APRENDIENDO VALORES POR EL BIEN

DENOSOTROS Y EL PLANETA

NOMBRE: Elías Lazcano

Josué Heredia

CURSO: 6ºA de Sec.

COLEGIO: José Manuel Ávila

LIC: D. Angélica Segovia

GESTION: 2019
 INDICE
1: MARCO REFERENCIAL;………………………………………………………………..1

1.1: DESCRIPCION EXTERNA…………………………………………………………..1

1.2: DESCRIPCION INTERNA……………………………………………………………1

1.3: DESCRIPCION DEL PROBLEMA………………………………………………….1

2: FUNDAMENTACION…………………………………………………………………….2

3: OBJETIVOS…………………………………………………………………………………..

3.1: OBJETIVOS GENERALES……………………………………………………………….

3.2: OBJETIVOS ESPECIFICOS…………………………………………………………….

4: PLAN DE ACCION……………………………………………………………………………

5: MARCO TEORICO………………………………………………………………………..3

5.1: CONTAMINACION AMBIENTAL…………………………………………………3

5.2: TIPOS………………………………………………………………………………………..3

5.2.1: CONTAMINACION ATMOSFERICA………………………………………….3

5.2.2: CONTAMINACION HIDRICA……………………………………………………3

5.2.3: CONTAMINACION DEL SUELO Y SUBSUELO……………………………3

5.2.4: CONTAMIACION RADIACTIVA…………………………………………………3

5.2.5: CONTAMINACION TERMICA……………………………………………………3

5.2.6: CONTAMINACION VISUAL……………………………………………………….3

5.2.7: CONTAMINACION LUMINICA………………………………………………...3

5.2.8: CONTAMINACION ACUSTICA………………………………………………….3

5.2.9: CONTAMINACION ELECTROMAGNETICA…………………………………3

5.2.10: CONTAMINACION ALIMENTARIA…………………………………………..3

5.3: CAUSAS……………………………………………………………………………………….4

5.3.1: LOS PESTICIDAS Y PRODUCTOS QUIMICOS………………………………..4

5.3.2: LA DEFORESTACION……………………………………………………………………4

5.3.3: LOS DESECHOS INDUSTRIALES……………………………………………………..4

5.3.4: LOS COMBUSTIBLES FOSILES…………………………………………………………

5.3.5: LOS ALTOS INDICES DE PRODUCCION DE BASURA………………………….

5.4: CONSECUENCIAS………………………………………………………………………………

5.4.1: EN EL HUMANO ……………………………………………………………………………

5.4.2: EN LOS ECOSISTEMAS…………………………………………………………………….

5.5: EN BOLIVIA…………………………………………………………………………………………

6: SISTEMATIZACION…………………………………………………………………………………

7: LOGROS…………………………………………………………………………………………………

8: DIFICULTADES……………………………………………………………………………………….

9: PRODUCTOS………………………………………………………………………………………….

10: ANEXOS………………………………………………………………………………………………
 DEDICATORIA

Este proyecto está dedicado a Dios creador de todas las cosas y también a
nuestros padres que nos han dado los mejores concejos guiándonos y
haciéndonos una persona de bien.
INTRODUCION:

La contaminación ambiental se ha vuelto un problema más en la vida para los seres vivos ,
que somos causantes de la contaminación del medio ambiente y por eso tenemos que
cuidar nuestro planeta tierra .

Ya que nosotros somos los causantes de la contaminación y somos los protagonistas del mal
manejo de la basura, contaminamos las cosas más importantes como los ríos, el aire y el
suelo.

Por ejemplo:

La contaminación de los ríos.

La contaminación de las industrias.

La contaminación de la capa de ozono.

Por esa manera hicimos este proyecto para concientizar y ayudar con el manejo del medio
ambiente, realizamos algunas actividades que son los siguientes:

Realizamos encuestas sobre el medio ambiente para ver cuánto saben del tema.

Realizamos disertaciones sobre el cuidado del medio ambiente y aplicando los valores del
respeto, solidaridad.

Hicimos juegos didácticos para que entiendan el sumo cuidado a nuestro planeta tierra.
1. MARCO REFERENCIAL:

1.1 Descripción externa

La unidad educativa José Manuel Ávila 1 está ubicada en la calle Daniel Campos y Colon
frente a la plaza Eduardo Avaroa , en donde suele realizarse diferentes actividades en fechas
cívicas como el 23 de marzo “Día del Mar” , también contamos con canchas deportivas para
la disciplina de futsal y básquet para los estudiantes y el público , en la plaza también salen
los vendedores ambulantes que se dedican a la venta de productos comestibles , a su
alrededor hay tiendas de barrio , librerías las cuales colaboran en el material de trabajo para
los estudiantes ,servidores de internet y cabinas telefónicas , también contamos con una
iglesia católica “Virgen de Carmen” ,hay clínicas dentales privadas , farmacias ,restaurantes
de comida y un cajero banco sol , también tenemos una heladería donde los estudiantes
consumen a diario.

1.2 Descripción interna

La unidad educativa está a cargo de la Directora, Lic. Rosmery, luego el plantel docente y la
portera.

La unidad educativa cuenta con 685 estudiantes en total, estudiantes a nivel primario y
estudiantes del nivel secundario, varones y mujeres de distintas edades, provenientes de
diferentes zonas de la ciudad y diferentes recursos económicos.

Internamente cuenta con 29 aulas en total, y cada uno con su respectivo docente a cargo,
también cuenta con un kiosco para los alumnos y maestros, un laboratorio que no es usado
como se debe, baños para hombres y mujeres y 2 estradas al establecimiento.

1.3 Descripción del problema

El medio ambiente condiciona la manera de vivir de la sociedad , especialmente las

circunstancias de vida, desde la que actualmente se están dando diferentes tipos de
consecuencias negativas a causa de la explotación de los recursos naturales y estas son
agrupadas en lo que conocemos como la contaminación del medio ambiente desde
diferentes agentes naturales y químicos, que afectan de determinada manera el buen
funcionamiento del medio, podemos observar que la contaminación ambiental está
dañando más y más a nuestro ecosistema y podemos ver que en los ríos , las calles, los
bosques que están siendo contaminados y ni hablar de los mares que están siendo
contaminados por desechos tóxicos, causando la muerte de animales inocentes y por eso
debemos hacer conciencia para un futuro mejor para nuestros hijos.

2. FUNDAMENTACION

Es muy importante que todos tengamos conciencia sobre el mal manejo de la basura, existe
una verdadera necesidad para buscar soluciones a estos problemas, la urgencia de tomar
acciones justo ahora se debe a las siguientes razones:

Nos estamos quedando sin espacio: las ciudades están creciendo y las personas se están
mudando a los suburbios y las áreas rurales. Cuando ellos se mudan, ellos se están
acercando en áreas donde se ha ido depositando la basura, por ejemplo, cerca de los
vertederos de la basura. Anteriormente el problema de la basura se había visto como algo
lejano, ahora se ve y se siente como un problema más cercano que afecta a la vida diaria de
las personas de la zona.

Los vertederos de basura: esos espacios donde se tiran la basura sin control se han vuelto
obsoletos, estos vertederos contaminan el medio ambiente y atraen malos olores y
enfermedades.

Ahora este ambiente debe ofrecer modelos de roles y valores positivos, de allí la
importancia de la educación de valores. Un proyecto ambiental tiene que circular alrededor
de la educación en valores, del respeto al ser humano y al entorno, estableciendo lazos de
solidaridad y cooperación.
5. MARCO TEORICO

5.1 Contaminación ambiental

La contaminación ambiental se refiere a la presencia de agentes externos de origen ya sea

físico; químico o biológico , que atenta con la integridad de la naturaleza , llegando a ser
nocivo no solo para el ambiente , sino también a los seres vivos que vivimos en él.

La contaminación ambiental esta originada principalmente por causas derivadas de la

actividad humana, como la emisión de la atmosfera de gases de efecto invernadero o la
explotación desmedida de los recursos naturales.

El medio puede ser un ecosistema, un medio físico o un ser vivo. El contaminante puede
ser una sustancia química, energía ( como sonidos , calor, luz o radioactividad). Es siempre
una alteración negativa del estado natural del medio ambiente.

5.2 Tipos

5.2.1 Contaminación atmosférica

(Xavier Querol Carceller)

La más conocida, es el tipo de la contaminación que surge de la liberación de partículas de

sustancias químicas a la atmosfera. También conocida como polución, es el tipo de
contaminación que afecta a través del aire. Uno de los contaminantes más conocidos en
este sentido son el CO2, el metano y el humo proveniente de la combustión.

5.2.2 Contaminación hídrica

(Cristian Frers)

Se trata del efecto de la emisión y liberación en las aguas de sustancias contaminantes. Se

dificulta o altera la vida y el uso normativo, haciéndola no potable. Habitualmente esta
contaminación es de origen industrial. Incluye la contaminación marítima, la cual haría
referencia a la contaminación de los mares y océanos por la misma causa.
5.2.3 Contaminación del suelo y subsuelo

(Neil McKenzie)

Provocada por la filtración de sustancias en el suelo, genera alteraciones físicos y químicas

en este que hacen que por ejemplo resulte inhabitable, se contaminen las aguas
subterráneas o se imposibilite el crecimiento de vida en el área.

5.2.4 Contaminación radiactiva

(Dr. P.Reicht)

Se trata de uno de los tipos de contaminación mas peligrosas y agresivas con la vida. Es
producida por la liberación de materia radiactiva y tiene efecto en cualquier superficie.
Suele derivarse de la acción humana, como el vertido de residuos o desastres en plantas de
energía nuclear como el Chernobyl.

5.2.5 Contaminación térmica

(Julia Maxima Uriarte)

Uno de los tipos de contaminación menos conocidos, pero se conoce como la

contaminación térmica o polución térmica a una forma de deterioro del medio ambiente
especialmente del agua (ya que el aire disipa mucho más rápido el calor).

5.2.6 Contaminación lumínica

(Alejandro Sanchez)

Se trata de uno de los tipos de contaminación en la que el elemento contaminante es visual.

La contaminación lumínica el elemento contaminante en si es la emisión de luz fuera de lo
que sería natural, provocando problemas como la perdida de orientación o los cambios en
los biorritmos tanto de seres humanos de otros animales
5.2.7 Contaminación visual

(Mendez Valandia)

A pesar de que en principio el concepto pueda asemejarse al de la contaminación lumínica,

en este caso se hace referencia a la alteración del medio en base a estímulos visuales que
no tiene que ver con la luminosidad. Por ejemplo, se refiere a los cambios visuales que se
producen en la naturaleza debido a la actividad humana.

5.2.8 Contaminación acústica

(Juan Antonio Martos Ñunez)

Denominada contaminación acústica a la emisión de sonidos en una proporción, frecuencia,

tono, volumen y ritmo excesivo que provocan una alteración en el medio o en los seres que
lo habitan. Este tipo de contaminación es el que viven, por ejemplo, aquellas personas que
viven en barrios muy turísticos en los que hay multitud de discotecas y establecimientos
con música

5.2.9 Contaminación electromagnética

(David Martinez Pablo)

Aunque tal vez no es tan perceptible de manera directa por los seres humanos, se refiere a
la contaminación derivada del uso de elementos electrónicos o que generen fenómenos
electromagnéticos. Pueden generar desorientación y posibles daños en diferentes
animales, y los efectos sobre los seres humanos aún son discutidos (vinculándose en
ocasiones al cáncer, trastornos de la erección o algunos problemas mentales y físicos)

5.2.10 Contaminación alimentaria

(Rosa Garcinuño Martinez)

Se refiere a la presencia de diferentes sustancias en los alimentos que provocan efectos de

diferente envergadura en quienes lo consumen. Por ejemplo, la contaminación del pescado
por el mercurio proveniente de la contaminación hídrica o la provocada por la venta de
alimentos en mal estado o infectados de alguna enfermedad.

5.3 Causas

Así pues, para abordar el fenómeno de la contaminación de la tierra en todo su complejidad,

es necesario abordar los principales problemas del medio ambiente, entre lo que podemos
destacar los siguientes:

5.3.1 Los pesticidas y productos químicos

(Nelson Fabian Villacres)

Los productos que se usan en la agricultura y en la industria convencional liberan enormes

cantidades de gases de efecto invernadero, que son causantes directos del deterioro de la
capa de ozono y del cambio climático. También perjudican el estado de los suelos
destinados al cultivo y las fuentes de agua. En este sentido, la organización mundial de la
salud señala el riesgo del uso de sustancias químicas como los plaguicidas, debido a su
capacidad de permanecer en el agua y el suelo durante años. Pero también resalta que
pueden resultar tóxicos para el ser humano.

5.3.2 La deforestación

(Wunder S.)

Los arboles ayudan a purificar el aire. Sin embargo, en las últimas décadas hemos
asistido a la desaparición de cientos de bosques en el mundo. Se calcula que cada año
desaparece una extensión similar al territorio de panamá o Portugal. Antes este
panorama, los efectos de los gases que se encuentran en el aire son más notorios y
pueden causar graves enfermedades para las especies terrestres. Y no digamos, como a
veces dicen nuestros hij@s “yo no he sido”, porque la (ONG Myghty Earth) indicaba
recientemente que existe una estrecha relación entre la deforestación y la alimentación,
ya que, por ejemplo, se están extinguiendo los monocultivos de soja (más de un 70% de la
producción mundial de soja se destina a pienso para la ganadería )

5.3.3 Los desechos industriales y domésticos

(Gabriela Rischmagui)

El consumo masivo promueve procesos industriales en cadena que pasan por alto la
protección del medio ambiente. Los desechos que se generan tras estos procesos son una
de las principales causas de la contaminación.

5.3.4 Los combustibles fósiles

(Dale Allen Pfeiffer)

La excesiva explotación de carbón, el petróleo, y el gas natural, entre otros, generan altos
índices de contaminación, no solo en el aire si no en los entornos en donde se extraen tales
recursos. Hasta la fecha, ninguna convención internacional ha logrado trazar un límite claro
entre el desarrollo sostenible y el cuidado de la tierra.

5.3.5 Los altos índices de producción de basura

(Cristian Frers)

Nuestra sociedad se caracteriza por el alto consumo de bienes, lo cual genera a su vez un
alto nivel de residuos. Cuanto más sean, mayores daños causaran a la tierra. De ahí la
importancia de su elección.

5.4 Consecuencias;

5.4.1 En el humo
Efectos sobre la salud de algunos de los más típicos contaminantes.

La calidad del aire adverso puede matar a los organismos, incluyendo al hombre. La
contaminación con ozono `puede producirse enfermedades respiratorias, enfermedades
cardiovasculares, inflamaciones de garganta, dolor de pecho y congestión nasal.

La contaminación causa muchas enfermedades y estas dependen del contaminante que las
cause, generalmente son enfermedades de los ojos y del aparato respiratorio como la
bronquitis, el asma y el enfisema pulmonar. 81 656 000 personas mueren prematuramente
cada año en china por la contaminación del aire. En la india, la contaminación del aire se
cree causa 527 700 muertes cada año. 82 estudios han estimado en cerca de 50 000 muertes
en E.E.U.U por contaminación del aire

5.4.2 En el agua

La contaminación del agua causa aproximadamente 14 000 muertes por día, la mayoría
debido a la contaminación de agua potable por aguas negras no tratadas en países en vías
de desarrollo. Un estimado de 700 millones de hindúes no tienen acceso a un sanitario
adecuado, 1000 niños hindúes mueren de enfermedades diarreicas todos los días.
Alrededor de 500 millones de chicos carecen de acceso al agua potable.

5.4.3 En los ecosistemas

Charcas eutrofizadas con una fuerte proliferación de algas producto de una contaminación
con nutrientes artificiales, como por ejemplo fertilización agrícola o aguas servidas. Estas
proliferaciones de algas pueden traer aparejado mortandad de peces y otros animales
acuáticos.

La contaminación se ha encontrado presente ampliamente en el medio ambiente. Existe un

amplio número de efectos debido a estos:

*Biomagnigicacion: describe situaciones donde toxinas (como metales pesados o

contaminantes orgánicos persistentes, etc.) pueden pasar a través de niveles tróficos,
convirtiéndose exponencialmente en toxinas más concentradas en los niveles tróficos más
altos.

*La emisión de dióxido de carbono causa el calentamiento global por aumento en su

concentración en la atmosfera, y la acidificación de los océanos el decrecimiento del pH de
los océanos de la tierra debido a la disolución de CO2 en el agua.

*La emisión de gases de efectos invernaderos conduce al calentamiento global que afecta
al ecosistema en muchas maneras.

*Especies invasoras pueden competir con especies nativas y reducir la biodiversidad.

Plantas invasivas pueden contribuir con desechos y biomolecular que pueden alterar el
suelo y composiciones químicas de un entorno, o incluso reduciendo especies nativas por
competitividad.

*Óxidos de nitrógeno son removidos del aire por lluvia y fertilizan la tierra y pueden
cambiar la composición de especies en un ecosistema.

*El esmog y la neblina pueden reducir la cantidad de luz solar recibida por las plantas para
llevar acabo la fotosíntesis y conducir a la producción de ozono troposférico que daña a
las plantas.

*El suelo puede volver infértil e inviable para las plantas. Estos afectaran a otros organismos
en la cadena trófica.

*Dióxido de azufre y óxido de nitrógeno pueden causar lluvia acida que baja el valor de
pH del suelo y las aguas en donde se precipiten.

3.5 En Bolivia

El parque automotor es el responsable del 70% de la contaminación del aire en el país,

seguido de las industrias y los incendios forestales o chequeos, informo el viernes el
responsable del Proyecto Nacional de Gestión de Calidad del Aire, dependiente del
Ministerio de Medio Ambiente y Agua , (Eduardo Palma)
3. OBJETIVOS;

3.1 Objetivo general

Creamos conciencia sobre el problema que tenemos de la contaminación del medio

ambiente, mediante trabajos productivos, exposiciones, videos, juegos, producción de un
cuadro con mensajes de reflexión; durante el transcurso del proyecto, en la unidad
educativa “José Manuel Ávila”. Para que los estudiantes planteen el valor de la conciencia
y el respeto al medio ambiente.

3.2 Objetivo especifico

*Realizar manualidad con material reciclado.

*Realizar exposición sobre lo importante de no contaminar.

*Realizar un cuadro con mensajes de reflexión sobre el cuidado del medio ambiente.

*Mostrar unos videos sobre la contaminación del agua, aire y tierra y en que afecta.

*juego sobre el reciclaje

4. Plan de acción

ACTIVIDADES FECHA MATERIAL PRESUPUESTO

Hacer un 14-06-19 Cartón, tijera, Bs 5
rompecabezas con
silicona.
cartón.
Realizar exposición 21-06-19 Cartulina, marcador Bs 6
sobre lo importante
de no contaminar.
Mostrar video de la 13-07-19 Data, computadora. Bs 0
contaminación del
agua, aire y suelo.
Juego sobre el 26-06-19 Botellas, hojas. Bs ‘0
reciclaje
Cuadro con 30-08-19 Tres cartulinas, Bs 8
mensajes de
silicona.
reflexión.
6. SISTEMATIZACION.-

En nuestro proyecto durante los días que fuimos al curso 5to A DE PRIMARIA con el tutor
del curso el Profesor Gil, el primer día que fuimos a ese curso notamos que el curso estaba
un poco sucio había basura tirada en el suelo pero cuando hablábamos los estudiantes
algunos eran atentos ese día hicimos un pequeño diagnostico donde vimos que solo
algunos sabían del tema y la mayoría no estaba comunicada sobre el daño que ocasiona la
contaminación ambiental.

En la segunda vez que fuimos hicimos un pequeño taller con la ayuda del profesor Gil
dándonos permiso en su hora para poderles explicar a los niños sobre la contaminación
ambiental sus causas y las consecuencias que ocasiona y cómo podemos detener la
contaminación a nuestro planeta tierra, y había algunos estudiantes que eran
indisciplinados pero fue una experiencia bonita

En la tercera vez que fuimos a presentarles un documental sobre cómo se está

destruyendo el planeta, gracias al profesor gil Delgado y gracias a la dirección por
hacernos prestar la computadora y el data para poder mostrar a los estudiantes del 5to A
de primaria, se notaba que algunos de los estudiantes le ponían interés al tema, también
les hicimos algunas preguntas y respondieron correctamente.

A la otra actividad hicimos una pequeño juego dinámico correspondiente al tema lo bueno
que participaron todos los estudiantes, hicimos penitencias a los alumnos que no
respondían a las preguntas fue un tiempo muy divertido.

También por parte de los estudiantes del 5to A DE primaria ellos demostraron su interés
en nuestro tema y dieron sus propias opiniones sobre proyecto que estamos trabajando
con ellos.

En los últimos días que fuimos ya se notó un cambio en el curso los estudiantes estaban
más disciplinados y el ambiente estaba más limpio y los estudiantes eran respetuosos y
atentos a lo que le hablábamos.
7. LOGROS.-

Con las disertaciones y charlas que dimos sobre el valor del medio ambiente
logramos incentivar a los estudiantes de la unidad educativa José Manuel
Ávila 1 en el curso 5to A de primaria a que tengan conciencia sobre la
contaminación del medio ambiente.

8. DIFICULTADES.-

A lo largo de este proyecto tuvimos varios problemas por ejemplo que

algunos profesores no quisieron darnos su hora, algunas veces los alumnos
eran indisciplinados cuando disertábamos o cuando hacíamos una actividad
no funcionaba el data o no prendía la computadora.

9. PRODUCTOS.-