Trabajo colaborativo

Caso de bang bang estás muerto

Presentado por

Sharith Carolina Forero Pinilla

Lady Samara Andrade

Yenny Muriel Guzman

Tutora

Andrea Marcela Carreño

Diagnóstico Psicológico

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Ibagué Tolima

Diciembre- 2018
 CASO DE BANG BANG ESTÁS MUERTO

IDENTIFICACION DEL CASO

En la película Bang Bang, se observa la situación por la que tiene que pasar el adolescente
Trevor dentro del colegio con respecto a algunos compañeros, que le hacen bullyng. Estas
vivencias generan en él una serie de comportamientos e impotencia al recibir rechazo,
acoso, prejuicios y exclusión social, no solo de sus compañeros también de algunos
profesores, padres de familia e inclusive su propia familia.

El profesor de teatro convoca a todos los estudiantes para un obra de teatro, con el objetivo
de que cada estudiante exprese sus sentimientos de manera libre y tranquila, es en ese
momento en el que el profesor observa a partir de todo lo expresado por Trevor las causas
y resultados de la violencia escolar, la cual es ignorada en muchas ocasiones dentro de las
aulas escolares por parte de los maestros hasta generar desenlaces fatales.

Todo lo evidenciado en el cortometraje, hace referencia a la influencia de la cultura y los

medios en la dificultad de los jóvenes para adaptarse al mundo que los rodea, por eso es que
es muy importante escuchar a los jóvenes y ayudarlos, el objetivo de Bang Bang es meditar
sobre el tema del bullyng.

DEFINICION DEL PROBLEMA

Bang bang estás muerto, muestra la violencia en las escuelas, se centra en los efectos
devastadores que ocurren cuando los adolescentes se burlan, insultan, maltratan y agreden a
sus compañeros, esta nos muestra lo que sucede en la mente de un adolescente, plantea las
causas y resultados de la violencia escolar que es ignorada muchas veces, hasta ser
demasiado tarde. Se hace referencia a la influencia de la cultura, los medios, la burla entre
compañeros y la incapacidad de los jóvenes de adaptarse al mundo que los rodea. Nos habla
de la importancia de reconocer y responder a quienes necesitan ayuda.

HIPOTESIS FRENTE A CAUSAS DEL PROBLEMA

Procesos cognoscitivos: “depresión y confusión mental”.

Psicosociales: Trastorno del estado de ánimo.

Neuropsicológicos: ninguna

Personalidad: antisocial

ALTERNATIVAS DE SOLUCION

Considerando el nivel de intervención, propongo que sea nivel particular, nivel focal y nivel
universal.

Lo que quiere decir que se debe intervenir en todas sus áreas, afectiva individual o personal,
familiar, social, educativa, afectiva.

Área individual o personal y afectiva trabajando en su autoestima, manejo de emociones y

control de ira.

Área familiar, identificando y reforzando sus factores protectores, generando una buena red
primaria de apoyo. Además, es necesario que desde el hogar los padres presente mayor
atención a los cambios de conducta que presentan sus hijos, puesto que, la agresividad, el
aislamiento, la rebeldía y demás conductas que los jóvenes presentan a raíz de casos de
bullying. Generalmente se manifiestan en primer lugar en el contexto familiar
Área social, interactuado de manera adecuada con su entorno, con sus compañeros,
realizando actividades lúdicas y de esparcimiento. Como por ejemplo, los entes
gubernamentales debería prestar más atención a los casos de matoneo y estigmatización que
se pueda presentar por determinada conducta, además de realizar acompañamiento
constante para garantizar la no repetición de este tipo de conductas.

Área educativa Es necesario que las instituciones educativas presenten mayor refuerzo en
los programas que combatan el matoneo y el bullying para preservar el clima escolar y el
adecuado desarrollo de la personalidad

CONCLUSIONES SOBRE EL CASO TREVOT ADAMS

Después de analizado el caso de Trevor Adams se puede concluir que:

A nivel personal pienso que el rechazo de Trevor suele generar diferentes efectos en el
comportamiento, por ejemplo la agresividad suele ser una característica frecuente en la vida
de Trevor, su aislamiento social, educativo y familiar hace que desarrollen sentimientos de
inferioridad o en estos casos se evidencia el buscar actividades para descargar mecanismos
de defensa.

Por lo tanto es interesante mencionar que requiere del apoyo familiar, socializar y capacitar
a nivel sociocultural, motivar en el empeño de prestar atención al tiempo de ocio en este
caso buscar actividades lúdicas y así los valores se irán formando nuevamente, adicional a
esto creo que se debe de crear estrategias para incentivar actividades donde se fomente la
tolerancia y el respeto a os demás para ayudar a que se genere un ambiente sano de
convivencia independientemente del contexto.
Es necesaria la comunicación entre la institución y la familia de Trevor, para llevar un
seguimiento constante del caso, con el objetivo de intercambiar información acerca del
proceso.

Para que en Trevor se vea reflejado el desarrollo de una persona integral con inteligencia
emocional, hay que fortalecer la parte interdisciplinar en todas sus áreas.

Trevor es un adolescente que no se siente amado por sus padres, que se siente rechazado
por la sociedad, son estas situaciones las que lo llevan a actuar de una forma reprimida,
inapropiada impulsiva, además se ve expuesto a constantes burlas, insultos agresiones, que
logran alterar su comportamiento, lo que lo lleva aislarse y a ser odiado por u compañeros
quienes demás de que le tiene temor, es un profesor quien le genera un poco de ayuda, al
invitarlo hacer parte de una obra teatral donde logra expresar todas su represiones y
entender que existe una forma diferente de hace rlas cosas.

Finalmente, Dado que las dinámicas de la sociedad actual han llevado como lo afirma el
sociólogo Zygmunt Bauman a un aislamiento del hombre por el miedo que ha desarrollado,
es necesario que la familia como el contexto más importante para un ser humano, se
fortalezca para evitar que desde allí, los niños desarrollen conductas de agresión siguiendo
un patrón de sus padres.

Si un joven ingresa a un plantel educativo con unas excelentes bases familiares, tendrá una
construcción sólida de su personalidad, para afrontar todas las bromas, o matoneo del cual
pueda ser víctima. Pues esto generara en el estudiante la suficiente confianza para afrontar
este tipo de situaciones y superarlas con facilidad.
Es necesario que la escuela y la familia trabajen mancomunadamente a través de la
psicóloga quien será un puente efectivo, para que las conductas que los estudiantes puedan
desarrollar y que sean extrañas puedan tratarse a tiempo, para evitar consecuencias mayores
como la estigmatización social, el rechazo, el desarrollo conductas de psicopatía etc.
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