Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Especialización en Educación en Tecnología

Seminario: Uso Didáctico de las Tecnologías de la Información y Comunicación
Docente: Sergio Briceño
Estudiante: Andrea Castaño Casas Código: 20192019008

Tecnología. Más allá de lo artefactual

El presente escrito pretende realizar una aproximación al concepto de tecnología,

para ello es necesario abordar aspectos importantes tales como: ¿qué es la tecnología? ¿Con
qué elementos se relaciona?

¿Qué es la tecnología?

A continuación, se realiza una descripción breve de la concepción que se tiene del

concepto de tecnología, ya que esto determina la manera en que nos relacionamos con ella.
Después, se considera una perspectiva más amplia, que permite entender que el ser humano
constantemente se relaciona con la tecnología. Es necesario aclarar que no existe un
consenso entre los autores para definir la tecnología de una sola manera, ello implica que la
tecnología es un concepto amplio y complejo.
Una visión muy común del concepto de tecnología es aquella que se asocia a los
objetos electrónicos, o eléctricos, es decir, a las máquinas que tienen una utilidad. Sin
embargo, esta mirada es muy reducida, pues se desconoce que en cada objeto o proceso en
donde está inmerso un conocimiento hay tecnología, es por eso que la mayoría de personas
no asocia que una aguja, o una silla es un producto tecnológico, pues son objetos que
fueron creados para satisfacer una necesidad del ser humano y posibilitaron avances en las
sociedades.
Esta representación (la más frecuente en occidente) se convierte en un impedimento
para comprender que la mayor parte del tiempo nos relacionamos con la tecnología, y esta
tiene efectos en nuestra vida (individual, social, cultural, política, económica, etc.), al ser
usada en acciones y momentos que no necesariamente implican consumo, ni contribuyen al
aumento de capitales. En ese sentido, se desconoce la complejidad del concepto, lo que
conlleva a ignorar cuándo nos relacionamos con la tecnología; de qué manera lo hacemos;
qué influencia tiene en nuestra vida; qué intereses políticos o económicos están inmersos en
su uso, entre otros interrogantes. De ese modo, somos una cultura técnica que está orientada
al hacer de acuerdo a las demandas del mercado laboral, es decir, se están formando sujetos
para trabajar, consumir y desechar, en lugar de formas sujetos para pensar en solucionar
problemas.
No obstante, se propone ampliar la concepción de la tecnología para entenderla
como el conocimiento implícito en la construcción de objetos creados por el ser humano
para satisfacer necesidades, solucionar problemas o mejorar sus condiciones de vida. De
acuerdo con Osorio (2003) “la tecnología debemos empezar a considerarla como un sistema
que integra conocimientos, procesos organizativos, valores y representaciones culturales,
así como elementos técnicos, tal definición se aplica para sistemas materiales como
sociales” (p.2). En ese orden de ideas, la tecnología debe tener un enfoque que permita
comprender que cada producción de conocimiento tiene una intención (política, económica
o ideológica) que afecta nuestra vida cotidiana. De esa manera, al ser conscientes de todo lo
que implica la tecnología, podemos organizarnos, participar y tomar decisiones que nos
beneficien como sociedad, dejando de satisfacer los intereses de unos pocos. Frente a esto,
Acevedo (2006) plantea que
“Los intereses políticos y económicos están estableciendo hoy un nuevo
marco, que se caracteriza por la aparición de redes internacionales, con nuevas
formas organizativas que controlan buena parte del conocimiento básico o esencial,
así como la difusión de ideas y resultados en campos estratégicos de investigación
punta” (p.212)

¿Con qué elementos se relaciona la tecnología? Ser humano-Tecnología-

Sociedad-Cultura

A lo largo de la historia el ser humano se ha relacionado con la tecnología. Dicha

relación con el paso del tiempo se ha ido transformando junto con el contexto (geográfico,
político, cultural, social, económico, etc.) en que se habite.
En Latinoamérica y en particular en Colombia aún no somos conscientes de que
continuamente nos relacionamos con la tecnología, se ha naturalizado su presencia a tal
punto que pasa desapercibida, no nos sorprende nada, ya sea por ignorancia, o por falta de
atención o porque sus efectos en nuestra vida son imperceptibles (radiación). No obstante,
la tecnología está presente en nuestra vida cotidiana siempre, según Cupani (2018) “La
tecnología es, pues, en sus manifestaciones, innegablemente compleja, omnipresente y
ambivalente” (p.139). De ese modo, la tecnología está presente a lo largo de nuestra vida
desde que nacemos porque el parto es asistido por médicos que tienen unos conocimientos
técnicos (lo que se refiere al saber hacer), después ante la sociedad nos reconocen como
ciudadanos, donde estamos inmersos en un sistema complejo de relaciones (políticas,
económicas, sociales, etc.) que posibilitan la organización y control de la sociedad.
Por otra parte, hay quienes expresan que el ser humano tiene una relación tan
profunda con la tecnología, que es difícil distinguir una de otra, quizá la tecnología está tan
presente en nuestras vidas que se ha naturalizado, Aronowitz (1998) expresa que
[…] no se puede distinguir tan fácilmente de lo humano, ya que lo tenemos dentro
(tecnologías médicas, vacunas, medicinas, alimentos elaborados), cerca (televisores,
teléfonos) o fuera (satélites). A veces lo habitamos (oficinas con temperatura
controlada, salas de cómputo) y otras nos habita (lógicas de procesamiento
informático, válvulas, marcapasos). A veces parecen ser un apéndice, una prótesis
 (relojes, gafas), mientras otras veces somos los humanos los que parecemos un
apéndice (en una fábrica de producción en serie, por ejemplo). En otras palabras, a
menudo nos relacionamos con las tecnologías, y en otras ocasiones las tecnologías
se relacionan con nosotros, produciéndose flujos e intercambios que muy pocas
veces son unidireccionales. (Como se citó en Rueda y Quintana, 2013, p.42-43)

Referencias:

Acevedo, J. (2006). Modelos de relaciones entre ciencia y tecnología: un análisis social e

histórico. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol. 3, №
2, 198-219. Recuperado de:
https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/download/3860/3438

Cupani, A. (2018). Sobre la dificultad de entender filosóficamente la. ArtefaCToS. Revista

de estudios de la ciencia y la tecnología, Vol. 7, № 2, 127-144. Recuperado de:
revistas.usal.es/index.php/artefactos/article/download/.../19397

Osorio, C. (2003). Aproximaciones a la tecnología desde los enfoques en CTS. Recuperado

de: https://www.oei.es/historico/ctsiparaguay/osoriotec.pdf

Rueda, R y Quintana, A. (3 edición 2013). Ellos vienen con el chip incorporado.

Aproximación a la cultura informática escolar. IDEP, IESCO Universidad Central,
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá.