Universidad Nacional de Colombia

Facultad de Ciencias Económicas

Escuela de Administración de Empresas y Contaduría Pública

Fundamentos de Economía - 2019-I

Nicolás Gómez Aragón

Sebastian Velez

Andres Gutierrez

Taller 1: Fundamentos de Economía.

1. Enuncie cuál es la definición estándar de economía. Argumente si está a favor o no
de dicha definición y compleméntela si es necesario.
La economía es la ciencia social que estudia las formas mediante las cuales las sociedades deben
administrar y repartir eficientemente los recursos escasos, esto para producir bienes y servicios que
serán distribuidos entre los individuos para mejorar su bienestar. Para complementar esta definición
estándar, se incluye que la economía es también el estudio de interacción y relación humana en
búsqueda del cubrimiento de necesidades individuales y colectivas.
2. Enuncie y explique brevemente los siguientes mecanismos sociales que responden
a la problemática económica:
a) Tradición: En la tradición se asegura que se realicen las actividades necesarias
asignando las tareas de los padres a sus hijos, los empleos se transmiten de generación en
generación, de esta manera se asegura la producción con una cadena hereditaria de
habilidades.
b) Autoridad: Se trata donde una autoridad suprema controla la economía, el estado decide
cómo usar los factores de producción y cómo distribuir los bienes producidos. El estado
establece a dónde quiere llegar, los medios de producción y el periodo de realización. Hay
Regulación de precios, salario, consumo..etc.
c) Mercado: En la economía de mercado la producción se realiza para el intercambio, ya
que las decisiones de qué y cómo producir no dependen de una sola autoridad sino que el
mercado es el que permite reconocer los signos de abundancia y escasez de recursos o
productos.
Además, explique por qué el mecanismo de tradición es una solución estática y por
qué el mecanismo de autoridad sería una posible solución a dicho problema.
El mecanismo de tradición es una solución estática ya que al ser una economía basada en
costumbres y hábitos no va a tener una evolución ni cambio a lo largo del tiempo, en cambio con
una economía de mando autoritario sería posible solucionar el problema económico ya que el estado
es el que determinaría cómo producir, distribuir y consumir los productos y establecería el tiempo y
los periodos en cual se desarrollarían las actividades económicas.
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3. Defina cuál es la teoría heavy-light (pesada, ligera) de Guan Zhong. Explique cómo
se relaciona con UNA de las siguientes teorías
1. Ley de la oferta y la demanda
2. Teoría cuantitativa del dinero.
Guan zhong, en su teoría de lo ligero y lo pesado, plantea que un bien es ligero cuando este es
abundante, por lo cual sus precios tienden a bajar; y un bien es pesado cuando es escaso, por lo
tanto sus precios tienden a subir. Este planteamiento se asemeja a la ley de la oferta y la demanda
que es la relación directa entre el precio, cantidad y demanda del bien o servicio.

4. Enuncie los principales elementos del sistema de producción feudal:

a. Sector principal de la economía: El sector principal de la economía era la agricultura,
la ganadería y la explotación de los bosques la cual provocó la ruralización de la
vida en la edad media.
b. Mecanismos sociales de producción: La base del sistema de producción era la
propiedad del señor feudal sobre los medios de producción, en primer lugar sobre la
tierra, y la propiedad parcial sobre el trabajador. la cual se expresaba por un cierto
grado de dependencia de el siervo sobre su señor..10
c. Clases sociales y su respectiva jerarquía: Dentro de la estructura jerárquica de clases
sociales del sistema feudal los reyes ocupaban la posición más alta e importante,
seguidos por los barones y nobles, el clero y los obispos, los caballeros o vasallos y
los aldeanos o campesinos..10
d. Sistema de división de la tierra: Para organizar la explotación de la tierra en el feudo,
los siervos y señores feudales utilizaron una serie de criterios organizativos. Estas
formas de control facilitaron el control sobre la rutina de los criados y la regulación
sobre las distintas tasas impuestas en la producción agrícola..11
e. Papel de la iglesia: La iglesia ocupó un lugar destacado en las instituciones en la edad
media.Fue la guía espiritual de la época, sus altas jerarquías recibían feudos de manos de
los señores nobles o del emperador, esto implicaba que debían rendir juramento de fidelidad
y convertirse en vasallos de personas ajenas a la iglesia..9
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5. Complete el siguiente cuadro con una definición y un ejemplo de los tipos de bienes:
Definición Ejemplo

Bien normal Artículos, los cuales, al aumentar el
ingreso, aumenta su consumo (Ley
Normal de la Demanda).
Bien inferior Son aquellos productos adquiridos
por personas de escasos recursos y
se consideran como básicos (arroz,
papa, ropa barata, carro usado).
Incumplen con la Ley Normal de la
Demanda, ya que al aumentar los
ingresos, disminuye su consumo.
Bien Giffen Son aquellos objetos, los cuales, al
volverse más costosos, aumenta su
demanda. Lo que contradice la Ley
anteriormente mencionada.
Bien de lujo Es un artículo que no se considera
esencial, se considera como un bien
normal, aunque al aumentar el
ingreso, la demanda por estos
incrementa de una manera más
acelerada.
Bien esencial Es un producto de primera necesidad
para la subsistencia del consumidor,
son considerados bienes normales y
cumplen con la Ley.
Si una persona es ascendida en su trabajo,
ya podría cenar 4 veces fuera de casa por
semana, no solo 1 como lo hacía antes.
Un padre de familia que gana un salario
mínimo mensual no puede permitirse el
comprar carro nuevo, sino que le toca
buscar un carro usado o moto.
Una persona consume solamente pollo y
arroz, pero el precio del arroz sube. Para
poder suplir su necesidad alimentaria, al
individuo le toca comprar más arroz y
reducir el consumo de carne.
Cuando a un empleado común lo ascienden
a presidente de la compañía, posiblemente
empiece a comprar coches de alta gama,
alimentos exclusivos y propiedades exóticas
porque sus ingresos aumentaron
exponencialmente.
En vez de comprar 5 huevos para el
desayuno semanal, el individuo ya puede
comprar 10, pero no más, dado que la
necesidad ya se cubre.

6. Explique las principales políticas de la escuela mercantilista y defina mediante cuál

entidad dicha escuela advoca a favor de la autoridad como mecanismo social.
Además, investigue cuál es la diferencia entre mercantilismo y metalismo.
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Por un lado, el mercantilismo es un sistema económico el cual se basa en el fomento del comercio
y las exportaciones, mientras se protegía la industria nacional imponiendo aranceles a las
importaciones y adaptando una política proteccionista. Es de resaltar, que la riqueza de cada nación
era medida por la cantidad de metales preciosos con los que contaba.4 Por otro lado, el metalismo
establece que la riqueza de una nación esta medida por la cantidad de metales preciosos con los que
cuente, como movimiento se le denominó bullonismo.5 La diferencia entre dos reside en que el
mercantilismo es una manera de administrar el Estado y sus relaciones comerciales con otros,
mientras que el bullonismo es una teoría económica; asimismo también es importante resaltar que el
metalismo es uno de los pilares del mercantilismo.

7. ¿Por qué es importante la división del trabajo?

La división del trabajo es fundamental en la industria, ya que delega una función específica a un
trabajador y lo especializa en dicha área, con este proceso incluido en todas las fases del ciclo de
producción, la productividad de la empresa se ve propulsada positivamente. Fue un producto de la
centralización de las fábricas en la Revolución Industrial y se popularizó por su alta tasa de efectividad
en la productividad.
8. Complete el cuadro con una descripción breve del pensamiento económico de cada
economista clásico:
Adam Smith David Ricardo Thomas Malthus Karl Marx

Padre del liberalismo Escuela clásica. Economista clásico. Creador del

económico. Escritor Inspirado en Adam Su mayor aporte fue Socialismo científico,
de La Riqueza de las Smith buscó averiguar su desarrollo de la el cual era la premisa
Naciones (1776), sobre los orígenes de “Ley de Rendimientos socialista con
marcando el inicio del las riquezas de las Decrecientes”, al premisas científicas.
liberalismo naciones, es decir, las observar de manera Desarrolló el
económico. Estudió causas del sistemática la relación materialismo
como el interés crecimiento entre ahorro e científico, el cual
individual prima económico. inversión, relata la historia desde
sobre el bien común. Desarrolló la teoría de argumentando que el una perspectiva
Uno de sus conceptos la ventaja dinero ahorrado no es económica. Su obra
claves fue el “La comparativa, donde beneficioso para la más influyente fue El
Mano Invisible”, la establece que un país sociedad porque se Capital, donde
cual coordina todos debería especializarse encuentra estático; construyó su propia
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los mercados e en las actividades yendo en contra de lo doctrina económica.

intereses propios, económicas donde dicho por Adam Según él, el
evitando así, cualquier más ventajas tiene, en Smith, de cómo el capitalismo se
intervención estatal. cambio de producir ahorro es una sustenta en el los
Para él el principal los bienes donde más necesidad absoluta. burgueses (dueños de
causal del crecimiento ineficaces son, Para frenar esto, los medios de
y el desarrollo de un evitando sobrecostos; incentivó el consumo. producción) y el
país es la división del esta es la teoría base Con sus aportes a la proletariado (fuerza
trabajo, dado que para David Ricardo teoría del valor, teoría de trabajo), los cuales
dispara la del comercio de la crisis y el se encuentran en una
productividad; sin internacional. La ley subconsumo, constante lucha de
embargo añade que el de los rendimientos elementos clases por sus
Estado debe decrecientes es un conceptuales que más intereses
incentivar la pilar de su adelante motivaron a contrapuestos. Criticó
educación y la pensamiento, la cual John Maynard la división del trabajo,
religión para reducir plantea que a medida Keynes.2 por convertir al
el impacto de este que el capital o la trabajador útil en una
mal.1 mano de obra sola tarea y que con la
aumenta, los aparición de una
rendimientos también máquina sería
lo hacen. inservible. En
síntesis, su ideología
consideraba al
capitalismo como un
elemento degradante
para la sociedad y que
se iba a destruir a él
mismo.3

9. ¿Quiénes eran los fisiócratas y por qué son importantes en la historia del
pensamiento económico?
Los fisiócratas fueron pensadores pertenecientes a la escuela fisiócrata, los cuales criticaban al
gobierno por los procesos de producción y distribución de los bienes. Según ellos, los trabajadores
tenían derecho a disfrutar lo que producían, mejor denominado “orden natural”. La escuela
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fisiócrata se enfoca en aprovechar el campo, que este sea trabajado por una mano de obra asalariada
y que el sector agrícola use técnicas avanzadas y se tecnifique. Por otro lado, aboga por cobrar
impuestos a los terratenientes porque la agricultura es la única actividad económica que genera
excedentes, mientras que, al campesinado, se le cobraban menos impuestos. Por último, el lema de
la escuela fisiócrata es “Laissez-faire, laissez passer”, que significa en francés, permitir a las
personas hacer lo que les plazca sin la intervención del gobierno.
10. Complete el siguiente cuadro comparativo contrastando las economías de mercado
contra las economías de pre-mercado, haciendo énfasis en las diferencias de sus
factores más relevantes (explique todo muy breve y puntualmente):
Economía pre-mercado Economía de mercado

Agricultura Los agricultores cosechaban y se intercambian los bienes

cazaban para su autosatisfacción.
Ciudad Ausencia de las nociones de
propiedad privada al estilo de la
sociedad moderna.
Esclavitud (empleo) Explotación del hombre no
remunerada en condiciones
infrahumanas.
Superávit El excedente de producción era
acumulado y almacenado para su
posterior consumo.
Ingreso y poder Aquellos que poseían la tierra y la
producción de la misma poseían
el poder social y político.
Justicia social No existía la igualdad de
oportunidades, quien nacía en una
clase social estaba condenado a
morir en ella.
producidos por la tierra o se
cambian por dinero.
Hay noción de la propiedad
privada y se puede comerciar
libremente.
Explotación del hombre con una
relación salarial entre los obreros
y los dueños de los medios de
producción.
Se tiene como el excedente
económico después de haber
cumplido con todas las
obligaciones (ganancias).
Los dueños de la mayor cantidad
de capital poseen el poder
político y social.
Por medio del trabajo duro, de la
dedicación y el ahorro se podían
superar adversidades sociales y
económicas,

Referencias
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1. Pensamiento económico de Adam Smith (s.f), recuperado de https://www.eco-

finanzas.com/economia/economistas/Adam_Smith_Pensamiento_economico.htm.
2. Pensamiento económico de Thomas Malthus (s.f) extraído de https://www.eco-
finanzas.com/economia/economistas/Thomas-Malthus-Pensamiento-economico.htm.
3. Pensamiento económico de Karl Marx (s.f) recuperado de https://www.eco-
finanzas.com/economia/economistas/Karl-Marx-Pensamiento-economico.htm.
4. Definición de MERCANTILISMO (s.f) extraído de
https://definicion.de/mercantilismo/.
5. Metalismo (s.f) referenciado de https://mercantilismo1.wordpress.com/metalismo/.
6. definición de Economía (s.f) extraído de https://definicion.de/economia/ .
7. Teoría de lo ligero y lo pesado (s.f) extraído de
http://clasicaunicauca.blogspot.com/2014/08/por-que-estudiar-la-historia-de-la.html.
8. Definición de justicia social (s,f) extraído de https://definicion.de/justicia-social/.
9. La iglesia medieval y feudalismo https://historiaybiografias.com/iglesia_feudal/
10. Economía feudal http://enciclopedia.us.es/index.php/Econom%C3%ADa_feudal
11. Division de las tierras feudales http://www.escuelapedia.com/la-division-de-las-tierras-
feudales/