“UNIVERSIDAD INGA GARCILAZO DE LA VEGA

ESCUELA DE PEDAGOGIA”

CUANDO EL CELULAR SE CONVIERTE EN

UNA MURRALLA VIRTUAL

AUTORA

ROSMERY ROJAS SEGUIL

DOCENTE

Mg. SILVANA CARDENAS QUINTANA

LIMA – PERÚ

2019
 CUANDO EL CELULAR SE CONVIERTE EN UNA
MURRALLA VIRTUAL

OBSERVACIÓN

Se observa a los niños del quinto grado de primaria de la institución educativa Ex

Aplicación 31425 que el 80 % de estos niños tienen celulares y que su atención
está más en el dispositivo móvil que en prestar atención a clases y el resto que
no tiene busca la manera de contactarse con el compañero que si tiene. En los
recreos la distracción de la mayoría de estudiantes es el celular y existe una
ausencia notoria sobre los juegos tradicionales que están siendo reemplazados.

PROBLEMÁTICA

Mediante la presente investigación se quiere dar a conocer sobre el impacto que

está causando el mal uso de los dispositivos móviles en los niños, siendo estos
de uso frecuente y de gran potencial, los mismos que nos brindan una
comunicación abierta entre los seres humanos, de manera que están
perjudicando las clases, y esto a su vez conlleva el bajo rendimiento académico,
la ausencia de relaciones interpersonales y el aislamiento social de los niños.

Actualmente, las tecnologías de la comunicación y la información (TIC) tienen un

gran impacto en la sociedad, conocida como del “conocimiento” o de la
“información”, debido a la gran fluidez que existe para la transmisión de datos
desde los diferentes puntos de la urbe, convirtiéndose en la mayoría de los casos
en parte del diario vivir, ya que es evidente el uso de una computadora, tablet o
dispositivo móvil como el celular, que es la herramienta más utilizada por las
personas debido a su flexibilidad y la gran cantidad de contenidos que ahí se
manifiestan, el mal uso de estos dispositivos están creando una barrera social, la
poca comunicación sobre todo en la población infantil. Esto puede estar
evidenciado cuando asistimos a lugares públicos o restaurants, donde en muchas
ocasiones podemos notar con claridad a todos o parte de los miembros de una
familia simplemente interactuando cada uno con su dispositivo móvil.

Los dispositivos móviles, conocidos como celulares son quizás el elemento más
común en la vida diaria, casi tanto como la vestimenta, pues hoy en día, salir de
casa sin el celular es como salir desnudo o sentirse vacío durante una jornada
completa de estudios o de trabajo. Lamentablemente, esta analogía refleja una
realidad de la que todas las personas forman parte, pero que se dramatiza más
en los niños que hacen un uso exagerado a tal punto de convertirse en una
adicción al celular, el uso excesivo del móvil puede llegar a modificar el cerebro
humano y, en algunos casos llegar a dañarlo con un efecto similar al de algunas
drogas.

Los niños cuyas edades oscilan entre los 10 años, son los más expuestos a estos
posibles efectos adversos. Como su cerebro puede adaptarse al cambio
constante, entregados como están desde temprana edad a la tecnología
moderna, no logran discernir las consecuencias que podría acarrear de sus
actividades diarias y permanentes con la tecnología en sus manos
constantemente. De esta forma, el uso del teléfono celular por estudiantes
escolares sin responsabilidad, causa bajo rendimiento académico y aumenta los
niveles de ansiedad e infelicidad, mientras mayor es el uso del aparato
tecnológico, las calificaciones son menores y el nivel de ansiedad aumenta,
desmejora del uso del lenguaje además que el chat entre niños puede causar
tendencia a empeorar su aprendizaje lingüístico y de redacción.

Estos son los problemas que causa el uso de móviles a temprana edad:

- Contenidos no adecuados: Debido a la amplia gama de información y de

páginas web que están al alcance de aquel que posea un dispositivo móvil, es
común que los niños busquen contenidos violentos y/o íntimos.

- Obesidad y problemas de postura: Un niño que haga uso excesivo de

dispositivos móviles y no se acostumbre a jugar, hacer deportes, tendrá más
tendencia a problemas posturales (columna, muñecas) y de sobrepeso.
 - Competitividad: El rápido avance tecnológico conlleva a que cada vez se
renueven más rápido los dispositivos móviles, lo que puede causar que los
niños se sientan presionados por tener aparatos más actuales.

- Dependencia: Por causa de muchos juegos, aplicaciones y del uso en sí de

estos dispositivos, estudios comprueban que esto causa adicción y
dependencia, lo que puede causar que el niño se aísle y tenga poca relación
con su entorno.

DESCRIPCIÓN

 Los niños están desconectados de la realidad

 Los niños están aislados de su entorno
 Los niños son desobedientes
 Los niños no captan lo desarrollado en clase
 Los niños no salen a los recreos
 Los niños tienen mala postura y ojos rojos
 Los niños están distraídos.

EXPLICACIÓN

La investigación busca brindar orientaciones al niño y entorno sobre el uso de

esta tecnología que cada vez más absorbe a la sociedad y genera dependencia
en los infantes es por ello que se quiere hacer entender a la población sobre
las oportunidades que brinda el buen uso de la información del celular, como
mecanismo de comunicación e información, reduciendo las distancias entre los
individuos ya sea de carácter familiar y social.
Generar conciencia en los niños en el manejo adecuado del celular, brindando
la información acerca de las implicaciones negativas que pueden generar a
nivel social.
Por otro lado, a nivel tecnológico, se justifica este estudio en razón de proponer
nuevas estrategias de aprendizaje que los docentes puedan asumir con
creatividad y así generar cambios en la manera de educar a los niños
 preparándolos para la globalización tecnológica, teniendo como visión mejorar
el rendimiento escolar en la institución educativa.

PREDICCION

 Debilidad en el vínculo familiar

 Mala comunicación familiar
 Niños con bajo rendimiento académico
 Niños aislados con deficiencia en las relaciones interpersonales.
 Niños con mala postura
 Niños con problemas visuales
 Niños agresivos
 Niños ludópatas.

CAPITULO I: MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACION

1.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION

MANUEL(2007), en su tesis denominada “Influencia de la Telefonía Móvil en

los cambios Culturales y Sociales de los niños de la “institución educativa
nuestra señora del rosario ”, este trabajo logró una investigación que tiene
que ver con las inclusiones y exclusiones de los niños de la institución en un
proceso natural de comunicación, donde se revela la prioridad para todo este
grupo social, para quedar dentro del esquema participativo de comunicación;
el niño se socializa y por consiguiente expresa su vida misma, sus
sentimientos, ellos se han ubicado en la era de la tecnología comunicativa,
en la era digital y observan que muchos de generaciones pasadas según su
percepción, se quedaron en la era de lo análogo; para una gran parte de los
jóvenes los que tienen un poco más de 30 o 35 años son analfabetas
cibernéticos que no hacen más que utilizar las nuevas tecnologías en lo más
mínimo del trabajo: procesador de textos, y quizá la utilización de algún
programa que apoye la labor y su trabajo diario. Asimismo, el autor realizó
análisis muy concretos sobre la influencia de la telefonía móvil como factor
de cambio social para los niños de la institución educativa san juan, donde
se encuentran en las generaciones pasadas y en las generaciones presentes
grandes diferencias de hábito y costumbres sociales; que irán cambiando en
la medida que se innova y se crece la telefonía móvil, donde la mayoría
opinan que lo mejor es acomodarse paulatinamente al crecimiento del
sistema y de los avances tecnológicos.

Chávez (2008), en su investigación: El uso de las NTIC’S y su influencia en

el rendimiento académico de los estudiantes de las Facultades de: Ciencias
de la Educación: las carreras de Educación Básica y Educación Física,
Ciencias Administrativas: Carreras: Mercadotecnia, Organización de
Empresas, Facultad de Contabilidad y Auditoría: Carreras: Auditoria y
Economía. Cuyo propósito fue el de analizar Las NTIC’S (Nuevas
Tecnologías de la Información y la Comunicación), considerada, como un
conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas
utilizadas en la enseñanza. La aplicación de las NTIC’S como recurso
didáctico en la enseñanza universitaria, ha creado una serie de interrogantes
en los estudiantes de educación superior y en los docentes que hacen uso
de ella a la hora de impartir sus clases, si bien es cierto, la educación por
largo tiempo se ha venido dando de manera tradicional sin el uso de
herramientas interactivas – tecnológicas, que faciliten el aprendizaje y por
ende que aporten al mejoramiento del rendimiento académico de los
universitarios. Entre las conclusiones más relevantes se obtienen las
siguientes: No se encuentran diferencias significativas en los rendimientos de
los estudiantes, es decir, que al comparar los niveles de NTICS obtenidos
anteriormente, con el rendimiento, se concluye que no influye el uso y
conocimiento de las NTIC’S en el rendimiento académico. Sin embargo, es
necesario destacar que los estudiantes que tienen un nivel medio en
conocimiento y NTIC’S, son las personas que tiene un promedio un poco
mayor que las anteriores. En tal sentido, luce interesante esta tesis, para la
investigación planteada por cuanto sirve de apoyo a las conclusiones que se
originaran de ésta y se compararan analizaran resultados que darán nuevos
aportes al tema objeto de estudio.
1.2 BASE TEORICA

 Dispositivos móviles: Se define como dispositivo móvil a los aparatos que

tienen la característica de ser portables, con capacidades de procesamiento,
conexión permanente o intermitente a una red, con memoria limitada que
pueden llevar a cabo funciones generales. Entre algunos de los dispositivos
móviles están los Smartphone, computadoras portátiles, tabletas, entre otros.
 Redes sociales: La Real Academia Española define como red social a la
“Plataforma digital de comunicación global que pone en contacto a gran
número de usuarios. “Las redes sociales se pueden definir como una
comunidad virtual donde las personas, llamados usuarios, tienen algún tipo
de vínculo con los demás usuarios donde puede interactuar y compartir
contenido multimedia como son: videos, imágenes, textos, audios, etc. La
mayoría de estas redes sociales son usadas para enviar mensajes
instantáneos, mantener la comunicación con la gente que conocen,
comunicarse con nuevas personas, reencontrarse con amigos, compartir,
intercambiar y encontrar información. Las redes sociales resultan
interesantes para los alumnos ya que les permiten estar en contacto directo
con sus profesores, sus amigos y compañeros de otros cursos. Esto permite
crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivos directos
del éxito de las redes sociales.
 Aplicaciones de mensajería instantánea: Una aplicación es un software
orientado a una tarea determinada; así entonces se define a las aplicaciones
de mensajería instantánea como todo aquel software que se puede instalar
en dispositivos móviles y que cumple con la función de mantener
comunicados a los usuarios en tiempo real una vez que se conectan a la red.
(Ponce, 2016)
 Edad infantil: El periodo de la vida humana a la que se le define como
infancia comprende desde el nacimiento hasta la adolescencia, que es el
periodo donde los seres humanos desarrollan sus capacidades físicas e
intelectuales.
 En el ámbito jurídico se denomina a los infantes como personas de entre uno
y cinco años; el rango de edad que se toma para el presente trabajo es de
nueve a once años siendo la edad más común, según estudios y estadísticas,
en que los infantes tienen contacto con la tecnología.
 Vulnerabilidad: Se define como vulnerabilidad a la existencia de algún punto
débil en un sistema informático, que puede ser aprovechado por un atacante
para violar la seguridad y causar daños.
Las vulnerabilidades se presentan en todo tipo de sistemas o dispositivos
informáticos; en éste caso centraremos nuestra atención en los dispositivos
móviles. (Tutorial de Seguridad Informática, 2015)