Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECACEN Programa: Administración de Empresas

Curso: Fundamentos de Mercadeo Código: 100504
Guía de Actividades

Unidad 1 Introducción al Marketing: Paso 1 – Fase de Reconocimiento

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) también se denomina Aprendizaje basado en Proyectos o Aprendizaje por proyectos. Es una metodología de aprendizaje en la
que se pide a los estudiantes que, en pequeños grupos, planifiquen, creen y evalúen un proyecto que responda a las necesidades planteadas en una determinada Situación.
Temáticas a desarrollar: El curso consta de dos Unidades: 1. Introducción al Marketing - 2. Operación de Marketing.
Para el desarrollo de esta fase de reconocimiento se revisarán los temas correspondientes al tema de la Unidad 1. Introducción al mercadeo.
Número de semanas: 1 Fecha: Momento de evaluación: Entorno:
Inicio: 6 de febrero de 2017 Inicial Evaluación y Seguimiento
Final: 16 de Febrero de 2017
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento

Productos académicos y Productos académicos y

Actividad individual ponderación de la Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
actividad individual colaborativa
Esta actividad se compone de dos ACTIVIDAD INDIVIDUAL:
actividades:
Valoración Prueba de
1.Reconocimiento de los actores: cada Reconocimiento
estudiante deberá hacer las siguientes Momento inicial
actividades: (25 puntos)

a) Se deberá ingresar al entorno de

Información inicial al foro general del
curso e ingresar al link saludo de
bienvenida donde realizará una
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presentación personal que sea clara y
completa indicando ciudad de
residencia, empresa donde trabaja,
cargo que desempeña, celular, correo
electrónico y expectativas frente al
curso.

b) A su vez cada participante deberá

leer las presentaciones de sus
compañeros de curso y deberá dar un
saludo a los demás compañeros dando
la bienvenida e iniciar cualquier tipo
de acercamiento que permita romper
el hielo en los integrantes del curso.

2. Resolver el Cuestionario “Evaluación

de Reconocimiento”
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la producción
trabajo colaborativo colaborativo de entregables por los estudiantes
Roles a desempeñar en el desarrollo del trabajo
colaborativo

Los participantes asumirán los siguientes roles:

Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar

el producto solicitado
Colaborador: Organiza aportes al producto en
construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta
citación con APA.
Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo
solicitado en la rúbrica de evaluación.
Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a
todos los integrantes frente a los aportes realizados.
Está pendiente del tiempo destinado para cada paso de
la actividad.
Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión
de documentos y propuestas para resolver la situación
planteada.
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Recomendaciones por el docente:

Es importante leer la bibligrafía correspondiente a fundamentos de mercadeo de la Unidad 1.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos
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serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO:

RÚBRICA DE EVALUACIÓN INICIAL

Criterios de desempeño de la actividad individual

Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados

Cuestionario
Presaberes – 25
Reconocimiento

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25