Asignatura:

Catedra Minuto de Dios

Título del trabajo

Tarea 7

Presenta

Raúl Oswaldo Hernández Sánchez

ID 000284856

Colombia - Bogotá D .C. Octubre de 2012

PRAXEOLOGIA - FUNDAMENTO INTEGRAL DE FORMACION PERSONAL

DESARROLLO DEL TEMARIO

1. Construya su propia definición de Praxeología:

La Praxeología es un proceso integral que permite a la persona la reflexión

de su actuar como punto inicial para integrar sus conocimientos con la
práctica de manera consiente, con el ánimo de impactar y modificar de
forma positiva sus acciones en pro del mejoramiento de los procesos en los
cuales interviene, aportando dinamismo en la transformación y construcción
del tejido social.

2. Exprese cuáles son las cuatro fases del enfoque praxeologíco y

explique brevemente cada una.

El modelo praxeologíco de nuestra universidad, se ha diseñado bajo la

estructura del enfoque de cuatro enfoques, como fundamentos para realizar
un análisis exhaustivo de la intervención de los alumnos y futuros
egresados al momento de participar y poner en práctica los conocimientos
adquiridos. Para el modelo praxeologíco, el actuar es el fundamento que va
mas halla del decir, es poner en practica y culminar procesos. De manera
que el modelo praxeologíco de la UNIMINUTO se basa en cuatro (4)
enfoques a saber:

 VER: Observarse a uno mismo lo que esta haciendo, la conducta

como esta ejecutando su rol dentro de la organización o proyecto en
el cual participa, sus acciones para el cumplimiento de sus funciones
y sus tareas.

 JUZGAR: Una vez observado nuestras acciones y la manera de

desarrollarlas; debemos asumir la posición de critica o autocritica,
situación que se logra al momento mismo de asumir la realidad sin
sofismas ni actitudes derrotistas y mucho menos triunfalistas; al
juzgar nuestras acciones podemos diseñar hipótesis, cursos de
acción tendientes a mejorar el modo como estamos realizando o
cumpliendo nuestro rol en los proyectos o en la organizaciones.

 ACTUAR: Es la conducta como nos desempeñamos eficaz y

eficientemente en la labor a desarrollar o que estamos desarrollando;
así mismo, es el talante como llevamos a cabo los planes de
mejoramiento resultantes de nuestra actividad, producto de la
 autocritica tendiente a aportar dinamismo y asertividad constante y
dinámica de nuestro desempeño.
 DEVOLUCION CREATIVA: Aspecto que nos permite visualizar
posiciones futuras frente a nuestro proceder; resultante del análisis y
puesta en marcha de los planes de acción correctiva realizados y
ajustados para acciones venideras. La devolución creativa permite
estandarizar ideales, es decir concebir el fin de todo objetivo.

3. Indique cuáles son los beneficios o las bondades de esta metodología.

El beneficio principal del modelo educativo fundamentado en la

Praxeología, radica en la formación integral de personas (estudiantes,
futuros profesionales), pues permite la formación personal teniendo como
punto de partida el proceso individual de toda persona para lograr su
proyecto de vida; este modelo permite involucrar en la formación del
estudiante aspectos como: el decir con el hacer, afianzar principios y
valores como la ética, la responsabilidad, el respeto, el trabajo en equipo, la
fraternidad, la critica social con el animo de aportar al crecimiento y
formación de tejido social; dentro del proceso de realización personal facilita
la integración del proceso cognitivo del estudiante que se traduce en
adquirir conocimientos generales y específicos según la disciplina
académica elegida; con el proceso investigativo, investigación inclinada
mas a abandonar la teoría, suplantándola por una investigación
transformadora de las competencias adquiridas en el proceso cognitivo para
ponerlas mediante la practica a disposición del sentido social.

Durante el desarrollo académico, el beneficio sobresale en la posición que

adopta el docente y el estudiante; el docente por su parte pasa a ser un
orientador y facilitador permitiendo al estudiante desarrollar sus habilidades
y competencias, de manera que es el estudiante el forjador, formador y
afianzador de los conocimientos bajo la investigación; el docente despierta
en el estudiante el interés por la investigación como herramienta que llevara
a la practica “decir con hacer”, inculca al estudiante el deseo de practicar y
asumir tendencias visionarias y progresistas en favor de las buenas
practicas profesionales como aporte tangible en la estructuración del
servicio y crecimiento del tejido social.

Los beneficios, del modelo educativo, se ven desarrollados en los tres

pilares o campos que siempre ha querido impactar la UNIMINUTO y los
tiene delineados en el proceso de formación, así:

 Desarrollo Humano: Tendiente a la búsqueda del equilibrio entre la

formación académica y la proyección de vida del estudiante; permite
involucrar la academia con las practicas extraescolares, culturales,
deportivas, investigativas como proceso formativo y explorativo de
 habilidades y competencias personales y profesionales para lograr
aportarlas al trabajo con y para la comunidad.
 Competencias Profesionales: Tiene como objeto fusionar el
proceso cognitivo con el investigativo, es decir la teoría con la practica,
como proceso para transformar personas.
 Responsabilidad Social: Proceso de sensibilización de frente a la
realidad social del país, desarrollando la critica en pro del mejoramiento
de la dignidad humana mediante el trabajo comunitario y el diseño de
programas de mejoramiento del tejido social.

4. Elabore un ejemplo práctico, a partir de su propia experiencia de vida.

El ejemplo que citare, refiere, al hurto de un elemento que se suponía

estaba bajo custodia y vigilancia de un Guarda de seguridad de la empresa
en la cual laboro; una vez sucedió el hecho, el coordinador de seguridad se
desplazo al sitio, al revisar las cámaras de seguridad no se constato nada
puesto que la cámara de ese sector en ese angulo especifico no lo cubría
es decir es un angulo muerto; al realizar la inspección física se pudo
constatar que el sitio o local ofrecía una apertura por un costado que no era
fácil de observar a simple vista, pero fue usada por el Guarda de seguridad
para realizar el ilícito; como resultado de ese hecho, se logro llegar a la
conclusión que se deberían estudiar con mayor severidad el perfil de las
personas a contratar como guardas de seguridad, así mismo realizar
capacitaciones al personal contratado y seminarios de fortalecimiento de
principios y valores éticos y morales; modificar el sistema electrónico de
seguridad; realizar verificaciones periódicas de los sitios a cargo de la
empresa de seguridad; capacitar al usuario del servicio de seguridad con el
fin de evitar descuidos por parte del usuario y minimizar el riesgo de dar
oportunidad a amigos de lo ajeno; de esta manera se podría brindar un
mejor servicio y que garantice la satisfacción del cliente.

VER: Se observo falencia en las cámaras de seguridad y la incorporación

de los Guardas de seguridad.

JUZGAR: Se diseño un plan para modificar el sistema electrónico; se

recomendó cambiar los protocolos de incorporación y selección de los
Guardas; se propuso la creación de seminarios y talleres de principios y
valores por parte de la oficina de Gestión Humana de la empresa; dar
capacitación al cliente que contrata los servicios de seguridad de la
empresa de medidas activas y pasivas de seguridad para evitar la rutina y
el exceso de confianza.

ACTUAR: La parte Directiva aprobó y adopto las recomendaciones hechas

y se puso en marcha el plan de mejoramiento continuo de prestación de un
excelente servicio.
 DEVOLUCION CREATIVA: Hasta el momento el proceso de selección a
permitido contratar personal con compromiso laboral y cualidades éticas
necesarias para la función que se desempeña, los programas de
capacitación han creado conciencia en el personal de la empresa en favor
de prestar un servicio con excelencia; los usuarios han puesto en marcha y
en practica los tics acerca de principios activos y pasivos transmitidos por el
área de Gestión Operacional de la empresa.

REFERENCIAS

Un acercamiento a la Praxeología (jueves 27 de noviembre de 2008), Recuperado el 15 de Octubre de 2012

de http://danielgalindopraxis.blogspot.com/2008/11/un-acercamiento-la-praxeologa.html

Wilson Fernando Garzón “Acerca de la inducción y el modelo praxeologíco” (24 Octubre 2011). Recuperado el
15 de Octubre de 2012 de http://es.scribd.com/doc/70032575/ACERCA-DE-LA-INDUCCION-Y-EL-MODELO-
PRAXEOLOGICO

Carlos German Juliao Vargas “Cuadernos Institucionales ISSN 2145-9975 – El Modelo Educativo
Uniminuto” (Enero – Febrero 2008). Recuperado el 15 de Octubre de 2012 de
www.planeacion.uniminuto.edu/.../111-cuadernos-institucionales-01-mode.
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