UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROSOCIALIDAD

Unidad 1 - Fase 1 – Reconocimiento de la estrategia

Presentado por:

Johana Alicia Salamanca Camelo Cod: 1.073.165.287

Grupo: 18

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Prosocialidad

Bogotá, Septiembre de

2019

* Navarrete Diana Carolina

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PROSOCIALIDAD

Introducción

La prosocialidad influye en la búsqueda de recompensas externas o materiales que

favorecen a otras personas o grupos sociales, la conducta favorece el sentido de ayuda
desinteresada, cooperación, entrega, y generosidad. Delgado, R. (2016) señala “La
enseñanza actualmente todavía presenta muchos retos que afrontar en cuestiones sociales,
cooperación, y en el desarrollo de competencias, por lo tanto se tuvo en cuenta que la
estrategia a estudiar respondiera a unas claras expectativas como son la de favorecer el
aprendizaje activo, que promoviera el aprender a aprender, que estimulara el trabajo en
equipo y la integración de la teoría y la práctica hacia las actividades cotidianas de los
aprendientes”.
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PROSOCIALIDAD

¿Qué entiende por Prosocialidad?

Moñivas (1996) señala “En psicología el concepto de la prosocialidad toma relevancia al

buscar potenciar conductas de solidaridad, tolerancia, cooperación y ayuda; y al prevenir
conductas antisociales tales como la agresión, la violencia, la delincuencia, la xenofobia, la
indiferencia, la falta de conciencia ante los problemas de los otros y del medio ambiente”.

Los comportamientos y acciones llevadas hacia el apoyo social, donde se realizan obras de
forma voluntaria, en pro de grupos sociales o otras personas teniendo en cuenta que el rol
de el aprendizaje experimentado a lo lardo de la infancia, la educación , la familia, la
cultura, y las concepciones ideológicas las cuales cumplen una función en la sociedad de
este apartado es importante destacar que la experiencia vivida genera criterios propios, que
vistos desde la Prosocialidad influyen en la conductas futuras, positiva o negativamente.

¿Existe una relación directa entre la estrategia de aprendizaje del curso con su
disciplina? Argumente su respuesta.

La estrategia de aprendizaje del curso implica de manera directa en mi formación

académica, contribuye a mejorar patrones de conducta dirigidos a la sociedad, de manera
que pueda contribuir oportunamente en un futuro, favoreciendo a otras personas, pacientes
o consultantes, en tanto el sentido de generosidad, empatía, servicio, cooperación y entrega.

¿Considera que el concepto de Prosocialidad esta directamente relacionado con su

ejercicio profesional? Argumente su respuesta.

Si esta relacionado porque influye en la búsqueda del sentido de cooperación y ayuda

desinteresada, favoreciendo a grupos, y objetivos sociales que van a generar impacto en la
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forma de tratar con el otro, beneficiando a otros, buscando la inclusión, solidaridad, la

capacidad de entrega, generosidad e iniciativa desde el rol de Psicólogo.

Referencias:

Delgado, R. (2016). Análisis del aprendizaje basado en problemas como estrategia

didáctica para los estudiantes del programa de educación permanente de ciclo IV

del CCAV “Roberto Salazar Ramos”. Colombia. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/6292

1. Elementos conceptuales de la Prosocialidad

Auné, S., Blum, D, Abal Facundo, J., Lozzia, G. y Horacio, F. (2014). La Conducta

Prosocial: Estado actual de la Investigación. Perspectivas en Psicología: Revista de

Psicología y Ciencias Afines, 11(2). Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?

url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=zbh&AN=113491305&lang=es&site=eds-live