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Universidad Católica Silva Henríquez

Escuela de Psicología
Carrera de Psicología

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDAD CURRICULAR

PSICOLOGÍA SISTÉMICA

Docente: Andrea Acevedo Andrade Mail de andrea.acevedo.andrade@gmail.com


Contacto:

Descripción:
Esta actividad curricular pretende entregar los fundamentos teóricos básicos del modelo sistémico en
psicología. Abordará los fundamentos epistemológicos de la corriente sistémica, a saber, teoría general de
sistemas, nuevas teorías de la comunicación y cibernética. Se espera que los alumnos comprendan la
manera de abordar la realidad psicológica de este enfoque, diferencien los principales modelos
psicoterapéuticos que se desprenden del mismo y relacionen la perspectiva teórica con el abordaje clínico
que deriva de ésta.

Aprendizajes esperados:
Al término de este curso, los estudiantes deberán ser capaces de:
• Identificar los elementos teóricos básicos del modelo sistémico.
• Identificar las principales dimensiones y distinciones de los modelos teóricos derivados del
enfoque sistémico.
• Desarrollar la capacidad de analizar e interpretar fenómenos psicológicos desde la perspectiva
sistémica.
• Observar y distinguir pautas relacionales en sistemas de comunicación humana.

Contenidos:
Unidad I: Fundamentos epistemológicos del modelo sistémico.
Contenidos Conceptuales:
• Antecedentes históricos del surgimiento del modelo sistémico
• Conceptos básicos teoría general de sistemas
• Teoría de la comunicación
• Modelos cibernéticos
• Cibernética de primer orden
• Cibernética de segundo orden
Contenidos Procedimentales:
 Análisis de los antecedentes epistemológicos del modelo sistémico.
 Análisis de los conceptos de la Teoría general de sistemas.
 Análisis de los componentes de un sistema a través de análisis de casos.
 Argumentación del aporte de los conceptos de Teoría de la Comunicación Humana a la
comprensión de fenómenos psicosociales.
 Análisis de los conceptos de la cibernética.
 Argumentación de los aportes de la cibernética al modelo sistémico.
Contenidos Relacionales:
 Socialización de sus explicaciones a pares y docentes.
 Aprecio por la comunicación escrita efectiva.
 Valoración por la comunicación oral efectiva.
 Aprecio por los derechos de autoría en fuentes bibliográficas diversas.
Unidad II: Principales modelos del enfoque sistémico
Contenidos Conceptuales:
 Modelos estructurales y estratégicos
 Modelos transgeneracionales
 Modelos de cibernética de segundo orden

Contenidos Procedimentales:
 Análisis crítico de los conceptos fundamentales del enfoque estructural.
 Análisis crítico de los conceptos fundamentales del enfoque estratégico.
 Análisis comprensivo de los conceptos fundamentales de los modelos transgeneracionales.
 Comparacion de los conceptos fundamentales de los diferentes enfoques terapéuticos.
 Analisis del modelo de cibernética de segundo orden y sus aportes al modelo sistémico.
Contenidos Relacionales:
 Socialización de sus explicaciones a pares y docentes.
 Aprecio por la comunicación escrita efectiva.
 Valoración por la comunicación oral efectiva.
 Aprecio por los derechos de autoría en fuentes bibliográficas diversas.
Unidad III: Aproximación clínica
Contenidos Conceptuales:
 Conceptos básicos: paciente índice, sistema terapéutico, co-construcción de motivos de consulta
sistémicos
 Pauta relacional
 Preguntas relacionales
Contenidos Procedimentales:
 Análisis conceptos básicos: paciente índice, sistema terapéutico, co-construccion de motivos de
consulta.
 Análisis y práctica de Pauta relacional.
 Análisis, revisión y práctica de preguntas relacionales.

Contenidos Relacionales:
 Socialización de sus explicaciones a pares y docentes.
 Aprecio por la comunicación escrita efectiva.
 Valoración por la comunicación oral efectiva.
 Aprecio por los derechos de autoría en fuentes bibliográficas diversas.

Metodología:
 Ponencia dialogada.
 Autoevaluación.
 Comentarios de textos.
 Trabajo grupal con utilización de rúbrica.
 Análisis de casos.
 Estudio de caso.
 Análisis de casos clínicos.

Evaluaciones:
Unidad I:
Criterios de Evaluación:
 Explicación de los antecedentes epistemológicos del modelo sistémico.
 Ejemplificación y análisis de los conceptos de la Teoría General de Sistemas.
 Fundamentación del aporte de los conceptos de la Teoría General de sistemas a la comprensión de
fenómenos psicosociales a través de análisis de casos.
 Explicación de los antecedentes de la Teoría de la Comunicación Humana.
 Diferenciación de los axiomas de la comunicación a través de análisis de casos.
 Diferenciación de patologías de la comunicación.
 Comprensión del concepto de cibernética.
 Análisis del rol del observador en un acercamiento sistémico cibernético de la realidad.

Unidad II:
Criterios de Evaluación:
 Manejo conceptual de los fundamentos de la psicoterapia sistémica.
 Análisis de los conceptos de los modelos de terapia estratégica.
 Análisis de los conceptos de los modelos de terapia transgeneracional.
 Evaluación de los aportes de la cibernética, el constructivismo y construccionismo social.
 Comprensión del modelo de cibernética de segundo orden.

Unidad III:
Criterios de Evaluación:
 Análisis conceptos básicos: paciente índice, sistema terapéutico, co-construcción de motivos de
consulta.
 Análisis y práctica de Pauta relacional.
 Análisis, revisión y práctica de preguntas relacionales.

Evaluaciones:
 Controles de lectura, ponencias grupales acerca de materia vista en clases cada 3 semanas, las que
equivalen al 25% del ramo.
 Cada unidad tendrá una cátedra al final de la misma, con una evaluación de 25% cada una (total
de 3)

Asistencia: no me queda claro el requisito de este ramo.

Cronograma del curso:


Fecha Contenido Metodología
08.08.17 Unidad I: • Explicación de los antecedentes epistemológicos del modelo
Antecedentes sistémico.
históricos del Ponencia dialogada.
surgimiento del Bibliografía:
modelo sistémico  Bertalanffy, L ( 2006). Teoría general de los sistemas:
fundamentos, desarrollo, aplicaciones. México: FCE.
15.08.17 Ponencia dialogada
Unidad I: Bibliografía:
Conceptos básicos  Bertalanffy, L ( 2006). Teoria general de los sistemas:
teoría general de fundamentos, desarrollo, aplicaciones. México: FCE.
sistemas  Arnold, M; Osorio F (1998). Introduccion a los conceptos
básicos de la Teoría general de sistemas. Cinta de Moebio,
abril, número 3. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de
Chile.
http://redallyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?C
ve=10101801
22.08.17 Unidad I: Metodología:
Conceptos básicos Análisis de casos
teoría general de Ponencia dialogada
sistemas
Bibliografía:
• Bertalanffy, L ( 2006). Teoría general de los sistemas:
fundamentos, desarrollo, aplicaciones. México: FCE.
• Arnold, M; Osorio F (1998). Introducción a los conceptos
básicos de la Teoría general de sistemas. Cinta de Moebio, abril,
número 3. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Chile.
http://redallyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?Cve=1010
1801
29.08.17 Unidad I: Metodología:
Teoría de la Ponencia dialogada
Comunicación: Bibliografía:
Axiomas de la  Watzlawick, P(1991). Teoría de la Comunicación Humana.
comunicación. Barcelona: Herder.
05.09.17 Unidad I: Metodología:
Teoría de la Ponencia dialogada
Comunicación: Ejercicio práctico
Patologías de la Bibliografía:
Comunicación. • Watzlawick, P(1991). Teoría de la Comunicación Humana.
Barcelona: Herder.
12.09.17 Unidad I: Evaluación I
15%
19.09.17 FERIADO
26.09.17 Unidad I: Ponencia dialogada
Modelos Comentarios de textos
cibernéticos: Bibliografía:
• Cibernética de  Von Foerster, H ( 1996). Las semillas de la cibernética.
primer orden Editorial Gedisa.
Cibernética de  Capra, F. (1998). La trama de la vida. Anagrama. Barcelona
segundo orden
03.10.17 Unidad II: Metodología:
Modelos estructurales Ponencia dialogada
y estratégicos. Análisis de casos clínicos.
Teoría estructural Bibliografía:
Salvador Minuchin. Kriz, J ( 2007) Corrientes Fundamentales en Psicoterapia, Buenos
Conceptos Aires: Amorrortu Editores.
fundamentales de Minuchin, S. (2009). Familias y Terapia Familiar. Barcelona: Ed.
Terapia Estratégica Gedisa
de Haley y Terapia Haley, J ( 1990). Terapia para resolver problemas. Buenos Aires:
centrada en Amorrortu Editores.
Soluciones.
10.10.17 Unidad II:
Modelos Metodología:
Transgeneracionales: Ponencia dialogada
Conceptos Trabajo grupal
fundamentales de
Terapia Bibliografía:
Transgeneracional de Bowen, M ( 1998). De la familia al individuo. La diferencia del sí
Bowen y mismo en el sistema familiar. Barcelona: Paidos.
Borzomengy-Nagy y Borzomengy Nagy, I; Sprk, G 1 ed ( 1983) Lealtades invisibles.
su aplicación clínica: Reciprocidad en Terapia Familiar. Buenos Aires: Amorrortu.
Triángulos, Lealtades
Invisibles,
Diferenciación de
Familia de origen.
17.10.17 Unidad II: Metodología:
Modelos Ponencia dialogada
Transgeneracionales: Trabajo grupal
Conceptos
fundamentales de Bibliografía:
Terapia  Bowen, M ( 1998). De la familia al individuo. La diferencia
Transgeneracional de del sí mismo en el sistema familiar. Barcelona: Paidos.
Bowen y  Borzomengy Nagy, I; Sprk, G 1 ed ( 1983) Lealtades
Borzomengy-Nagy y invisibles. Reciprocidad en Terapia Familiar. Buenos Aires:
su aplicación clínica: Amorrortu.
Triángulos, Lealtades
Invisibles,
Diferenciación de
Familia de origen.
24.10.17 Evaluación 2 Conceptos pertenecientes a Unidad I y II
25%
31.10.17 Unidad II: Metodología:
Modelos de Ponencia dialogada
cibernética de Análisis de casos
segundo orden:
constructivismo Bibliografía:
• Von Foerster, H ( 1996). Las semillas de la cibernética. Editorial
Gedisa.
 Maturana, H. & Varela, F. Máquinas y Seres vivos.
Autopoiesis organización de lo vivo. Santiago. Editorial
Universitaria.
 Maturana, H & Varela, F ( ed. 2007) Árbol del conocimiento:
las bases biológicas de entendimiento humano. Santiago
Editorial Universitaria.

07.11.17 Unidad II: Metodología:


Modelos de Ponencia dialogada.
cibernética de Análisis de casos
segundo orden:
Construccionismo Bibliografía:
Social. Gergen, K (comp.) ( Estrada, A, Díaz Granados, S(2007).
Construccionismo Social: aportes para el debate y la práctica. Bogotá.
Editorial Universidad de los Andes.
Feixas. G, Miró, M ( 1993). Aproximaciones a la Psicoterapia: Una
introducción a los tratamientos psicológicos. España: Editorial Paidos.
14.11.17 Evaluación 3 Contenidos Unidad II
Evaluación: 20%

21.11.17 Unidad III: Metodología:


Aproximación Ponencia dialogada
Clínica Rol playing
Conceptos básicos:
paciente índice, Bibliografía:
sistema terapéutico,  Feixas. G, Miró, M ( 1993). Aproximaciones a la
co-construcción de Psicoterapia: Una introducción a los tratamientos
motivos de consulta psicológicos. España: Editorial Paidos.
sistémicos.  Keeney, Bradford.P (1991), Estética del cambio. Barcelona:
Paidos.
28.11.17 Unidad III: Metodología:
Aproximación Ponencia dialogada
Clínica Rol playing
Conceptos básicos:
Pauta Relacional Bibliografía:
Preguntas • Feixas. G, Miró, M ( 1993). Aproximaciones a la Psicoterapia:
Relacionales. Una introducción a los tratamientos psicológicos. España: Editorial
Paidos.
• Keeney, Bradford.P (1991), Estética del cambio. Barcelona:
Paidos.
05.12.17 Examen Final Examen Final : 30%
Conceptos segundo semestre
12.12.17 Revisión del curso

Bibliografía del curso


Bibliografía mínima:
Bertalanffy, L. (2006). Teoría general de los sistemas: fundamentos, desarrollo, aplicaciones. México:
FCE.
Feixas, G; Miró, M (1993). Aproximaciones a la Psicoterapia: Una introducción a los tratamientos
psicológicos. España: Editorial Paidos.
Keeney, Bradford P. (1991). Estética del cambio. Barcelona: Paidós
Kriz, J. (2007). Corrientes Fundamentales en Psicoterapia, Buenos Aires: Amorrortu Editores.
Bibliografía complementaria:
 Bowen, M. (1991). De la familia al individuo. Barcelona: Editorial Paidós.
 Haley, J. (1990). Terapia para resolver problemas. Buenos Aires: Amorrortu Editores.
 Minuchin, S. (1999). Familias y terapia familiar. Barcelona: Editorial Gedisa.
 Gergen, K (comp.) ( Estrada, A, Díaz Granados, S(2007). Construccionismo Social: aportes para
el debate y la práctica. Bogotá. Editorial Universidad de los Andes.
 Von Foerster, H ( 1996). Las semillas de la cibernética. Editorial Gedisa.
 Maturana, H. & Varela, F. Máquinas y Seres vivos. Autopoiesis organización de lo vivo.
Santiago. Editorial Universitaria.
 Maturana, H & Varela, F ( ed. 2007) Árbol del conocimiento: las bases biológicas de
entendimiento humano. Santiago Editorial Universitaria.
 Borzomengy Nagy, I; Sprk, G 1 ed ( 1983) Lealtades invisibles. Reciprocidad en Terapia
Familiar. Buenos Aires: Amorrortu.
 Bowen, M ( 1998). De la familia al individuo. La diferencia del sí mismo en el sistema familiar.
Barcelona: Paidos.