AGRUPACIONES:

FACTOR G:
Observar los de buena carga G:
Vocabulario
Información
Aritmética
Cubos.
Analogías

MODELO DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

A- Canal Auditivo Vocal.

1) Entrada verbal

Estimulo largos Estímulos breves

Aritmética Analogía
Comprensión Vocabulario
Información R. Dígitos
Total Total
Promedio Promedio

2) Salida Vocal

Requiere mucha expresión Requiere poca expresión

Analogía Información
Vocabulario Aritmética
Comprensión R. dígitos
Total Total
Promedio Promedio

B- Canal Viso- Motor

1) Entrada Visual

Estímulos con significado Estímulos abstractos

O. Historia C. Cubos
C. Figuras B. símbolos
Com.objetos Claves
Total Total
Promedio Promedio
 2) Salida Motora
Organización Visual Coordinación Viso motora

Com. Figuras C. Cubos

O:Historia Claves
Total Comp. Objetos
Promedio B. símbolos
Total
Promedio.

PERFIL SCAD

S- búsqueda de Símbolos
C- Claves
A- Aritmética
D – R. Dígitos

SCAD: AD + VP= X

X- OP (suma de equivalentes)=

Si es 9 o mas a favor de SCAD habla de una dificultad especifica si es a favor de OP no

es nada.

RAPPAPORT:

Esencialmente verbal Atención y concentración

Vocabulario R. dígitos
Información Aritmética
Comprensión Total
Total Promedio
Promedio

Organización Visual Coordinación Viso motriz

O. Historia C. Cubos
Complet. Figuras Comp. Objetos
Total Claves
Promedio Total
 Promedio

TEORÍA DE LA INTELIGENCIA FLUIDA Y CRISTALIZADA DE HORN Y

CASTELL:

Inteligencia Cristalizada Inteligencia Fluida

Información O. Historia
Analogía C. Cubos
Vocabulario Comp. Objetos
Comprensión Analogías
O.Historia Aritmética
Total Total

BANNATYNE:

Velocidad de Conceptualización Verbal Conocimiento Adquirido

Semejanzas (analogías) Información

Vocabulario Aritmética
Comprensión Vocabulario
Total Total
Promedio Promedio

Capacidad Espacial Capacidad de Secuenciación

Completa. Figuras Aritmética

C. Cubos R. dígitos
Comp. Objetos Claves
Total Total
Promedio Promedio