PANORAMA DE LA INVESTIGACION SOBRE AGENTES Y ESCENARIOS EDUCATIVOS EN COLOMBIA
MATRIZ DESCRIPTIVA
1. La reforma educacional en Chile: logros, proyectos y estancamientos
DATOS DEL ARTTICULO, PROYECTO O PROGRAMA
Autor(es): Arellano, José Pablo.
Fecha: 2001
En Revista de la CEPAL Nº:73. (PP: 83-
Revista o Entidad:
94) Santiago de Chile: CEPAL.
Ámbito: Internacional
Educación en todos los niveles de
primera infancia, primaria, básica,
Población Objeto:
y media de Chile. La reforma
educacional chilena.
Lograr altos índices en la calidad del
Objetivo: proceso educativo en su conjunto.
http://www.institut-
gouvernance.org/es/document/fich
e-document-150.html
URL:
CONCLUSIONES:
RELACION CON LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO
- Objetivos de Desarrollo Sostenible constituyen un
compromiso audaz para finalizar lo que comenzamos y
terminar con la pobreza en todas sus formas y dimensiones
para 2030. Esto requiere enfocarse en los más vulnerables,
aumentar el acceso a los recursos y servicios básicos y apoyar
a las comunidades afectadas por conflictos y desastres
relacionados con el clima.
- Fomentar políticas que estimulen el espíritu empresarial y la
creación de empleo es crucial para este fin, así como también
las medidas eficaces para erradicar el trabajo forzoso, la
esclavitud y el tráfico humano. Con estas metas en
consideración, el objetivo es lograr empleo pleno y
productivo y un trabajo decente para todos los hombres y
mujeres para 2030.
- Mejorar la seguridad y la sostenibilidad de las ciudades
implica garantizar el acceso a viviendas seguras y asequibles
y el mejoramiento de los asentamientos marginales.
También incluye realizar inversiones en transporte público,
crear áreas públicas verdes y mejorar la planificación y
gestión urbana de manera que sea participativa e inclusiva.
- El problema de la inequidad debe ser resuelto desde el poder y la organización que sean capaces de ejercer los
centros de educación. Pero, para que ello funcione, se debe apuntar a una educación para la democracia y la
HALLAZGOS DE LA INVESTIGACION
- Análisis de las reformas implementadas durante
los gobiernos de la Concertación de Partidos por
la Democracia. Las reformas proyectaban
cambios profundos en la educación preescolar,
básica y media en Chile.
- Reseñas de los principales cambios
institucionales ocurridos en el sistema y las
iniciativas más relevantes llevadas a cabo
durante la década de los 90, poniendo énfasis en
la introducción de objetivos transversales, la
reforma de los currículos y las medidas para
mejorar la equidad.
- El propósito de la actualización de programas y
contenidos que permanecían sin cambios desde
la década de los ochenta, mejorar la calidad de la
educación en Chile, y lograr un mejor acceso y
descentralización del proceso educativo.
- El principal desafío debía ser, una vez logrados
altos índices de cobertura en los años noventa,
asegurar nuevos aspectos como un currículo
adecuado en el desempeño que planteaba la
sociedad de la información.
 autonomía desde la sala de clases.
- El problema sigue siendo la calidad. En ésta, el país aún no se adecua a los estándares internacionales, en forma
destacada. Falta una integración entre los medios disponibles y una gestión adecuada de ellos. Aquí hay que
apuntar directamente a la práctica educativa y la relación del profesor alumno y la estructura de poder al interior
de los establecimientos.