SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 01

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:

Versión:
Nombre del Proyecto:
Código:
Fase del proyecto: ANALISIS

ACTIVIDAD DEL ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: AMBIENTE DE MATERIALES DE FORMACIÓN

PROYECTO: FORMACIÓN. DEVOLUTIVOS CONSUMIBLES
ESCENARIO

INDUCIR AL 1. SENALOGÍA: Aula con capacidad Un Portátil. 30 copias himno

APRENDIZ EN EL para 30 aprendices. Un Video Beam. 20 hojas
Socializar reseña histórica,
PROCESO DE 16 Mesas grandes papel
Estructura organizacional,
FORMACIÓN Y 31 sillas. periódico.
misión, visión, políticas, 1 o 2 Parlantes Dos rollos de
FAMILIARIZARLO
CON NORMAS,
programas, himno y para amplificar cinta.
POLÍTICAS, símbolos Institucionales. sonido. 30 bolígrafos.
PROGRAMAS Y
SERVICIOS 2. PROCESO DE FORMACIÓN.
INSTITUCIONALES.  Socializar fundamentos
del PEI, metodología de
formación por
proyectos y programa
de formación.
 Familiarizar al aprendiz
con plataformas de
apoyo a la formación:
Sofía Plus, Blackboard y
manejo de Tic´s.
 Socializar etapas del
proceso de formación y
alternativas de etapa
práctica.

 Familiarizar al Aprendiz
con las fuentes de
conocimiento y
diferentes alternativas
para evidenciarlo.
Página 1 de 13
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

3. NORMAS DEL PROCESO

DE FORMACIÓN.

 Socializar reglamento
del aprendiz SENA.

4. SERVICIOS
INSTITUCIONALES.
 Sistemas de Bibliotecas
SENA.
 Programa de
emprendimiento.
 Agencia Pública De
Empleo.
 Programa de Fomento de
Bienestar y Liderazgo del
Aprendiz.

5. PROYECTO DE VIDA

Construir concepto de
Proyecto de Vida, según
políticas instituciones.

RESULTADOS DE COMPETENCIA:
APRENDIZAJE:

1. Reconocer el rol Promover la interacción

de los idónea consigo mismo, con
participantes en el los demás y con la
proceso formativo, naturaleza en los contextos
el papel de los laboral social.
ambientes de
aprendizaje y la
metodología de
formación, de
acuerdo con la
dinámica
organizacional del
SENA

Página 2 de 13
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

2. Asumir los
deberes y
derechos con base
en las leyes y la
normativa
institucional en el
marco de su
proyecto de vida.

3. Gestionar la
información de
acuerdo con los
procedimientos
establecidos y con
las tecnologías de
la información y las
comunicaciones
disponibles.

4. Identificar las
oportunidades que
el SENA ofrece en
el marco de la
formación
profesional de
acuerdo con el
contexto nacional
e internacional.

5. Concertar
alternativas y
acciones de
formación para el
desarrollo de las
competencias del
programa
formación, con
base en la política
institucional.
DURACIÓN DE LA
GUÍA ( en horas):40

Página 3 de 13
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

2. INTRODUCCIÓN
Estimado (a) Aprendiz; Usted se ha vinculado al SENA a través de un programa de formación ofertado para
capacitar el talento humano que requiere el sector productivo del país. Será una nueva y bonita experiencia
que lo inducirá al auto aprendizaje, al aprendizaje colaborativo, al aprendizaje por proyectos, con el uso
de la investigación, la exploración de nuevos retos, la experimentación y otras técnicas para la
construcción y aplicación de conocimiento.

La presente guía de aprendizaje le permitirá Contextualizar el entorno institucional, productivo y social

con base en los lineamientos institucionales SENA, al cual pertenece su programa de formación. Podrá
conocer información institucional y específicamente la pertinente al Centro De Formación Para El
Desarrollo Rural y Minero “CEDRUM”. Conoceremos los aspectos relevantes de la formación profesional
integral, la estrategia de aprendizaje por proyectos basada en formación por competencias y el uso y
manejo de las herramientas de apoyo a la formación. Estaremos informados de la normatividad
institucional relacionada con el proceso de formación (Deberes y derechos del Aprendiz).

Lo invitamos a participar activamente en la ejecución de las actividades diseñadas para su inducción y a

tener disposición propositiva para asimilar el cambio de metodología de enseñanza – aprendizaje-
evaluación, evidenciar el trabajo en equipo, la responsabilidad en el manejo de los recursos, la prevención
de accidentes y aplicación de valores universales. que nos conducirá a la construcción de conocimiento y
al desarrollo de competencias que nos permitan incorporarnos al mundo laboral, empresarial y social de
nuestro país. trabajo en equipo,

Bienvenido a la mejor Institución De Formación Para El Trabajo del país.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Página 4 de 13
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Estimado aprendiz el Sena le ofrece la oportunidad de formarse como una persona integral mediante el
desarrollo humano multidimensional y le brinda los conocimientos necesarios para lograr desenvolverse en
el campo laboral, ya que la formación profesional integral que imparte el Sena constituye un proceso
educativo teórico-práctico de carácter integral, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos,
tecnológicos, de actitudes y valores para el desarrollo humano y la convivencia social que le permiten
actuar crítica y creativamente en los contextos productivo y social.

Por lo anterior es importante aprovechar lo que el Sena ofrece, lo valore y manifieste su sentido de
pertenencia, ya que constituye el pilar para la formación y la oportunidad de llevar a cabo su proyecto de
vida, así como aportar al desarrollo de nuestro entorno socioeconómico regional y nacional.

Lo invitamos a que se haga las siguientes preguntas ¿Cómo está organizada nuestra institución de
formación?, ¿cómo son los procesos formativos y de evaluación?, ¿qué beneficios podemos tener como
aprendices de esta institución?, ¿Cómo vamos a desarrollar nuestra formación y como alcanzaré las
competencias para desempeñarme como profesional? Y muchas otras incógnitas o dudas que puedan
tener. Es ahí donde entra usted como nuevo aprendiz del SENA a ser libre pensador, con capacidad crítica,
solidario y líder de conciencia constructiva y respetuosa de las ideas propias y de las de los demás.

Para esta actividad se formaran grupos de tres y se socializara con el instructor en plenaria.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

De acuerdo a la situación problémica planteada sobre la institución, realice el siguiente autodiagnóstico :

¿QUE SE? ¿QUE NO SE? ¿QUE DEBO SABER?

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

ACTIVIDAD 1. Comprender el SENA según políticas institucionales:

 Después de ver los videos de saludo de bienvenida, interactúe en grupo sobre las ideas principales.

 Después de conocer y leer muy detenidamente la MISIÓN y la VISIÓN DEL SENA, busca
individualmente en la siguiente sopa de letras las palabras indicadas al lado derecho:

Página 5 de 13
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

 Bueno YA que SABES QUIÉNES SOMOS Y que ERES PARTE DE NUESTRA COMUNIDAD:

luego de ver el video los símbolos del SENA, dibuja el ESCUDO SENA, píntalo teniendo en cuenta los
colores institucionales y señala el significado de cada una de las partes, de acuerdo a los
requerimientos del instructor:

Página 6 de 13
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Actividad 2: identificar la importancia del reglamento del aprendiz en el contexto institucional

Organícese de acuerdo a disposiciones del instructor en 11 subgrupos donde se le asignara un Capítulo del

Página 7 de 13
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Reglamento para su exposición. La socialización se realizará el último día de inducción.

Actividad 3: Conocer el programa de emprendimiento según políticas institucionales:

 Después de ver la presentación sobre emprendimiento Fondo Emprender capital semilla,

convocatorias, normatividad y emprendimiento social, realiza en grupos, conformados máximo
cinco aprendices y con su instructor socializa los siguientes significados y los asocia a la información
de fondo emprender. ¿Qué es liderazgo?, ¿Que es participación?, ¿Qué es investigación? , ¿Qué es
creatividad e innovación?, ¿Qué es negociación?, ¿Qué es asumir riesgos?, ¿Qué es ética?, ¿Qué es
pensamiento sistemático?, ¿Qué es orientación al logro y trabajo en equipo?, ¿En qué consiste el
proceso emprendedor?, ¿Dónde podemos encontrar oportunidades de negocio?
Después de haber observado el documental “¿PORQUÉ LOS COLOMBIANOS SOMOS POBRES SI
SOMOS TAN RICOS?” dado por su instructor o que se encuentra en este link
https://www.youtube.com/watch?v=LRbqeJAjRnI responda la siguiente pregunta y compártala con
sus demás compañeros. Socialícela. -¿Cuál es la diferencia de los tres personajes?

Actividad 4. Identificar la A.P.E como fuente generador de empleo.

 Luego de haber visto la presentación sobre Agencia pública de empleo sobre los servicios que
ofrece la Agencia Pública de Empleos: intermediación laboral, orientación ocupacional,
convocatorias especiales, nacionales e internacionales, búsqueda de empleo en línea y
personalizada, vacantes disponibles en todo el país, certificación de competencias laborales,
asistencia en la búsqueda de empleo a personas en situación de vulnerabilidad y discapacidad y
microruedas de empleo en las 33 regionales del país; interactúe en grupo sobre las ideas
principales.

Actividad 5. Conocer la importancia del Contrato de Aprendizaje SENA.

Realizar en grupos de cuatro aprendices un concurso en el ambiente, teniendo en cuenta la socialización del
tema tratado y con las siguientes preguntas y respuestas, se mide la capacidad de concentración y agilidad
al captar información y responder.

1. ¿Qué normas regulan la contracción de aprendices?

2. ¿Qué es el contrato de aprendizaje?

3. ¿Qué prácticas no constituyen contrato de aprendizaje?

4. ¿Qué empresas están obligadas a contratar aprendices?

Página 8 de 13
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

5. ¿Qué deberes tiene la empresa cuando patrocina un aprendiz en la etapa lectiva?

6. ¿Qué deberes tiene la empresa cuando patrocina un aprendiz en la etapa práctica?

7. ¿Qué horario debe cumplir el aprendiz en la empresa?

8. ¿Qué periodos debe patrocinar la empresa a un Aprendiz del SENA?

9. ¿Cuándo podrá suspenderse temporalmente el contrato de aprendizaje?

10. ¿Qué debe hacer un aprendiz que realiza la etapa productiva y no realiza actividades propias de su
formación?

Actividad 6. Familiarizar el Sistema de Bibliotecas SENA

Con tres compañeros más y utilizando la técnica de lluvias de ideas establezca la importancia del SBS, y
socialícela al grupo según directrices del instructor.

Actividad 7. Reconocer los medios TIC´S como herramienta básica en la FPI

Crear una sopa de letras con 15 palabras relacionadas con el manejo de las TIC´S en la formación de
acuerdo a las presentaciones vistas en este tema.

Actividad 8. Conocer el programa de Fomento de Bienestar y Liderazgo del Aprendiz, según políticas
institucionales.

Con base en la información presentada en las diapositivas, se realiza un Phillips 66 (se divide el grupo en de
seis (6) integrantes, se plantea una situación o pregunta la cual cada grupo le busca solución en un lapso de
seis (6) minutos, con el fin de promover la participación activa y búsqueda de estrategias sobre liderazgo y
proyectos de responsabilidad social

Actividad 9. Comprender la Formación Profesional Integral dada por el SENA

De acuerdo al video sobre FPI dado por su instructor y el video del siguiente link
http://www.ispaeducacion.edu.co/induccion/Integralidad/apoyo.html). Realice en grupos de tres
aprendices un resumen sobre los principios de la FPI.

Actividad 10. Apropiar los conceptos del Proyecto de Vida, según políticas instituciones.

Tome un tiempo a solas para que analice su interior y pregúntese: ¿quién soy yo?, ¿Qué debo hacer?, ¿Qué
sentido tiene mi vida? Para el desarrollo de este análisis, le presentamos una matriz que relaciona algunos
aspectos para promover su reflexión, sin embargo, si usted considera que hay otros aspectos más notables
se sugiere cambiarlos:

Página 9 de 13
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

FISICA COGNITIVA FAMILIAR SOCIAL AFECTIVA ESPIRITUAL MORAL-ETICA

Salud Concentración Comunicación Integración Relación Espacios de Comportamientos

de pareja introspección

Corporeidad Aprendizaje Espacios de Amigos Motivación Espacios de Hábitos

escucha reflexión consigo
mismo

Sexualidad Memorización Actividades en Red de Apego y Fe, Dios, Reflexión sobre cómo
familia Apoyo duelo creencias y asume las cosas y se
prácticas comporta
religiosas

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Ahora que eres un integrante de LA GRAN COMUNIDAD SENA, y que conoce la política institucional, lo
invito a realizar la encuesta de inducción que le entregara su instructor.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Aborda procesos de trabajo

colaborativo orientados hacia la
Evidencias de Desempeño: construcción colectiva según los
Realice una exposición en grupo requerimientos de los Técnica: Observación Directa
sobre el reglamento del aprendiz. contextos sociales y
productivos. Instrumento: Lista de Chequeo

Armoniza los componentes

racionales y emocionales en el
desarrollo de los procesos de

Página 10 de 13
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Evidencias de Producto: trabajo colectivo según normas

de convivencia.

Identifica e integra los

elementos de su contexto que
le permiten redimensionar su
proyecto de vida.

Establece relaciones
interpersonales dentro de
criterios de libertad, justica,
respeto, responsabilidad,
tolerancia y solidaridad según
principios y valores universales.

Desarrolla actividades de
autogestión orientadas hacia el
mejoramiento personal según
los requerimientos del proceso
formativo

Página 11 de 13
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación AMBIENTES DE

Materiales de formación
devolutivos: Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
(consumibles)
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DURACI
Laboratorio, taller, unidad
DEL ÓN
productiva) y elementos y
PROYECTO (Horas)
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad condiciones de seguridad
industrial, salud
ocupacional y medio
ambiente

Página 12 de 13
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019
5. GLOSARIO DE TERMINOS

Guía: lista de datos o información referente a determinada materia

Aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas,

conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación.

Proyecto: es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran

interrelacionadas y coordinadas. La razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los
límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo
previamente definido.

Metodología: hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama
de objetivos que rigen en una investigación científica, una exposición doctrinal o tareas que requieran
habilidades, conocimientos o cuidados específicos.

Formación: el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores,

costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está
presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

Competencia: son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades,
pensamiento, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres
humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral.

Estrategias: es un conjunto de acciones planificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo

para lograr un determinado fin o misión.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Http://www.scribd.com/doc/4626235/mi-sena

Http://ofertaeducativa.sena.edu.co/induccion/

Http://65722.espacioblog.com/categoria/1-sena-historia-valores-corporativos-estructura-entre.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

EQUIPO PEDAGÓGICO CENTRO CEDRUM.

Página 13 de 13