COLEGIO JOSÉ MANUEL BALMACEDA

MELIPILLA.

CIENCIAS NATURALES.
PROFESORA: ANDREA ARMIJO CORDERO.

PRUEBA CIENCIAS NATURALES COEFICIENTE 2

5º AÑO BÁSICO

Nombre………………………………………………… Nota
Curso……………………… Fecha……………………. Puntaje……….. de 30.

Contenidos:
Unidad 1:- Célula- Niveles de organización - Sistema Digestivo- Sistema Respiratorio- Sistema
Circulatorio.
Unidad 2:- Distribución de agua en el planeta- Reservas de agua dulce- Movimientos de las aguas
oceánicas- Fenómenos oceánicos de Chile- Uso y cuidado del agua.

Instrucciones Generales:
 La prueba debe entregarse terminada dentro del período de 1 hora cronológica a partir del
momento en que se inicia.
 Asegúrate contar con todos los útiles necesarios tales como lápiz pasta negro o azul.
 No está permitido pedir útiles ni utilizar elementos electrónicos durante el tiempo asignado a la
prueba.
 Lee bien la prueba y comienza por responder lo que te resulte más fácil.
 Se debe contestar en el cuadro de respuesta y con lápiz pasta negro o azul.
 NO ESTÁ PERMITIDO EL USO DEL CORRECTOR EN LA HOJA DE RESPUESTAS.

I. ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE.

ALTERNATIVAS: En las preguntas de selección múltiple, SÓLO una de ellas es la correcta.
Marque su opción en el cuadro de respuestas. Rellene completamente cada uno de los casilleros
escogidos. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1, 2 y 3. (1 punto c/u)

Las olas moverán todo

Limpia y barata, así la energía generada por las olas. La idea no es nueva, pero su explotación comercial a
gran escala, sí. Justo cuando el mundo vive su peor crisis energética. Los australianos han conseguido sacar
el máximo partido a la fuerza vertical de las olas del Pacífico. Para eso han construido una nueva planta
comercial de energía mareomotriz.
Anclada en Port Kembla, al sur de Sydney en las costas de Nueva Gales del sur, la plataforma convierte la
energía transportada por las olas en energía eléctrica.
Cuando la ola pasa por debajo de ella, penetra por un tubo y comprime el aire contenido en la cámara
interior, que termina moviendo una turbina. La novedad es que esta turbina llamada Dennos-Aul Turbine, en
honor a su inventor, está adaptada para generar energía eléctrica con el movimiento inverso, de modo que
también se aprovecha el descenso de la ola; al irse al agua, se crea un vacío que permite de nuevo la entrada
de aire.

2- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es

1- Según el texto, ¿qué país ha sacado verdadera con respecto a la energía
provecho a la fuerza vertical de las olas del mareomotriz? (Comprensión)
Pacífico? (Comprensión) a) Es energía que sirve para construir plantas
a) El Océano Pacífico. comerciales.
b) Sydney. b) Es energía que proviene de la energía
c) Nueva Gales. eléctrica.
d) Australia. c) Es energía que se obtiene a partir de la
fuerza vertical de las olas oceánicas.
d) Es energía producida por un tipo especial
de turbinas.

3- La energía generada por las olas del

océano se caracteriza por ser: (Comprensión)
 a) Vertical. c) Células.
b) Australiana. d) Organelos.
c) De tipo eléctrico.
d) Limpia y barata. 8- ¿Qué estructuras son comunes en todas las
células? (Conocimiento)
. Contenidos: responde según los a) Núcleo, citoplasma, membrana plasmática.
contenidos vistos en clases: b) ADN, núcleo, pared celular.
c) Núcleo, vacuola, pared celular.
4- Las siguientes imágenes representan los d) ADN, citoplasma, membrana
niveles de organización de nuestro cuerpo. plasmática.
Ordénalas de menor a mayor complejidad.
(Análisis) 9- Cuando una persona se hace una herida
cortante intervienen: (Conocimiento)
a) Los glóbulos rojos para espesar la sangre.
b) Las plaquetas para frenar la salida de
la sangre.
2 3 c) Los glóbulos blancos para estancar la
sangre.
d) El plasma para oxigenar la herida.

10- ¿Qué tipos de vasos sanguíneos retornan

la sangre al corazón? (Conocimiento)
4 a) Capilares.
a) 1-2-3-4 b) Arterias.
b) 1-4- 2-3 c) Glóbulos rojos
c) 2-1- 4-3 d) Venas.
d) 2-4- 3-1
11- ¿Qué células sanguíneas cumplen la
función de proteger a los individuos de
5- El conjunto de
agentes patógenos? (Conocimiento)
células de un mismo tipo, que cumplen una
a) Glóbulos rojos.
misma función, se denomina:
b) Glóbulos blancos.
(Conocimiento)
c) Plaquetas.
a) Sistema.
d) Células de la piel.
b) Órgano.
c) Tejido.
12- La función del sistema digestivo es:
d) Organismo.
(Conocimiento)
a) Intercambiar gases.
6- De acuerdo a los niveles de organización
b) Transportar nutrientes y oxígeno por todo
de la materia, una célula corresponde a:
el cuerpo.
(Conocimiento)
c) Enviar, recibir y procesar impulsos
a) Estructuras elementales que
nerviosos.
constituyen a todo ser vivo y que reúnen
d) Extraer y procesar los nutrientes
todas las propiedades atribuidas a estos.
contenidos en los alimentos.
b) Estructuras constituidas por dos o más
átomos, iguales o diferentes, cuyas
13- ¿Por qué el intestino delgado constituye
propiedades difieren de los átomos que las
el principal lugar de absorción?
constituyen.
(Conocimiento)
c) Estructura formada por varios tejidos
a) Porque presenta una gran superficie de
asociados estructural y funcionalmente.
absorción gracias a sus vellosidades.
d) Estructura formada por células semejantes
b) Porque se lleva a cabo la digestión química
dispuestas ordenadamente que cumple una
de los alimentos.
función especializada.
c) Porque en él se produce movimiento.
d) Porque secreta jugo intestinal.

7- Los glóbulos rojos, blancos y plaquetas

son ejemplos de: (Conocimiento)
a) Tejidos.
b) Órganos.

14 - La principal función del sistema b) Producir un intercambio de gases como

respiratorio es: (Conocimiento) el oxígeno y el dióxido de carbono.
a) Filtrar, humedecer y entibiar el aire.
c) Comunicar las vías respiratorias con el
exterior.
d) Nutrir el organismo.
15- ¿A qué estructuras corresponden las
letras A, B y C, respectivamente?
(Conocimiento)
a)
Nariz,
laringe y pulmón.
b) Faringe, tráquea y pulmón.
c) Esófago, tráquea y pulmón.
d) Tráquea, bronquio y pulmón.
16- ¿Qué gas es incorporado en la
respiración? (Conocimiento)
a) Oxígeno.
b) Dióxido de carbono.
c) Agua.
d) Ninguna de las anteriores.
17- ¿Qué sucede con el oxígeno en el
intercambio gaseoso que ocurre en los
pulmones? (Conocimiento)
a) Pasa a través de las paredes de los
alvéolos.
b) Se transforma en dióxido de carbono.
c) Se mezcla con el dióxido de carbono.
d) Se disuelve en los pulmones.
18- Son corrientes de agua dulce que viajan
de lugares altos hacia lugares más bajos. La
mayoría nace en las montañas o colinas y a
medida que se alejan de su origen, se tornan
más lentos y anchos. Nos referimos a:
(Conocimiento)
a) Aguas subterráneas.
b) Ríos.
c) Lagos.
d) Nubes.
19- ¿Cuál de las siguientes opciones,
relacionadas con las masas de agua de la
hidrósfera, es correcta? (Análisis)
a) Casquetes polares-agua salada.
b) Glaciares-agua salada.
c) Océano-agua dulce.
d) Río-agua dulce.
20 -¿En qué zona de Chile se encuentran las
mayores reservas de agua dulce?
(Conocimiento)
a) En la zona Norte.
b) En la zona Centro.
c) En la zona Sur.
d) En el Desierto de Atacama.
21- ¿Cómo se relaciona el Sistema
Respiratorio y el Sistema Circulatorio?
(Análisis)
a) El sistema respiratorio elimina sustancias
de desecho que son transportadas por el
sistema circulatorio.
b) En el sistema respiratorio ingresan
nutrientes que son transportados por el
sistema circulatorio.
c) El sistema circulatorio se encarga de
transportar el oxígeno que ingresa a través
del sistema respiratorio.
d) Los pulmones que forman parte del
sistema respiratorio colaboran con el
transporte de la sangre al sistema circulatorio.
22- ¿Cómo se relaciona el Sistema Digestivo
y el Sistema Respiratorio? (Análisis)
a) El sistema digestivo permite obtener los
nutrientes a partir de los alimentos,
absorberlos y que estos ingresen al sistema
circulatorio.
b) El sistema digestivo capta oxígeno del
medio, lo entrega al sistema circulatorio y
permite eliminar el dióxido de carbono que
ha recibido de este.
c) El sistema circulatorio, gracias a los
movimientos del corazón y al transporte de la
sangre a través de los vasos sanguíneos
permite que los nutrientes y el oxígeno
lleguen a todas las células.
d) Gracias al sistema digestivo se excretan los
desechos metabólicos a través de los
pulmones y el intestino grueso.
23- ¿Cuál de las siguientes alternativas es
correcta respecto al ciclo del agua?
(Aplicación)
a) Cuando se producen cambios en la
temperatura ambiental, el vapor de agua se
condensa y forma las nubes.
b) El agua procedente de ríos, océanos y
lagos se evapora hacia la atmósfera.
c) Los seres vivos aportan vapor de agua a la
atmósfera mediante la transpiración.
d) Todas las alternativas son correctas.
24- Ignacio le pidió a su mamá que lo llevara
a un lugar en donde se observara la extensión
más grande de agua salada. ¿A qué lugar lo
debería haber llevado su mamá? (Aplicación)
a) Al río Mapocho.
b) Al lago Rapel.
c) A las playas de La Serena.
d) A la cumbre de una montaña.
25- A Constanza le gustaría diseñar un
modelo de submarino para que realizara
investigaciones en el fondo del océano. ¿Cuál
de los siguientes requerimientos es
fundamental que cumpla el submarino que
desea diseñar Constanza? (Aplicación)
a) Que sea suficientemente amplio para
transportar personas.
b) Que soporte la temperatura del océano.
c) Que esté recubierto por un material que lo
aísle del ruido.
d) Que soporte la enorme presión que hay
en las profundidades del océano.
26- En la imagen, se muestra el glaciar Grey,
situado en el Parque Nacional Torres del
Paine, en Chile. ¿En qué estados de la materia
se encuentran las porciones de agua
mostradas en la imagen? (Aplicación)
a) Sólido.
b) Líquido.
c) Gaseoso.
d) Todas las anteriores.
27 - ¿Cuál de las siguientes acciones
contribuyen a ahorrar agua? (Aplicación)
a) Lavar el auto con la manguera corriendo.
b) Lavarse los dientes con la llave abierta.
c) Botar papeles al inodoro.
d) Reducir la capacidad del inodoro
colocando una botella con agua en su
interior.
28- ¿Cuál es la principal característica que
diferencia a los océanos de los lagos?
(Análisis)
a) La escasa luminosidad que presentan los
lagos.
b) La baja profundidad de los océanos.
c) La temperatura variada que presentan los
lagos.
d) La profundidad de los lagos es menor
que la presentada por los océanos, lo que
influye en la presión de estos.
29- ¿Qué tienen en común el fenómeno de El
Niño y la corriente de Humboldt? (Análisis)
a) Son fenómenos marinos que se dan en
las costas chilenas.
b) Ambos fenómenos provocan la muerte de
especies marinas.
c) Son mareas que generan el aumento o
disminución del nivel del mar.
d) Todas las anteriores.
30- Luciano y Matías corren durante todo el
recreo. ¿Cómo estarán su frecuencia cardiaca
y respiratoria, comparadas con un momento
de reposo? (Análisis)
a) Más altas que en reposo.
b) Más altas que durante el recreo.
c) Solo la frecuencia cardiaca está más alta
en el recreo.
d) No habrá diferencias entre ambos
momentos.