Cuadernillo de dosificaciones PROHIBIDA

SU VENTA

190 días de clases

PROHIBIDA
SU VENTA
Calendario escolar 2019-2020

Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social

Formación 1, 2 y 3
Cívica y Ética
Formación Dosificación del trimestre 1
Cívica y Ética 3 190 días de clase

Páginas
Aprendizajes Secuencias
Semana Sesiones del libro
esperados didácticas
del alumno
Presentación
Estructura de tu libro
1
¿Cómo aprenderemos?

Evaluación diagnóstica
2 Entrada de trimestre 28 y 29
Leemos juntos 30 y 31

Valora sus aspiraciones, 1. Conocimiento y valoración

potencialidades
y capacidades
3
personales (para
1. Identidad personal
el estudio, el trabajo
y la recreación) y se
plantea estrategias
para desarrollarlas.
4
Argumenta sobre
las acciones y las
condiciones que
5 favorecen u obstaculizan
el derecho al desarrollo
integral de los
2. Sujeto de derecho
adolescentes.
Formula compromisos
para el cuidado de su
6 salud y la promoción de
medidas que favorecen
el bienestar integral.
de las capacidades, potencialidades 32 a 35
y aspiraciones
2. ¿Cómo quiero llegar a ser? 36 y 37
y cuidado de sí
3. Estrategias para desarrollar el potencial
38 a 41
y las capacidades
¿Qué hemos aprendido? 42
¿Cómo vamos? 43
1. Bienestar integral y el derecho
44 a 47
al desarrollo
2. Acciones y condiciones que favorecen
48 a 51
el desarrollo integral
y dignidad humana
3. Condiciones que dificultan el bienestar
52 a 55
y el desarrollo integral de los adolescentes
4. Compromisos para el cuidado
56 y 57
de la salud y el desarrollo integral

1. La dignidad y los derechos humanos

Valora la dignidad 58 y 59
como criterios éticos para la libertad
y los derechos humanos
3. La libertad
como criterios éticos 2. Límites y alcances de mis libertades:
como valor
7 para ejercer la libertad dignidad, justicia, legalidad, 60 a 63
y derecho humano
y autorregularse tanto derechos humanos
fundamental
en el plano personal
como social. 3. Autorregulación y ejercicio de la libertad 64 a 67

¿Qué hemos aprendido? 68

8 ¿Cómo vamos? 69
Somos inclusivos 70 y 71

16
 Páginas
Aprendizajes Secuencias
Semana Sesiones del libro
esperados didácticas
del alumno

1. El Estado garantiza las libertades 72 y 73

Analiza el papel del
Estado y la ciudadanía Libertades garantizadas en la Constitución
en la vigencia y garantía mexicana (infografía) 74 y 75
9
del derecho a la libertad
de las personas.
2. Cuando el derecho a la libertad
76 y 77
no se respeta

Participa en acciones El derecho a la libertad

para promover y defender
4. Criterios para
activamente el respeto
a la libertad en el
espacio escolar.
10
Analiza el papel del
Estado y la ciudadanía en
la vigencia y garantía del
derecho a la libertad
de las personas.
78 y 79
en el espacio escolar
el ejercicio
3. Diagnóstico de las libertades
responsable de la 80 y 81
en la escuela
libertad: la dignidad,
los derechos y el
bien común
4. Responsabilidad ciudadana
82 y 83
frente a la libertad

Participa en acciones
para promover y defender
activamente el respeto 5. En defensa de nuestras libertades 84 y 85
a la libertad en el
espacio escolar.
11

Diversidad dentro y fuera 86 y 87

Uso de la tecnología 88 y 89

Integración del proyecto 90 a 93

12
Educación Socioemocional 94 y 95

¿Cómo nos fue? 96 a 99

¿Cómo lo hicimos? 100 y 101
13

Evaluación del trimestre 1

17
Formación Dosificación del trimestre 2
Cívica y Ética 3 190 días de clase

Páginas
Aprendizajes Secuencias
Semana Sesiones del libro
esperados didácticas
del alumno
Entrada de trimestre 102 y 103
Leemos juntos 104 y 105

14 1. Igualdad y diversidad
106 y 107
Valora la igualdad como
El derecho a la igualdad
un derecho humano 108 y 109
5. Valoración (infografía)
que incluye el respeto
de la diversidad,
a distintas formas de ser,
no discriminación 2. Hacia la igualdad sustantiva 110 a 115
pensar y expresarse
e interculturalidad
y reconoce su vigencia
15
en el país y el mundo. 3. Vigencia del derecho a la igualdad
116 y 117
en México y en el mundo

¿Qué hemos aprendido? 118

¿Cómo vamos? 119
16
1. Vivir con igualdad de género 120 a 125
Promueve la igualdad de
género en sus relaciones 6. Igualdad 2. Diagnóstico de la igualdad de género
cotidianas y lo integra y perspectiva 126 a 131
en sus relaciones cotidianas
como criterio para valorar de género
otros espacios.
17 3. Estrategias que favorecen la igualdad
132 a 135
de género en distintos ámbitos

Somos inclusivos 136 y 137

1. Ciudadanía mundial 138 a 141

7. Identidad colectiva, Desafíos que enfrenta la humanidad 142 y 143

Formula compromisos
sentido de
ante desafíos derivados
18 pertenencia 2. Desafíos que enfrenta la humanidad
de su pertenencia
y cohesión social (infografía) 144 y 145
a la humanidad.

3. Acciones y compromisos ante los desafíos

146 y 147
que enfrenta la humanidad

¿Qué hemos aprendido? 148

¿Cómo vamos? 149
19
Diversidad dentro y fuera 150 y 151

18
 Páginas
Aprendizajes Secuencias
Semana Sesiones del libro
esperados didácticas
del alumno
1. Frenar la violencia: el primer paso
152 a 155
para promover una cultura de paz
20 Promueve la cultura de
paz en sus relaciones 2. Construir la paz con justicia
con los demás y en su 8. Cultura de paz 156 a 161
y respeto a los derechos humanos
manera de influir en el
contexto social y político.
3. Acciones para promover
162 y 163
la cultura de paz
21

1. El conflicto como oportunidad 164 a 169

Valora el conflicto como
oportunidad para que
personas, grupos o
2. Conflicto, justicia, dignidad
naciones transformen 9. Formas de hacer 170 a 175
y derechos humanos
relaciones negativas frente al conflicto
22 o injustas en relaciones
que les permitan convivir
en una cultura de paz. 3. Taller de análisis de conflictos 176 y 177

1. Medios alternativos de solución

178 a 181
de conflictos
Valora la mediación
como un recurso que 2. La mediación 182 y 183
permite intervenir en los
10. Los conflictos
conflictos entre personas La mediación. ¿Cuáles son las etapas
23 interpersonales
o grupos para impedir o de la mediación? (infografía) 184 y 185
y sociales
detener la violencia y
encontrar soluciones
justas. 3. Mediación entre pares 186 a 189

Uso de la tecnología 190 y 191

24 Integración del proyecto 192 a 195

Educación Socioemocional 196 y 197

¿Cómo nos fue? 198 a 201

¿Cómo lo hicimos? 202 y 203
25

Evaluación del trimestre 2

19
Formación Dosificación del trimestre 3
Cívica y Ética 3 190 días de clase

Páginas
Aprendizajes Secuencias
Semana Sesiones del libro
esperados didácticas
del alumno
Entrada de trimestre 204 y 205
Leemos juntos 206 y 207
26
Comprende que 1. Tratados internacionales que protegen
208 a 213
la Constitución Política los derechos humanos
de los Estados Unidos 11. Criterios para
2. Los derechos humanos
Mexicanos y los la construcción
que garantiza la Constitución 214 y 215
tratados internacionales y aplicación de las
para lograr una convivencia democrática
garantizan los derechos normas y leyes para
humanos y una la vida democrática
Derechos humanos que garantiza
27 convivencia basada en
la Constitución Política de los Estados 216 y 217
valores democráticos.
Unidos Mexicanos (infografía)

1. Mecanismos y procedimientos
218 a 223
para defender la justicia y la legalidad
Analiza el uso
de mecanismos 2. Recursos de protección y defensa
12. La justicia como
y procedimientos de la justicia, la legalidad y los derechos 224 y 225
referente para
para defender la justicia humanos (infografía)
la convivencia
28 y el apego a la legalidad
en diversos contextos. 3. Análisis del uso de mecanismos
y procedimientos para defender la justicia, 226 a 229
la legalidad y los derechos humanos
¿Qué hemos aprendido? 230
¿Cómo vamos? 231
29 Analiza la legitimidad
13. La función 1. Legitimidad de la autoridad y control
de la autoridad y su 232 a 237
de la autoridad ciudadano del poder
desempeño con base en
en la aplicación
la rendición de cuentas, la
y cumplimiento de
transparencia y el acceso
las normas y leyes 2. Legitimidad y desempeño de la autoridad 238 y 239
a la información pública.

30 1. Principios que caracterizan

240 a 243
a los gobiernos democráticos
Argumenta su 14. La democracia
derecho a conocer como forma de 2. La democracia (infografía) 244 y 245
el funcionamiento del organización social
Estado y la autoridad, y política: principios, 3. Diagnóstico del conocimiento
con base en los principios mecanismos, del funcionamiento del Estado 246 y 247
que caracterizan a los procedimientos y la actuación de las autoridades
gobiernos democráticos. e instituciones
31 4. El derecho a conocer cómo está
funcionando el Estado 248 y 249
y qué hacen las autoridades
¿Qué hemos aprendido? 250
¿Cómo vamos? 251

20
 Páginas
Aprendizajes Secuencias
Semana Sesiones del libro
esperados didácticas
del alumno

15. La democracia 1. Principios y valores democráticos

como base para 252 a 255
Evalúa su actuación en la vida cotidiana
la reflexión sobre
y la de los demás
asuntos que nos
basándose en principios
afectan, la toma
32 democráticos, como 2. Procedimientos democráticos 256 a 259
de decisiones
pluralismo, tolerancia,
en función
legalidad y derechos
del bien común
de las minorías.
y la actuación 3. ¿Qué tan democráticos somos? 260 a 263
conforme a ello

Somos inclusivos 264 y 265

1. Participación directa en la toma

Participa en proyectos 16. Participación
33 en los que desarrolla
acciones y comparte
decisiones con adultos,
para responder
a necesidades colectivas.
266 a 269
de decisiones públicas
ciudadana en
las dimensiones
2. Sentido de eficacia política 270 a 273
política, civil y social,
y sus implicaciones
en la práctica
3. Jóvenes en acción 274 y 275

Diversidad dentro y fuera 276 y 277

34 Uso de la tecnología 278 y 279

Integración del proyecto 280 a 283

Educación Sociemocional 284 y 285

35
¿Cómo nos fue? 286 a 289
¿Cómo lo hicimos? 290 y 291

Evaluación del trimestre 3

36

Evaluación final

21
CALENDARIO ESCOLAR 2019-2020 DE 190 DÍAS P
PARA EDUCACIÓN BÁSICA

AGOSTO 2019 SEPTIEMBRE 2019 OCTUBRE 2019

D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5

4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12

ón
11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19

18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26

25 26 27 28 29 30 31 29 30 27 28 29 30 31

ci
ri A
NOVIEMBRE 2019 DICIEMBRE 2019 ENERO 2020
D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S

st N
bu
1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4

3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11

di LA
10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18

17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25

24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30 31

FEBRERO 2020 MARZO 2020 ABRIL 2020

su IL
D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
1 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4

2 3 4 5 6 7 8 8 9 10
0 11 1
12 13 14 5 6 7 8 9 10 1
11
T

9 10
0 11 12 13 14 15 15 16 17
7 18 19 20
0 21 12
2 13 14 15 16 17 18
8

16
6 17 18
8 19 20 21 2
22 22 23 24 25 26
6 27 28 19 20 211 2
22 23 24 2
25
da N

23 24
4 25 26 27 28 29
9 29 30 31 26 27 28
8 29 30
bi SA

MAYO 2020 JUNIO 2020 JULIO 2020

D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18
hi ©

17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25

24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 26 27 28 29 30 31
31

Inicio de cursos Semana nacional de Periodo para la entrega de

actualización en la Nueva boletas de evaluación
Escuela Mexicana a las madres y padres de
Fin de cursos
ffamilia o tutores
Consejo Técnico Escolar
ro

Receso de clases Periodo de preinscripción

a preescolar, primer
V caciones
Va Suspensión de labores docentes grado de primaria y primer
grado de secundaria para
Periodo de el ciclo escolar 2020-2021
P

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