Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Campos de
Organizador Organizador
formación Aprendizajes esperados
curricular 1 curricular 2
académica
Usos de
Escribe su nombre con diversos
Participación documentos que
propósitos e identifica el de algunos
social regulan la
compañeros.
Lenguaje y conducta
comunicación Producción,
Cuenta historias de invención propia y
interpretación e
Literatura expresa opiniones sobre la de otros
intercambio de
compañeros
narraciones
Cuenta colecciones no mayores a 20
elementos
Número, álgebra y Comunica de manera oral y escrita los
Número
variación números del 1 al 10 en diversas
Pensamiento situaciones y de diferentes maneras,
matemático incluida la convencional.
Reproduce modelos con formas, figuras
Forma, espacio y Figuras y cuerpos y cuerpos geométricos
medida geométricos Construye configuraciones con formas,
figuras y cuerpos geométricos
Experimenta con objetos y materiales
para poner a prueba ideas y supuestos.
Comunica sus hallazgos al observar seres
vivos, fenómenos y elementos naturales,
Exploración de la utilizando recursos propios y registros
Exploración y Mundo natural
naturaleza impresos
comprensión del
Describe y explica las características
mundo natural y
comunes que identifica entre seres vivos
social
y elementos que observa en la
naturaleza
Interacciones Comenta como participa en
Mundo social con el entorno conmemoraciones cívicas y
social tradicionales
Martes 27 Agosto:
o Se iniciará el día contando a los alumnos la adivinanza “ “, al finalizar se les cuestionará si les
gustó y si a alguno le gustaría pasar y decir alguna adivinanza a sus compañeros.
o Se les motivará a trabajar en equipo y posteriormente se les cuestionará acerca de si a ellos les gustaría
que hubiesen reglas en el salón de clases y ellos mismos decidirán que reglas quieren que haya en el
salón y
o Se dividirán por equipos y, en la mitad de un papel bond deberán elaborar un dibujo alusivo a la regla
que les tocó
o Al finalizar cada equipo expondrá la regla (qué regla les tocó y qué dibujaron).
o Se les cuestionará acerca de la actividad, qué fue lo que les gustó, qué no les gustó y por qué, etc.
o Lectura del cuento “el monstruo de las emociones” y al término, comentar en grupo: ¿Cómo se
sintieron? ¿les gustó el cuento? ¿Cuál fue su parte favorita? Etc. Finalmente, dibujarán al monstruo de
las emociones. Coloreándolo de la emoción que más les haya gustado y explicando por qué
escogieron esa emoción.
Miércoles 28 Agosto:
o Se iniciará el día con el trabalenguas “ “y se motivará a los niños para que intenten decirlo.
o Posteriormente se recordará a los alumnos el cuento del día anterior, se le repartirá un globo a cada
uno y se dará la consigna de que en el globo dibujen la emoción que sientan en el momento y le
pongan un nombre. De manera grupal se comentará cómo se sienten el día de hoy y por qué.
o Después, se les repartirá un círculo a cada uno y en él, deberán dibujar la emoción que más los
identifique.
o Para continuar, se le repartirá a cada alumno diversos nombres, y la consigna será buscar el suyo y
colorearlo, al finalizar se les cuestionará como lograron resolver la actividad
Jueves 29 Agosto:
o Se iniciará el día con la canción “Sube la gotita“ y posteriormente los cuestionaré acerca de cómo se
llaman, se escribirá en el pizarrón diversos nombres y se pedirá a los niños para que encuentren el suyo.
o Se motivará a realizar la actividad “Mi nombre es” la cual consiste en escribir su nombre y colorear las
letras que contiene. Al finalizar se les cuestionará qué les pareció la actividad, si les gustó o no, por qué,
si les causó un reto completar la actividad etc.
o Se realizará el juego “construyo mi nombre” en la cual se les repartirá una hoja con diversas letras y
deberán recortar y pegar las letras en un pedazo de hoja opalina formando así su nombre.
o ¡La fábrica de cuentos! En esta actividad se motivará a los niños para
Viernes 30 Agosto:
o Coloca las semillas de la sandía en donde corresponden
o Arma el rompecabezas de dinosaurio dependiendo los números
Lunes 2 Septiembre:
o Remarca los números del color que se te indique
o Recorta las figuras geométricas y pégalas en donde corresponde
o colorea la figura geométrica del color que se indique
Martes 3 septiembre:
o ¿Qué forma tienen los objetos? Recórtalos y colócalos en donde corresponden
o Exploramos nuestro jardín y observamos qué figuras geométricas hay. Registramos lo observado
Miércoles 4 septiembre:
o ¿Qué pasará con la flor?
o ¿Cómo son los seres vivos? ¿qué observamos en nuestro jardín?
Jueves 5 septiembre:
o Seres vivos y seres inertes
o ¿qué animales conocemos y dónde viven?
Viernes 6 septiembre:
o carrera de conos en equipo
o carrera en parejas con globos
Actividades diarias: Método de evaluación:
o Conteo de alumnos
o Pase de lista o Escala estimativa
o Pausa activa cada 55 minutos
ADECUACION CURRICULAR:
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Mtra. Titular Directora
Diana Itzel Fernández Córdova Beatriz Alicia Bañoz Contreras