ESC. SEC. GRAL.

“HÉROES DE CHAPULTEPEC”
TRONCONES Y POTRERILLO, MPIO. DE COATZINTLA.
CLAVE: 30DES0079X TEL. (782)82-5-79-35
CORREO: sec_hecha79x1@hotmail.com
Elaboró: Profr. Fernando Juárez García
PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS II
CICLO ESCOLAR 2019-2020
NUEVO MODELO EDUCATIVO
GRADO Y GRUPO: 2° B y C .

PERÍODO PRIMERO
EJE Número,álgebra y variación
TEMA Multiplicación y división
APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas de multiplicación y división con fracciones y decimales positivos
CONTENIDO Resolverás problemas de multiplicación con números fraccionarios y números
decimales.
FECHA 9 AL 13 DE SEPTIEMBRE

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO
 Se recordarán los algoritmos de la multiplicación, tanto con fracciones como con números con
notación decimal.
 Posteriormente se les planteará el siguiente ejercicio:
En la imagen se muestran los precios por kilogramo que se ofrecen en una tienda especializada en
cortes de carne.
Comparen sus procedimientos y sus resultados con los de otro compañero. Analicen qué tipo de números
están involucrados en el problema. Reflexionen sobre los pasos que siguieron para resolver los incisos a, b y
c. ¿En qué radican sus diferencias? Redacten una conclusión general sobre los procedimientos que usaron y
los resultados obtenidos. Compartan sus conclusiones con el resto del grupo.

 Resolverán las siguientes actividades en parejas.

Recordarán como en primero de secundaria estudiaron diferentes procedimientos para multiplicar

números enteros, números decimales y números fraccionarios.

 Analizarán qué tipo de números están implicados en las operaciones de la siguiente tabla.

DESARROLLO
 Resuelvan las operaciones siguiendo dos procedimientos distintos.

En sesión grupal, compartan sus procedimientos y comenten sus resultados. Dialoguen sobre la utilidad de las
estrategias que usaron en cada procedimiento y la forma de presentar los resultados: como fracción o número
decimal. Observen si alguno de ustedes simplificó el resultado y escriban, en su cuaderno, una conclusión
general.

Se hará un breve repaso acerca de la proporcionalidad, tema que han estudiado en primer grado, mediante la
recuperación de conocimientos previos. Se recordará que es un factor de proporcionalidad, mediante algunos
ejemplos.

Factor de proporcionalidad:

El factor de proporcionalidad es una razón a/b tal que al aplicarse a una cantidad base, la modifica. Cuando se
aplica un mismo factor de proporcionalidad a varias cantidades, éstas conservan la proporción entre ellas. Por
ejemplo, en los lados de una figura.

En equipos, realizarán las siguientes actividades.

En un viaje, a Alejandra le tomaron una fotografía con un teléfono celular. En la pantalla se observan las
medidas de la imagen: 11.84 cm de largo por 6.2 cm de ancho. Alejandra necesita imprimir la fotografía para
colocarla en 1/8 de papel cascarón.

Los alumnos compararán sus resultados en forma grupal para llegar a acuerdos.
Responderán a la siguiente pregunta:
Los alumnos pondrán en práctica su respuesta anterior y completarán la tabla. Escribirán los valores
en número decimal y comprobarán que el “Tamaño resultante 2” sea correcto.

CIERRE
Los alumnos se reunirán en equipo y resolverán la siguiente actividad.
Firma del director______________________