoración de la diversidad sociocultural de manera de
innovar en la construcción de pautas mediales, en el marco del deber ético profesional. (3)
Estimular de reflexión propositiva crítica para la inserción de actores sociales excluidos de los
medios de comunicación así como también estrategias específicas para promover el desarrollo
social comunitario desde el principio de la no discriminación.
PER9102 COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN / dificultad 1
Comprender las dimensiones conceptuales y metodológicas de la Comunicación/Educación a
través de prácticas de investigación y producción de recursos educomunicativos.
PER9105 MARKETING POLÍTICO / dificultad 1
El curso de “Marketing Político” entrega una visión general sobre las técnicas y herramientas que
permiten interpretar las necesidades del electorado y crear una oferta que la satisfaga en el
ámbito político – electoral con un énfasis en el análisis y conocimiento de la experiencia y
situación de Chile. Se abordará el campo del marketing político, en primer lugar desde la
perspectiva de la institucionalidad chilena y algunas de sus características. Posteriormente, se
analizará la utilidad de los Estudios de Opinión Pública en una campaña electoral. Luego, se
estudiará la “Estrategia Electoral”. Finalmente se abordará la “gestión de campaña” que incluye
las características del comando y el presupuesto.
PER9109 COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD CIVIL / dificultad 1
Sin información
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PER9203 PERIODISMO POLÍTICO / dificultad 1
El objetivo general es que el alumno pueda conocer qué es el periodismo político, escribir notas
políticas, realizar entrevistas y artículos de opinión. Como un objetivo derivado figura el exponer
a los alumnos un pensamiento crítico sobre los hechos políticos esenciales. Se realizarán muchos
trabajos de actualidad política y salidas a terreno.
PSI4111 FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA / dificultad 2
Este programa pretende ser una contribución desde la filosofía a la misión que tiene el
psicólogo en el desarrollo de la vida de las personas dentro de la sociedad. Es desde la
filosofía como saber general e integrador que el psicólogo puede preguntarse,
cuestionar, criticar los fundamentos científicos, antropológicos y existenciales que dan
sentido a su quehacer en su trabajo con las personas en su triple relación: consigo
mismo, con los otros y con el mundo. El curso se dicta en 2 secciones: JU B JU C / JU B JU C
PSI4113 PSICOLOGÍA GENERAL / dificultad 1
La psicología contemporánea se caracteriza por un radical pluralismo con una diversidad de
posiciones teóricas y metodológicas, campos y tecnologías de intervención, las cuales se vinculan
con sus posibilidades de compromiso social, ético y político. Reconociendo esta diversidad del
campo psicológico, este curso pretende establecer de modo preliminar la psicología como
disciplina científica, enfatizando su carácter pluralista e interrogando sus potencialidades y
límites conceptuales, metodológicos, éticos y políticos. Para ello se comenzará con un abordaje de
las temáticas psicológicas desde un acercamiento filosófico cartesiano, mostrando cómo se
ha llegado a la conceptualización de la mente como ápice conceptual fundamental de lo que se
denomina por psicología cientificista. El curso se dicta en 3 secciones: LU D LU E / MI D MI E / VI A VI B
PSI4114 TRANSFORMACIONES SOCIOCULTURALES / dificultad 2
El presente curso, está orientado a discutir y reflexionar sobre las transformaciones
socio-culturales ocurridas en las sociedades occidentales en las últimas décadas. Estas
transformaciones –genéricamente asociadas a los conceptos de globalización y
posmodernidad- han modificado progresivamente las instituciones, las prácticas, los
actores y los discursos sociales a partir de los cuales se configuraban las sociedades de
‘modernidad organizada’ o ‘sociedades industriales del Estado nacional. El curso se dicta en 2
secciones: MI B MI C / MA C MA D
PSI4115 EPISTEMOLOGÍA Y PSICOLOGÍA / dificultad 2
Este curso está centrado en el estudio de las condiciones que hacen posible la construcción y
validación del conocimiento científico. Contempla una reflexión sobre el origen y evolución de la
racionalidad y las formas de su institucionalización en la cultura occidental. Se propone describir
los debates que tocan los supuestos sobre los cuales se constituyó y desarrolló la ciencia clásica,
para abrirse a propuestas sobre nuevas formas de concebir la racionalidad y su relación con las
ciencias sociales y la psicología en particular.
PSI4116 ARGUMENTACIÓN / dificultad 2
El curso de argumentación se orienta fundamentalmente al desarrollo de habilidades y destrezas
vinculadas a la capacidad de justificar con razones, identificar y evaluar argumentos en diversos
contextos discursivos o dialogales No obstante su orientación aplicada, este curso ofrece al
estudiante, también, fundamentos teóricos de la moderna teoría de la argumentación, un campo
de estudio en el que convergen distintas disciplinas, lógica, psicología cognitiva, filosofía de la
mente, lingüística e inteligencia artificial. El curso se dicta en 3 secciones: VI F VI G / LU B LU C / VI
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
B VI C
PSI4121 HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA / dificultad 3
El curso de argumentación se orienta fundamentalmente al desarrollo de habilidades y destrezas
vinculadas a la capacidad de justificar con razones, identificar y evaluar argumentos en diversos
contextos discursivos o dialogales No obstante su orientación aplicada, este curso ofrece al
estudiante, también, fundamentos teóricos de la moderna teoría de la argumentación, un campo
de estudio en el que convergen distintas disciplinas, lógica, psicología cognitiva, filosofía de la
mente, lingüística e inteligencia artificial. El curso se dicta en 2 secciones: LU B LU C / MI B MI C
PSI4123 PROCESOS PSICOLÓGICOS / dificultad 2
El presente curso introduce al estudiante en la comprensión de los fundamentos centrales que
constituyen a la investigación y la producción de la psicología como disciplina respecto de los
Procesos Psicológicos.Se pretende trabajar los fundamentos teóricos, epistemológicos e
ideológicos que sostienen el abordaje de los Procesos Psicológicos realizado por la Psicología,
orientando la reflexión crítica a partir de una comprensión cabal del modo en que estos procesos
son conceptualizados por la disciplina. El curso se dicta en LU F LU G
PSI4126 RAZONAMIENTO / dificultad 2
A mediados del siglo pasado científicos con distintas formaciones se dieron cuenta de la
necesidad del estudio interdisciplinar del conocimiento, que podía considerarse desde la
psicología, la informática, la neurociencia o la lingüística. Surgieron entonces las ciencias
cognitivas, que se ocupan del conocimiento en humanos, en otros animales, en computadores y
autómatas. Este será el marco teórico desde donde se abordarán los contenidos de este curso. El
objetivo fundamental de este curso es desarrollar y optimizar competencias de razonamiento. En
la tradición anglosajona este objetivo se ha ligado con el concepto de “pensamiento crítico”. El
curso se dicta en 3 secciones: MA A MA B / VI B VI C / VI F VI G
PSI4211 PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA / dificultad 2
¿Qué es un niño? ¿Son estos acaso individuos en crecimiento, proyectos de futuros hombres y
mujeres; o por el contrario, son sujetos de su propia historia y por su propio derecho? ¿Es acaso
el desarrollo dirigido a una madurez adulta el único devenir y labor que concierne a los niños y
niñas, convirtiéndose en ese proceso en sujetos responsables y productivos? Las anteriores son
algunas de las preguntas que se pretenden abordar a lo largo de esta cátedra. Para estos efectos,
resulta necesario recurrir a diversas disciplinas tomando como base y tronco a la psicología, pero
siendo a su vez necesario el paso campos afines con los cuales ésta mantiene un diálogo constan
te y fluido, como es el caso del psicoanálisis, la sociología de la infancia, la historia y la literatura.
El curso se dicta en 3 secciones: VI D VI E / MA C MA D / JU A JU B
PSI4213 PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN / dificultad 3
La asignatura está orientada a promover la comprensión de los procesos, principios y fenómenos
básicos de la comunicación humana, abordados desde una perspectiva psicológica e nteraccional.
El curso tendrá, pues, dos pilares teórico prácticos: enfoque sistémico y pragmática del lenguaje,
más sus respectivos contextos epistemológicos (ambos interdisciplinares e integrativos). Lo
anterior requerirá equilibrar la reflexión junto con la aplicación de las materias (conceptuación y
contextualización), aprovechando algunos aportes de disciplinas como las ciencias cognitivas, la
lógica, la semántica, la semiología, la retórica, la filosofía del lenguaje, la etología y el análisis del
discurso. El curso se dicta en 3 secciones: MA E MA F / MI B MI C / MI D MI E
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PSI4214 PSICOLOGÍA SOCIAL I / dificultad 1
Corresponde a un curso de formación general sobre nociones de psicología social.
Específicamente, se abordarán aquellos aspectos que exploran las relaciones existentes entre el
individuo, los grupos y las organizaciones. Resulta relevante en la formación profesional, no sólo
de psicólogos sino también de personas ligadas al ámbito de la educación o las ciencias sociales.
En este sentido busca posicionar lo psicosocial como eje de análisis de un conjunto de fenómenos
humanos. Concretamente, el curso presenta los desarrollos desde la perspectiva teórica socio-
cognitiva. Temas de este curso serán por ejemplo la cognición social, el sí mismo, prejuicio,
estereotipo y procesos grupales, entre otros. El curso se dicta en 3 secciones: LU E LU F / LU B LU
C / JU E JU F
PSI4224 PSICOLOGÍA SOCIAL II / dificultad 1
Luego de revisar históricamente los desarrollos ya mencionados en la unidad
introductoria de este curso, nos detendremos con mayor profundidad en la segunda
unidad en las escuelas de las Representaciones Sociales, el Construccionismo Social y la
Psicología Discursiva. Estas escuelas han sido especialmente fructíferas en proponer
nuevas conceptualizaciones de temas como la identidad y la memoria, dos fenómenos
estrechamente relacionados con la política y la historia. Una característica central al
respecto ha sido sostener la improductividad (o incluso la imposibilidad) de diferenciar
qué aspectos de identidad o la memoria serían individuales y cuáles serían sociales,
contribuyendo con fundamentos sólidos a cuestionar la tradicional separación entre
individuo y sociedad que da origen, entre otras cosas, a la diferencia disciplinaria entre
Psicología, por una parte, y Sociología, por otra. El curso se dicta en JU B JU C
PSI4314 PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y LAS ORGANIZACIONES/ dificultad 1
Esta asignatura releva el lugar del trabajo como espacio de experiencia y de construcción de
subjetividad. Esta perspectiva supone el análisis de la dimensión hum-ana en la organización del
trabajo, lo que implica articular a las organizaciones con la experiencia, las necesidades, intereses
y deseos de los trabajadores. Se reflexiona en torno a las dinámicas laborales como contexto de
posibilidad de desarrollo humano y de construcción de ciudadanía. El ramo aporta Especí-
ficamente, a que el psicólogo en formación conozca y comprenda los procesos subjetivos e
intersubjetivos en los contextos laborales, analice e interprete casos, situaciones y contextos
laborales/organizacionales en forma crítico-dialógica y teóricamente fundada, de modo de
Orientar éticamente su quehacer en este ámbito profesional. El curso se dicta en LU D LU E
PSI4324 PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN / dificultad 1
Este curso pretende invitar a los estudiantes a pensar la Educación en un espacio nuevo que no
sea el de la reproducción de un sistema en constante crisis ni tampoco el espacio de la negación
de la tarea educativa en contextos de modernidad y posmodernidad. En este contexto, el lugar
de la Psicología como disciplina, da cuenta de las relaciones entre sujeto, institución, sociedad y
política, no siempre con coherencia epistemológica, pero sí fundamentada en una práctica que
debe asumirse éticamente, como una integración de campos sociales, relacionales e individuales.
El curso se dicta en MA E MA F
PSI4412 PSICOLOGÍA Y JUSTICIA / dificultad 2
Nota: curso especialmente apropiado para estudiantes de Derecho.
Los profesionales psicólogos en su desempeño cotidiano se ven enfrentados a una serie de
problemáticas judicializadas, ya sea en el ámbito penal (violencia intrafamiliar, delitos sexuales,
delitos violentos) o bien problemáticas de familia, los cuales requieren una formación
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
especializada que permita su adecuada conceptualización y posterior abordaje. Por tanto, este
curso está destinado a otorgar a los alumnos conocimientos de carácter teórico e introductorio
respecto al área de convergencia entre la psicología y el mundo del derecho, es decir la psicología
jurídica. Este curso pretende aportar un andamiaje teórico conceptual, en base al cual los
estudiantes puedan comprender los fundamentos de las normas legales que regulan la
convivencia social. Del mismo modo, se profundizará en el área de superposición entre el
derecho y la psicología. El curso se dicta en LU D LU E
PUB7351 ESTUDIO DE LA REALIDAD SOCIAL CHILENA / dificultad 2
Asignatura que inserta en el fenómeno de la persuasión en la publicidad y su relación con lo ético
– social. Para ello, explorará instrumentalmente la aplicación tanto en el campo de la
producción de mensajes como de las acciones humanas. De esta manera entenderá qué es la
persuasión y cómo opera en función de las necesidades de desarrollo integral del ser humano ,
pero además aplicará los conocimientos de comunicación persuasiva desde el instrumental que
ofrece la retórica clásica distinguiendo además las nuevas teorías de la retórica moderna desde
la perspectiva crítico – semiológica.
PUB7354 TALLER DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL / dificultad 3
Nota: requiere conocimiento programas mac
Este curso introduce al alumno en el conocimiento y manejo de técnicas, recursos y procesos
propios de la comunicación audiovisual a partir de clases presenciales teóricas y prácticas en
labotarios mac. Al finalizar la asignatura el estudiante estará en condiciones de conocer los
requerimientos y conceptos básicos del lenguaje audiovisua y sus porcesos. Aplicar técnicas y
recursos propios de la comunicación audiovisual en diversos formatos y desarrollar la capacidad
crítica y analítica frente a diversas piezas audiovisuales.
PUB7471 ÉTICA Y LEGISLACIÓN / dificultad 2
Curso teórico que desarrolla en los estudiantes el espíritu crítico para comprender las
consecuencias de las acciones de la comunicación. Para ello el estudiante no sólo reconocerá los
principios éticos que rigen la profesión , a través del análisis de Casos nacionales e
internacionales sino que además conocerá el marco jurídico que regula la actividad
PUB7595 COMUNICACIÓN POLÍTICA / dificultad 2
Comprender las complejas relaciones existentes entre las élites políticas, los medios de
comunicación y la opinión pública. Los estudiantes desarrollarán capacidades para comprender y
analizar esa problemática en términos comunicacionales. Busca entender el marketing político y
su forma de ejercicio, identificando sus campos, territorios y principales técnicas. Asimismo,
estudiar el rol que juega el marketing político en la construcción de la política contemporánea
Pretende introducir al estudiante en la disciplina de la comunicación gubernamental las
campañas electorales. Conocer diferentes experiencias electorales, y el formato estándar
norteamericano de marketing político.
PUB8115 TALLER DE PROCESO CREATIVO / dificultad 2
Asignatura que permite comprender y conocer un proceso creativo y, a partir de la reflexión y el
análisis del individuo, sociedad, consumidor y mercado, implementar estrategias creativas, de
valor conceptual motivando al estudiante a descubrir su espíritu innovador.Para ello el estudiante
realiza un recorrido por el proceso y los distintos conceptos de creatividad como producto, como
característica de la personalidad, como construcción social
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PUB8116 TALLER DE MANAGEMENT PUBLICITARIO / dificultad 2
El curso tiene como propósito introducir al alumno en el mundo de la publicidad y la gestión,
entendiendo por aquello el proceso de planificación, ejecución y control de una campaña
publicitaria. Se espera que los estudiantes descubran y comprendan distintos factores que
interactúan en el proceso productivo de una estrategia publicitaria, tales como: actores
(consumidor, avisador, agencia y proveedores ), roles de estos, estructura organizacional del área
de Marketing y los distintos departamentos de una agencia, modelo de negocio e indicadores a
nivel de industria (estudios de mercado ); desde una perspectiva que considere como eje central
a la ética. Mediante el desarrollo de casos prácticos el alumno será capaz de visualizar, definir e
implementar los elementos claves de articulación de campañas
PUB8211 MÉTODOS Y CONOCIMIENTO / dificultad 2
Esta asignatura busca introducir al alumno en los problemas y estrategias propias de la
generación de conocimiento con pretensión de validez, entendido como la base para la
elaboración de diagnósticos y estrategias de intervención. Al finalizar el curso el alumno deberá
ser capaz de identificar los conceptos propios de la teoría del conocimiento y teoría del
observador. Validando en este contexto las etapas propias del proceso de generación de
conocimiento validado científicamente: construcción de objetos y las estrategias cualitativas y
cuantitativas como métodos de investigación.
SOC2135 FAMILIA, GÉNERO Y SOCIEDAD / dificultad 1
El curso pretende estimular la reflexión y desarrollar la capacidad de análisis de los alumnos en torno
al tema de la familia, a través de la entrega de herramientas conceptuales y de conocimientos sobre
las transformaciones que las familias han vivido en las últimas décadas.
SOC6010 SOCIOLOGÍA ORGANIZACIONAL / dificultad 2
Se espera que los(as) alumnos(as) se familiaricen con el fenómeno organizacional como un caso
particular de la sociabilidad humana, que sean capaces de conceptualizarlo bajo diferentes
teorías sociológicas y que conozcan sus características, principales dinámicas, y procesos. En
síntesis, se espera que adquieran un conjunto de conceptos que les permitan comprender tanto
teórica como prácticamente (mediante el análisis de casos) la particularidad de los procesos
sociales en el nivel organizacional.
SOC7111 INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO MODERNO / dificultad 2
El estudio de la vida en común ciertamente no comenzó con la moderna división del trabajo
académico que dio origen a la sociología a fines del siglo XIX. En efecto, parte importante de los
conceptos de esta disciplina se sustentan en una larga tradición de pensamiento acerca de lo
social en la filosofía clásica y moderna. Un manejo básico de los principales hitos, autores y
conceptos de esta tradición son ciertamente fundamentales para una mejor comprensión de la
teoría social clásica, como también para comprender elementos centrales en los debates políticos
hasta el día de hoy. Este curso se orienta a la revisión de tres grandes momentos: (i)
antecedentes del pensamiento moderno en la filosofía clásica, (ii) el empirismo, el
contractualismo y el utilitarismo, (iii) y la ilustración y el idealismo.
SOC7112 INTRODUCCIÓN A LA MODERNIDAD / dificultad 2
El curso, “Introducción a la modernidad”, se propone desarrollar una visión orgánica y
estructurada de los procesos histórico-culturales fundamentales que explican la evolución
histórica de la modernidad occidental (fundamentalmente europea) desde el siglo XVI hasta
comienzos del siglo XXI. La asignatura busca visualizar las estructuras históricas desde una
perspectiva problemática, profundizando en las causalidades y consecuencias de los procesos de
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
continuidad y cambio, poniendo énfasis en el análisis y comprensión de la historia de la
“modernidad” y sus discursos culturales de representación y discusión. El estudio de dichas
estructuras históricas, procesos y hechos se realizará desde un enfoque histórico social, en el
marco del análisis y discusión de las ciencias sociales, con especial preocupación en las principales
transformaciones experimentadas por las instituciones y prácticas políticas, económicas y socio-
culturales.
SOC7113 INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA / dificultad 2
El propósito del curso es que los/as alumno/as logren comprender las principales interrogantes
que dieron origen a la Sociología y que han contribuido a su posterior desarrollo. En este
contexto, este curso pretende que los/as estudiantes conozcan y aprendan a aplicar un conjunto
de conceptos sociológicamente relevantes para esta disciplina. Es por ello que así mismo se
revisarán diversas subáreas de la Sociología y sus principales problemáticas actuales, en orden a
que los/as alumnos/as logren finalmente elaborar y desarrollar una reflexión sociológica propia.
SOC7115 ANTROPOLOGÍA SOCIAL / dificultad 1
La asignatura propone entregar una visión introductoria a la disciplina y problemática abordada
por la Antropología Social, a su historia y principales desarrollos. Se abordarán de manera general
tanto los conceptos básicos de la disciplina, así como las teorías, su campo de estudio y acción
metodológico en el afrontamiento de fenómenos socioculturales. Igualmente, se brinda a los
estudiantes de sociología, las herramientas necesarias para poder identificar, distinguir y
eventualmente aplicar un enfoque cultural, que les permita responder a las demandas actuales
en diferentes campos de acción y medios de desempeño laboral y académico.
SOC7212 PROCESOS SOCIALES II: CHILE / dificultad 3
El curso ofrece una aproximación general a los procesos históricos más significativos en la
constitución y en el desarrollo del Chile independiente, con énfasis en sus aspectos políticos,
sociales y culturales. Por medio de una visión plural de la historia de Chile, se examina
críticamente la constitución y la evolución de distintos actores sociales, considerando al mismo
tiempo las transformaciones conceptuales inherentes a las formas de representación del orden
social y de la agencia histórica. En términos generales, el curso sitúa la historia del Chile
independiente en un marco de referencia delimitado por el tránsito de una sociedad tradicional a
otra moderna, la actualización democrática del orden político, y las formas de articulación
nacional del capitalismo.
SOC7313 EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES / dificultad 3
El curso expondrá las principales tradiciones, problemas y discusiones tanto de la filosofía de la
ciencia general como de la filosofía de las ciencias sociales. Al finalizar el curso, idealmente, el
estudiante estará en condiciones de comprender y emplear el vocabulario filosófico y científico
relevante en los discursos epistemológicos, conocerá en general la historia y las distintas
tradiciones de la filosofía de las ciencias y será capaz, a su vez, de distinguir las principales
discusiones de la filosofía de las ciencias (especialmente de las ciencias sociales), reconocer los
argumentos de cada posición y formular al menos las críticas más sustanciales en cada caso.
SOC9029 SOCIOLOGÍA DEL CASTIGO Y DEL CONTROL SOCIAL / dificultad 3
Este curso se presenta como una introducción al estudio del delito y su control desde una
perspectiva sociológica, con un énfasis en la comprensión del fenómeno a partir del análisis de
modelos de desarrollo e inclusión social, entendiendo que los cambios en las formas de la
criminalidad y de su control en los últimos 50 años requieren de elaboración de teorías
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explicativas más integrales. En ese sentido se trabajará sobre 7 grande áreas temáticas, a saber:
1.- La cuestión criminal en el proceso de civilización, 2.- el concepto de campo de control del
delito 2.- la confrontación de paradigmas de reinserción y prevención. 3.- Las transformaciones
en la comprensión del delito, del delincuente, de la víctima en relación a la respuesta del sistema
penal. 4.- Teorías criminológicas explicativas generales, la carencia de teoría socio-explicativas
para América Latina. 5.- El paradigma del riesgo como enfoque dominante en la intervención. 6.-
La Teoría del desistimiento.
SOC9065 SOCIOLOGIA DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES /dificultad 2
Sin información
 Cursos CFG Ciencias Sociales
HUECHURABA
CFG2145 LO QUE SOMOS HOY: GLOBALES, MULTICULTURALES Y COSMOPOLITAS.
CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
Esta asignatura se propone compartir con los estudiantes un conjunto de conceptos y
experiencias destinados a enriquecer su comprensión de la época que les ha tocado vivir. Del
mismo modo, tiene como objetivo el desarrollar una actitud analítica y crítica de diversas
concepciones en boga, así como generar interés en las problemáticas culturales, políticas y
éticas de la condición ciudadana actual. Curso se dicta en MA F MI F
CFG5003 EL DERECHO A TENER DERECHOS: LECTURAS CRÍTICAS DE LOS DERECHOS
HUMANOS. CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
Los derechos humanos hacen parte hoy de un paradójico espacio de indecisión en el que es
posible apelar a ellos para justificar y abanderar distintas posiciones políticas e ideológicas. Esta
ambigüedad pareciera contener en sí la condición paradójica de la fundamentación de dichos
derechos. Lo que este curso se propone es pensar en este carácter aparentemente
contradictorio de los derechos humanos; develar en qué sentido estos derechos se encuentran
fundamentados en una paradoja que, quizá, más que hacerlos inaplicables y obsoletos,
constituye su trasfondo y atributo más particular y es a partir de éste que debemos siempre
situarnos para pensar dichos derechos. Curso se dicta en MA F JU F
CFG5004 INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO FREUDIANO: FREUD CONFERENCISTA.
CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
Este curso de formación integral, tiene como fin presentar de manera introductoria el
pensamiento freudiano y aspectos claves en la articulación progresiva de la teoría
psicoanalítica. Para este efecto serán claves las formulaciones teóricas presentadas por Freud
en sus Conferencias. Se analizarán momentos fundamentales en la construcción de la teoría
analítica, instalando una discusión respecto de las implicancias que esta tiene en relación con
la construcción de una noción psicoanalítica de sujeto, en lo que esta tiene de subversiva y de
revolucionaria en el contexto histórico de su emergencia. Tal revisión permitirá a los alumnos
desarrollar competencias para efectuar una lectura crítica y comprensiva de la realidad actual y
de la interacción y mutua influencia que existe entre de los procesos psíquicos particulares con
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
el mundo social. Curso se dicta MA E VI E
CFG5005 SALUD PÚBLICA Y POLÍTICAS PÚBLICAS. CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
Este Curso de Formación General es una propuesta de estímulo para la generación de
capacidad crítica y orientado a conocer, describir y analizar el sistema de salud chileno y su
relación con las políticas públicas, donde se incluyen conceptos de salud, salud pública, políticas
públicas; ciclo de las políticas públicas; sistemas de salud (público y privado); influencia del
contexto político, social y cultural en el desarrollo del sistema sanitario; reformas sanitarias
como propuestas gubernamentales, entre otros. Curso se dicta en LU F VI F
 Cursos carrera Ciencias Sociales
HUECHURABA
EAI7041/EIG2041 FUNDAMENTOS DE DERECHO EMPRESARIAL / dificultad 1
CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
Objetivo general del curso: conocer la teoría general del Derecho Común y del Derecho
Comercial, regulatorios de una parte de la actividad social, y que son necesarios para
comprender, posteriormente, las normas e instituciones de especialización en el Derecho de la
Empresa, lo que permitirá, al egresado, un adecuado y ético desempeño profesional en el mundo
laboral y empresarial.
EAI7061/ EIG2061 ADMINISTRACIÓN I / dificultad 1
CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
Por ser el primer curso de Administración de la Carrera, los objetivos generales pretenden que
los alumnos logre (1) Entender de manera integral y sistémica el funcionamiento de la Empresa
en relación con el ambiente interno y externo, su rol económico y la responsabilidad social frente
a los actores con los que interactúa. (2) Comprender la dinámica de la empresa como sistema
inscrito en un sistema mayor y las influencias que el macro sistema ejerce sobre ella. (3)
Comprender las decisiones más importantes que se toman en la empresa y en cada uno de sus
subsistemas constitutivos (áreas funcionales). (4) Analizar el campo y evolución de la ciencia
administrativa. (5) Conocer los diferentes enfoques y escuelas de pensamiento administrativo.
EAI7081 / EIG2081 FUNDAMENTOS DE ECONOMIA / dificultad 1.
CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
La asignatura Fundamentos de Economía pretende que el alumno conozca y comprenda los
conceptos económicos básicos, la determinación de los precios, el comportamiento de los
mercados; y los tópicos macroeconómicos y determinantes del equilibrio macroeconómico.
EIG2063 MARKETING I / dificultad 2. CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
El curso entrega los conceptos, las herramientas y los enfoques del Marketing Moderno que
requiere el alumno para asumir los roles y las responsabilidades en un ámbito especializado,
tanto si han de convertirse en profesionales del área como si han de proseguir sus estudios en
otros campos. Incluye la revisión conceptual y desarrollo de las variables controlables de
marketing que lo llevarán a establecer el Plan de Marketing más adecuado posible a su realidad
empresarial.
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 CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013

EIG2064 DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS I / dificultad 1 desarrollando su visión de Ingeniero Comercial para apreciar la amplitud de oportunidades y
CURSO SE DICTA EN HUECHURABA posibilidades en los distintos mercados, colocando los stakeholders-claves al centro de su mirada
Al término de la asignatura los alumnos estarán en condiciones de analizar la importancia de la profesional.
Administración de Recursos Humanos en la Organización; diseñar planes de gestión de recursos ICO8601 PENSAMIENTO ECONÓMICO / dificultad 2
humanos, que apoyen efectivamente a la organización en su estrategia corporativa; y evaluar el CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
impacto de la administración del recurso humano en la productividad organizacional y en el La asignatura de Pensamiento Económico es el primer curso de la línea de entorno y cultura de la
clima laboral. carrera de Ingeniería Comercial. En este curso los estudiantes conocerán los elementos
EIG2083 MACROECONOMÍA I / dificultad 2. CURSO SE DICTA EN HUECHURABA fundamentales del análisis de la actividad económica, la manera en que los grupos sociales
Entregar una visión detallada que permita entender los ciclos económicos. Al final del curso, el interpretan la actividad económica y una orientación general sobre las diferentes visiones por
alumno deberá ser capaz de analizar y explicar las causas de las oscilaciones del ciclo económico, medio de las cuales se realiza el análisis económico en la actualidad. Además este curso, en el
así como también las relaciones causales entre variables claves que posibilite la compresión de contexto del pensamiento económico, intentará desarrollar habilidades escritas y de lectura en
determinadas medidas de política económica. los estudiantes.
ICO7312 ADMINISTRACIÓN II / dificultad 1. CURSO SE DICTA EN HUECHURABA ICO8101 PRINCIPIOS DE MICROECONOMÍA / dificultad 2
Objetivos Generales: (1) Comprender la labor de los Directivos en el campo de las organizaciones CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
Sociales. (2) Reconocer la evolución de los diferentes paradigmas de administración y de gestión La asignatura de Principios de Microeconomía es el primer curso de la línea de economía de la
a través del tiempo. (3) Comprender la problemática administrativa en el campo de las carrera de Ingeniería Comercial. Este curso entrega al estudiante los conocimientos básicos sobre
organizaciones, en particular en la empresa y las diferentes formas de abordarla. (4) Plantearse la teoría económica requeridos para comprender y estudiar la realidad económica. La asignatura
situaciones administrativas y utilizar algunos métodos para resolverlos, en condiciones simuladas busca que el estudiante conozca y comprenda los conceptos microeconómicos básicos y la lógica
de la práctica directiva. (5) Identificar, comprender y aplicar, desde una perspectiva global y microeconómica para analizar los problemas: el comportamiento de los agentes, la
simulada (en casos ejercicios o situaciones artificiales con fines de aprendizaje), las principales determinación de los precios y el comportamiento de los mercados.
metodologías de diseño de planes y adopción de decisiones.
ICO7323 SOCIOLOGIA DE LA EMPRESA / dificultad 2
CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
Analizar las organizaciones sociales y en particular a la empresa como unidad básica de
producción, desde la perspectiva de las modernas teorías organizacionales, que apunte al análisis
de ella entre otros reconociendo los factores institucionales que la determinan; en función de los
aportes de la sociología económica y de la sociología del trabajo, principalmente.
ICO7324 COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL / dificultad 2
CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
El propósito del curso es que los alumnos se familiaricen con las variables individuales, grupales y
organizacionales que determinan el comportamiento humano en las empresas y comprendan
cómo éstas interactúan entre sí, para explicar, predecir y administrar la conducta de las personas.
Específicamente, una vez finalizada la asignatura los estudiantes deberán demostrar
competencias para: Identificar variables individuales que describen, predicen y explican el
comportamiento humanos; Identificar variables interpersonales que modulan el comportamiento
en el trabajo; Comprender algunos fenómenos típicos del comportamiento grupal en el trabajo;
Identificar variables organizacionales que afectan el comportamiento; Comprender el
funcionamiento de la organización como un sistema.
ICO7821 MARKETING I / dificultad 2. CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
Objetivos Generales: Entregar los principales conceptos y herramientas de la disciplina del
Marketing requeridos para entender como las organizaciones crean y entregan valor a los
consumidores y otros públicos objetivos. Con un énfasis en empresas comerciales este curso
busca presentar las actividades de marketing estratégico y operativo que realizan las empresas
para detectar y satisfacer las necesidades de los consumidores. También es importante que el
alumno, al estar expuesto a una gran gama de problemáticas de marketing y negocios, vaya

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ÁREA
HISTORIA
 Cursos CFG SANTIAGO CENTRO
CFG2032 CHILE EN EL SIGLO XX: SOCIEDAD, POLÍTICA Y CULTURA
El curso tiene como objetivo principal analizar los procesos históricos del siglo XX chileno desde
una perspectiva integradora poniendo énfasis en aspectos sociales, políticos, culturales,
económicos e ideológicos del devenir histórico nacional. Lo anterior implica hacerse cargo de
problemáticas vinculadas a ejes temáticos centrales que dicen relación con:, intelectuales y
movimientos literarios-artísticos, tendencias ideológicas y regímenes de gobierno (liberalismo,
socialismo, anarquismo, capitalismo, comunismo y neoliberalismo), vanguardias artísticas y
vanguardias estéticas, desarrollo económico y paradigmas de modernización, rol del Estado y de
los partidos políticos, sistemas políticos y representación ciudadana, los ensayistas del
Centenario, la exaltación de los nacionalismos y la crítica social al sistema parlamentario nacional,
reformas universitarias y el rol del estudiante en la acción cívica, generaciones, corrientes y
sensibilidades estéticas-creativas, Arturo Alessandri y las clases medias, el Frente Popular y el
reformismo estatal, Eduardo Frei y la “Revolución en libertad”, Salvador Allende y la “vía chilena
al socialismo” y el golpe de Estado de 1973 e intervención de las Fuerzas Armadas en la política:
quiebre de la institucionalidad democrática y fin del Estado de derecho, entre otros aspectos. El
curso se dictará en MI C – VI D
CFG2033 PROBLEMAS SOBRE ETNICIDAD Y NACIÓN EN EL CHILE
CONTEMPORÁNEO
Este curso tiene como propósito introducir a los/as alumnos/as en el conocimiento de los
aspectos más relevantes de la trama de relaciones que se establecen entre etnia y nación en la
sociedad chilena actual y su expresión en el ámbito de las prácticas y discursos institucionales. El
objetivo central es entregar las herramientas conceptuales que permitan por una parte,
comprender las relaciones entre la sociedad nacional y los pueblos indígenas, -
contextualizándolas históricamente- y por otra, indagar en la demanda por el reconocimiento
que surge con fuerza desde los pueblos indígenas como un sujeto social diferenciado, y que es
fortalecida por una serie de normativas internacionales. Con esa perspectiva se abordarán por
una parte, las principales iniciativas estatales en materia indígena desarrolladas a partir de la
segunda mitad del siglo XX (culturales, políticas y económicas) y por otra, el escenario que
emerge desde la globalización para el desarrollo de procesos identitarios y para la "cuestión
étnica" en América Latina y Chile a partir de fines del siglo XX. El curso se dictará en LU D – MI D
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
CFG2077 HISTORIA DEL DOCUMENTAL EN CHILE
Cuando hablamos de documental, hablamos de memoria, de registros, de eventos reales vistos
desde una perspectiva particular, pero que no pretenden alterar la esencia de estos. El cine
documental, es en parte el espejo de una sociedad. Si tomamos la filmografía documental de
nuestro país, y hacemos una revisión crítica de los testimonios y la narrativa existente, esto nos
lleva a un mejor conocimiento de nuestra sociedad. Durante el semestre examinaremos películas
y seriales documentales chilenas, para intentar ver como estos documentos nos dan noticias de
quienes somos, tomando en cuenta el punto de vista del documentalista, y el momento histórico
de su producción. El curso se dictará en VI B – VI C
CFG2078 INDIA: DESDE SUS ORÍGENES HASTA NUESTROS DÍAS
En la India contemporánea encontramos una gran diversidad de culturas y de pensamientos, lo
que hace que difieran grandemente entre ellos mismos –y para que decir con nosotros, con el
mundo occidental–. La razón para esto radica en la historia de sus comunidades originarias, de
sus antiguas civilizaciones y también en la influencia externa, tanto de musulmanes como de
europeos. Variadas son las consecuencias de este largo y complejo proceso, destacando
principalmente las diferencias sociales, económicas, de religión, de castas y muchas otras entre
sus habitantes.
Considerando lo anterior, junto con la importancia de conocer, comprender y aceptar
culturas y modos de vida distintos al nuestro, más aún en un mundo cada vez más globalizado
como el nuestro, donde las relaciones culturales, económicas y políticas con India son cada vez
más frecuentes y necesarias para la economía y la política nacional, creemos que es fundamental
un Curso que entregue un conocimiento sólido y amplio de la historia de la India como también
de su actual situación sociopolítica y económica. El curso se dictará en MA D – JU D
CFG2136 EDUCACIÓN Y SUFRAGIOS FEMENINOS. CHILE SIGLO XIX – XX
Cuando más del 50 % del padrón electoral y de la matrícula universitaria en Chile están
compuestas por mujeres este curso pretende indagar descriptiva y analíticamente, primero, en
cómo se verificó históricamente el proceso de implementación y desarrollo de la educación
formal pública y privada femenina en todos sus niveles y la lucha organizada en favor del sufragio
femenino, ello en el entendido de que el movimiento por los derechos políticos de las mujeres
tiene entre sus factores explicativos el acceso de estas últimas a una educación formal
equivalente a la masculina; segundo, en los / las impulsores /as y detractores /as de la educación
formal y del derecho a voto femeninos, su filiación social e ideológica, sus argumentos,
organización y alcance en los diferentes segmentos sociales de la población femenina, todo ello
con el propósito de precisar la orientación y objetivos que tenían y perseguían quienes se
involucraron activamente en estos temas; tercero, en la condición socio cultural de la ‘mujer’ y en
la vida cotidiana de las mujeres chilenas desde principios del siglo XIX y hasta mediados del XX, en
las continuidades, cambios y adaptaciones que experimentó dicha condición así como en los
discursos que la legitimaban a fin de aproximarnos a la comprensión del significado que en su
momento tuvo la organización de la educación formal femenina y el reconocimiento del derecho
a voto de las mujeres para éstas y para el país.
El curso se dictará en MA C – JU C
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CFG2148 IMÁGENES E HISTORIA DE LA ELITE EN CHILE
El curso se piensa como una instancia de análisis y de crítica en torno a la forma en que la elite
de la Belle Epoque chilena (1870-1914) generó un discurso sobre ella misma, escrito y visual, que
dé cuenta de sus aspiraciones y de de sus logros como grupo dominante en la sociedad.
A partir del análisis de fuentes de distintas índoles (memorias, fotografías, pinturas, planos,
revistas, publicidad,…), así como del trabajo con textos bibliográficos interdisciplinarios, se dará
cuenta de la puesta en escena de la vida pública y privada de la elite, una puesta en escena que
incluye sus espacios de vida, tan en términos arquitectónicos como de decoración interior, sus
instancias de sociabilidad, su modo de vestir y su modo de actuar. De esta forma, la asignatura
permitirá el desarrollo de herramientas críticas sobre métodos de discursos que se estudiarán
desde elementos afines a varias disciplinas. El curso se dictará en MA B – JU B
CFG2160 CINE CHILENO: UNA VISIÓN DE LA HISTORIA (1945-1979)
A través del visionado y análisis de largometrajes chilenos de ficción correspondientes al período
1940-1979, el curso establece un puente de significados y símbolos entre la cultura y la sociedad
de la época, por un lado, y el relato fílmico, por el otro. El curso se dictará en MI D – MI E
CFG2167 HISTORIA DEL SIGLO XX Y SUS CONFLICTOS
El siglo XX es una de las etapas más dinámicas de la historia de la universal, experimentándose
grandes cambios políticos, sociales, económicos y culturales. Estos procesos se caracterizaron por
el desarrollo de enormes conflictos y enfrentamientos: las dos guerras mundiales, las
revoluciones rusa y china, los totalitarismos, la guerra fría y el surgimiento de nuevas naciones y
entidades supranacionales, configurando nuestra realidad actual. Es por ello que pretendemos
abordar la comprensión de estos procesos, considerando sus distintas aristas y consecuencias,
para así contribuir a una mejor comprensión del mundo actual, sus problemas y protagonistas. El
curso se dictará en LU B MI C
 Cursos carrera Historia
SANTIAGO CENTRO
Recuerda el nivel de dificultad estimado de los cursos de carrera:
1= normal; 2=medio; 3= difícil
BAC5112 HISTORIA / dificultad 2
El curso pretende analizar la historia del siglo XX y de los inicios del siglo XXI, a nivel mundial,
entendido como un período de fuertes confrontaciones ideológico-proyectuales, de opuestas
visiones de mundo y modelos sociales y culturales. Desde ese punto de vista, se reflexionará y
discutirá acerca del papel jugado por las distintas revoluciones ocurridas y su impacto en la
configuración de un mundo dominado por los desafíos de la modernidad.
HIS1024 GESTIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL / dificultad 1
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
Curso teórico-práctico centrado en el conocimiento de los factores que intervienen en la
preservación del patrimonio cultural y en las diferentes estrategias para su salvaguarda y
difusión.
HIS3019 GEOGRAFÍA I / dificultad 2
El curso entrega las nociones fundamentales para que el alumno logre comprender el quehacer
geográfico y los elementos que intervienen en la modelación del espacio. Este proceso formativo
se logrará a través de la revisión de aspectos teóricos básicos de la disciplina geográfica así como
su valoración en la sociedad actual; además de las dimensiones físicas y humanas y su
modelamiento en la configuración del territorio.
HIS3023 HISTORIA DE LA EDUCACIÓN / dificultad 2
Este curso busca acercar los alumnos/as a temáticas relacionadas a la educación en Chile durante
los siglos XIX y XX. En particular, se problematiza el desarrollo de políticas públicas y estrategias
estatales de la educación de los niños/as y su impacto por sobre el cuerpo docente y las
estrategias pedagógicas. Además, se discutirán las corrientes historiográficas que han tratado
temas educacionales en Chile.
HIS3024 HISTORIA MUNDIAL DEL SIGLO XIX / dificultad 2
El curso tiene como propósito abordar el periodo que transcurrió entre el último cuarto del siglo
XVIII y comienzos del siglo XX, adhiriendo a la temporalidad establecida por el historiador Eric J.
Hobsbawm del “siglo XIX largo”. Tal periodo adquiere su significación en torno a la tesis de la
“doble revolución” (Revolución Industrial y Revolución Francesa), tanto en su gestación y
estallido, como en su impacto en el delineamiento de la época contemporánea. Desde esta
perspectiva, la cátedra se abocará a una evaluación del desarrollo del capitalismo, como a la
estructuración de la sociedad y cultura burguesa decimonónica. El curso, por tanto, se centrará,
de preferencia en el continente europeo, y solo tangencialmente en las otras áreas del mundo.
Además, enfatizaremos el accionar de los sectores populares europeos entre los siglos XVIII y XIX,
tanto cuando se resistieron a la nueva lógica capitalista, como su decisiva participación en los
movimientos revolucionarios del “siglo XIX largo”.
HIS4001 HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO / dificultad 2
El curso propone una revisión de la historia del pensamiento político que subraya su carácter
controversial, concentrándose en tres momentos significativos: el surgimiento de la teoría
política, los fundamentos del pensamiento político moderno y, finalmente, algunas perspectivas
de la discusión contemporánea que posibilitan comprender en parte importante el quehacer
actual de la reflexión teórico-política.
HIS4004 PUEBLOS ORIGINARIOS / dificultad 2
Se plantea un curso sobre las condiciones generales que dieron origen a los procesos civilizatorios
en la meseta del Anahuac y en el mundo andino. Los objetivos de este curso son que los alumnos
(1) Conozcan los procesos culturales de la historia del nuevo mundo y los diversos grados de
complejidad material e inmaterial alcanzados por las culturas originarias del continente
americano; (2) Reflexionar sobre el papel de la religión y su relación con las civilizaciones en el
contexto de los choques de culturas.
HIS4005 HISTORIA ANTIGUA/ dificultad 3
Historia Antigua es un curso que comprende una visión amplia respecto a los aspectos claves del
pasado clásico – entiéndase así, la historia de Grecia y Roma antiguas, teniendo en consideración
además el contacto que desde ellas se dio hacia otras culturas – como gran referente inicial de la
cultura occidental. Este año el análisis se centrará en dos aspectos que serán estudiados de forma
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paralela: reconocer la importancia del legado grecorromano para la cultura occidental y definir en
qué medida esa herencia corresponde a una visión cercana a la realidad del Mundo Antiguo o
una imagen creada a partir de concepciones ajenas a él. Para esto, el curso se basará en los
conceptos de polis, guerra y dominación, los cuales se trabajarán a lo largo del semestre tanto
con textos de la historiografía moderna y contemporánea como con fuentes de la Antigüedad.
HIS4013 ANTROPOLOGÍA SOCIOCULTURAL / dificultad 2
Este curso se propone introducir a los/as estudiantes en el conocimiento de la Antropología,
como disciplina que busca comprender la cultura y el ser humano, en sus diversas
manifestaciones. Se revisarán sus principales antecedentes teóricos, enfoques metodológicos, su
mirada relativista y las distintas escuelas y/o tradiciones de conocimiento que la han conformado
en su desarrollo histórico, así como perspectivas críticas más recientes influidas por las corrientes
postmodernas y la crítica postcolonial. De igual manera, los campos que han sido abordados por
la disciplina desde sus orígenes e institucionalización en el ámbito académico, sus vínculos con
otras disciplinas, así como aquellos de desarrollo más reciente, considerando también las
reflexiones producidas en el contexto latinoamericano. En este sentido, se incentivará la reflexión
sobre los contenidos expuestos a la luz de problemáticas actuales, y a través del trabajo con
material complementario tanto escrito como audiovisual.
HIS4015 CHILE SIGLO XIX / dificultad 3
Esta Cátedra analiza el primer siglo de vida independiente de Chile, entre la ruptura del Imperio
español hasta la crisis sistémica de comienzos del siglo XX. Se hará especial énfasis en identificar
los elementos de continuidad y cambio en los distintos procesos ocurridos a lo largo del período,
haciendo hincapié en la construcción de estado y la inserción de Chile en la órbita del desarrollo
del capitalismo. Conforme a esto, se evaluarán los debates historiográficos en torno a la
modernización y las resistencias opuestas.
HIS4016 AMÉRICA SIGLO XIX / dificultad 3
Este curso nos lleva a explorar una serie de preguntas que son claves para entender la manera en
que Latinoamérica abandonó el colonialismo formal y terminó el siglo XIX, en la mayoría de los
casos, como una región de países independientes que miraban hacia Europa, y en menor medida,
Estados Unidos, para implementar modelos políticos, económicos y sociales denominados
“modernos”.
HIS4017 HISTORIA MODERNA / dificultad 2
El curso de Historia Moderna comprende el estudio de los siglos XV al XVIII, dando cuenta de las
grandes transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales que sufre Europa en este
período. En este curso se estudian procesos de larga duración, pero se pone especial énfasis en
los momentos de ruptura, de cambio, de revolución, que acabarán por transformar a la Europa
medieval en una Europa moderna. En el contexto de la Historia Moderna, este curso da mucha
importancia al estudio de la formación del pensamiento político ya que tiene una influencia
capital en la formación de los Estados y sistemas políticos que luego se desarrollarán en la
Historia Contemporánea.
HIS4018 GEOGRAFÍA HUMANA / dificultad 2
El curso entrega las nociones fundamentales para que el alumno logre comprender el quehacer
geográfico y los elementos que intervienen en la modelación del espacio. Este proceso formativo
se logrará a través de la revisión de aspectos teóricos y prácticos de la disciplina geográfica así
como su valoración en la sociedad actual; además de las dimensiones físicas y humanas y su
modelamiento en la configuración del territorio.
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
HIS4029 HISTORIA CONTEMPORÁNEA / dificultad 2
Sin información
PER4211 HISTORIA DE CHILE SIGLO XX I / dificultad 1
Esta Cátedra analiza el primer siglo de vida independiente en Chile, entre la estabilización de la
república hasta la crisis sistémica de comienzos del siglo XX (1830-1930). Se hará especial énfasis
en identificar los elementos de continuidad y cambio en los distintos procesos ocurridos a lo largo
del período, haciendo hincapié en la construcción de una nueva sociedad. Conforme a esto, se
evaluarán los debates en torno a los procesos de modernización y las resistencias que se le
oponen.
PER5115 HISTORIA CONTEMPORÁNEA / dificultad 1
El periodista es el testigo de nuestro tiempo. Para cumplir cabalmente su papel, necesita conocer
el contexto y las tradiciones en juego. En ese marco, este curso entrega conocimientos en torno a
los principales procesos económicos y sociales, políticos y culturales del mundo que nos toca
vivir. La idea es invitar a los estudiantes a conocer, analizar y evaluar los acontecimientos
históricos fundamentales de los últimos 100 años en el mundo, y sus repercusiones en el siglo
XXI.
 Cursos CFG Historia
HUECHURABA
CFG5006 HISTORIA DEL DOCUMENTAL CONTEMPORÁNEO Y OTROS FORMATOS DE
CREACIÓN. CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
La Historia del Documental Contemporáneo y Otros Formatos de Creación es una asignatura teórico
práctica (visionado) que aporta al alumno a la comprensión de la sociedad actual desde la
perspectiva de sus realizaciones artísticas (documental y otros formatos). La propuesta apunta a ver
y conocer el cinema y el audiovisual, especialmente el documental contemporáneo, desde sus
inicios, analizar el por qué de sus tendencias, ver y saber cómo ser un espectador crítico, tanto de
filmes documentales como de cualquier tipo de mensaje audiovisual y a alfabetizar a los estudiantes
en un código de comunicación imperante; el cinematográfico y audiovisual. Estas competencias
resultan necesarias para construir pensamiento crítico, comprender a la sociedad y a los contextos de
creación, vincularse con el medio actual desde los nuevos códigos imperantes y construir un
conocimiento interdisciplinario en alumnos de otras áreas del conocimiento. Curso se dicta en MA E VI E
CFG5007 LAS GUERRAS DE CHILE. CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
Desde 1810 Chile ha tenido una serie de conflagraciones externas e internas que, de alguna manera,
han modelado su accionar republicano y cambiado el curso del camino pretendido. El propósito del
curso es enseñar a los estudiantes los procesos de conflictos externos e internos del país, con el objeto
de que puedan entender de mejor manera la historia del siglo XX y la que les toca vivir. Importa pues
que conozcan la guerra de la emancipación; la batalla por el control político que se define en 1829; el
conflicto llamado “Guerra contra la Confederación; las guerras civiles de 1852 y 1859: la Guerra del
Pacífico y la guerra civil de 1891, Creemos que ellos, los conflictos, resultan altamente formativos si se
analizan sus causas y el contexto histórico en que ellos se desarrollan. Curso se dicta en LU F MI F
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ÁREA
HUMANIDADES
 Cursos CFG SANTIAGO CENTRO
CFG2043 ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
Este CFG se plantea desde la disciplina discursiva de la Filosofía, y busca reflexionar sobre la
temática de la antropología desde una mirada filosófica. Para tal efecto la pregunta por el
hombre será respondida en parte, considerando el fenómeno histórico de su comprensión, junto
con el desarrollo de su representación, en diversos autores y modos de argumentación. Tomando
como punto de partida la tesis de que el hombre es un animal simbólico, se avanzará por tres
unidades temáticas sucesivas, que ofrecerán una versión inteligible de su ser mas esencial, y tal
como surge desde el lenguaje mítico, la filosofía y el arte de la representación.
El curso se dictará en LU G JU G
CFG2050 CUENTO NORTEAMERICANO CONTEMPORÁNEO
El curso se aboca a la revisión de la narrativa breve norteamericana a partir de la producción de la
segunda mitad del siglo XX. Consideramos que se trata de una de las cuentísticas más ricas,
diversas e innovadoras del género surgidas luego de las posguerra y es al mismo tiempo, uno de
los campos menos explorados por la academia. Es a nuestro juicio, una de las narrativas más
revolucionarias en el género por su riguroso realismo, su visión crítica, su capacidad iluminadora de
los movimientos sociales que ocurrirían luego de la posguerra. El curso se dictará en MA C – JU C
CFG2051 LA PALABRA Y LA MÚSICA: INTRODUCCIÓN A LOS SONETOS DE ORFEO Y
RAINER MARIA RILKE.
El curso tiene por objeto poner en contacto al alumno con una de las producciones poéticas más
trascendentales del siglo XX, cual es “Los Sonetos a Orfeo” del poeta alemán nacido en Praga,
Rainer Maria Rilke. No sólo destaca la belleza de su poesía, sino la profundidad de sus visiones –
muchas veces anticipadas- de la modernidad y e la post modernidad. Así, por ejemplo, existe en
su obra una aproximación al problema de la técnica y su absoluto imperio en la post modernidad,
en la que claramente se adelanta a la clásica obra de Martin Heidegger al respecto. El amor, la
amistad, el consuelo, la experiencia religiosa, la muerte, el sentido, etc., son algunos de los temas
que se tratan en estos poemas. El alumno que logre compenetrarse con la obra de Rilke estará
más preparado no sólo para enfrentar las dificultades propias de la vida actual, sino también para
encontrar una respuesta a sus propias preguntas y dudas existenciales.
El curso se dicta en MA D - VI D
CFG2056 EPISTEMOLOGÍA Y CIENCIAS TEÓRICAS
El curso ofrece una visión sistemática de las ciencias filosóficas teóricas, articuladas
respectivamente con las epistemologías y métodos de trabajo que son propios de las distintas
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
áreas del saber. A partir de una introducción general centrada en la lógica, entendida como la
herramienta de análisis de todas las ciencias, la filosofía teórica se expondrá conforme a la
clasificación clásica o aristotélica de la misma, es decir, como filosofía primera o metafísica,
filosofía segunda o ciencias de la naturaleza y filosofía tercia o ciencias matemáticas. En el caso
de las ciencias físicas y matemáticas, el estudio de las filosofías (de la ciencia) que ya son propias
de estas disciplinas en la praxis académica moderna será complementado con una crítica
propiamente filosófica de los resultados obtenidos en estos campos, a fin de hacer ver que la
anhelada conexión entre la ciencia y la filosofía requiere la elaboración y construcción de
modelos coherentes de los datos dispersos que proveen las ciencias, lo cual sólo puede hacerse
desde la perspectiva unitaria que proporciona la filosofía. Se estimulará a los alumnos a
reflexionar, discutir y leer en profundidad acerca de estas materias, poniéndose el énfasis en el
desarrollo de habilidades lógicas, argumentativas y especulativas.
El curso se dictará en LU D - MI D
CFG2061 ESCRITURA DE ENSAYOS ACADÉMICOS
Después de hacer una rápida revisión del origen del género ‘Ensayo’ y de centrarse en las
características del ‘Ensayo académico’, el curso revisa una serie de contenidos que el estudiante
debe conocer y manejar, para lograr escribir correctamente un texto académico y, en particular,
en ensayo. Estos contenidos son: la puntuación, la estructura de los párrafos; las características
de un texto ‘bien formado’: la cohesión y la coherencia textual; la argumentación y la exposición;
el léxico académico; las partes que componen un ensayo: el abstract o resumen inicial, la
introducción, el desarrollo, la conclusión; el índice; las citas, las notas y la bibliografía. Los
estudiantes irán incorporando progresivamente estos contenidos en la escritura grupal de un
ensayo. Por otra parte, el curso entrega algunas técnicas correspondientes a la pre escritura, que
permiten al estudiante planificar debidamente lo que escribirá en su texto, ordenar sus ideas y
recurrir a las fuentes que serán el pilar de su escrito. El curso será dictado en LU C – MA B
CFG2101 ARTE Y DICTADURA EN CHILE
A partir del golpe de estado del 11 de septiembre de 1973, la dictadura militar en Chile significó
la eliminación de todas las garantías individuales y en supresión de toda actividad política. El
corolario de esto fueron las más graves violaciones de los derechos humanos según queda
consignado en los informes Rettig y Valech, creando un clima de terror cuyo fin era impedir la
más mínima manifestación de disidencia. Bajo la dictadura, se impone así un control discursivo
que intenta eliminar la otredad y la memoria en la sociedad y en el “campo cultural”. En ese clima
surge paradójicamente un arte y una literatura que, desmintiendo la afirmación común de que
durante ese período se produjo un “apagón cultural”, utilizó las más diversas estrategias
discursivas para enfrentar la situación creada y responder a ella. Estas obras realizan, en palabras
de Deleuze y Guattari, una “desterritorialización” de aquella verdad única e inapelable,
subvirtiendo los enunciados autoritarios mediante un discurso formal e ideológicamente opuesto
a las manifestaciones culturales oficiales. El curso se dictará en VI B – VI C
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CFG2102 TEATRO CHILENO CONTEMPORÁNEO
El objetivo del curso es revisar la dramaturgia chilena contemporánea de los últimos veinte años,
es decir, centrarse en la escritura teatral que surge luego del retorno a la democracia. Se trata de
una época en que se recuperan las libertades y hay un nuevo interés por descifrar y aportar a la
elusiva identidad chilena. Esto se manifiesta en la dramaturgia a través de textos fragmentados y
discursos que exploran las experiencias de las diferencias de género, las opciones sexuales, las
identidades marginales étnicas o generacionales. Sin duda estos últimos veinte años el teatro
chileno ha vuelto a ser un espacio que dialoga y reflexiona junto a la sociedad.
El curso revisará textos de Benjamín Galemiri, Cristián Figueroa, Cristián Soto, Ana Harcha, Juan
Claudio Burgos, Manuela Infante, Luis Barrales, Guillermo Calderón y Alejandro Moreno. Todos
ellos destacan por sus novedosas propuestas en términos de lenguaje, su cercanía con lo escénico
(algunos escriben y dirigen sus propias obras) y por recuperar la palabra como eje de la acción
dramática. El curso se dictará en LU E – MI E
CFG2120 POESÍA HISPANOAMERICANA CONTEMPORÁNEA
éste curso está orientado a una lectura profunda de algunos de los principales textos poéticos de
autores latinoamericanos del siglo XX, desde Rubén Darío (Epístola a la señora de Lugones) hasta
Raúl Zurita (Purgatorio), pasando por Macedonio Fernández, César Vallejo, Vicente Huidobro,
Pablo Neruda, Nicanor Parra, Joâo Cabral de Melo Neto y Ernesto Cardenal. Los poemas serán
leídos y comentados en clases, abordando solo tangencialmente cuestiones biográficas. El
objetivo es alcanzar una familiaridad con la letra de estos textos fundamentales. El curso se
dictará en LU C MA C
CFG2149 LA ERA DE LAS VANGUARDIAS HISTÓRICAS: ARTE Y
VIDA EN LOS COMIENZOS DEL S XX
Este curso revisa las nociones fundamentales que han articulado la producción artística de la
modernidad y en particular desarrolla un recorrido crítico por las llamadas “vanguardias
históricas”. Se trata de comprender de qué manera las vanguardias se constituyeron y
desarrollaron como posición (auto) crítica de la modernidad, cuáles fueron las estrategias que
pusieron en obra y de qué modo éstas mismas abrieron las posibilidades para el arte
contemporáneo. El curso se dictará en LU B - MA B
CFG2152 ARTE LATINOAMERICANO
El programa revisará aspectos del Arte Latinoamericano desarrollado a partir de los años setenta
en la región, tomando ejemplos de nuevos formatos y lenguajes de este periodo y su influencia
en la producción actual en disciplinas como el video y la fotografía. Se dictará en MA F – JU F
CFG2161 - AMERICAN CORNER ESTADOS UNIDOS, EL SONIDO DE SUS CIUDADES
Las ciudades y los sonidos de las músicas que de ellas emanan: El jazz, el pop, el Art rock y la
vanguardia de New York, los orígenes del house y el hip hop de Chicago, la electrónica de Detroit, el
blues de New Orleans, la psicodelia de los Ángeles y el grunge de Seattle dan cuenta de la variedad
musical de EEUU, pero también del sonido que caracteriza a las ciudades que han contribuido al
surgimiento y desarrollo de los movimientos musicales actuales más relevantes. El curso se dictará
en: Inicio en Abril
CFG2162 - AMERICAN CORNER NARRATIVA VISUAL EN LA PINTURA CONTEMPORÁNEA
NORTEAMERICANA
Este curso aborda la narrativa visual existente en la pintura contemporánea norteamericana. La
pintura figurativa contemporánea es un libro abierto lleno de imágenes, textos, símbolos y
colores que ofrece al espectador mundos paralelos e individuales para observar, leer y descifrar.
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
as narrativas artísticas provienen de la voluntad creadora individual y se transforman en
verdaderas voces alegóricas en un mundo donde la cultura de la imagen bombardea la
percepción visual hasta adormecerla. Esta rica variedad de temas y referencias serán analizadas
en clases, a través de publicaciones de entrevistas a los pintores, videos de los artistas en sus
talleres, conferencias y exhibiciones, e imágenes de sus pinturas.
El curso se dictará en: Inicio en Abril
CFG2166 MÚSICA LATINOAMERICANA CONTEMPORÁNEA Y MOVIMIENTOS SOCIALES
IEl curso da a conocer una visión general a través de un recorrido de la música latinoamericana
desde principios del s XX hasta nuestros días, entendida como una manifestación que emana de
diversos movimientos sociales. Así por ejemplo, la trova que caracterizó la Revolución Cubana o
el rock argentino de los años 60. El curso se dictará en MA F – MI F
CFG2168 NARRATIVA LATINOAMERICANA CONTEMPORÁNEA
El curso consiste en la revisión de la obra de autores como Roberto Bolaño, César Aira, Mario
Bellatin, Fogwill, entre otros y su relación con el espacio latinoamericano más actual. El curso
hará una lectura literaria pero no escabullirá las tensiones de esta narrativa con el cine, la música,
la política y el arte. El curso se dictará en MA A JU A
CFG2171 REFLEXIONES ACERCA DE “EL PUESTO DEL HOMBRE EN EL COSMOS”
Este curso será dictado por el Premio Nacional de Humanidades, el filósofo y maestro de
generaciones Humberto Giannini. La metodología del curso será a través de pequeñas lecturas
colectivas que abran el diálogo entre los participantes, por lo mismo se requiere un compromiso
de asistencia alto. El temario comprende las siguientes unidades: 1.Tiempo y espacio en
Aristóteles, Agustín, Copérnico y Kant. Hoy: el misterio del Universo. 2. ‘El mundo’ como medida
humana del Universo 3. Individuo y sociedad 4. Mundo y comunicación (Giorgio Agamben). El
objetivo es llegar a mostrar que el secreto de la comunicación (no del lenguaje) no es la
revelación del Universo, sino la creación de vínculos intersubjetivos (dar, ofrecer, pedir,
aconsejar, prometer….), por los que se viene constituyendo la humanidad (el ser en el mundo de
Heidegger; y el mundo mismo). El curso se dictará en MA JU C
CFG2172 MUJERES CHILENAS: HISTORIA, FICCIÓN Y REPRESENTACIÓN.
Este curso revisará las novelas históricas chilenas contemporáneas que tienen como
protagonistas a mujeres que vivieron entre los períodos de descubrimiento y conquista hasta la
independencia de nuestro país. Para hacerlo se estudiarán tanto las nociones contemporáneas de
literatura, historia y novela histórica, como aproximaciones teórico-metodológicas tales como la
teoría de la recepción y la perspectiva de género. El objetivo principal del curso será introducir a
los/as estudiantes en el estudio de las representaciones de nuestra historia, y de manera más
específica en las que tienen como objeto las historias de vida de Inés Suárez, Catalina de los Ríos
Lisperguer, Manuelita Fernández de Rebolledo y Pandó, Javiera Carrera y Constanza
Nordenflycht, todas mujeres chilenas, que por diversos motivos nos muestran otras versiones y
visiones de nuestro pasado cultural. MA B JU B.
CFG2173 LAS TEORÍAS MODERNAS DEL ESTADO Y SU PROBLEMÁTICA ACTUAL
Resumen: en una primera parte de este curso se propondrá un recorrido por los principales
autores de la teoría moderna del Estado (siglos XVII y XVIII), para posteriormente abordar desde
una perspectiva contemporánea las diversas críticas a las que esta teoría se ha visto confrontada.
Se trata entonces de estudiar el paso de una reflexión cuyo objeto central era el Estado, a otra
que se abre hacia diversos espacios de comprensión; así por ejemplo, las distinciones actuales
entre “la” política, “lo” político y lo “impolítico”. LU A MI A.
23

CFG2174 IDEAS, PROYECTOS Y TENDENCIAS EN LA ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA
Se dicta LU E JU E
FAD1010 SEMINARIO:RELATOS E IMAGINARIOS URBANOS
Se dicta MI A MI B
FAD1011 SEMINARIO: LECTURA Y ANÁLISIS DE OBRA
Se dicta LU E LU F
p su estudio y su diseño. Se estructura en tres grandes unidades, la Introducción a la ciudad
 Cursos carrera Humanidades
SANTIAGO CENTRO
Recuerda el nivel de dificultad estimado de los cursos de carrera:
1= normal; 2=medio; 3= difícil
ARQ3117 TEORIA, HISTORIA Y CRITICA DE LA ARQUITECTURA 1 / dificultad 1
Este curso desarrolla en una secuencia cronológica, la Arquitectura occidental Desde el
Renacimiento hasta Las últimas manifestaciones Historicistas del Siglo XIX En Europa Y
Norteamérica. Asimismo, a modo de contexto, sitúa las arquitecturas islámica y pre-hispánica
como antecedentes de la Colonia Española en América. Ésta úl4ma se estudia como parte del
influjo cultural europeo en el con4nente hasta los inicios de las Repúblicas Americanas. En el
contexto del Renacimiento, la producción teórica y el Papel de la crí4ca emergen como los
signos que marcan la aparición del arquitecto moderno. Estos dos componentes esenciales de
la arquitectura como producto cultural, guían la secuencia de cursos que se inician en
éste. El curso se dicta en MI A MI B VI C
ARQ3123 URBANISMO I / dificultad 1
Este curso presenta una revisión histórica del proceso urbano, sus antecedentes y relaciones
culturales desde la prehistoria hasta fines del siglo XIX. Se enfoca no sólo en esta
perspec4va histórica sino también en una dimensión analí4ca de los procesos, factores,
actores y agentes que dan lugar a la ciudad en cada uno de los momentos revisados en
el curso. Apunta a entregar a los alumnos una base de conocimiento sólida en materias urbanas
y a desarrollar en ellos capacidades críticas. El curso se dicta en 2 secciones: MA A MA B JU C /
MA A MA B JU C
ARQ3128 TEORÍA, HISTORIA Y CRÍTICA DE LA ARQUITECTURA II / dificultad 1
Se estudia la arquitectura moderna desde sus precedentes en el siglo XVII, hasta el momento
actual. En una visión cronológica, se entrecruzan edificios, conjuntos, textos programá4cos,
visiones crí4cas y relaciones entre arquitectura y artes visuales (pintura, escultura, cine,
fotografa, música). La “gran arquitectura” producida durante el siglo XX en los países
industrializados sirve de precedente para la revisión de las corrientes crí4cas de ines del siglo así
como para situar las tendencias y problemas de la arquitectura en la actualidad. Este curso
prepara el estudio de la arquitectura realizada en América Latina (HTyC 3). El curso se dicta en:
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
MI A MI B VI C
ARQ3151 INTRODUCCIÓN AL URBANISMO Y AL PAISAJE / dificultad 1
El curso inicia al alumno en el estudio de la ciudad y el paisaje desde un punto de vista histórico y
teórico. De esta forma, introduce a los temas fundamentales y básicos de la arquitectura, el
urbanismo y el paisaje, que se desarrollarán en detalle en los cursos posteriores de la malla. Se
busca una conceptualización inicial de los grandes temas del proceso urbano de la construcción
del territorio. Aborda cuatro grandes temas: el proceso urbano y su contexto geográfico, cultural
e histórico; la organización formal de la ciudad, entendida como agente de los procesos
anteriores; y la teoría y prác4ca del urbanismo como ciencia; y la teoría y prác4ca del paisaje, de
histórica, la introducción al análisis urbano, y la introducción a la arquitectura del paisaje. El
curso se dicta en 2 secciones: MA A MA B / MA A MA B
ARQ3152 INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA / dificultad 1
Este es el curso que inicia la formación del estudiante en los campos de la teoría, la historia y el
oficio del arquitecto. Aborda en una visión panorámica, “grandes temas” de la arquitectura
desde diferentes áreas: técnica, espacio, esté4ca, lugar y contexto. Estos temas se ejemplifican
mediante obras producidas en diferentes lugares y momentos de la historia. Al final del curso, se
tendrá una idea general de la arquitectura como oficio, tanto en sus aspectos más obje4vos
como en aquellos en los que la percepción espacial mediante la vista y el tacto, irán formando la
cultura y la sensibilidad del estudiante. El curso se dicta en 2 secciones: VI D VI E / VI D VI E
ARQ3156 PAISAJE Y MEDIOAMBIENTE / dificultad 2
El curso Paisaje y Medio Ambiente forma parte de los cursos teóricos de la línea de Paisaje y
pretende proporcionar un marco conceptual y criterios para la comprensión de la estructura y
funcionamiento de los componentes del paisaje, así como de las relaciones que se establecen
entre ellos. Este sustento teórico apoyará al Taller de Verano y los cursos posteriores del
actual plan de estudios donde e incorporen temá4cas paisajís4cas. El curso inicia al alumno
en el conocimiento de los componentes fsicos del paisaje y del medio ambiente para utilizar
tanto en proyectos de arquitectura como en proyectos de paisaje. El curso se dicta en 2
secciones: MI A MI B VI C / MI A MI B VI C
ART1004 INTRODUCCIÓN AL ARTE CONTEMPORÁNEO I / dificultad 2
Establecer el origen y despliegue del arte contemporáneo desde el análisis de obras plásticas y
discursos filosófico-literarios. Desarrollar la percepción crítica del arte, que dé cuenta, mediante
un ejercicio crítico, de la comprensión y actualización de conceptos de la teoría del arte. Ubicar
movimientos, quiebres y operaciones artísticas contemporáneas en un contexto histórico e
ideológico de alcance general.
ART1009 FOTOGRAFÍA BÁSICA / dificultad 1
Este curso tiene como objetivo general que el estudiatne desarrolloe conocimientos sobre los
procedimientos fotográficos básicos y la historia de la fotografía. Instruir al estudiante en la
utilización del lenguaje fotográfico tanto para el desarrollo de sus propuestas artísticas, así como
para el registro de sus trabajos y la producción de portafolios.
24

ART1039 ARTE Y LITERATURA / dificultad 3
Los objetivos centrales de este curso son: analizar algunos de los cruces centrales entre el campo
de las artes visuales y el de la literatura. Interrogar las condiciones de producción de ambas
tradiciones en el contexto de la modernidad. Examinar y problematizar diversos usos de la
imagen en los campos de la producción artística y literaria. Examinar y reflexionar en torno a las
condiciones de emergencia del autor como productor.
ART1050 INTRODUCCIÓN A LOS CIRCUITOS I / dificultad 2
Tres son los objetivos generales del curso: (1) Caracterizar y reconocer algunas de las
interpretaciones filosóficas y culturales que subyacen en el concepto de visualidad, integrándolas
a la noción de obra de arte como respuesta a un contexto histórico específico. (2) Integrar y
asimilar en un análisis de tipo teórico reflexivo las diversas maneras de concebir la producción
visual contemporánea, relativas a la discusión estética y artística del Chile actual. (3) Reflexionar
en torno a los fundamentos críticos y teóricos que participan en las artes visuales
contemporáneas, resaltando el contexto sociocultural chileno y latinoamericano.
ART1053 HISTORIA DEL ARTE I / dificultad 2
Curso que entregará a los participantes las principales características de las expresiones
culturales y artísticas del distante y fascinante Mundo Antiguo, en lo que ha sido la evolución del
hombre, desde su remoto origen hasta el apogeo del Imperio Romano; dando especial énfasis al
sentido, cosmovisión y contexto en que estas manifestaciones surgen. Cada unidad contempla la
enseñanza de los aportes más relevantes de la creación artística humana desde su contexto
histórico y desde su particular cosmovisión que le da sentido a su quehacer como ser
eminentemente cultural, privilegiando la utilización de los sentidos para el acercamiento sensible
y profundo de las obras y objetos de arte de cada período.
ART1054 ARTE Y HERMENÉUTICA I / dificultad 3
El curso dilucida el concepto de arte, empezando por exponer su historicidad, a saber: su
procedencia como tekné y la experiencia (organización de saberes y prácticas) aludida bajo este
nombre; las condiciones de producción social que posibilitan la conciencia estética y el
consiguiente establecimiento del concepto “Arte” (siglo XVIII); la creciente autonomización del
campo fundado en ese concepto; su consumación en las vanguardias, su crisis y desperfilamiento
bajo las actuales condiciones de producción tecno-tele-mediáticas. Tal exposición exige tratar
(históricamente) la funciones de la imagen y de su productor; la relación entre producción
técnica, memoria y verdad; la (moderna) función estética como conciencia de la dimensión
significante de los signos; la autonomía de la institución-arte; la condición problemática del
artista, de la obra, de la recepción, como rasgo crítico inherente al trabajo del arte, desde las
vanguardias hasta hoy: su sentido, su necesidad, su justificación.
ART1057 HISTORIA DEL ARTE III/ dificultad 3
En Historia del Arte se plantea una revisión histórica de las corrientes artísticas que desembocan
en el siglo XIX. Tomando en cuenta como en el Renacimiento se acentúa el carácter emergente
del sujeto; en Italia por medio de la revitalización de su relación con la naturaleza a partir de la
observación especulativa y científica; Alemania a partir de la relación introspectiva y místico-
especulativa. Esto culmina en el siglo XVIII con la emancipación del sujeto en el periodo del
Iluminismo o Ilustración en la revolución francesa. En el siglo XIX devendrá por medio de nuevos
conocimientos legados del proyecto de la Enciclopedia una paulatina instrumentalización del
sujeto.
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
ART1058 ARTE LATINOAMERICANO / dificultad 2
El curso Arte Latinoamericano del siglo XX pretende entregar una visión global sobre el desarrollo
artístico en el último siglo en América Latina, partiendo de una revisión histórica de los
movimientos que caracterizaron la primera mitad del siglo, hasta llegar al reconocimiento de los
artistas más contemporáneos.
ART9016 REALISMO EN LA LITERATURA Y EL ARTE / dificultad 2
Sin información
ART9120 ARTE, MUSEOS Y EDUCACIÓN / dificultad 1
Objetivos: Comprender y valorar la importancia que representa el vínculo entre arte y educación
y el rol que desempeña dentro de esto un museo como espacio de difusión y desarrollo de la
comunicación.
ART9129 ARTE SONORO/ dificultad 2
Asignatura teórico-práctica que desarrolla la capacidad del alumno de pensar en y crear con
sonido en el contexto de las artes visuales. El curso se plantea como un espacio de desarrollo de
proyectos individuales con énfasis en la incorporación de materiales acústicos en la producción
visual, tematizando especialmente problemáticas en relación al sonido como material plástico,
del paisaje sonoro, narración verbal y sonora, el ruido como fenómeno perceptual.
ART9131-01 VIDEO ARTE / dificultad 2
Conocer el contexto histórico del producción del video arte, identificando autores, obras y
sistemas de producción del video arte nacional e internacional. Analizar las distintas estrategias y
sistemas de producción desarrolladas en la historia del video arte y en la actualidad. Conocer
referencias en los sistemas de circulación, exhibición y acceso al video arte internacional, como
herramienta para el desarrollo de proyectos de investigación creativa.
BAC5113 FILOSOFÍA / dificultad 1
Se trata en este curso de facilitar el desarrollo de herramientas conceptuales y modos de razonar
que les permitan hacer inferencias correctas para enfrentar las preguntas acerca de lo que uno es
y/o quiere/debe ser, acerca de cómo investigar diversos fenómenos relevantes del entorno,
cómo actuar en determinadas circunstancias o cómo diseñar instituciones importantes de la
sociedad.
BAC5115 LITERATURA/ dificultad 1
El curso apunta a que los estudiantes sitúen a la Literatura como una disciplina artística que
dialoga con otros discursos determinantes para la comprensión de la historia y sociedad
latinoamericanas (con énfasis en Chile), logrando así vislumbrar las tensiones y las cooperaciones
existentes entre políticas y estéticas.
CPO2020 TEORÍA POLÍTICA MODERNA / dificultad 2
En este curso se examinan los conceptos políticos fundamentales legados por la
modernidad, a partir de la lectura de algunos de los autores más relevantes del
período. Esta lectura va acompañada de una referencia al contexto histórico y político
en el que se desarrolla el pensamiento de cada autor.
CPO2025 TEORÍA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA / dificultad 3
El curso propone examinar algunos debates importantes de la teoría política (y social)
contemporánea. El curso se concentra en la discusión de los conceptos de ideología, poder,
justicia, ciudadanía y democracia.
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DIS6115 HISTORIA DEL DISEÑO I / dificultad 1
Comprender la emergencia y el desarrollo del diseño en el contexto de la modernidad tecnológica
y cultural. Valorar el diseño en términos de solución positiva a los dilemas planteados por las
vanguardias artísticas. En ese sentido, los objetivos son: (1) Reconocer en la disciplina del diseño
el fundamento histórico que explica el desarrollo alcanzado en la actualidad. (2) Manejar el
concepto de “cultura del proyecto” en el diseño del siglo XX. (3) Distinguir el lenguaje y los
planteamientos de los movimientos históricos del diseño en el siglo XX. (4) Relacionar el diseño
con la cultura visual y material del arte de la arquitectura.(5) Entender el concepto de
modernidad de las vanguardias artísticas del siglo XX.
DIS7235 VISUALIDAD Y CULTURA I / dificultad 1
Este curso tiene por objeto introducir al estudiante en el campo de conocimientos necesarios que le permitan ésta presenta, así como en su desarrollo y manifestaciones literarias diversas.
comprender críticamente las manifestaciones de la cultura material en los ámbitos del arte, la arquitectura
Se pondrá énfasis en el entendimiento de estas manifestaciones de la visualidad como parte fundamental de la trama
cultural articulada, tanto en relación a los desarrollos históricos y sociales, como a las direcciones centrales considerará la aproximación a textos fundamentales del género como también la práctica de la
pensamiento moderno.
DIS7355 TEORÍA DEL DISEÑO I / dificultad 1
Conocer, examinar y valorar el desarrollo del diseño a partir de las formulaciones teóricas que en
el curso de una historia reciente han explicado su naturaleza proyectual en los escenarios
globales y locales de nuestra sociedad. Al término de esta asignatura el estudiante deberá ser
capaz de: (1) Caracterizar y reconocer las interpretaciones filosóficas y culturales que subyacen
en el concepto de diseño. (2) Conocer y comprender las diversas maneras de pensar el diseño
como una formulación teórica capaz de explicar el entorno local o global de la realidad social. (3)
Valorar, examinar y reflexionar en torno a los fundamentos teóricos que definen los distintos
modos de hacer y pensar el diseño de hoy, llevándolos a problematizaciones específicas a la
realidad social del Chile de hoy.
DIS9061 IDENTIDAD Y DISEÑO: REFLEXIONES EN TORNO A LA CULTURA / dificultad 1
Curso teórico que propone una visión local y global del tema de la identidad.
Es difícil sustraerse de un concepto tan amplio como lo es la identidad, para algunos ha
desaparecido o va a desaparecer con la globalización y para otros se ha acentuado o es más
visible con este mundo globalizado. El curso entregará las herramientas necesarias para que los
estudiantes puedan tener su propia opinión fundada y con un espesor cultural tal que les
permita conceptualizar sus observaciones integrándola a su propia disciplina.
EDP3016 LITERATURA INFANTIL / dificultad 2
Sin información
IT3003 ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS / dificultad 3
El curso Análisis de textos literarios corresponde a una primera aproximación a la literatura. Los
estudiantes dialogarán con una serie de textos de la tradición hispanoamericana, intentando
conciliar sus intuiciones personales con una mirada teórica sobre el hecho literario.
LIT1017 TALLER DRAMATURGIA I / dificultad 2
Este curso está destinado a comprender los mecanismos que conducen a descubrir una autoría
teatral y a introducirse en las nociones fundamentales de composición dramática.
A partir del desciframiento de autorías paradigmáticas de la dramaturgia chilena y universal, se
busca llegar al propio descubrimiento del mundo propuesto como literatura dramática, para
asumir el arte de la escritura teatral, sus reglas y excepciones.
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
Estimular el descubrimiento de una voz autoral propia en el campo de la dramaturgia, tanto a
través de la entrega de herramientas básicas para la composición de una pieza teatral, como por
medio de la conceptualización y discusión de conocimientos teóricos, intercambio de
experiencias y ejercicios prácticos de creación.
LIT1025 LITERATURA ESPAÑOLA II / dificultad 2
El curso consiste en dar una visión panorámica e integral de la Literatura Española desde el siglo
XVIII hasta nuestros días a través de la interrogante ¿Qué es España?, qué pasa con su identidad y
su creación; por lo mismo, se hace necesaria la profundización en los conceptos centrales que
LIT1030
y el diseño. TALLER DE INTRODUCCIÓN AL ENSAYO / dificultad 2
El taller
se estructura en base a dos actividades permanentes: lectura y escritura. Por lo mismo,
sedel
escritura ensayística. De esta forma se familiarizá a los alumnos con la tradición del género del
ensayo, con el aliciente de que puedan descubrir a través de las lecturas la afinidad que existe
entre las mentes literarias de todas las épocas.
LIT2001 SEMINARIO DE SHAKESPEARE / dificultad 1
Este es un curso donde leeremos diversas obras del dramaturgo inglés William Shakespeare.
Desde la experiencia de lectura atenta y cuidadosa, surge la posibilidad interpretativa, personal y
universal, que los clásicos de Shakespeare han producido durante siglos. Para esto, se propone
una relación activa con el uso del lenguaje: trabajar en continua consideración al uso de la
palabra en su idioma original (inglés isabelino) y la recepción que tenemos hoy, desde nuestra
distancia temporal y espacial, a través de diversas traducciones de las obras.
LIT2008 TALLER DE INTRODUCCIÓN A LA NARRATIVA dificultad 2
Se trata de un taller de creación orientado a la experimentación con diversas formas narrativas. El
curso contempla la revisión y discusión de procedimientos y estructuras. A lo largo del taller los
alumnos desarrollarán seis ejercicios de reescritura y durante la última parte llevarán a cabo
proyectos personales previamente acordados con el profesor.
LIT2026 LITERATURA HISPANOAMERICANA II / dificultad 3
Este curso tiene como finalidad dar a conocer en un marco atingente la literatura hispanoamericana
que se concentra alrededor de la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX, presentando sus
antecedentes y profundizando luego en los(as) autores(as) más relevantes del periodo, tanto por la
recepción que tienen en su momento como por su presencia influyente en la literatura posterior.
LIT3007 LITERATURA OCCIDENTAL II / dificultad 2
Literatura Occidental II es un curso que abarca tres importantes periodos de la literatura
europea: el Medioevo, el Renacimiento y el Barroco. Se estudiarán de manera transversal los
textos literarios, autores y corrientes más influyentes y relevantes de cada una de estas épocas,
relacionados también con el estudio de las principales formas de pensamiento filosófico que los
fundamentan. El curso pretende ahondar en la comprensión de la tradición literaria medieval,
renacentista y barroca, en su aparición y desarrollo, y de su relación con el nacimiento del
concepto de cultura y tradición europea.
LIT3009 LITERATURA OCCIDENTAL IV / dificultad 3
El curso consiste en realizar lecturas canónicas de los textos que sintetizan los principales
problemas de la literatura y la cultura del siglo XX. El curso trabajaría con un corpus de obra que
26
 CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013

cruzaría temas como la ficción y el autoritarismo, la crisis del arte, la literatura y la tecnología,
etc. Así, la asignatura dará cuenta de los conceptos que constituyen a la literatura del siglo XX
como tal, amén del léxico básico de sus discursos, una revisión a los preceptos de ciertas escuelas
teóricas y una mirada a ciertos elementos instrumentales del análisis de los textos. La asignatura
propone así estrategias de lectura crítica y herramientas de trabajo que funcionen como puerta de
entrada a los discursos específicos del campo cultural del siglo pasado y de comienzos del presente.
LIT3016 POESÍA CHILENA / dificultad 2
Este curso propone una aproximación a algunas obras importantes de la poesía chilena del siglo
XX. La selección considera a algunos autores que suelen considerarse inevitables (Gabriela
Mistral, Huidobro, Neruda, Pablo de Rokha, Nicanor Parra y Enrique Lihn, entre ellos); si bien la
discusión (o conformación) de un canon escapa a los propósitos de este curso –que apunta más
bien a observar la recurrencia de ciertos temas en poetas muy diversos– trabajaremos con un
listado base de 25 libros que constituirán el marco general de referencia. La idea es partir del
análisis textual y de la revisión bibliográfica para desde ahí proyectar perspectivas históricas.
PER4111 MODERNIDAD Y TENDENCIAS DEL PENSAMIENTO / dificultad 1
El objetivo central de este curso es Introducir al alumno/a en algunos de los grandes temas del
pensamiento que ilustran la realidad contemporánea y elaborar con él/ella una sistematización
básica y general de dichos temas y situaciones enfocándolas desde una perspectiva
filosoficocultural más amplia.
PER4112 TENDENCIAS ESTÉTICAS / dificultad 1
Objetivo general: Articular un panorama de las manifestaciones estético-artísticas del siglo XX,
como fuente de criterios para la observación, comprensión y reflexión acerca de la realidad
sociocultural.
PUB8112 PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO / dificultad 2
Esta asignatura permite contextualizar al estudiante en la sociedad en la cual está inmerso, a
través del conocimiento de la historia socio-cultural y las especificidades del pensamiento actual.
La conformación en su trayectoria histórica de los aspectos más relevante del pensamiento y las
elaboraciones filosóficas; las influencias más significativas en materia literaria y estética; así como
las tendencias sociales y comunicacionales que nutren la comprensión, dispar y contradictoria,
del mundo contemporáneo. De esta manera pretende que el alumno(a) comprenda e interprete,
desde una perspectiva de crítica socio-histórica, la evolución y transformaciones estructurales
que ha experimentado la historia del pensamiento contemporáneo.
modelo clásico durante el Renacimiento, el Barroco y el Neoclasicismo, hasta su uso y desuso
en las últimas manifestaciones del arte moderno, pero también, su posible presencia en
imágenes propias de la cultura visual contemporánea. El curso ofrece un espacio para que los
alumnos puedan acercarse al arte de la Antigüedad y, a través de este como hilo conductor, a
algunos de los estilos y artistas más relevantes en la historia del arte occidental. El curso se
dicta en MA E VI E
CFG5009 SHAKESPEARE, UN CONTEMPORÁNEO. CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
El curso estará orientado al estudio de aquellos elementos en la obra de William Shakespeare,
que han hecho de la literatura del isabelino una de las fuentes principales de comprensión del
hombre moderno. La obra de William Shakespeare, desde Hamlet hasta La Tempestad (por
mencionar sólo dos ejemplos evidentes) nos puede dar herramientas para una mejor
comprensión del mundo, la realidad y nuestro rol como seres poseedores de razón. En
Shakespeare tenemos de los mejores ejemplos que podemos disponer sobre el sentido del
amor, el odio, la pasión sexual, las responsabilidades políticas, la importancia del lenguaje
como instrumento expresivo, revelador y también como herramienta de manipulación. Desde
esa perspectiva introducirse en el universo de Shakespeare promete ampliar nuestro rango de
comprensión acerca de la humanidad y su evolución, comprensión que a su vez se ve reflejada
en una nueva capacidad de empatía, porque leyendo a Shakespeare uno percibe que nadie
está muy lejos de ser cualquiera de los personajes de cada una de sus obras. El curso se dicta
en MA E MI F

 Cursos CFG Humanidades

HUECHURABA

CFG5008 EL ARTE DE LA ANTIGÜEDAD: PRESENCIA DEL MODELO CLÁSICO ENLA

HISTORIA DEL ARTE OCCIDENTAL. CURSO SE DICTA EN HUECHURABA
Este curso propone analizar la recuperación del modelo clásico (arte greco-romano) en
determinados momentos de la historia del arte occidental, en específico: la presencia del

27

CURSOS EN
CONVENIO CON U.
ALBERTO HURTADO
Estos cursos son equivalentes a un CFG.
En la toma manual de ramos se ofrecerán más cursos UAH que tienen
módulos horarios distintos a la UDP.
UAH1007 DESAFÍOS CONTEMPORÁNEOS DE LA FE
En un contexto de profundos cambios que afectan nuestros modos de pensar, sentir, querer,
este curso quiere contribuir a la formación integral de los estudiantes, ofreciendo un espacio
para reflexionar su propia experiencia creyente o no creyente. La reflexión nos permitirá, por un
lado, considerar los desafíos de la cultura moderna plantea a la fe cristiana, y por otro,
comprender los desafíos y respuestas que nos ofrece el mensaje cristiano revelado en la Biblia y
del cual da testimonio la respuesta de fe de los creyentes. LU C
UAH1013 EXPERIENCIA CRISTIANA Y COMPROMISO SOCIAL
El curso está dividido en tres partes. La primera está centrada en conocer y valorar qué es la
Doctrina Social de la Iglesia y su fundamento evangélico en el compromiso de Jesús con los
hombres y mujeres de su tiempo, expresado a través de los Evangelios Canónicos. La segunda
parte intenta mostrar y analizar como ciertas comunidades y pensadores cristianos han
abordado algunos de los principales problemas y desafíos ético sociales presentes en su tiempo.
Y la tercera quiere exponer la Enseñanza Social de los Papas, desde León XIII hasta Juan Pablo II y
plantearse cuales son los principales problemas que enfrentamos hoy. Lunes y Miércoles 15:00 –
16:20 hrs
UAH1021 EXISTENCIA HUMANA Y BÚSQUEDA DE SENTIDO
¿Qué es el hombre?, ¿cómo se sitúa en la realidad?, ¿qué caracteriza a su existir y cuál es su
sentido? Este curso describe los rasgos fundamentales del ser humano, su ser situado en el
tiempo y en el espacio y las potencialidades que le caracterizan (razón, amor, voluntad /libertad
y conciencia). Desde eso que es el hombre nos adentramos en las preguntas fundamentales que
éste se formula acerca del origen de la vida, la muerte, su lugar en la creación, la relación
consigo mismo y con los otros. Lo hacemos a partir de la propuesta de sentido que nos ofrece el
cristianismo, en diálogo con las diversas propuestas de sentido que postulan otras ciencias como
la física, la filosofía y la psicología. Sección 1TEO: Lunes 13:30 – 14:50 hrs y Sección 2 TEO: Lunes:
16:30 – 17:50 hrs.
UAH1026 EL PROYECTO DE JESÚS, EL REINO
En la actualidad, como en todos los tiempos, el análisis de la realidad nos lleva a conclusiones
diversas y a veces contradictorias acerca del progreso y la capacidad humana de construir un
mundo mejor. En una cultura en la que aún se lamenta la muerte de las utopías colectivas y se
CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013
plantea el individualismo como camino de realización humana, los cristianos seguimos
descubriendo señales del Reino de Dios. ¿Cómo lo comprendemos? ¿Cuál es nuestro rol en su
instauración más plena? El curso presenta la categoría bíblica de Reino de Dios como proyecto de
humanidad nueva. MA A JU A
UAH1031 JESÚS EN LOS EVANGELIOS: APÓCRIFOS Y CANÓNICOS
Una presentación de los Evangelios canónicos, atendiendo a las controversias que han surgido
con los Evangelios apócrifos. El estudio introductorio al Nuevo Testamento pretende dar las
claves de lectura para reconocer el mensaje de Jesús, su incidencia en la sociedad de la época, y
la novedad de su predicación para hoy. Es también una reflexión crítica sobre el contenido y el
valor de los evangelios apócrifos, en contraposición con los Evangelios canónicos, como
testimonio histórico sobre Jesús. VI B
UAH1038 CRISTO EN 8 MM
El catolicismo confiesa a un Dios encarnado, lo que trae como consecuencia que la vida cotidiana
y las grandes preguntas y esperanzas del hombre sean valoradas en su capacidad de expresar lo
divino. Entre otras formas de arte, el CINE se ofrece así como una ocasión privilegiada para ver
cómo en cada época y sus tensiones ha sido captada la imagen de Jesucristo. Martes 16:30-17:50
UAH1039 LA RELIGIÓN DESPUÉS DE FREUD
Este curso pretende conocer y estudiar la relación que hay entre sicología, religión y experiencia
de fe. El punto de partida para este análisis será el texto “El Porvenir de la Religión”, de Sigmund
Freud, pero también se conocerán los planteamientos de otros psicólogos sobre la misma
relación: Erich Fromm, Victor Frankl, Ken Wilber. El curso también incorpora el análisis y
discusión de la película “La Santa Sangre” de Alejandro Jodorowsky. MI A MI B
UAH1045 DIOS Y RECONOCIMIENTO DEL OTRO
La reflexión filosófica actual sobre la vulnerabilidad humana y el reconocimiento del otro subraya
su importancia en la construcción de vínculos más humanos. Sin embargo, lo que salta a la vista
en los medios de comunicación social y en la manera en que organizamos nuestras sociedades
parece afirmar lo contrario. Desde la fe cristiana ¿cómo entendemos la vulnerabilidad y el
reconocimiento? El curso profundizará sobre ambas categorías como horizontes de humanidad
más plena. VI C
UAH1047 RELIGIÓN Y LENGUAJES
¿Cuál es el lenguaje “acertado” para hablar de Dios? En el cristianismo ¿podemos decir a Dios de
más de una manera? ¿Qué esfuerzos se han realizado en esta línea? Tomando la reflexión sobre
el lenguaje humano como hilo
conductor, este curso explorará diversas tendencias teológicas, como la teología feminista y la
teología latinoamericana. Ellas han elaborado lenguajes inclusivos y pluralistas del cristianismo,
en una sociedad en la que predomina la tendencia a homogeneizar y uniformar el discurso
religioso. Descubriremos que esta apertura en el decir a Dios es propia del cristianismo desde su
origen. MA C JU C
UAH1048 PANORAMAS DEL NUEVO TESTAMENTO
Este curso introductorio al estudio del Nuevo Testamento quiere ofrecer algunas claves de
lectura para una aproximación a la persona y el mensaje de Jesús. Se estudiará la originalidad de
su predicación y la repercusión en la cultura de su tiempo y una reflexión crítica de por qué hoy
sigue siendo motivo de interés para algunos. Se estudiarán algunos textos significativos,
situándolos en su contexto histórico y literario, con el fin de tener una visión panorámica del
Nuevo Testamento. LU B
28
 CATÁLOGO DE CURSOS 1/2013

UAH1050 EL JESÚS HISTÓRICO

A partir de la pregunta por el “Jesús histórico” y desde las distintas propuestas que aparecen
sobre la imagen de Jesús, queremos aproximarnos a su vida desde el escenario histórico y
cultural que nos ofrece la investigación reciente. Será relevante para este curso conocer su
entorno vital, el impacto social y religioso de su mensaje, la radicalidad de su vida y las
consecuencias que le llevaron hasta su muerte. De este modo, los estudiantes podrán
comprender, conocer y valorar la dimensión humana del Hijo de Dios y la propuesta que la
Historia y que otras disciplinas hacen acerca de su persona. JU B
UAH1051 PRAXIS CRISTIANA Y PLENITUD HUMANA
La libertad humana, la conciencia, el proyecto de vida y la opción fundamental son categorías
antropológicas fundamentales que entran en relación con la aspiración a la plenitud, propia de
todo ser humano. La experiencia auténtica de la fe cristiana trae consigo una manera de vivir -
praxis - que se traduce en comportamientos, relaciones, actitudes y elecciones consecuentes con
el mensaje de Jesucristo, tanto en la dimensión personal como en la social. Esta práctica de la fe
¿cómo dialoga con las categorías antropológicas fundamentales? ¿conduce hacia la felicidad o la
restringe? ¿humaniza o impone? El curso orienta la reflexión hacia el discernimiento de la
potencialidad de plenitud humana que conlleva la praxis de la fe cristiana. LU C MI C
UAH1053 IGLESIA EN AMÉRICA LATINA
¿Cuál es la misión de quienes quieren ser cristianos hoy, en un continente e Iglesia tan diversa?
¿Qué voz profética habría que alzar hoy en fidelidad al Evangelio y al Espíritu que sopló en el
Concilio Vaticano II? Este curso busca profundizar, desde una perspectiva tanto histórica como
teológica, en el proceso iniciado en la Iglesia Católica latinoamericana tras el Concilio Vaticano II.
Mediante distintos acercamientos temáticos (acontecimientos, documentos, personajes
relevantes) se reflexionará sobre los caminos recorridos en estos 50 años por las comunidades
cristianas en nuestro continente, tanto los que podemos decir han estado en consonancia con el
Espíritu que sopló en el Concilio, como los que parecen ser movimientos contrarios. VI C
UAH1057 SUFRIMIENTO Y MUERTE: PERSPECTIVAS ANTROPOLÓGICAS Y CRISTIANAS
La presencia del sufrimiento y la muerte en el horizonte humano provocan en el ser humano
gran inquietud. Por una parte se buscan respuestas y por otra se trata de esquivar el problema.
¿Es posible realizar el sueño de una vida sin sufrimiento? ¿Es posible erradicar la muerte de la
existencia humana? ¿Es posible vivir como si fuera a ocurrir? ¿Qué respuestas se ha dado la
humanidad a estas inquietudes? Responden tanto los filósofos como la sabiduría popular.
También la religión ofrece elementos para responder y encontrar algún sentido al hecho del
sufrimiento y la muerte. En este curso plantearemos el problema e indagaremos en distintos
intentos de respuesta. MA B

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