LA TARDANZA

La institución Pedro Pablo Atusparia enfrenta a LA TARDANZA problema que va en

aumento cada vez más y se ve reflejado en nosotros los alumnos. Recordemos que
la tardanza se ha convertido en un mal hábito, para el cual siempre encontramos un
pretexto; el que puede traernos muchas consecuencias negativas. Además, de dar
una mala imagen a los demás. Recuerda que nuestro tiempo y el de los demás es
igual de importante, así que debemos planificar día a día y evitar tardanzas.

Para poder hablar de este tema es que realice una encuesta en el aula de 2”A” la cual
está conformada por 36 alumnos (26 varones y 10 mujeres) , en la cual plantee:
¿En qué curso llegas tarde con mayor frecuencia?
Y obtuve como resultado que:

Del
total
de
los
100
%
de

varones y mujeres encuestados:

 El 8% del total de varones y el 0 % de mujeres dijo que

llega tarde a Comunicación;
Esto debido a que los varones pierden la noción del tiempo en
otras actividades y salen tarde de casa. Sim embargo las niñas
están más interesadas en el curso y le prestan más atención.

 El 4% de los varones y el 10% de mujeres llega tarde

a Ciencias sociales.

Esta falta de interés en el curso se debe a la poca motivación

que tienen en el área y también a un problema de autoridad,
pues llegar tarde es faltar el respeto a nuestro docente y
nuestros compañeros.

 El 35% de varones y el 40% de mujeres llega tarde a Desarrollo

Personal; curso en el que la tardanza de los alumnos es mayor
en comparación a otras áreas, porque sucede esto, pues por el
exceso de compromisos que tienen los alumnos, cumpliendo
con ellos muchas veces el en horario del profesor; por lo que
 esto demuestra un claro problema de falta de respeto al profesor, pues se
sienten confiados de que él no los desaprobara y se aprovechan de la confianza
que puso en ellos.

 El 8% de varones y el 10% de mujeres llega tarde a

C.T.A; porque pierden la noción del tiempo al no saber
organizar sus horarios en la realización de sus actividades,
a veces dejan todo para desarrollar a última hora.

 El 11 % de varones llega tarde a Ingles; porque en el

transcurso del cambio de hora prefieren jugar y se
demoran demostrando así un problema de conducta y
una falta de interés por el área.

 El 4% de varones y el 10 % de mujeres llega tarde a

Física; porque al ser un curso que requiere un desgaste
físico a veces no se sienten motivados a correr por el
patio, ya que nos les gusta mucho el deporte, prefieren
jugar cosas que les gustan futbol o vóley, no hay
motivación ni interés.

 El 8% de varones y el 10% de mujeres llega tarde a Religión; porque al salir del

aula se quedan conversando entre ellos y se demoran o también como es un
curso en donde se habla de Dios y de cómo debemos ser mejores algunos
alumnos no les gustan estos temas y prefieren no llegar temprano, su falta de
respeto al docente hace que no les guste recibir ayuda.

 El 11% de varones y el 20% de mujeres llega tarde a Tutoría; porque no le

prestan el interés debido al curso, piensan que por no ser un curso complejo
pueden hacer lo quieren y aprobar a pesar de ello.

 El 11% de varones llega tarde a Arte, porque ellos piensan que

este curso es muy fácil y lo pueden desarrollar rápido, además
su exceso de compromisos y la falta de noción de tiempo.

 Además en curso de Matemáticas y EPT ningún varón llega tarde. Y esto es

porque estos cursos son muy importantes para
ellos y les preocupa estar aprobados y ser
responsables.

 Y en el curso de Matemáticas, Comunicación,

inglés, EPT y arte ninguna mujer llega tarde, y es que
las niñas muestran más interés en esta área porque les llama la atención el
curso y les gusta ser ordenadas y creativas desarrollando el curso con éxito.