UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, Decana de América)

Facultad de Psicología
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

“Informe del Cuestionario de estilos de aprendizaje”

Alumna:
Salazar Raymundo, Leidy Diana 17180134

Curso:
Psicología educativa

Profesor encargado:
Meza Borja, Anibal

Lima-Perú
2019
I. DATOS GENERALES
Nombre : NUÑEZ SALAZAR, Angela Noemi
Edad : 16
Sexo : Femenino
Fecha de nacimiento : 10/08/2002
Lugar de nacimiento : San Mateo, Huarochirí
Centro educativo : IEP “PROLOG”
Grado de instrucción : secundaria completa
Año de término : 2018

Fecha de aplicación : 22/06/2019

Fecha de informe : 22/06/2019
Examinador(a) : Est. Leidy Diana Salazar Raymundo

Técnicas empleadas : Aplicación de test y observación

Instrumento utilizado : Cuestionario de estilos de
aprendizaje (CEA)

II. MOTIVO DE CONSULTA

Práctica del curso Psicología educativa

III. RESULTADOS:
De acuerdo a los resultados obtenidos, Angela logró un puntaje
directo de 53 puntos,en la subescala motivación, a la cual le
corresponde un percentil de 90, lo cual significa que se encuentra por
encima del 90% en comparación a su grupo normativo-comparativo.
La evaluada logró un puntaje directo de 14 puntos,en la
subescala actitud, a la cual le corresponde un percentil de 75, lo cual
significa que se encuentra por encima del 75% en comparación a su
grupo normativo-comparativo
En cuanto al aspecto motivación, la evaluada obtuvo un puntaje
de 13, la la cual le pertenece un percentil de 25, lo cual quiere decir
que se encuentra por encima del 25% de su grupo formativo-
comparativo.
 La menor alcanzó un puntaje de 45, en la subescala elaboración,
lo cual pertenece al percentil 99, quiere decir que se encuentra por
encima del 99% de los niños de su edad.
Por el lado de la subescala organización, obtuvo un puntaje de
20, a lo cual le pertenece un percentil de 97, lo cual quiere decir que se
encuentra por encima del 97% del grupo normativo-comparativo.
Angela logró un puntaje directo de 19 puntos,en la subescala
selección, a la cual le corresponde un percentil de 96, lo cual significa
que se encuentra por encima del 96% en comparación a su grupo
normativo-comparativo.
La evaluada logró un puntaje directo de 32 puntos,en la
subescala transferencia, a la cual le corresponde un percentil de 97, lo
cual significa que se encuentra por encima del 97% en comparación a
su grupo normativo-comparativo
En cuanto al aspecto de pensamiento crítico y creativo, la
evaluada obtuvo un puntaje de 50, la la cual le pertenece un percentil
de 99, lo cual quiere decir que se encuentra por encima del 99% de su
grupo formativo-comparativo.
La menor alcanzó un puntaje de 18, en la subescala
recuperación, lo cual pertenece al percentil 95, quiere decir que se
encuentra por encima del 95% de los niños de su edad.
Angela obtuvo un puntaje de 28, en la subescala recuperación,
lo cual pertenece al percentil 85, quiere decir que se encuentra por
encima del 85% de los niños de su edad.
La menor alcanzó un puntaje de 12, en la subescala
recuperación, lo cual pertenece al percentil 15, quiere decir que se
encuentra por encima del 15% de los niños de su edad.
La evaluada obtuvo un puntaje total de 304 puntos, lo cual se
encuentra en el percentil 98, lo que significa que se encuentra por
encima del 98% de su grupo normativo-comparativo.

IV. CONCLUSIONES
● Angela presenta un alto nivel en el manejo de sus estilos de aprendizaje,
esto le permite tener un alto grado de responsabilidad en sus trabajos.
 ● Angela puntúa bajo en los aspectos de motivación, pensamiento crítico
y creativo y recuperación.
● Angela obtuvo un alto nivel en los aspectos de organización, selección,
transferencia y recuperación.
V. RECOMENDACIONES
● La menor debe mantener su nivel ahora que termina el colegio y pasará
a una educación superior, esto le permitirá ingresar a la universidad de
manera exitosa.
● La evaluada debe obtener orientación vocacional para poder contemplar
esa motivación faltante y de igual manera afianzar su pensamiento
crítico.
● La evaluada debe mantener el nivel mostrado y potenciar sus
capacidades y rendimiento académico.