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Verificar asistencia.
BIENVENIDA: 5 Min.
Tome tiempo en saludar y dar la bienvenida a los maestros de parte de la
Directiva de ED- D5 y de los asesores de la ESFOP.
Por favor preséntese y cuente un poco de su experiencia.
Hágalos sentir a gusto y exprese su alegría por tenerlos en la EFOP
COMPONENTE
PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Reconocer la importancia de las normas, límites y consecuencias en la
vida cotidiana.
Visualizar algunas figuras de autoridad existentes y su impacto en los
niños y niñas.
Brindar pautas básicas a los maestros para la construcción y aplicación
de las normas, límites y consecuencias en el aula.
BASE BIBLICA:
(Proverbios 8:29) Cuando al mar puso sus límites para que las aguas no
transgredieran su mandato, cuando señaló los cimientos de la tierra, (Biblia
de las Américas)
(Hebreos 12:6) Reina-Valera 1960 (RVR1960): Porque el Señor al que ama,
disciplina, y azota a todo el que recibe por hijo.
(Hebreos 12:8) Pero si estáis sin disciplina, de la cual todos han sido
hechos participantes, entonces sois hijos ilegítimos y no hijos verdaderos.
(Hebreos 12:11) Al presente ninguna disciplina parece ser causa de gozo,
sino de tristeza; sin embargo, a los que han sido ejercitados por medio de
ella, les da después fruto apacible de justicia.
INTRODUCCIÓN
René Spitiz en su libro El primer año de vida (1972), habla sobre la
trascendencia que tiene en la vida de los seres humanos “la necesidad de
frustración”, resalta la importancia de vivir experiencias de placer y displacer,
pues esto les permite a los individuos volverse activos en el mundo y tener una
mejor percepción de la realidad.
CONTEXTUALIZACIÓN
Tipo de población:
Maestros de Escuela Dominical, con impacto directo sobre los niños y niñas
que asisten a las clases de escuela dominical.
Zona – estrato:
Esta enseñanza es validad para todas las zonas y estratos, puesto que
todos los maestros deben posicionarse como un administrador eficaz de su
aula.
CONTENIDO
La sesión se desarrollará teniendo en cuenta las siguientes actividades:
Normas: son las reglas o límites que nos indican un determinado modo
de obrar o de abstenerse.
Consecuencias: Es el resultado de cumplir y/o incumplir las reglas o
acuerdos establecidos, estas pueden ser positiva y/o negativas.
Pero este año decidí dejar a las plantas de mi jardín en total libertad de crecer
a sus anchas sin atenderlas y este es el resultado.
CONCLUSIÓN
A manera de conclusión se visualizará un paralelo sobre los niños que tienen
normas vs los que no y como esto impacta en el aula.
ACTIVIDAD A REALIZAR.
Realizar el proceso de construcción de las normas y consecuencias en sus
grupos teniendo en cuenta las pautas dadas en el encuentro y enviar
evidencias fotográficas y/o videos sobre el proceso.
GLOSARIO
Norma.
Acuerdo.
Lenguaje.
Conducta.
Autoridad.
Respecto.
BIBLIOGRAFÍA.
Carvajal M. Carolina (2017). A tolerar la frustración también se aprende.
Revista salud Coomeva.